База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. За 5 кг огурцов и 4 кг помидоров заплатили 220 р. Сколько стоит килограмм огурцов и сколько стоит килограмм помидоров, если 4 кг огурцов дороже килограмма помидоров на 50 р.?
- 3. Решите графически систему уравнений: {x + y = 5, 4x - y = 10.}
- 2. Решите методом сложения систему уравнений: {2x + 3y = 7, 7x - 3y = 11.}
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений: {x + 3y = 13, 2x + y = 6.}
- 8*. От группового распределительного щитка ток идет на две параллельные группы. В первой группе включено параллельно 10 ламп, каждая с сопротивлением 250 Ом, во второй группе 5 ламп, каждая с сопротивлением 300 Ом. Найдите ток в каждой группе, если ток, подводимый к щитку, равен 6.8 А.
- 7. К северному полюсу магнитной стрелки поднесли железный предмет, и стрелка отклонилась от железа. Почему?
- 6. Какое количество теплоты выделит за 30 мин спираль электроплитки, если сила тока в цепи 2 А, а напряжение 220 В?
- 5. Два проводника сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Определить полное сопротивление участка цепи.
- 4. Какой рисунок показывает картину магнитного поля, существующего между одноименными полюсами магнитов? а) №1; б) №2; в) №3.
- 3. Какую линию называют магнитной линией магнитного поля? a) Ту, которая видна благодаря железным опилкам. б) Ту, вдоль которых располагаются в магнитном поле оси магнитных стрелочек. в) Любую линию в магнитном поле, по которой движется к магниту притягиваемое им тело.
- 2. При последовательном соединении проводников для силы тока выполняется соотношение: а) I = I<sub>1</sub> = I<sub>2</sub>; б) I = I<sub>1</sub> + I<sub>2</sub>; в) \( \frac{1}{I} = \frac{1}{I_1} + \frac{1}{I_2} \).
- 1. Какая частица имеет наименьший отрицательный заряд? а) протон; б) электрон; в) нейтрон.
- Вычислите значение выражения: (3,6 * 4,8) : 0,9
- Практическая работа с игральным кубиком в 7 классе Этап 1. Практический эксперимент Цель: Сравнить теоретическую вероятность с реальной частотой выпадения событий. Что нужно: Игральный кубик, тетрадь для ДЗ. Задание: 1. Выполните серию из 20 бросков кубика. 2. Зарисуйте или запишите результаты каждого броска в таблицу (из учебника). 3. Посчитайте частоту выпадения каждого из чисел и заполните таблицу: Число | n = | m= | P(A)= 1 | | | 2 | | | 3 | | | 4 | | | 5 | | | 6 | | | Этап 2. Теоретические расчеты и задачи Используйте классическое определение вероятности: P(A) = \( \frac{m}{n} \), где \( n \) — общее число возможных исходов, а \( m \) — число благоприятных Посчитайте для одного игрального кубика вероятность выпадения конкретного числа при одном броске кубика. Для этого: 1. Запишите общее число исходов \( n = \) ____ , число благоприятных \( m = \) ____. 2. Посчитайте вероятность выпадения конкретного числа (например, 5) \( P = \) ____ 3. Что можно сказать о вероятности выпадения других чисел на игральном кубике? Этап 3. Решить задачи: 1. Простое событие: Какова вероятность выпадения четного числа? 2. Сложное событие: Какова вероятность, что выпадет число больше 4? Этап 4. Вывод Сделайте вывод на основе своей работы.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Благодаря какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Поставь перед плоским зеркалом небольшой предмет. Определи характеристики полученного изображения: 1. Изображение в плоском зеркале мнимое. 2. Изображение прямое, то есть перевёрнутое. 3. Изображение равное размеру самого предмета. 4. Находится на таком же расстоянии за зеркалом, на каком предмет перед зеркалом.
- Расшифруй анаграмму: ерижтоена - _______. Запиши закон отражения света:
- Тень - область пространства, в которую не попадает свет от источника. Осветим экран осветителем. На пути распространения света расположим непрозрачный диск. Что мы увидим на экране? Будем медленно приближать источник к диску, а потом удалять. На экране мы увидим __________, так как ____________. Для того, чтобы получить на экране полутень надо ____________.
- На рисунке изображены прямые. Какие из прямых являются параллельными?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2)=17.
- Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Числа: A) 27/7 Б) 63/17 В) 45/14 Точки: 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q
- 6. Расположи числа в порядке убывания. 98, 435, 354, 123, 543, 275, 900.
- 5. Начерти прямоугольник, если его длина 6 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Сравни. >,<, = 300 г *1 кг 2 сут * 40 час 6 м 3 дм * 36 дм 160 мин * 1 ч 6 мин
- 3. Вычисли: 65:5+12x3 = 18+72:9-4= с остатком 38:6 83:9
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 731-(138+464) = .(900-345)+297 =
- 1. Реши задачу. В цветочном магазине было 95 тюльпанов. Продавец продал 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько осталось в магазине тюльпанов?
- Сила тяги двигателя ракеты, стартующей вертикально вверх, равна 400 кН, а сила тяжести, действующая на ракету, — 100 кН. Модуль равнодействующей этих сил равен
- Лист железа имеет размеры: длина 2 м, ширина 50 см, толщина 3 мм. Определите массу этого железного листа. Плотность железного листа равна 7800 кг/м³.
- Какой шар имеет минимальную среднюю плотность?
- Тело движется прямолинейно. В таблице приведены результаты измерений пути, пройденного телом за некоторые промежутки времени.
- С помощью динамометра брусок равномерно и прямолинейно передвигают по горизонтальной поверхности стола (см. рис.). Выберите верное утверждение.
- На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости от деформации пружины. Чему равна жёсткость пружины?
- СПИШИТЕ ТЕКСТ, ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Путешестве...ику заброше...ому в стари...ую гости...ицу подавался варе....ый картофель запече...ый карп и жаре...ый в масле цыпленок покрытый румя...ой корочкой. (2) Пле...ик непогоды свалившийся как снег на голову с обиже...ым видом ел вкусные пирожки испече...ые только что и рассматривал невида...ый интерьер. (3) Белоснежные потолки побеле...ые совсем недавно отражали серебря... плафон люстры. (4) Кожа...ые кресла стояли рядом со слома...ыми стульями. ( Пейзажи написа...ые масля...ыми красками были развеша...ы на стенах кор... идора. (6) Дикови...ые сте...ые часы с изображением взбеше...ых львов бегающих по расчище...ым дорожкам отчая...ым звоном напоминали об окончании обеде...ого перерыва. (7) Незва...ый гость одетый в шерстя...ые штаны и полотня...ую рубаху схватив свой рва...ый плащ выбежал на песча...ый берег. (8) Ледя...ой ветер неслыха...ой силы пытался сбить его с ног но наш герой продолжал идти по дорожке вымоще...ой камнями.
- 5. В равнобедренный треугольник с основанием 12 см и периметром 32 см вписана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- 4. Четырехугольник АВСД вписан в окружность диаметра АС. Найдите углы четырехугольника, если дуга ВС=100°, дуга СД=60°.
- 3.В окружности хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. АВ=0,7 см, ВЕ=0,5 см, СЕ=0,4 см. Найти ДЕ, ДС.
- Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в
- В рассказе есть предложение: «Экран – вдребезги». Что означает подчёркнутое слово? а) на мелкие части, осколки, б) пополам, в) не несколько больших частей.
- Какое звание имел Ермолай Кибяков? а) младший лейтенант, б) старший сержант, в) майор.
- Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму? а) оставался равнодушным, б) стал нервничать, обзываться, в) громко заплакал и кинулся защищать его.
- О чём был фильм, который смотрели родные и гости Петьки и деда? а) про любовь, б) про драку, в) про колхоз
- Как обращался отец Петьки к деду? а) тять, б) деда, в)дедушка
- Что делал дед, герой, когда видел на экране целующихся людей? а) плакал, б) усмехался и шептал: «От черти!.. Ты гляди, гляди... Хах!» в) напряженно и внимательно смотрел
- Что больше всего на свете любил дед и Петька? а) театр, б) живопись, в) кино
- Как называют в литературе героев В.М. Шукшина? а) умники и умницы, б) чудики, странные люди, в) исключительные натуры
- Часть 1 выберите только один вариант ответа. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил? а) в пехоте, 6) на флоте, в) в авиации
- 4. Что такое госприёмка? Улучшило ли её появление качество производимых товаров?
- 3. В каких отраслях были приняты целевые программы научно-технического прогресса? В чём была важность этих отраслей?
- 2. Какие последствия имела антиалкогольная кампания в СССР?
- 1. Сформулируйте суть политики ускорения, провозглашённой М. Горбачёвым.
- 130. а) В правильном треугольнике АВС точка Н — центр. ДН — перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите расстояние от точки В до стороны АВ, если АВ=10 см, DH=5 см. В ответ запишите число, умноженное на. √3.
- в) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет : длину 45 см. Найдите расстояние от точки Д до прямой ВС, если АВ=АС=30 см, ВС=36 см.
- б) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет длину 8 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если АВ=АС=25 см, ВС=40 см.
- 129. а) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет длину 12 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если АВ=АС=20 см, ВС=24 см.
- в) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=10, MD=17, MC=15. Найдите MB.
- б) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=13, MD=15, MC=9. Найдите MB.
- 128. а) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=13, MD=20, MC=16. Найдите MB.
- в) ABCD — квадрат. M ∈ (ABC), MA=MB=MC=MD=13° см. Расстояние от точки М до DC равно 12 см. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 6) ABCD — квадрат. M ∈ (ABC), MA=MB=MC=MD=10 см. Расстояние от точки M до DC равно 8 см. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 5) Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 5 см, ∠ABC = 30°, ∠BAC = 90°
- 4) Реши задачу: Лодка шла 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какой общий путь прошла лодка за эти 7 ч, если собственная скорость лодки 15,4 км/ч, а скорость течения реки 1,2 км/ч?
- 3) Реши уравнение: 12 = 6,3х + 2,2х=71,5
- 2) Найди значение выражения: 4,14: 4,6 - 0,64 x 0,15+0,016 =
- 2. В лотерее разыгрывались 16 денежных призов по 50 000 р., 20 призов по 10 000 р., 30 призов по 5 000 р. Всего было выпущено 2000 лотерейных билетов. Какова вероятность: 1) выиграть 50 000 р.; 2) выиграть какой-нибудь приз; 3) не выиграть никакого приза?
- 1. В коробке лежат 9 красных и 15 жёлтых шаров. Какова вероятность того, что выбранный наугад шар окажется: 1) красным; 2) белым; 3) красным или жёлтым?
- Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Future Simple.
- 10. Дедушка поехал на рыбалку сначала на катере «Волна». Сначала он шел 2 ч по течению реки Опава, а потом 3 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл дедушка за всю поездку. Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 8. Постройте на координатной плоскости а) точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямых MF и KE.
- Часть 2 7. Выполните действия: $5 - (2,8 - \frac{3}{7} : \frac{9}{14}) \cdot 1,5$
- 6. Решить уравнение. 4x - 2,55 = -2x + 1, 05
- 5. Найти неизвестный член пропорции. $$ \frac{7,2}{1,44} = \frac{x}{2,88} $$
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 3. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- Часть 1 1. Вычислить. 1) $-1 \frac{1}{5} \cdot (-15)$ 2) $-1,95 - 8,68$ 3) $-7 - (-4) + 3$ 4) $-2,16 : \frac{3}{50}$ 5) $1 \frac{1}{8} - 3 \frac{5}{6}$
- В1. Какие из приведённых характеристик характерны для однодольных растений? Выбе-рите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- А15.Замкнутая кровеносная система является характерным признаком
- А14. Только у представителей типа кишечнополостных в теле имеются клетки
- А13. Главным признаком низших растений принято считать
- ментируйте свой ответ. 4. Назовите наиболее известных русских архитекто-ров XVIII в., их главные сооружения. 5. Чем отличается дворцовый ансамбль
- Complete the sentences with in, on, front of, behind, under or next to. Alex and Lian are ___ in the living room. There are two tables ___ of the sofa.
- Circle the correct answer/Find the correct picture. Write A or B. 1 There is/ There are an armchair. 2 There is / There are five chairs. 3 There is / There are a small picture. 4 There is / There are a bed. 5 There is / There are two sofas. 6 There is / There are four windows.
- 3.. На сколько процентов 5 больше 4?
- Решите уравнение: 2. а) 2(y + 3) = 21 – 3y; б) -3(1-3d) – 12 = 12; в) — 5(2 – 2x) = 2(x - 3) + 4; г) 0,88 – (5,12 + 0,08y) = 4,92y – y.
- Решите уравнение: 1. а) 4х = 16; б) -15-3x = -7x+45; в) 11+3x = 55+x; г) - 3х - 17 = 8x - 105.
- Выбери истинные высказывания.
- Task 4. Complete with am/ is/ are /do/does.
- 5. Listen and complete. Western OMELETTE
- 4. Write the correct form, Present Simple or Present Continuous, of the verbs in brackets.
- 3. Complete the sentences with some or any.
- 2. Underline the correct word.
- 1. Write the shopping list.
- 4) The writer doesn't think people invented stories about the Dewey Lake Monster to get attention. Why not?
- 3) Who or what did the Dewey Lake Monster attack, according to the stories?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.