База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Файл rose.gif был выложен в Интернете по адресу http://color.net/red/rose.gif. Потом его переместили в корневой каталог на сайте box.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) box 3) red 4) rose 5) .net 6) ftp:/ 7) / 8) .gif 9) color
- 2 Where are the mice?
- 1 How many mice are there?
- 5. Сравни. Поставь знаки <>=: 14 т 56 кг ....456 кг 4 мин 30 с .... 430 c 870 см ... 8 дм 7 см 8 см² 6 мм².... 86 мм²
- 4. Геометрическая задача: Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Реши уравнение: x-640 = 921:3
- 2. Реши задачу: Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч. Определите скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 часа?
- 1. Вычисли: 1) Столбиком: 650000 - 84679-552/546387 + 4589177605304 5098 x 27 13 764619712:64308 2) (120 153 - 41817):36 + 815 x 204=
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. Смог ли Василий III стать достойным преемником своего отца Ивана III? Ответ аргументируйте фактами.
- 9. Прочитайте отрывок из Никоновской летописи о присоединении Пскова к Москве и ответьте на вопросы.
- 8. Подумайте, чем процесс образования единого государства в России отличался от подобных процессов в Западной Европе.
- 7*. Существует следующая оценка правления Василия III: «Василий III завершил процесс объединения русских земель». Поддерживаете ли вы такую точку зрения? Своё мнение подтвердите фактами.
- 6. Начните заполнять в тетради хронологическую таблицу «Внутренняя и внешняя политика России в XVI в.».
- 5. Охарактеризуйте взаимоотношения между властью и церковью в начале XVI в. Какие проблемы были в центре церковных споров?
- 4. Назовите основные направления внешней и внутренней политики Василия III. Каковы были итоги его правления?
- 3. Вспомните признаки централизованного государства. Можно ли Россию периода правления Василия III назвать централизованным государством? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Определите хронологический порядок событий: 1) присоединение Псковской земли; 2) открытие морского пути в Индию Васко да Гамой; 3) присоединение Рязанского княжества; 4) включение в состав Российского государства Смоленска; 5) открытие Америки Христофором Колумбом.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Найдите на ней сооружения, построенные при Иване III. Используя дополнительные источники информации, выясните, возведение какого храма было завершено после смерти Ивана III.
- Match the pictures with the phrases and establish the correspondence between them.
- Задание 6. На стороне OB \(\angle\) OBP через точку К проведены прямые c и d, перпендикулярные OB и BP. Исправьте ошибки в построении.
- Задание 5. Пользуясь чертежным треугольником, укажите для каждой фигуры, какие отрезки являются перпендикулярными (сделайте соответствующую запись с помощью знака ⊥ ).
- Задание 4. ABCD - квадрат. Являются ли перпендикулярными отрезки: AB u BC? BC u CD? BC u BD? AC u BD?
- 867. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните определения и обозначьте слова, к которым они относятся. Какие определения в тексте помогают нарисовать картину поздней осени?
- 6 interesting—more interesting—the most interesting difficult beautiful
- 5 good bad little far
- Через точку М, которая не лежит в плоскости а, проведены прямые а, в и с. Они пересекают плоскость а в точках, которые не лежат на одной прямой. Лежат ли прямые а, в и с в одной плоскости? (Ответ поясните).
- Задание 14. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- Задание 13. Укажите решение неравенства: \( (x + 1)(x − 6) ≤ 0 \)
- Задание 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \( t_f = 1,8t_c + 32 \), где \( t_c \) – градусы Цельсия, \( F \) – градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Фаренгейта соответствует 66° по шкале Цельсия?
- Задание 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Принципы Неймана — Лебедева. Выбери принцип, которого не существует.
- Какие характеристики относятся к жёсткому диску?
- Общая месячная зарплата специалиста Анны Коршуновой — оклад плюс стимулирующие и компенсационные выплаты — составляет 50 000 руб. Потенциальная премия – 10 000 руб. В сентябре Коршунова совершила дисциплинарный проступок, и работодатель решил снизить ей премию. Какова максимальная сумма, на которую может быть уменьшена премия сотруднице?
- 1. Сравните карту с рисунком 14 (с. 29). С какими областями совпадают центры происхождения культурных растений? 2. На каких материках нет центров происхождения культурных растений? Как вы думаете, почему? 3. В какое время европейцы познакомились с какао, томатами, тыквой, картофелем? 4. Из каких частей света происходят продукты, необходимые для приготовления винегрета?
- 13. Установите соответствия между степенью окисления хлора и соединением, в котором она проявляется:
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням:
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя:
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия водорода с серой: a) 4 б) 3 в) 2 г) 5
- 9. Какую формулу имеет нитрат-ион: a) NO₂⁻ б) NO₃⁻ в) N₂O г) N³⁻
- 7. Взаимодействие цинка с соляной кислотой относится к реакции: а) разложения б) обмена в) соединения г) замещения
- 6. Тип химической связи в простом веществе натрии: а) ионная б) ковалентная неполярная в) ковалентная полярная г) металлическая
- 5. Какую степень окисления проявляют щелочные металлы в соединениях? a) +2 б) +3 в) -2 г) +1
- 4. В каком ряду представлены простые вещества-металлы: а) сера, никель, серебро б) алмаз, сера, кальций в) калий, барий, литий г) водород, озон, азот
- 3. Основность гидроксидов увеличивается в ряду a) NaOH LiOH б) КОН → Ca(OH)₂ → Fe(OH)₂ в) Be(OH)₂ → Mg(OH)₂ → Ca(OH)₂ г) Fe(OH)₂ → Fe(OH)₃ → NaOH
- 2. Наименьшим атомным радиусом обладает: а) N б) F в) O г) Ne
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 8е, 2е : а) Si б) Mg в) Al г) Са
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 8 мест, а в каждом следующем на 5 мест больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13) Что Киш взял, для того чтобы приготовить маленький круглый шарик для медведя?
- 12) Кто обвинил Киша в колдовстве?
- 11) Кто из соплеменников Киша следил за ним на охоте?
- 10) Почему Киш охотился только на медведя?
- 9) Что сделала с собой мать Киша, когда тот долго не возвращался со своей первой охоты?
- 8) Как звали мать Киша?
- 7) Что Киш взял с собой на охоту?
- 6) Как звали вождя племени, в котором жили Киш и его мать?
- 5) Почему погиб отец Киша?
- В рассказе «Критики» есть предложение: «Отец Петьки хотел оказать сопротивление». Что означает слово «Охапка»?
- В каком из предложений, взятых из рассказа «Критики», нет ошибки?
- Кем работал Ермолай Кибяков, один из героев рассказа «Критики»?
- Что сделал дед, когда вошёл в горницу, где родные и гости смотрели на телевизор?
- Из какого города были гости (сестра матери Петьки со своим мужем, деда и Петьки?
- Как звали отца и мать Тимофея?
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Укажи спряжение глаголов. Вариант 2
- 8. Впиши в клетки глаголы в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени. Вариант 2
- Укажи спряжение глаголов. Вариант 1
- 8. Впиши в клетки глаголы в форме 3-го лица единственного числа настоящего времени. Вариант 1
- В5. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент прав
- По данным «Большой российской энциклопедии», скорость света в вакууме составляет 299 792 458 м/с, или 3 ⋅ 10^8 м/с (если округлить). За какое время свет пройдёт расстояние, равное 1,29 ⋅ 10^15 м? При решении используй округлённое значение скорости света. Запиши ответ числом в стандартном виде. Например: 3,5 ⋅ 10^3 запиши как 3,5 ⋅ 10^3.
- Какими линиями делается зонирование по стандартам PepsiCo
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему выбора жизненного пути? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 3. Реши задачу, если это возможно.
- 2. Нарисуй или опиши словами ход решения.
- 1. «Тема завлечения». Белые начинают и объявляют чёрным мат в два хода. Найди решение и запиши главный вариант, в котором чёрные принимают жертву.
- Раскрой скобки: -6\(\frac{1}{12}x - \frac{7}{18}y + 1\frac{5}{6}z + \frac{1}{6}\)
- 12. ... файла определяет способ хранения текста в файле. а) форматирование; б) редактирование: в) формат: г) сохранение.
- 11. Произвольная последовательность слов, завершающаяся точкой называется ... а) слово; б) символ: в) абзац: г) строка; д) предложение.
- 10. Часть текста, которая завершается специальным символом называется ... а) слово; б) символ; в) абзац; г) строка; д) предложение.
- 9. Минимальная единица текстовой информации ... а) слово; б) символ; в) абзац; г) строка; д) предложение.
- 8. Место активного воздействия на рабочее поле отмечается ... а) слово; б) курсор; в) редактор: г) данные.
- 7. ... - простейший способ организации данных в компьютере. а) таблица; б) табличный файл; в) текстовый файл.
- I. в) создание г) сохранение.
- A14. Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу. I do apologise for not letting you know before.
- A13. Прочитайте диалог. Ответьте на вопрос, следующий после диалога, выбрав один из предложенных вариантов ответа. Man: Are you going to take out the rubbish? Woman: I have no time to do it. What does the woman mean?
- 2. Подумайте и объясните, что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом?
- Точка M(2; 1) переходит в точку M1(5; 4) при гомотетии с коэффициентом равным 2 и центром в точке D. Введите значение абсциссы точки D.
- 5. Какой является ведущая тема произведения А.С.Пушкина «Станционный смотритель»:
- 4. Какие советы давал Владимир Мономах в своём Поучении?
- 3. Что представляет собой литературный памятник «Поучение Владимира Мономаха»?
- 2. Каким образом создавались древнерусские книги?
- 1. На какую тему писались первые древнерусские книги?
- 3. Упростите выражение: \(\frac{a+3}{1-a} \cdot \left( \frac{a}{a-3} + \frac{3-a}{a+3} \right)\)
- 2. Выполните действия: а) \(\frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2-16}\) б) \(\frac{9x^4}{z^2y^6} : \frac{(3x)^3}{y^5z^2}\)
- 1. Выполните действия: а) \(\frac{2x+1}{12x^2y} + \frac{2-3y}{18xy^2}\) б) \(\frac{a+1}{2a(a-1)} - \frac{a-1}{2a(a+1)}\) в) \(\frac{x+2}{2x-4} + \frac{3x-2}{x^2-2x}\)
- Читает- .... вр, ... лицо, ... число, ... род, начертил- .... вр, ... л, ... ч, ... род, подготовит- .... вр, ... л, ... ч, ... род
- По классу -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.