База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На одной точке в конце предложения в этом тексте могут поместиться 250 тысяч бактерий.
- Бактерии (от греческого «bakterion» — маленькое животное)
- Грибы — это обширная группа организмов, объединённых в целый класс, и однозначно и быстро описать их в коротком рассказе просто невозможно.
- 8. Вычислите количество вещества, объём, число молекул в порции азота N₂ массой 56 г.
- 7. Запишите схемы строения атомов элементов с порядковыми номерами 7, 18, 19. Определите их принадлежность к металлам, неметаллам, благородным газам.
- 6. Определите число электронов, протонов и нейтронов в изотопах кальция с массовыми числами 40 и 42.
- 5. Дайте определение «Ионная связь – это....».
- 4. Составьте формулы следующих соединений: HS, HCl, HP, CuO, KO, AlO. Дайте названия веществам
- 3. Определить степень окисления элементов: MgO, CO₂, SiH₄, P₃H₂, Cl₂, HCl, BaCl₂, AlCl₃
- 2. Составьте образование ионной связи в молекуле CaCl₂
- 1. Составьте образование ковалентной связи в молекуле NCl3
- Вопрос №18 Для чего создается робототехника (выбери несколько вариантов ответов)
- Вопрос №17 Какое дерево не относятся к лиственным породам
- Вопрос №16 Чтобы в конструкционном материале сделать круглое отверстие необходимо применить
- Вопрос №15 Стежок – это
- Вопрос №14 Какой инструмент применяется для ручного сверления древесины
- Вопрос №13 Выполнение ряда последовательных действий по созданию изделия
- Вопрос №12 Какой инструмент применяют при вытаскивании гвоздей из древесины
- Вопрос №11 Когда яйцо сварено «вкрутую», у него
- Вопрос №10 Выберите масштаб для уменьшения изображения чертежа
- 2. Поскольку зонт сшит из треугольников, рассуждал Костя, площадь его поверхности можно найти как сумму площадей треугольников. Вычислите площадь поверхности зонта методом Кости, если высота каждого равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 76,5 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до десятков.
- равнобедренной трапеции равны 8 и 6. Радиус описанной окружности равен . Найдите сред- нюю линию, если известно, что центр описанной окружности лежит
- 3.5.30. Около трапеции описана окружность. Периметр трапеции равен 12, средняя линия равна 2. Найдите боковую сторону трапеции, если известно, что центр описанной окружности лежит на боковой стороне.
- 3.5.29. Найдите высоту трапеции, в которую вписана окружность радиуса 28.
- 3.5.28. Острый угол ромба равен 60°. Радиус вписанной в этот ромб окружности равен 23√3 . Найдите сторону ромба.
- 3.5.27. Сторона ромба равна 34/3 острый угол равен 60°. Найдите радиус вписанной в этот ромб окружности.
- 3.5.26. Найдите сторону квадрата, вписанного в окружность радиуса 18√2.
- 3.5.25. Найдите радиус окружности, описанной около квадрата со стороной, равной 14√2.
- 3.5.24. Найдите диагональ прямоугольника, вписанного в окружность, радиус которой равен 5.
- 3.5.23. Найдите радиус окружности, описанной около прямоугольника, две стороны которого равны 15 и 5√7.
- 3.5.22. Окружность, вписанная в равнобедренный треугольник, делит в точке касания одну из боковых сторон на два отрезка, длины которых равны 15 и 4, считая от вершины, противолежащей основанию. Найдите периметр треугольника.
- 3.5.21. Боковые стороны равнобедренного треугольника равны 724, основание равно 152. Найдите радиус вписанной окружности.
- 3.5.20. В треугольнике АВС АС = 7,5, BC = 4, угол C равен 90°. Найдите радиус вписанной окружности.
- 3.5.19. Боковые стороны равнобедренного треугольника равны 5, основание равно 6. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3.5.18. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен √3 / 6 . Найдите сторону этого треугольника.
- 3.5.17. Сторона правильного треугольника равна 33√3 . Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 3.5.16. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 32. Найдите высоту этого треугольника.
- 3.5.15. Найдите радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, высота которого равна 132.
- 3.5.14. В треугольнике АВС AC = 8, ВС = 15, угол C равен 90°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3.5.13. Радиус окружности, описанной около правильного треугольника, равен 56. Найдите высоту этого треугольника.
- 3.5.12. Высота правильного треугольника равна 90. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Заполните таблицу: Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям.
- У юго-восточных склонов Гималаев
- Одно из самых влажных мест на Земле (14000 мм осадков) расположено
- Самый большой набор климатических областей характерен для климатического пояса
- Месторождения оловянных руд находятся:
- Заполнить пропуски: Самая низкая точка Евразии — впадина .... моря. Она находится на высоте .... метров.
- Установить соответствие (вулкан — территория)
- К Альпийско-Гималайскому поясу кайнозойской (альпийской) складчатости относятся:
- Расположить формы рельефа по высоте (от самых низких до самых высоких):
- У восточных берегов Евразии проходят течения:
- Евразия находится в частях света
- Большой протяженностью с севера в одном (северном) полушарии. Положением в частях света.
- onp. (2(41) a) y= - 1/√x б) y = x-3 / x+2 соответствие
- 139. Расположить цифры от 1 до 6 на вершинах треугольника и в середине каждой из его сторон так, чтобы сумма трех чисел, расположенных на каждой из его сторон, равнялась 12.
- Решите по образцу неравенства:
- 5. Диагональ АС ромба ABCD равна 240, а tg/BCA = 7/24. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 4. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 24/25. Диаметр описанной около него окружности равен 50. Найдите площадь прямоугольника.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 78°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол С прямой, AC = 8, cos A = 0,4. Найдите АВ.
- В амфитеатре 19 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 25 мест, а в седьмом ряду 37 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажи решение системы неравенств {18 - 3x > 0, 5x - 14 < 26. 1) (−∞; 6) ∪ (8;+∞) 2) (6; 8) 3) (−∞; 6) 4) (8; +∞)
- Выразите в литрах: 32 см³ + 720 мм³ = ? л
- Реши неравенство: 9 – 4y < 15 - 6y.
- Виртуозный Итальянский скрипач
- Произведение, предназначенное для пения без слов
- Романс "Жаворонок" написал русский композитор
- Творческое задание: результатом вашей работы станет подготовка и защита плаката/коллажа/листовки о трудовом подвиге жителей Красноярского края. Памятка для учащихся (план работы): Шаг 1. Разработайте основную концепцию рисунка, для этого: • придумайте яркий заголовок (например, «Заводы – фронту!»); • подберите цитату/лозунг военного времени, которая подходит к вашей теме; • определите цветовую схему и общий дизайн. Шаг 2. Соберите содержание: подберите 3-4 ключевых факта, представленных не сплошным текстом, а в виде: • иконок/символов (например, рисунок снаряда, паровоза); • фотографий (обязательно подпишите все фотографии); • ключевых цифр (обведенных в кружок или выделенных цветом); • коротких подписей к информации (не более 1-2 предложений). Шаг 3. Оформите плакат/рисунок, используя все материалы. Разместите информацию на листе А4 (альбомный лист), чтобы было наглядно и понятно. Соблюдайте единство стиля и аккуратность исполнения. Шаг 4. Подготовьте краткое выступление (1-2 минуты). В выступлении объясните одноклассникам, что изображено на вашем фрагменте. Что показывают фотографии и изображения? Почему выбраны именно такие факты? Как связана ваша тема и цитата/лозунг?
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно построены на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- Как называется операция объединения двух или нескольких высказываний в одно с союза И?
- 8. К логическим операциям относятся...
- 7. Выберите верный ответ. «Капитанская дочка» — самое весёлое стихотворение.
- 6. Что такое высказывание?
- 5. Среди приведённых трёх чисел 30<sub>16</sub>, 65<sub>8</sub>, 110011<sub>2</sub>, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 4. Переведите число 1001101 из двоичной системы счисления в десятичную.
- 3. Переведите число 208 из десятичной в восьмеричную систему счисления.
- 2. Переведите число 135 из десятичной в двоичную систему счисления.
- 1. Как называется совокупность чисел (символов), используемых для записи чисел?
- 17.К какому стилю относится текст?
- По горизонтали: 1. Пост в... 4. Церемо... 5. Христи... 6. Праздн... нового года. 7. Весенн... Христа.
- 5. Mg → MgSO4 → Mg(OH)2 → MgO → MgCl2→ Mg Составьте уравнения реакций, соответствующих схеме превращения веществ.
- 4. В результате восстановления водородом оксида железа (II, III) массой 69,6 г получили железо. Практический выход реакции составил 80%. Рассчитайте массу полученного железа.
- 3. Юный химик Юх нашёл старую медную монету, покрытую зеленоватым налетом. «Если считать, что данный налет — карбонат меди (II), то я от него легко избавлюсь», — подумал Юх. Юх налил в химический стакан концентрированную азотную кислоту, положил туда монету и оставил на ночь. Утром Юх обнаружил в стакане прозрачную голубую жидкость, а медная монета исчезла. Запишите уравнения химических реакций, которые привели к такому результату.
- 2. Из предложенного списка металлов Zn, Cu, Fe, Ag, Na, Mg, Au, Ca, Al, K выберите: А) реагируют с кислородом с образованием оксида металла (II); Б) входят в состав амфотерных гидроксидов; В) в природе встречаются только в виде соединений; Г) входят в состав растворимых оснований.
- 1. Выберите верное утверждение для кальция: А) входит в состав хлорофилла; Б) входит в состав гемоглобина; В) влияет на водообмен в организме; Г) необходим для роста костей;
- Задание 2: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «И», «ы». (Ответ округлите до тысячных)
- Стоимость аттракционов
- Прочитайте текст и выполните задания к нему. Парк развлечений. Накануне субботы шестиклассница Катя с подругами договорилась о том, как они проведут выходной день. Вечером девочка поделилась своими идеями с родителями и старшим братом. «Завтра мы с подругами пойдём в парк. Мы хотим посмотреть выставку фотографий, которую открыли на центральной аллее, покататься на аттракционах, организовать видеосъёмку лебедей в пруду, перекусить в кафе. «А ещё можно взять ракетки и поиграть там в бадминтон», — сказала Катя. «Интересный план», — согласилась мама. «Но некоторые развлечения требуют финансовых затрат. А как же узнать, сколько денег мне потребуется на эти развлечения? — Можно посмотреть на сайте парка расценки на их услуги», — подсказал Кате старший брат Слава. На сайте парка развлечений дети нашли вот такую информацию:
- Задание 6. В чем состояла цель эксперимента, который проводили ребята? Запишите свой ответ.
- Задание 5. Какие признаки указывают на готовность плодов тыквы к уборке? Отметьте все верные варианты ответа.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.