База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- в) {u+2b=5; 3a-b=8}
- б) {x+3y=5; 2a+2b=8}
- IV - подстановка a) {x-7y=0; 12x+y=17}
- в) {x+4y=-4; 2x+y=1}
- б) {3x-y=7; 3x-2y=16}
- III - подстановка a) {2x-y=-1; x+y=-2}
- б) {5x+3y=2; x+4y=-9}
- II - сложения a) {4x+y=3; 6x-2y=1}
- I - графически x+y=0 x+2y=2
- Задание IV. Выполните задания, связанные со знаниями понятий и личностей: 1) Разделите предложенные имена на две группы. Дайте каждой группе название. Иван IV, Фёдор I, Фёдор III, Михаил Фёдорович, Василий III, Алексей Михайлович. 2) Выберите одну из личностей из списка и расскажите о вкладе этого персонажа в историю нашей страны, приводя фактические сведения: Персонаж: 3) Подчеркните один из терминов в списке. Объясните его значение. Местничество, кормление, волокита, стрельцы, полки иноземного строя, конкистадор, ясак, заповедные лета.
- Задание III. Рассмотрите изображения и выполните задания: 1) Какие два изображения связаны с историей России? 2) Автором какого из произведений был, согласно общепризнанной версии, итальянец-архитектор Петр Фрязин? 3) Какое из изображений использовалось как миниатюра к книге?
- Известно, что х кг конфет стоит а рублей. Определить, сколько стоит у кг этих конфет, же, сколько кг конфет можно купить на к руб. Все значения вводит пользователь. Полнить программу для х=5 кг, у=8,5 кг, а=256 руб.75 коп., k=500 руб. Найти среднее арифметическое 5 чисел, введенных с клавиатуры.
- Задание 5. Груз массой 30 кг поднимают на высоту 12 м с помощью неподвижного блока, действуя на веревку силой 400 Н. Вычислите КПД установки. Дано: Решение: η -? (%)
- Задание 4. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 200 кг равномерно подняли на высоту 0,03 м, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 400 Н, а точка приложения силы опустилась на 0,2 м. Дано: Решение: η -? (%)
- А какой периодичностью учреждение должно осуществлять контроль дебиторской задолженности?
- Fill in the missing comparative and superlative forms of the adjectives.
- 17 В каком из перечисленных населённых пунктов 20 июня в пол-день по местному солнечному времени угол падения солнеч-ных лучей будет наибольшим?
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные в целях вы-явления зависимости между особенностями климата и гео-графическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Владислав: «Чем дальше на юго-восток, тем выше темпера-туры воздуха в январе». 2) Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем выше температурывоздуха в июле». 3) Мария: «Чем южнее, тем меньше среднегодовое количествоатмосферных осадков». 4) Елена: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, темхолодней там в январе».
- На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере - серым, в южных регионах - оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке.
- Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, Северное море, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай.
- 495. Составьте таблицу «Виды связи слов в словосочетании». Заполните таблицу словосочетаниями из упражнения. Укажите строение словосочетаний. Сделайте синтаксический разбор выделенных словосочетаний. Ураганный ветер, жить на взморье, присутствовать на митинге, работать в слом, принимать резолюцию, громко аплодировать, уехать лечиться, правильно информировать, работа на компьютере, рисовать плакат, новый директор, чертить тушью, пойти тренироваться, заниматься бизнесом, противоположное мнение.
- 13. Используя данные таблицы «Площадь яровых зерновых и зернобобовых культур в России в 2018 г.» определите долю площади кукурузы в общей площади яровых зерновых и зернобобовых культур (в %). Полученный результат округлите до целого числа.
- Определи переходность/непереходность глаголов в предложении. Выбери верный вариант ответа из списка. Когда защищаешь ( Выбери ответ ) родину, можно отдать ( Выбери ответ ) самое дорогое, можно даже пожертвовать ( Выбери ответ ) жизнью. (О.И. Глазунова)
- Write sentences about your friends and family with can and can't.
- Questions with How ... ? Order the words to make questions. Then match the answers.
- Вставь вместо пропусков was или were
- Какие характеристики процессора являются более значимыми?
- С2. Допишите уравнение реакции обмена, расставьте коэффициенты. К3РО4 + AgNO3 → ... + ...
- С1. Чему равна массовая доля серы в сульфате калия? (Оформите в виде задачи, ответ округлите до десятых)
- Б2 Установите соответствие между формулой вещества и его молекулярной массой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА А) MnO2 Б) MgCl2 В) CH4 Г) Н2СО3 МОЕКУЛЛЯРНАЯ МАССА 1) 62 2) 95 3) 16 4) 24 5) 32 6) 87
- Б1. Установите соответствие между названием вещества и его формулой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) хлор Б) сульфат меди (II) В) серная кислота Г) сероводород ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1) CuCO3 2) H2S 3) HCl 4) H2SO4 5) Cl2 6) CuSO4
- A20. Верны ли следующие суждения о правилах работы в лаборатории? А) При нагревании веществ пробирку нужно держать в верхней части пламени Б) Чтобы погасить спиртовку, нужно задуть пламя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- A19.Сумма коэффициентов в уравнении реакции Li + O2 → Li2O равна 1) 3 2) 4 3) 6 4) 7
- A18. Реакцией разложения является 1) NaOH + HCl → NaCl + H2O 2) BaO + H2O → Ba(OH)2 3) NaCl + AgNO3 → AgCl + NaNO3 4) KClO3→ KCl + O2
- A17. К какому типу относится данная химическая реакция Hg(NO3)2 + Cu → Cu(NO3)2 + Hg? 1) разложения 2) замещения 3) соединения 4) обмена
- A16. Метилоранж становится розовым в растворе 1) NaCl 2) KNO3 3) NaOH 4) HCl
- Сообщение на тему: "Роль информационных технологий в развитии экономики мира, страны, региона"
- 2. Вычислите 1,53+21,8 1)24,33 2) 23,33 3) 27,33 4) 25,33 3. Определите координаты точек А и С. 0 1 A C 4. Вычислите 0,41-0,7 1) 0,256 2) 0,459 3) 0,789 4) 0,287 5. Вычислите 10,16 : 0,8 1) 11,3 2) 12,7 3) 14,5 4) 0 6. Округлите 2,1251 до сотых 1) 2,12 2) 2,13 3) 3 4) 2,10 7. Расположите числа в порядке возрастания 3,54; 3,547; 3,5401. 1) 3,54; 3,5401; 3,547 2) 3,5401;3,54; 3,547 3) 3,547; 3,5401; 3,54 4) 3,54; 3,547;3,5401 8. Длина дороги 1200 м. Заасфальтировали 30%. Сколько метров заасфальтировали? 1) 360м 2) 240 м 3) 600 м 4) 2400м 9. В одном пакете 3 \( \frac{2}{21} \) кг печенья, а в другом на \( 1 \frac{1}{21} \) больше. Сколько килограммов печенья в другом пакете?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньш задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: –7,8+6,8–1,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right)\)
- Вычислите: 17–14–4.
- (7)(Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрятных лист..ев (не)ловко пр..цепле(н/нных к стеблям.
- (6)Я пр..знат..ся (не)слишком люблю осину унылое дерево с (бледно)л..ловым ств..лом и (серо) зелёной л..ствой которую она дрожащ..м веером ра(з/с)кид..вает на воздухе.
- (5)Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не)большую осин..вую рощу.
- 4..Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- (3)Два ряда тес..но посаж..(н/нных ел..й стояли (в)плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. (4)Я легко перелез через и(з/с)городь и пош..л по этой а(л,лл) ее. (4) (5) Ноги мои скользили по еловым иглам которые ковром покрывали землю. (6) Было тихо темно. (7)И только на в..ршинах (кое) где др..жал яркий свет перел..вавш..йся в паутине.
- Вопрос № 3 Северная часть Южной Америки пересекается:
- Вопрос № 2 Южную Америку от Северной отделяет:
- Вопрос № 1 Крайняя северная точка Южной Америки - мыс Гальинас имеет географические координаты:
- Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a:=10 a:=a-2 b:=a+a*2 b:=a+b/3
- К пятизначному натуральному числу применяется следующий алгоритм. 1. Находится сумма первых трёх цифр слева. 2. Находится сумма двух оставшихся цифр. 3. Получившиеся суммы записываются друг за другом в порядке возрастания (неубывания). Пример работы алгоритма для числа 34567: 3+4+5 = 12, 6+7 = 13, 1213. Укажите наименьшее пятизначное число, в результате применения к которому данного алгоритма получится число 216.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду сместиться на вектор (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую его из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, а если отрицательные — уменьшается. Запись нц <число повторений> раз <тело цикла> кц означает, что команды, образующие тело цикла, повторяются указанное число раз. Чертёжнику был дан для исполнения алгоритм: сместиться на вектор (10,15) нц 5 раз Команда1 сместиться на вектор (-3,-5) кц После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую из следующих команд надо поставить вместо команды Команда1? 1) сместиться на вектор (1,2) 2) сместиться на вектор (2,1) 3) сместиться на вектор (-1,-2) 4) сместиться на вектор (-2,-1)
- Complete the following equations:
- Какие процессы вызваны антропогенной деятельностью?
- Сократите дробь: 2x² - 18 --- x² + 6x + 9
- Решите неравенство и изобразите множество решений на числовой прямой: 3x - 2 --- 4 \(\le\) x --- 2 - 4
- Вычислите значение выражения при d = -4: d-1. d³: d-4
- Упростите выражение: √45 + √80 - √125
- Решите полное квадратное уравнение: 4x²-4x-3=0
- 15. Укажите слово категории состояния:
- 14. Выпишите грамматическую основу предложения
- 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется частица НЕ?
- 12. Выберите правильный ответ: Где не, где ни?
- 11. В каком предложении допущены пунктуационные ошибки?
- 10. Выпишите из текста деепричастный оборот:
- 9. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены).
- 8. Какое слово пишется через дефис?
- Реши неравенство: 9 – 4y < 15 - 6y.
- На лестнице-, род. скл.,.... падеж Иголку...- Сестрой- Из дерева- О дворе- Под горой- По классу - U -ол. начертил-..
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна входит в число крупнейших по площади государств мира. Большую её часть занимают крупные равнины: низменности, возвышенности и плоскогорья. На востоке страны в меридиональном направлении протягивается горная система, наивысшая точка которой немногим превышает 2200 м. В центральной и западной частях страны климат засушливый, на востоке и севере среднегодовое количество атмосферных осадков превышает 1000 мм. Большинство представителей растительного и животного мира - эндемики. Территория заселена неравномерно: основная часть населения и крупнейшие города находятся на востоке и юго-востоке страны. В стране развита добыча полезных ископаемых: нефти и природного газа, руд различных металлов, золота и алмазов; развито разведение овец и производство изделий из шерсти.
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..рить, померить (друз..я, плат..е); пос..деть, пос..деть (ста-р..сть, ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см..тана); отв..рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь), разр..дить, разр..дить (кусты, ружьё). • Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- Задача 4. Построить сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки А, В и Е.
- Определите, какие из перечисленных точек принадлежат графику функции f(x) = -0,5x. A (-8; 4) D (12; 11) B (-9; 18) C (0;0)
- 4*. \( 6y - 20 = 2(5y - 10) - 4y \).
- 3*. Найдите корень уравнения \( \frac{x+3}{7} = \frac{2x-1}{5} \).
- 2. Решите задачу с помощью уравнения: В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнения: a) 6x-35=x; б) 5x-3=3x-11; в) 24(x+2)=6(x-4); г) 2/3*x + 1 = 1/2*x + 1/6.
- 12. Площадь треугольника можно вычислить по формуле S = (a * b * sin a) / 2, где a и b — стороны треугольника, а — угол между этими сторонами. Пользуясь формулой, найди сторону b, если a = 10, sin a = 0,7, S = 15,75.
- Повышающий трансформатор работает от сети с напряжением 120В. Число витков в первичной обмотке 90, а напряжение на вторичной обмотке 3000 В. Определить коэффициент трансформации.
- Раскрой скобки: -5 ( - 2/5 x + 1/10 y - 2 + 7/15 ). Выбери верный вариант.
- Какие дополнительные факты относятся к данному проекту? (Выбери подходящие ответы и перенеси их в нужные поля.)
- Сравни числа, поставив знаки <, >, =.
- Диме и маме вместе 40 лет, Диме и папе — 42 года, а Диме, маме и папе вместе 74 года. Сколько лет каждому?
- Посчитай по 2: сколько всего ягод вишни на рисунке?
- Вычислите.
- В первый день продали 12 стульев, во второй — 18. Сколько стульев продали в третий день, если всего в эти дни продано 54 стула?
- В одном пакете 2 кг муки. Что узнаешь, вычислив: 2 · 3? 2 · 5? 10 : 2?
- Заполните пропуски в примерах.
- Таблицу умножения на 2 можно читать так: дважды два — четыре, дважды три — шесть, ....
- Решите примеры, используя таблицу умножения на 2.
- Двигатель станка для обработки металлического объекта характеризуется КПД 85 % и силой резания, равной 5,4 кН. Найди скорость равномерного резания станка, учитывая величину мощности его двигателя 10,8 кВт. (Ответ округли до целых.)
- 20. Используя содержание текста «Амурский тигр», ответьте на следующие вопросы.
- 19. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:
- 18. Установите соответствие между признаком животного и типом животных
- 17. Известно, что утконос - млекопитающее из отряда однопроходных, отлично приспособленное к полуводному образу жизни. Выберите из списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.
- 3) Чем объясняется то, что у камбалы меньшая площадь поверхности жабр, чем у окуня, хотя масса камбалы больше?
- Determine the value of the expression: (1/2 : 3/4 - 4/9) : 3/5; б) 1/2 * 8/3 - 4/9 : 3/5; в) 7/5 : (9/10 - 2/5 * 8/9).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.