База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) В чемпионате по лёгкой атлетике участвуют 125 спортсменок: 2 из России, 29 из Словакии, 18 из Англии, остальные — из Австрии. Порядок, в котором выступают спортсменки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая последней, окажется из России.
- 2) В группе туристов 12 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 3 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист Б. полетит третьим рейсом вертолёта.
- 1) В группе пионеров 10 человек. С помощью жребия они выбирают 9 человек, которые должны идти в деревню в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что пионер Е, входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 6. К какому эпическому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?
- 5. Какой является ведущая тема произведения А.С.Пушкина «Станционный смотритель»:
- 4. Какие советы давал Владимир Мономах в своём Поучении?
- 3. Что представляет собой литературный памятник «Поучение Владимира Мономаха»?
- 2. Каким образом создавались древнерусские книги?
- 1. На какую тему писались первые древнерусские книги?
- Творческая работа- рассказ с упоминанием 5 окислительно-восстановительных реакций которые происходят у нас дома
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- На щитах Южно-Американской платформы расположены:
- Анды сформировались в эпоху складчатости:
- Самая высокая гора Южной Америки:
- Задание 4: Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глагола.
- Задание 3: спишите текст, вставьте пропущенные буквы
- Задание 2: спишите, вставьте пропущенные орфограммы
- Задание 1: спишите, вставьте пропущенные орфограммы
- Выразите в кубических сантиметрах: 7,4 м³ = ?
- Кирилл шифрует английские слова, записывая вместо каждой буквы ее номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице: A 1 K 11 U 21 B 2 L 12 V 22 C 3 M 13 W 23 D 4 N 14 X 24 E 5 O 15 Y 25 F 6 P 16 Z 26 G 7 Q 17 H 8 R 18 I 9 S 19 J 10 T 20 Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 16118 может означать «AFAR», может — «PAR», а может — «AFAAH». Даны четыре шифровки: 18205 20158 20518 81205 Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.
- 16.Какой тип речи используется в предложениях 1-6?
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.
- В2. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) восстание Спартака Б) битва при Каннах В) Марафонская битва Г) взятие Трои
- 3. What's the weather like today?
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок)
- А5. Постройте треугольник АВС, если А(-3; 0), В(2; 4), C(-2; 0).
- А4. Решите уравнение: 5х – 15 = x + 1
- А3. Найдите значение выражения 5х + |1+8х|, при х = -1,4
- 6. Найдите предложение, в котором есть частица:
- 5 Найдите предложения, в которых есть союзы также, тоже, чтобы, зато:
- 4. Найдите производные предлоги:
- 3. Найдите предложение с подчинительным союзом:
- 2. Найдите предложение с сочинительным союзом:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5. Из вершины развёрнутого угла HKP проведены его биссектриса KB и луч KM так, что ∠BKM = 35°. Какой может быть градусная мера угла HKM?
- 4. Развёрнутый угол AMF разделён лучом МС на два угла: ∠AMC и ∠CMF. Найдите градусные меры этих углов, если угол ∠AMC в три раза больше угла CMF.
- 3. Вычислите величину угла ADC, изображенного на рисунке, если ∠ADP = 43°, а угол PDO - прямой.
- 2. Начертите треугольник AMN такой, чтобы ∠A = 118°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 1. Постройте ∠BOE = 85°, ∠NKP = 135°.
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении
- А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью
- А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке?
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?
- А4. Внутренний скелет - главный признак
- АЗ. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?
- А2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- А1. Укажите признак, характерный только для царства животных.
- Выберите правильный ответ 1. Политическая раздробленность на Руси началась: Вариант 2 1) XII век 2) XIII век 3) XIV век 4) XIV век 2. Союз древнерусских князей, составленный по годам, это: А. Кто из древнерусских князей разгромил Хазарский каганат? 1) Валмир Святой 2) князь Святослав 3) Игорь 4) Ярослав Мудрый 3. Правитель, при котором в Киевской Руси появились первые письменные книги. 1. Юрий Долгорукий 2. Игорь 3. Олег Вещий 4. Ярослав Мудрый 4. Ключевые битвы времен древней Руси: А. Битва на реке Калке Б. Осада Новгорода В. Сражение при Молодях Г. Побоище на Чудском озере Д. Куликовская битва Е. Битва на реке Сити Ж. Битва на реке Каяла З. Битва за Москву 11. Кто правил в Москве?
- 6. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 5. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Механическая работа Б) Момент силы В) Время Единицы измерения в СИ 1) Килограмм 2) Ньютон-метр 3) Ватт 4) Секунда 5) Джоуль
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0.3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии? 1) І Н 2) 6 Н 3) 9 Н 4) 12 Н
- 3. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе 1) Только A 2) Только Б 3) А И Б 4) ни А, ни Б
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна её мощность? 1) 50 Вт 2) 5 Вт 3) 500 Вт 4) 0,5 Вт
- 1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н. перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна 1) 40 Дж 2) 60 Дж 3) 90 Дж 4) 160 Дж
- Что относится к основным характеристикам оперативной памяти?
- Какую функцию выполняют контроллеры на материнской плате?
- 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД уста- новки?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Энергия 1) Килограмм Б) Плечо силы 2) Метр В) Мощность 3) Ватт 4) Ньютон 5) Джоуль A Б B
- 6. Птичка колибри массой 2 г при полете достигает скорости 50 м/с. Определите энергию движения этой птички. 1) 0,25 Дж 3) 2500 Дж 2) 32,4 Дж 4) 2,5 Дж
- 5. Кинетическая энергия падающего тела увеличилась на 500 Дж. На сколько изменилась его потенциальная энергия? 1) Увеличилась на 500 Дж 2) Уменьшилась 500 Дж 3) Увеличилась на 1000 Дж 4) Не изменилась
- 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее плечо 10 см. 1) 4 H. 3) 6 H 2) 0,16 H 4) 2,7 Η
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам. А Ворот Б. Наклонная плоскость 1) A 3) А и Б 2) Б 4) Ни А, ни Б
- 2. Лебёдка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Мощность лебёдки равна 1) 3000 Вт 3) 1200 Вт 2) 330 Вт 4) 120 Вт
- 1. На стол высотой 70 см подняли ведро массой 8 кг. Совершенная при этом работа рав- на 1) 5,6 Дж 2) 56Дж 3) 560 Дж 4) 5600 Дж
- The user provided an image containing text on a chalkboard. The task is to transcribe and format the text according to the provided schema.
- Задание 6: Зачеркни лишнее. Меры по охране почв: Пахота поперек склона; Создание лесополос; Внесение органических и минеральных удобрений; Посадка овощных культур в теплицах, а не в открытом грунте; Известкование.
- Задание 5: Отметь правильные варианты галочкой. Проблемы почв: водная и ветровая эрозия, последствия применения удобрений, уплотнение почвы, подтопление и заболачивание почв, опустынивание.
- Выберите вариант ответа, в котором все географические объекты принадлежат одному материку. Какому? а) Сахара, Амазонка, Юкатан, Гоби. б) Нил, Муррей, Денали, Эребус. в) Аконкагуа, Атакама, Парана, Титикака. г) Миссисипи, Байкал, Калахари, Эйр-Норт.
- Кто из этих животных является эндемиком Австралии? A Б
- Верно ли, что Африка – самый влажный материк Земли? а) Да; б) нет.
- 5. Почему неверно говорить о равновесии сил, возникающих при взаимодействии тел?
- 4. Приведите примеры, показывающие, что силы, возникающие в результате взаимодействия двух тел, одинаковы по своей природе.
- 3. Что можно сказать об ускорении, которое получает Земля при взаимодействии с идущим по ней человеком? Ответ обоснуйте.
- 2. Сформулируйте третий закон Ньютона. Как он записывается математически?
- 1. Пользуясь рисунками 35–37, расскажите, как проводились изображённые на них опыты и какие выводы были сделаны на основании полученных результатов.
- Укажите типовые задачи обработки информации в электронных таблицах
- 5. Сравни. Поставь знаки <>=: 14 т 56 кг .... 456 кг 870 см ... 8 дм 7 см 4 мин 30 с .... 430 с 8 см² 6 мм² .... 86 мм²
- 4. Геометрическая задача: Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Реши уравнение: x - 640 = 921 : 3
- 2. Реши задачу: Из двух городов, расстояние между которыми 484 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч. Определите скорость другого поезда, если поезда встретились через 4 часа?
- 1. Вычисли: 1) Столбиком: 650000 - 84679-552/546387 + 4589177005304 5098 x 27 13 764619712 : 64308 2) (120 153 - 41817) : 36 + 815 x 204=
- Внесён ли в Красную книгу Иркутской области (да/нет):
- Латинское название:
- Русское название:
- Укажите решение системы неравенств: { x - 4.2 > 0, x + 1 > -4 }.
- На рисунке изображен граф. Сколько в этом графе вершин четной степени?
- На рисунке изображен граф. Найдите степень вершины С
- В данном тексте найдите относительную частоту появления буквы "ы"
- Зуевое задание 1. Вариант 2.
- ЗАДАНИЕ 10: Назови фамилии деятелей образования, производства, науки, искусства, литературы, спорта, знаменитых / связанных с историей вашего поселка, района, города, области. Подготовь краткое сообщение / составьте рассказ о достижениях одной из таких личностей. Для этого используй документы и другие источники, (воспоминания членов семьи и соседей; материалы архива и районного музея: Интернет ресурсы). Проведи взаимооценку (по критериям, предложенным обучающимися) Примерный план ответа: 1. ФИО деятеля 2. Годы жизни 3. Место рождения 4. Сфера интересов (наука, искусство, литература, спорт и др.). 5. Перечень достижений 6. Перечень дополнительных источников (архивные документы, воспоминания, Интернет ресурсы, иллюстрации) (если есть) 7. Вывод: оценка значения достижений деятеля в истории вашего поселка, района, города, области
- Часть 1. Вычислить. 1) -1\(\frac{1}{5}\) \(\cdot\) (-15)
- Заполните таблицу истинности выражения -(A v C v B)
- На табе 10, черепахе был дан для исполнения алгоритм: Повтори 7 [Вперёд 70 Направо 60]. Какая из следующих фигур появится на экране после выполнения этого алгоритма?
- На табе 9, программа 11221 переводит число 2 в число 53. Определите значение b.
- На табе 8, составьте алгоритм получения из числа 10 числа 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов несколько, то запишите любой из них.
- На табе 7, ученики познакомились с этапами создания презентации. Расставьте их в правильной последовательности.
- Назовите последовательно в правильном порядке все этапы системы 5S
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с мясом, 16 с капустой и 2 с вишней. Рома наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 9. Найдите корень уравнения -3x - 9 = 2x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.