Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29 1) \(\sqrt[3]{10^6}\); 2) \(\sqrt[3]{3^{12}}\); 3) \(\sqrt[4]{(\frac{1}{2})^{12}}\); 4) \(\sqrt[4]{(\frac{1}{3})^{16}}.\)
- 7) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК - биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- 6) Точка К является серединой отрезков АВ и CD. Докажите, что АС параллельна DB.
- 5) Треугольник АВС – равнобедренный (АB=BC), BD – медиана, угол А равен 30°, АВ=8м, АС=10м. Найдите периметр треугольника BDC.
- 4) Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники
- 2) Выберите правильные утверждения:
- 1) Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- Меню текстового редактора - это ...
- 4. Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 84°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 1) межвидовую конкуренцию 2) паразитизм 3) понижение плодовитости 4) влажность А12. Назовите тип взаимоотношений лисиц и полёвок в биогеоценозе 1) конкуренция 2) хозяин-паразит 3) симбиоз 4) хищник-жертва А13. Укажите пример антропогенного фактора 1) вымерзание всходов при весенних заморозках 2) уплотнение почвы автомобильным транспортом 3) повреждение культурных растений насекомыми 4) уничтожение вредителей сельского хозяйства птицами А14. Сокращение численности хищных животных в лесных биоценозах приведёт к 1) распространению заболеваний среди травоядных животных
- Part 3. Multiple choice (Выберите один правильный вариант) 1. According to the text, classical composers are still a) forgotten b) popular c) only known to old people d) not listened to anymore 2. What did Schubert want to create? a) Very long symphonies b) Short melodic songs for everyone c) Only religious music d) Music only for professional musicians 3. Why do many modern musicians know how to read music notes? a) It is a necessary skill in the music industry b) They don't like pop music c) They only play classical music d) It is forbidden to play without notes
- Part 2. Gap fill - choose the correct word / phrase (Вставьте подходящее слово или словосочетание) There are 7options but only 5 gaps. Two are extra. Word bank: a) undeniable b) roots c) chord d) verse-chorus e) widely f) instrument g) audience 1. The songs. of music are important for understanding modern 2. Schubert created the three-minute based song. 3. Mozart found that a simple four melody could be beautiful. 4. This combination draws the attention of a wider 5. The influence of classical music is
- Part 1. True or False (Правда / Неправда) 1. Young people usually prefer classical music to rock, pop or rap. 2. Bach's "Prelude and Fugue Number 20 in A Minor" was later called the first jazz song. 3. Schubert created short songs that almost everyone could enjoy. 4. Mozart used very complicated structures in comparison with Bach. 5. Many modern musicians learned to play classical instruments such as piano or violin.
- 8. У какого слова НЕВЕРНО образована форма?
- 7. В каком ряду все глаголы образованы приставочно-суффиксальным способом?
- 6. В каком ряду на месте всех пропусков пишется ь?
- 5. Какой пример иллюстрирует следующее правило: «В глаголах на -ить перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве»?
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е?
- 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры: пишу – пишешь – пишет?
- 2. Какие общие морфологические признаки связывают следующие слова: науку, написали, пишешь?
- 1. В каком ряду все слова – глаголы?
- 6. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения:
- 5. Решите уравнение:
- 4. Выполните действия:
- 3. Найдите значение выражения (а - 2b)² + 4b(a−b) при а = -3
- 2. Разложите на множители:
- 1. Преобразуйте в многочлен:
- Решить три задачи на языке паскаль. 1) Даны два числа а и в. Вычислите сумму, разность и произведение этих чисел. (Линейный алгоритм) 2) Определить, является ли треугольник со сторонами а и b равнобедренным. (Ветвящийся алгоритм) 3) Атлет через каждые два дня увеличивает пробег на 2 км. Определить, сколько пробежит атлет через 2, 4, ..., 10 дней. (Циклический алгоритм)
- Make the sentences in the exercise above negative.
- Complete the sentences with the Present Continuous.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) оксид серы (IV) Б) хлороводород В) хлорид натрия Г) цинк ПРИМЕНЕНИЕ 1) в качестве компонента латуни 2) газ для дыхания водолазов 3) основной компонент соляной кислоты 4) консервант на овощехранилищах 5) пищевая добавка в кулинарии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие два из перечисленных народов относятся к числу коренных жителей Западной Сибири? 1) карелы 2) ханты 3) башкиры 4) чуваши 5) ненцы
- Каждый год жители России встречают Новый год в ночь на 1 января. Запишите регионы в том порядке, в котором они будут встречать этот праздник. 1) Пермский край 2) Псковская область 3) Республика Хакасия
- Какие два из перечисленных городов находятся в пределах основной полосы расселения? 1) Норильск 2) Архангельск 3) Оренбург 4) Сыктывкар 5) Саратов
- 8. Для платформ характерно отсутствие
- 7. На границе схождения двух материковых литосферных плит возникают
- 6. Горы Анды образовались на границе литосферных плит: а) Южноамериканской и Тихоокеанской; б) Североамериканской и Евразийской; в) Южноамериканской и Наска.
- 5. Выбери вершину, которая является вулканом: а) Кракатау; б) Говерла; в) Джомолунгма (Эверест).
- 4. На схеме строения вулкана кратер обозначен цифрой:
- 3. К внутренним геологическим процессам относятся: а) тектонические движения; б) работа моря (абразия); в) работа подземных вод (карст).
- 2. Океаническую земную кору образуют слои: а) осадочный и гранитный; б) гранитный и базальтовый; в) осадочный и базальтовый.
- 1. На схеме внутреннего строения Земли цифрой 2 обозначена: а) внешняя часть ядра; б) мантия; в) земная кора.
- Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ на тему «Как я однажды помогал маме».
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 120° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 4. Какое последствие для общества Петровского времени имело приняти Табеля о рангах? повышение социальной мобильности; установление системы местничества; превращение чиновничества в замкнутую касту, недоступную для лиц сословий;
- 3. По итогам Северной войны Петр получил от Сената новый титул. Как 1721 года стало называться Российское государство? (напишите термин)
- 2.Что из перечисленного было одной из причин реформ Петра І 1) поражение России в войне с Польшей; 2) стремление царя ограничить самодержавие; 3) стремление царя европеизировать Россию; 4) распространение в России идей философов-просветителей.
- 1. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Каспийское море; 2) борьба против владычества шведов на Балтике; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции.
- 10. Катушка из 500 витков проволоки создает магнитное поле. Как изменится магнитное поле, если увеличить силу тока в катушке в 2 раза и уменьшить количество витков в 2 раза?
- 9. Как изменится магнитное поле электромагнита, если вставить в него железный сердечник и увеличить силу тока в 2 раза?
- 8. Какова мощность тока в электрической плите, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А?
- 7. Два резистора сопротивлением 3 Ом и 6 Ом соединены параллельно. Общая сила тока в цепи 3 А. Найдите силу тока через каждый резистор.
- 6. Сколько времени потребуется для нагрева 2 л воды на 5°С электронагревателем мощностью 1 кВт, если КПД нагревателя 80%?
- Определите напряжение на резисторе, если его сопротивление 10 Ом, а сила тока в нем 2 А.
- 5. Направление линий магнитного поля катушки с током можно определить с помощью:
- 4. Как взаимодействуют разноименные электрические заряды?
- 3. Закон Джоуля-Ленца:
- 2. Единицей измерения электрического напряжения является:
- 1. Какое поле существует вокруг любого электрического заряда?
- Можно ли при включённом электрическом чайнике и холодильнике дополнительно включить телевизор? Запишите решение и ответ.
- 6. В параллелограмме BCDE биссектриса угла В пересекает сторону DE в точке К, причем DK = 4, ЕК = 12. Найдите периметр параллелограмма.
- 5. Начертите произвольный треугольник DEF, на стороне DE отметьте точку А, не являющуюся ее серединой. Постройте фигуру, симметричную треугольнику DEF относительно точки А.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Типография в первый день напечатала 40% всех книг из заказа, во второй день — 15% всех книг, в третий день — остальные 135 книг. Сколько книг напечатала типография в первый день?
- Туристы шли по лесу 50% маршрута, 13% — по лугу, а остальные 22,2 км плыли по реке. Сколько километров маршрута составлял маршрут по лесу и сколько по лугу?
- В обувном магазине обувь для детей составляет 49,6% всех пар обуви. Остальная обувь для взрослых. Сколько всего пар обуви в магазине, если для взрослых 1008 пар?
- Сколько получится сухофруктов из 3944,5 кг яблок, если при сушке получают 18% сухофруктов? (Ответ округлите до целых.)
- Найдите корень уравнения: a) 0,8 · (9 + 2x) = 0,5 · (2 – 3x); б) 0,5 · (x + 3) = 0,8 · (10 – x); в) 4,2: 12,6 = z : 6/7; г) n : 10 = 1 : 5 3/5.
- Отметьте на координатной плоскости точку М(0; 6). Проведите окружность с центром М радиусом 10 единичных отрезков. Используя рисунок, найдите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- На координатной плоскости постройте треугольник АВС с вершинами A(-3; -6), B(2; 4) и C(-3; 4). Используя рисунок, найдите координаты точек, в которых стороны треугольника пересекают оси координат.
- На координатной плоскости отметьте точку С(4; 4) и начертите отрезок DE, если D(-5; 5) и Е(-2; -3). Проведите через точку С прямую NK, перпендикулярную прямой DE, и прямую AP, параллельную прямой DE.
- Постройте на координатной плоскости треугольник АВС с вершинами A(-6; -4), B(-2; 6), С(7; 2). Измерьте стороны и углы треугольника. Найдите по рисунку координаты середины стороны АС. Обладает ли треугольник АВС симметрией?
- List of chemical formulas
- 52. Решите примеры 945-8-6435 10 000-865.4 7848:6+8592 3228+5316:3
- Fill in do, does, don't, or doesn't.
- Заполните таблицу, используя изображения.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Михаил: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «1 декабря чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 20° ю. ш. 2) 40° ю. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Сергей с Михаилом анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Михаил: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «1 декабря чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Верны ли следующие утверждения? А. Мицелий грибов бывает и одноклеточный, и многоклеточный. Б. Мицелий гриба растёт только первые 5 лет существования гриба. Определи правильный ответ:
- Согласно Ст. 9 Конституции РСФСР 1918 г. «Основная задача рассчитанной на настоящий переходный момент Конституции Российской Социалистической Федеративной Советской Республики заключается в установлении диктатуры городского и сельского пролетариата и беднейшего крестьянства в виде мощной Всероссийской Советской власти в целях полного подавления буржуазии, уничтожения эксплуатации человека человеком и водворения социализма, при котором не будет ни деления на классы, ни государственной власти». Согласно Ст. 1 Конституции СССР 1977 г. «Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и интеллигенции, трудящихся всех наций и народностей страны». Сравните положения Конституции РСФСР 1918 г. и СССР 1977 г. Какая Конституция выражала интересы более широких слоев населения? Объясните, почему.
- 6. Choose the correct response.
- 5) What did Sarah buy from the museum shop?
- 4) Where did Sarah and her dad eat ice cream?
- 3) What did Sarah and her dad see first in the dinosaur exhibition?
- 2) What was the new exhibition about?
- 1) What did Sarah and her dad visit on Saturday?
- В эпоху ИИ появился термин «галлюцинации нейросети». Применительно к языку это означает...
- Дан ряд 19; 54; 69; 23; 74; 82; 51; 38. Найдите размах данного ряда.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Совесть» говорится о том, что не следует судить о других людях по себе, по своим поступкам. Б. Основой творчества Аркадия Петровича Гайдара была тема воспитания подрастающего поколения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 13 Fill in the blanks with the words/phrases in the box. 1. 你家住 ? 2. 你家有 ? 3. 他爸爸是 国人? 4. 他上 年级? 5. 她家有 口人? 6. 你的电话号码是 ?
- 12 Complete the dialogues. 1. A: 今天是五月一日吗? B: 2. A: 今天是你的生日吗? B: 3. A: 你有姐姐吗? B: 4. A: 你家住在北京吗? B:
- 11 Write the meaning of each radical. 1. 彳: 4. 4.: 2. 巾: 5. i: 3. 犭: 6. 白:
- 6. В годы «большого скачка» в Китае:
- 5. Целью «большого скачка» было:
- Реши уравнения: 5.644 : y = 68
- Реши уравнения: X-7.532=5.378
- Выполни действия, запиши решение в столбик 46.690 : 805
- Выполни действия, запиши решение в столбик 129.668 : 421
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
