База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. До какой температуры / нагреется вода за это время, если её начальная температура совпадает с комнатной и составляет 10 = 20°С? Считайте, что всё тепло от нагревателя идёт на нагревание воды.
- 1. Сколько тепла выделит нагреватель за время τ = 500 c?
- Задание 7. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. Напишите имя государя, при котором произошли описываемые события.
- Задание 6. Прочитайте текст и впишите имя государственного деятеля российской истории, которого описал С. М. Соловьёв.
- Где можно спрятаться во время взрыва?
- Какие места в общественном транспорте считаются наиболее безопасными?
- Вы стали свидетелем драки в общественном месте. Ваши действия?
- 3. Отметьте знаком «+» верные утверждения и знаком «-» – неверные:
- 2. Что такое «паника»? Чем она опасна?
- 1. Назовите не менее 3 правил поведения при угрозе теракта.
- Complete the sentences.
- Match the une definitions.
- Decide if these statements are facts or opinions (O).
- Read the text and complete the table.
- 6. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выпол- нять команду Сместиться на (a, b) (где а, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрица- тельные — уменьшается. Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 КомандаЗ Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда З повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-2, -3) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (-4,0) Конец Определите, какой путь прошёл Чертёжник, начав с точки (0,0).
- 5. Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1; 2. умножь на 2. Напишите программу, содержащую не более 4 команд, которая из числа 2 получает число 14. Укажите лишь номера команд.
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: АΛ (АΛΒ).
- 3. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)?
- 2. Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11110 : 10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 1. Переведите двоичное число 1010101 в десятичную систему счисления.
- В каком слове пишется И?
- В каком слове пишется Ъ? 1. Белё 2. Обез_яна 3. Под_езд 4. Береч_
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите меньший катет и гипотенузу?
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠A = 70°, ∠B = 50°. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. Найдите угол АМС.
- Определите, какая часть речи является словосочетание: «красивый дом».
- Термин «цифровой аутизм» в дискуссиях о языке иногда используют для описания явления, когда...
- Tick the sentences in the past continuous tense.
- 10) Что сжимал в руках малыш, когда к нему в лесной роще подошла Нина Карнаухова? 1) азбуку 2) связку книг 3) тетрадку 4) пакет с завтраком 5) букварь Выбери верные ответы и запиши в строку их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Девочка решила подшутить над малышом. 1 Нина Карнаухова решила не идти в школу, Она побежала догонять красивую бабочку и на ткнулась на малыша. Нине пришлось взять малыша за руку и повес ти через рощу. И очень тяжело было на её сердце. Нина украдкой прошла в рощу.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. A. В рассказе «Совесть» говорится о том, что не следует судить о своем поступкам других людях по себе, по Б. Основой творчества Аркадия Петровича Гайдара была тема воспитания подрастающего поколения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} \frac{2x}{3} - \frac{y}{2} = 0 \\ 3(x - 1) - 9 = 1 - y \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} \frac{x}{3} + \frac{y}{4} - 5 = 0 \\ 2x - y = 10 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} \frac{1}{5}m - \frac{1}{6}n = 0 \\ 5m - 4n = 2 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5(x + 2y) - 3 = x + 5 \\ y + 4(x – 3y) = 50 \end{cases}\)
- Задайте формулой линейную функцию, график которой изображён на рисунке 96.
- 14. Наибольшую роль в увеличении концентрации углекислого газа в атмосфере играет а) работа предприятий промышленности б) дыхание растений
- 13. Молочнокислые бактерии по способу питания относят к а) бактериям-сапротрофам б) бактериям-паразитам в) фотосинтезирующим бактериям г) автотрофным бактериям
- 12. Лимфа а) выполняет дыхательную функцию б) находится в межклеточном пространстве в) возвращает в кровь белки, соли, воду г) образуется из плазмы
- 11. Клетки организмов, не имеющие обособленного ядра а) вирусы б) прокариоты в) эукариоты г) грибы
- 10. Какая пищевая цепь правильная а) ястреб дрозд гусеница крапива б) крапива дрозд гусеница ястреб в) гусеница крапива дрозд ястреб г) крапива гусеница дрозд ястреб
- 9. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере а) создают органические вещества из минеральных б) разлагают органические вещества до минеральных в) потребляют готовые органические вещества г) разлагают минеральные вещества
- 8. Из белка и нуклеиновой кислоты состоят а) одноклеточные грибы б) вирусы в) водоросли г) бактерии
- 7. Зигота, содержащая доминантный и рецессивный гены окраски гороха, называется а) гетерозиготой б) мужской гаметой в) женской гаметой г) гомозиготой
- 6. Главная роль дыхательной системы а) перенос кровью кислорода б) перенос кровью углекислого газа в) снабжение крови кислородом и удаление из нее углекислого газа г) снабжение крови углекислым газом
- 5. В клетке 38 молекул АТФ синтезируются в процессе а) окисления молекулы глюкозы б) брожения в) фотосинтеза г) хемосинтеза
- 4. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы а) глюкозы до пировиноградной кислоты б) белка до аминокислот в) крахмала до глюкозы г) пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
- 3. Аллельными считаются пары генов, определяющие а) рост человека—форма его носа б) карие глаза — голубые глаза в) рогатость у коров — окраска коров г) черная шерсть — гладкая шерсть
- 2. Система плоских цистерн с отходящими от них трубочками, заканчивающимися пузырьками а) ядро б) митохондрия в) клеточный центр г) комплекс Гольджи
- 1. Синтез и транспорт по клетке сложных молекул белков и жиров обеспечивает а) митохондрия б) клеточный центр в) эндоплазматическая сеть г) хлоропласт
- 90 : y = 15 - 2
- А3. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Образование цен...тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт... шь. 3) Человек всю жизнь бор...тся со своими недостатками. 4) День на день не приход...тся.
- А2. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 2) Что-то слыш...тся родное в долгой песне ямщика. 3) Осенью быстро смерка...тся. 4) Правда глаза кол...т.
- А1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст... м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн... т своего первого учителя. 4) Это он встреча... т нас на пороге.
- Вопрос №8: Что из перечисленного стало одной из причин опалы и отставки М.М. Сперанского?
- Вопрос №7: Какое изменение в системе образования было проведено при Александре I?
- E Put the verbs in brackets into the Future Simple.
- Найди сумму степеней вершин графа.
- 2. Complete the sentences with the words in the box. ask questions come to class don't copy don't eat don't forget don't use raise my hand write new words
- 1. Choose the correct words to complete the phrases. Be a good student! Come/ Ask to class on time. 1 Don't copy / use your phone in class. 2 Forget / Raise your hand to speak. 3 Don't shout / write in the classroom. 4 Don't come / eat in the classroom. 5 Don't forget / copy your friends' work. 6 Use / Ask a dictionary to check new words.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1) внутреннее 2) окраинное
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Что восхищает лирического героя в родной русской речи? В чём, по его мнению, заключаются богатство и неисчерпаемые возможности русского языка?
- Fill in the gaps with the most suitable words:
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} x - y = -10 \\ 2x + 3y = 15 \end{cases}\)
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 3. Среди стран Азии, Африки и Латинской Америки социалистической ориентации придерживались: а) Южно-Африканская Республика; б) Египет; в) Алжир; г) Тайвань; д) Ангола; е) Эфиопия.
- 2. Среди стран Азии, Африки и Латинской Америки социалистическими государствами были: а) Монгольская Народная Республика; б)Афганистан; Китайская Народная Республика; г) Турция; д) Камбоджа; е) Куба.
- 1. Странами «третьего мира» с середины 1950-х гг. были: а) страны Запада; б) социалистические государства; в) капиталистические государства; г) развивающиеся страны.
- Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: МО|АНИТОР. Чтобы исправить ошибку следует нажать клавишу:
- Условие задания: Выбери верное утверждение, закончи предложение. Споры бактерий, в отличие от спор грибов,
- Чему равно значение переменной s после выполнения следующего фрагмента программы: s=0 for i in range (0,5): s+=i
- Во сколько раз сумма степеней вершин больше количества рёбер?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Какая бомбардирующая частица Х участвует в ядерной реакции $^{11}_5B → ^{14}_7N + X$
- 5. Какой порядковый номер в таблице Менделеева имеет элемент, который образуется в результате β- распада ядра элемента с порядковым номером Z?
- 4. Число электронов в атоме равно
- 3. В какой из строчек таблицы правильно указана структура ядра олова 11050Sn?
- 2. Планетарная модель атома обоснована
- 1. ү-излучение — это
- За час изготавливают одинаковое количество деталей. За пять часов они изготовили 42 900 куб. см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 6. Какие конструкции называются вставными? Для чего они используются? Какими знаками препинания выделяются?
- 5. Назовите несколько вводных слов, которые часто употребляются в разговорной речи, в книжной речи.
- 4. Какие знаки препинания (и в каких случаях) используются для выделения на письме вводных предложений?
- 3. Назовите группы вводных слов по значению. Как они выделяются на письме?
- 2. Как вы обратитесь к незнакомым вам людям (мужчинам, женщинам) на улице, в магазине, в школе?
- 1. Для чего служат обращения в устной и письменной речи? Чем они бывают выражены?
- 4. Найдите значение выражения \( \frac{1}{4}a^{-5}b^{3} \cdot 32a^{6}b^{-2} \) при \( a = -\frac{7}{6}, b = \frac{3}{14} \).
- 3. Упростите выражение:
- 2. Вычислите:
- 1. Найдите значение выражения:
- 10. Вычислите значение арифметического выражения: 110101₂ + 1011₈ + 101₁₆ В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 9. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город Н?
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логических операций «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. | Запрос | Найдено страниц (в тысячах) | |-------------------------|---------------------------| | Зима & Средиземноморье | 340 | | Зима | 560 | | Средиземноморье | 780 | Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Зима | Средиземноморье? Считается, что все запросы выполнились практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 13. Кто был королём Франции во время расцвета абсолютизма («король-солнце»)?
- 12. Как назывался мирный договор, завершивший Тридцатилетнюю войну?
- 11. Какое событие стало началом Английской буржуазной революции?
- 10. Как называется экономическая политика, основанная на накоплении золота и серебра и активном вмешательстве государства в торговлю?
- 9. Кто совершил первое кругосветное путешествие?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.