База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Составь кроссворд из 5-7 слов по теме (острог, казаки, чеснок, надолба, Круглик и др.).
- 2. Придумай и нарисуй свой вид защиты для острога (например, ловушку для врагов).
- Творческие задания 1. Нарисуй схему Умревинского острога, отметив основные оборонительные сооружения.
- 4. Представь, что ты казак в Умревинском остроге. Опиши один день из твоей жизни.
- 3. Сравни два вида укреплений – «чеснок» и надолбу. Чем они похожи и чем отличаются?
- 2. Как ты думаешь, почему земельные документы (как у Круглика) были важны?
- 1. Почему русские казаки строили остроги в Сибири? (Объясни своими словами.)
- 085. Решите систему уравнений: a) { y - 2x = 1, 6x - y = 7; б) { 7x - 3y = 13, x - 2y = 5;
- Среди предложений 1-5 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
- Из предложений 38, 39 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Укажите действия Администратора, если нарушена целостность пломбы машины с корпоративным товаром: Выберите один правильный вариант
- 18) Какой буквой на карте отмечены:
- 17) Больше всего высотных поясов имеют горы:
- 16) Стрелкой обозначают направление ветра:
- 15) Полуостров Индостан омывает:
- 14) Какую природную зону НЕ пересекает экватор в Африке?
- 13) Какая раса преобладает на севере Северной Америки?
- 12) Австралия находится в следующих полушариях:
- 11) Какой город имеет координаты 52° с.ш., 13° в.д.?
- 10) В верхней части водной толщи океана обитает:
- 9) Между экваториальным и умеренным климатическими поясами находится:
- 8) Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору – это:
- 7) Где живут белые медведи:
- 6) Нормальное атмосферное давление:
- 5) Самой плодородной считается почва:
- 4) Самый высокий водопад в мире:
- 3) Докучаев В.В. – основоположник науки:
- 2) Начало реки – это:
- 1) Воздушная оболочка Земли – это:
- Упражнение 4. Заполни пропуски подходящими по смыслу словами и запиши предложения. Вставь пропущенные знаки препинания.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу 0. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 14/5 : 7/2
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 225/65 R16? Результат округлите до десятых.
- 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 235/50 R18?
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 275/70 R16?
- Городские восстания в середине XVII в. стали ответом служилых и посадских людей на злоупотребления чиновников и значительный рост налогов. А ответом на выступления стали созыв Земского собора и принятие нового судебника — Соборного уложения 1649 г.
- Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- Вспомни, о ком говорили на уроке. Выбери одного из героев и составь запись в «Дневнике памяти» от его лица. Напиши имя, дату, опиши события, которые произошли (опирайся на текст произведения).
- Вставь пропущенные слова в отрывок произведения С. Т. Романовского «Ледовое побоище».
- На какой фотографии изображён объект Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО?
- А6. В каком варианте указаны все слова, которые пишутся через дефис?
- А5. Найдите предложение без грамматической ошибки
- А4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется слитно?
- АЗ. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
- А2. Какое слово образовано приставочным способом?
- A1. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
- 2. Укажите предложения с деепричастными оборотами. 3. Укажите предложения с причастными оборотами. 4. Укажите предложения с однородными членами предложения. - Укажите предложения, в которых есть наречия. Укажите предложения, в которых есть частицы НЕ и НИ. Укажите предложения, в которых встречается союз И. колько предлогов в 9 предложении. элько частиц в 10 предложении.
- Грамматическое задание. Задание 1. Дайте верную характеристику предложения: Мы с вечера ждали явления. овест., невоскл., простое, двусост., распростр., неослож., полное. вест., невоскл., простое, односост., распростр., неослож., полное). вест., невоскл., простое, двусост., распростр., ослож. вводным словом,
- 1. Скворцы летели так густо, будто) их вытряхнули из метка. 2. Промчавшись над нашими головами стая вмит рассеялись и чрными Диковинными плодами разместилась на ветках яблонь 3. Бока птиц блестели металлическим отливом. 4. Кловы, как лимонно-ж. лтые карандаши, чертили воздух. 5. Мы (с) вечера ждали их появления. Ещ осенью мальчишки смастерили и повесили в саду двадцать один скворечник. Прямоугольные домики прилаже(п.нные на яблонях ждали своих ильцов. Они (по хозяйски были привинче(н, нн)ы проволокой к стволам деревьев. Я сидел (на)завалинке в глянцевых галошах и жмурился от солнца вместе кошкой Машкой. Скворцы (н)дрогнули, (н_) испугались н_Машки_н_меня стающего возле них под яблонями. Они только что вернулись с кормёжки и сидели в кронах онь изредко,а) переговариваясь друг с другом.
- Найдите значение выражения (3x + 7) - 4x при x = -6.
- Найдите значение выражения (2x + 6) - 5x при x = -5.
- Найдите значение выражения -2(x + 7) при x = -12.
- Найдите значение выражения x - 5(x - 3) при x = 8.
- Найдите значение выражения 2(x-5) при x = -7.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными номерами 1–6, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- 4 Сила тока в железном проводнике длиной 150 мм и площадью поперечного сечения 0,02 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах проводника?
- 3 Спираль электрической плитки изготовлена из нихромовой проволоки длиной 13,75 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм². Плитка рассчитана на напряжение 220 В. Определите силу тока в спирали плитки.
- Скворцы (н_)дрогнули, (н) испугались н Машки кин меня шастающего возле них под яблонями.
- Я сидел (на)завалинке в глянцевых галошах и жмурился от солнца вместе с кошкой Машкой.
- Они (по)хозяйски были привинче(н, нн)ы проволокой к стволам деревьев.
- Прямоугольные домики, прилаже(н, нн)ые на яблонях, ждали своих жильцов.
- Ещ.. осенью мальчишки смастерили и повесили в саду двадцать один скворечник.
- Мы (с) вечера ждали их появления.
- Клювы, как лимонно-желтые карандаши, чертили воздух.
- Бока птиц блестели металлическим отливом.
- Промчавшись над нашими головами стая вмиг рассеялась и ч..рными диковинными плодами разместилась на ветках яблонь.
- Скворцы летели так густо, буд(то) их вытряхнули из мешка.
- 19. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И?
- 18. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е?
- 16. Укажите слово с грамматической ошибкой в употреблении формы числительного.
- 15. Укажите прилагательное превосходной степени простой формы.
- 14. Укажите слово, в котором правописание НН является исключением из правила.
- 5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ы.
- 3. Укажите слово, в окончании которого пишется буква И.
- 1. Укажите слово, в котором правописание приставки не зависит от последующего согласного.
- 2.2. Complete sentences with at, on or in. (5 scores) e.g. My brother's birthday is on Saturday. 1). I see m family...the weekend.
- 2.1. Underline the correct item (5 scores) e.g. That blue car over there is their/theirs. 1). What's yours/her phone number? 2). What is his/hers address? 3). Is this football his/her? 4). Their/Theirs house is very modern. 5). Tom and Sarah are my/mine friends.
- 4. Подумайте, какие действия может предпринять каждый городской житель, чтобы уменьшить загрязнение воздуха. 1) Отметьте знаком «✓» средства передвижения по городу, безопасные для окружающей среды.
- 2) Ответьте на вопросы. Что предлагают разделять создатели плаката? На сохранение чего они обращают наше внимание?
- А6. Найдите импульс легкового автомобиля массой 1 тонна, движущегося со скоростью 36 км/ч.
- А5. Мяч, лежащий на полу вагона движущегося поезда, покатился, если смотреть по ходу поезда. Как изменилось движение поезда? ? (скорость поезда увеличилась, поезд повернул вправо, скорость поезда уменьшилась, поезд повернул влево)
- А.4. Как изменится сила всемирного тяготения, если массу одного из взаимодействующих тел увеличить в 6 раз, а массу второго уменьшить в 3 раза?
- А.3. Какова масса тела, которое под влиянием силы 0, 05 Н получает ускорение 10 см/с²?
- А.2. На рисунке 1 представлен график зависимости скорости грузовика от времени. Ускорение грузовика в момент t = 3 с равно
- А.1. Вертолет равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с человеком, стоящим на земле?
- 4. * Дано: ∠EPM = 90°, ∠MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка EP? б) Найдите длину медианы PD.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: BO = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 5. Прочитай отрывок из произведения А. С. Пушкина. Напиши, о чём в нём идёт речь.
- 4. Прочитай отрывок из письма английского посла в Берлине, написанного в 1712 году. О ком пишет автор письма? Что в поведении этого человека кажется тебе необычным? Как ты думаешь, почему он так поступил?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCD A₁B₁C₁D₁, в основании которого лежит квадрат ABCD со стороной AB = 2√5. Известно, что BB₁ = 8 и что точка K — середина ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁C и KD.
- 4. QUIZ: EXERCISE & SPORTS (викторина: запиши в тетрадь цифру и букву с верным ответом)
- 3. Угадай виды спорта (запиши цифру и букву):
- 2. Отгадай значение этих слов (запиши цифру и букву):
- 1. Сопоставь виды спорта с их значением (запиши цифру и букву):
- Ответьте на вопросы и заполните пропуски в таблице. 1) Сколько ребер длины а, b, c у ПП? 2) Сколько равных ребер у куба? 3) Сколько граней ПП имеют равные площади? 4) Сколько граней куба имеют одинаковую площадь? Заполните таблицу: | Объект исследования | Прямоугольный параллелепипед | Куб | |---|---|---| | Измерения | a= | a=b=c= | | | b= | | | | c= | | | Общая длина ребер | L=4a+4b+4c= | L=4a+4a+4a= | | Площадь полной поверхности | S=2ab+2bc+2ac= | S=6a*a= | | Объем фигуры | V=abc | V= |
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.