База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Щелочами не являются:
- 3. Химический элемент серебро обозначают символом:
- 2. Чистыми веществами, а не смесями являются:
- 1. Предметом изучения науки химии является:
- 10. Найдите КПД работы механизма, если им совершена работа в 3000 Дж при подъёме 20 кг груза вверх на 10 м
- 9. Человек поднимает за 16 с из колодца глубиной 8 м ведро воды массой 10 кг. Какую мощность при этом он развивает?
- 8. Решите задачи с оформлением (дано, если требуется СИ, решение, ответ) Ученик 7 класса проводит эксперимент. С силой 5 Н, которая направлена параллельно наклонной плоскости (длинна плоскости 0,8 м), перемещает груз массой 1,2 кг на высоту 0,2 м. Какое КПД получит ученик в результате этого эксперимента?
- 6. Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- 5. Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусматривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- 4. Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения произошли в этой сфере в начале XIX в.?
- 3. Каким образом Александр 1 и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- 2. Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром 1?
- 1. С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- Решите систему уравнений: 3x + 5y = 12, x - 2y = -7.
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- 3. Тело массой 8 кг равномерно поднимают на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.
- 2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
- Осуществите превращения: Вариант 1 Fe → FeCl₂ → Fe(OH)₂ → FeO → Fe
- 5. Назовите историческую личность по описанию А) Виленский воевода, самый богатый магнат ВКЛ, прозванный современниками «Пане Коханку», противник реформ, глава Радомской конфедерации. Б) Инженер и картограф, уроженец белорусских земель, разработал проекты соединения рек каналами, создал планы городов и владений Радзивиллов. В) Писательница, драматург, меценатка, при которой был восстановлен Несвижский замок и создан придворный театр (16 пьес).
- 4. Заполните пропущенные ячейки таблицы
- 3. Соедините понятия и определения Ответы запишите в виде: 1—2... и т.д. 1. Фиксированная денежная подать, которую крестьяне платили вместо барщины 2. Земельная мера (около 21,36 га) и единица налогообложения 3. Крупное феодальное хозяйство, ориентированное на производство хлеба на продажу 4. Право посла единолично прекратить работу сейма 5. Собрание важнейших постановлений, принятых сеймом 6. Кукольный народный театр, распространённый на белорусских землях
- 2. С какими событиями и историческими личностями связаны эти даты? 1773 г., 1792 г., 1793 г., 24 марта 1794 г.
- 1. Ответьте на вопросы Б) Как называлось первое на белорусских землях периодическое издание, вышедшее в свет в 1776 г.? В) Кто являлся автором Конституции 3 мая 1791 г. (один из главных создателей) и последним королём Речи Посполитой?
- 14. Какая масса водорода выделится при взаимодействии магния с соляной кислотой массой 7,3г?
- №5. В три вагона поезда погрузили 212 т зерновых культур. В первый вагон погрузили в 2 раза меньше культур, чем во второй, а в третий вагон – на 9 т больше, чем в первый. Сколько тонн зерновых культур погрузили в каждый из вагонов?
- №4. В прошлом месяце пылесос стоил 45000 руб. Сейчас его продают со скидкой 15%. Сколько стоит пылесос?
- №3. Решите уравнение: 1) 3x + 18 = 5x - 4; 2) 6x - 2(2x + 8) + 1 = -6x + 9; 3) (6x-6)/5 = (3x+4)/10.
- №2. За 11 минут Оксана собирает 0,55 кг клубники. Сколько килограмм клубники она соберет за 25 минут?
- Вариант 1. №1. Вычислите: 1) 1:2+3/11*3+16/21; 2) -6,2*2-0,42:0,06+(-12)*0,3+23; 3) 6+|12-38|-3*|2,5+6,5|.
- Was kannst du über das Wetter schreiben?
- Распредели предложенные народы по схеме, отвечая последовательно на вопросы. Каждому народу из списка присвой номер в соответствии с той характеристикой, которая ему присуща. Список народов: чуваши, татары, осетины, калмыки, буряты, тувинцы.
- Вычисли координаты точек (x; y) и отметь расположение судов на радаре. Задание 2.
- Задание 1. Вспомним! Дополните правило. -Н- пишется в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов вида, не имеющих при себе (кроме исключений). Задание 2. Распределите слова по двум колонкам. Стекля_ый, жаре_ый, пута_ый, нежда_ый, оловя_ый, ветре_ый, зва_ый, беше_ый, румя_ый, серебря_ый, нечая_ый, ране_ый. -H- -HH-
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «влечённо читал», построенное на основе примыкания, неномичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.
- Раскройте скобки и запишите слово «джинсы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В новом магазине был большой выбор модных (джинсы)
- Моторная лодка прошла против течения реки 21 км и вернулась обратно, затратив на обратный путь на 20 минут меньше, чем при движении против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 2 км/ч.
- В арифметической прогрессии второй член равен 11, а разность равна 30. Найдите десятый член этой прогрессии.
- Решите систему уравнений: $\begin{cases} 3x + y = 13; \\ 4x - y = 15. \end{cases}$
- Сравните $4,567 \cdot 10^9$ и $45,76 \cdot 10^8$.
- Решите уравнение $x^2 - 14x + 49 = 0$.
- 2. Решите неравенство $3x-8 \geq 8x-3$.
- 1. Сократите дробь $\frac{x^2 + 2x}{7x}$
- майорат
- Брак, семья
- интериоризация, Социальное действсие
- мобильности, социализация,
- каналы мобильности, социальной
- Социальная мобильность
- социальные статус, виды социальная роль,
- социальная стратификация
- социальный институт
- Социальная система, социальная структура, общество,
- Предмет социологии...
- Объект социологии...
- 13 Напиши ответное письмо Жюли. Ответь на её вопросы. Расскажи ей о своих каникулах.
- 12 Как зовут друзей Жюли? Скажи несколько слов о каждом из них.
- 11 В своём письме Жюли задала два вопроса. Найди их и попробуй на них ответить.
- 10 Скажи по-французски:
- 9 Дополни предложение нужной формой предлога: de или d'. Сделай это упражнение вначале устно, а затем в своей рабочей тетради.
- 8 Сыграй этот диалог с одним из твоих одноклассников.
- Найди место для глаголов «raconter», «parler» в этом диалоге. Alors, les gars, de quoi vous? — Pierre de son voyage à Rouen. — ...? — Ah bon? Et qu'est-ce qu'il vous nous intéressantes. — ... des choses
- 6 О чём рассказывает Жюли в своём письме? Дополни предложение недостающими словами. Julie parle... ses amis,... son voyage en Normandie, ... un livre de contes, ... ses cadeaux.
- 2 Qu'est-ce qu'on dit pour féliciter?
- 1 De quoi avez-vous parlé au cours de français aujourd'hui?
- 14 Julie, a-t-elle pensé à ses amis pendant les vacances? Comment le savez-vous?
- 13 Qu'est-ce que la famille Bertrand a fait à Rouen?
- 12 Julie, est-elle allée seule chez ses grands-parents? Où habitent-ils?
- 11 Combien de jours les vacances d'automne durent-elles en France?
- 10 En Russie, les élèves composent-ils aussi des contes au cours de russe?
- 9 Qu'est-ce que Julie envoie à ses amis avec sa lettre? Qu'est-ce qu'elle leur propose de faire?
- 8 Qu'est-ce qu'on a fait avec les meilleurs contes?
- 7 Pour qui les élèves ont-ils écrit tous ces contes?
- 6 De quelle idée de son professeur de français parle-t-elle dans cette lettre?
- 5 Les camarades de classe de Julie connaissent-ils les amis russes de Julie?
- 4 Quels compliments Julie fait-elle à ses amis russes?
- 3 En quelle langue lui ont-ils écrit leurs lettres?
- 2 Ses amis russes lui ont-ils répondu à sa première lettre?
- 1 Quand Julie a-t-elle écrit sa lettre? Est-ce que c'est sa première lettre aux amis russes?
- 7. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 45 км, выехал велосипедист. Через 30 мин вслед за ним выехал второй велосипедист, который прибыл в пункт В на 15 мин раньше первого. Чему равна скорость первого велосипедиста, если известно, что скорость второго на 3 км/ч меньше скорости первого?
- 7. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 45 км, выехал велосипедист. Через 30 мин вслед за ним выехал второй велосипедист, который прибыл в пункт В на 15 мин раньше первого. Чему равна скорость первого велосипедиста, если известно, что скорость второго на 3 км/ч меньше скорости первого?
- 6. Постройте график функции y = -x² + 1. Укажите, при каких значениях х функция принимает отрицательные значения.
- 5. Решите систему неравенств
- 4. Упростите выражение
- 3. Решите неравенство
- 2. Решите систему уравнений
- 1. Упростите выражение
- 15. Какое из приведенных ниже утверждений справедливо? Атомы в кристалле находятся друг от друга на таких расстоя-ниях, на которых: А. Силы притяжения между ними имеют максимальное значение. Б. Силы притяжения имеют минимальное значение. В. Силы отталкивания имеют
- 14. При погружении в жидкость капиллярной стеклянной трубки уровень жидкости в ней поднялся на 4 мм над уровнем жид-кости в сосуде. Какова высота подъема уровня той же жид-кости в стеклянной трубке с отверстием в 2 раза большего диа-метра? А. 1 мм. Б. 2 мм. В. 4 мм. Г. 8 мм. Д. 16 мм.
- 13. При подъеме из воды проволочной петли образуется пленка шириной 5 см. Определите минимальное значение силы, при-ложенной к петле, при котором может произойти разрыв водя-ной пленки. Коэффициент поверхностного натяжения воды ра-вен 7·10⁻² Н/м. А. 7·10⁻¹ Н. Б. 3,5·10⁻¹ Н. В. 1,4·10⁻² Н. Г. 7·10⁻³ Н. Д. 3,5·10⁻² Н.
- 12. Определите относительную влажность воздуха при температу-ре 16 °С, если точка росы равна 8 °С. Давление насыщенного водяного пара при температуре 8 °С равно 1067 Па, при тем-пературе 16 °С равно 1813 Па. А. 100%. Б. 70%. В. 59%. Г. 50%. Д. 41%.
- 11. Сравните значения температуры кипения воды в открытом сосуде у основания горы (T₁) и на вершине ее (T₂). А. T₁=T₂. Б. T₁<T₂. В. T₁>T₂. Г. На вершине горы вода кипеть не может.
- 10. В одном закрытом сосуде находятся насыщенный пар и вода, в другом – только ненасыщенный пар. Температура сосудов повысилась одинаково (на ΔT). Какие соотношения спра-ведливы для изменения давления паров в первом Δp₁ и во втором Δp₂ сосудах? А. Δp₁=0, Δp₂>0. Б. Δp₁>0, Δp₂=0. В. Δp₁=Δp₂>0. Г. Δp₁>Δp₂>0.
- 9. При осуществлении какого изопроцесса увеличение абсолют-ной температуры идеального газа в 2 раза приводит к увеличе-нию давления газа тоже в 2 раза? А. Изобарного. В. Изохорного. В. Изотермического. Г. Адиабатного. Д. Это может быть получено при осуществлении любого процесса.
- 8. Какому процессу соответствует график, изображенный на рисунке 17 А. Изохорному. В. Изотермическому. В. Изобарному. Г. Адиабатному.
- B Complete the dialogues with the words in bold. 1 audience channel video A: The school concert was great! Everyone in the really enjoyed it! B: Yes, it was amazing! My friend, who's a YouTuber, made a(n) to be on his YouTube of it. It's going 2 ring shopping centre ties trainers A: What did Dad buy at the B: He bought a pair of running, two a silver 3 cost dollar download mobile pocket money A: Did it B: It was one ? for for work and for Mum. a lot to the new game onto your ? I was glad I ! didn't have to use all my
- A Read the words in the list. Are they people (P) or things (T)? 1 celebrity 2 pocket 3 style 4 teenager 5 show 6 superstar 7 trick 8 film star 9 uniform 10 belt
- ВЕРБЛЮД (-9; 6), (-5; 9), (-5; 10), (-4; 10), (-4; 4), (-3; 4), (0; 7), (2; 4), (4; 7), (7; 4). (9; 3), (9; 1), (8; -1), (8; 1), (7; 1), (7; -7), (6; - 7), (6; - 2), (4; - 1), (-5; - 1), (-5; - 7). (-6;-7), (-6; 5), (-7:5), (-8; 4), (-9; 4), (-9; 6). Глаз: (-6; 7).
- 4. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
- 3. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.