База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Лист получает углекислый газ через: а) чечевички; б) жилки листа; в) устьица; г) клетки кожицы
- 3. При дыхании организм выделяет: а) кислород; б) углекислый газ; в) азот; г) озон
- 2. Питание — это процесс: а) получения организмом веществ и энергии; б) выделения кислорода; в) выделения кислорода и поглощения углекислого газа; г) образования углекислого газа
- 1. Что здесь не относится к видоизмененному побегу? а) стебель картофеля б) корневище ландыша в) клубень картофеля г) луковица тюльпана
- Охарактеризуйте героев: Том, Сойер, Бекки, Тетчер. Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тетчер?
- Изучив текст параграфа и рисунок 101, а также опираясь на имеющиеся у вас знания (вспомните строение плодов), укажите стрелками, из каких частей цветка образовались соответствующие части плода.
- 4) Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16
- 3) Вычислите: А) -21 + 84 : 7 Б) -93 - 13 * (-6)
- 2) Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- №7* В коробку входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 10,23 кг конфет?
- №6. Задача: Длина одной стороны прямоугольника равна 5,3 см, что на 0,7 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №5 Найдите значение выражения: 8,6 · 0,18 – 4,86 : 5,4 +0,452
- №4 Найдите значение выражения: 7,8 · 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672.
- №3 а) \(\frac{5}{9} : \frac{10}{27}\); б) \(\frac{7}{10} - \frac{3}{20}\); в) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}\); г) \(5 \frac{2}{7} - 2 \frac{4}{21}\)
- №2 а) 9,54 · 10; б) 35,1 : 0,01; в) 28,43 : 10; г) 32,48 : 0,1.
- Вариант 2. №1 а) 76,4 + 9,724; б) 17,81 - 9,5; в) 9,5 * 3,6; г) 2,66 ÷ 3,8.
- В каком примере выделенное слово является междометием? Выбери ответ.
- Проанализировав данные таблицы, постройте картограмму «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ» по предложенному плану. ПЛАН 1. На контурной карте России (см. с. 54-55) укажите государственную границу страны, границы субъектов и их столицы (из таблицы на с. 52). 2. Определитесь с долей титульных народов для системы условных знаков. Для построения картограммы надо изображаемый на карте показатель разделить на интервалы или группы по интенсивности проявления наблюдаемого явления и определить для каждого из них густоту штриховки или окраски. При этом штриховать или красить надо тем гуще, чем больше размер показателя. Пример: до 15% 15-30% 30-50% 50-75% более 75% 3. Нанесите соответствующий цвет или штриховку на территорию названных субъектов. Сделайте вывод: каковы особенности национального состава населения субъектов Российской Федерации?
- 8. Начерти квадрат с длиной стороны 25 мм. Найди его периметр и вырази его в сантиметрах.
- 4. Put the verbs in brackets into the Future Simple 1. Matt ...(go) scuba diving when he is on holiday. 2. Tracy ...(meet) me at the airport. 3. Dave ...(come) hiking with us. 4. Sara ...(eat) dinner tonight. She's not hungry. 5. Tom ...(miss) his plane if he doesn't hurry. 6. No, I ...(not/go) to school today. I'm ill.
- 5. We ____ take photos. It's bad for the paintings. 6. You ____ leave by 6 o'clock or you'll be late.
- Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 66 % этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- Ядро 83Bi испытывает бета-распад, при этом образуется элемент Y. Этот элемент можно обозначить так:
- В каком из уравнений не нарушен закон сохранения массового числа?
- Видимое излучение это...
- В том бериллия Ве содержит...
- Если число протонов в атоме число электронов, то атом...
- Какое из изображений рисунка 48 в наибольшей степени соответствует вашим представлениям о строении атома водорода?
- На рисунке 47 показаны луч падающий и луч, отраженный от зеркальной поверхности. В каком случае дугой отмечен угол отражения?
- Какая из точек, показанных на рисунке 46, является изображением точки в зеркале.
- Какая из точек, показанных на рисунке 45, является изображением точки в собирающей линзе?
- Исследуя зависимость силы тока от напряжения на концах резистора, ученик получил изображенный на рисунке 11 график. По этому графику он рассчитал значение сопротивления резистора, которое оказалось равным...
- На рисунке 11 приведены графики зависимости силы тока от напряжения на концах двух резисторов 1 и 2. Какое из приведенных ниже утверждений правильно?
- В генераторе электрического тока происходят преобразования...
- Вблизи неподвижной отрицательно заряженной пластины можно обнаружить...
- Действует только электрическое поле, но не действует магнитное, на...
- На рисунке 40 показана шкала амперметра, включенного в электрическую цепь. Сила тока в цепи оказалось равным...
- На рисунке 10 показана шкала вольтметра, включенного в электрическую цепь. Напряжение в цепи равно...
- На рисунке 39 изображен график зависимости силы тока в приборе от напряжения на его клеммах. Однако участок линии графика не пропечатался. При каком напряжении сила тока в приборе должна быть равна 0, если наблюдаемая закономерность сохранится?
- На экране телевизора изображение получается с помощью пучка электронов. Какое поле можно обнаружить вблизи телевизора?
- Работаем с графом. Перед тобой схема дорог, связывающая города. По каждой дороге можно двигаться только в направлении указанном стрелкой. Сосчитай, сколько существует различных путей из города А в город К.
- Нарисуй два неодинаковых графа, в каждом из которых шесть вершин со степенями: 1, 1, 2, 2, 3, 3
- Физика 7 класс. Решить уравнения.
- Вариант 4: 1. Решите неравенство 9(x-2)-3(2x+1)>5x. 2. Упростите выражение (√18+√3)√2-0,5√24. 3. Упростите выражение (x²/x²-4 + 1/2-x) · x²-4x+4 / 3 4. Из пункта А отправили по течению реки плот. Через 5 ч 20 мин вслед за ним вышла из пункта А моторная лодка, которая догнала плот на расстоянии 20 км от А. С какой скоростью двигался плот, если известно, что моторная лодка шла быстрее его на 12 км/ч? 5. При каких значениях х функция y = 12-x/6 + 1 принимает положительные значения?
- Вариант 3: 1. Решите неравенство 4(2x-1)-3(3x+2)>1. 2. Упростите выражение (√15+√5)√15-5/√27. 3. Упростите выражение (9-x²/x-3 + 1/x-3): x²-4x+9 4. «Ракета» на подводных крыльях имеет скорость, на 50 км/ч большую, чем скорость теплохода, и поэтому путь в 210 км она прошла на 7 ч 30 мин быстрее, чем теплоход. Найдите скорость «Ракеты». 5. При каких значениях х функция y = x/3 + 4 принимает отрицательные значения?
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 3 и 11. Найдите длину основания ВС.
- 16. Сторона квадрата равна 26. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB = 3/5, AB = 10. Найдите АС.
- 14. В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 26 мест, а в одиннадцатом ряду 34 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства x² ≤ 64.
- В2. Устанавіце адпаведнасць. Напрыклад: А2558314. А. Чаму ж птушак не чуваць людцы дарагія? Б. Словам хатка на курыных ножках В. Нядаўна каторы раз! я перачытаў "Новую зямлю". Г. Не плач і не бядуй стары. 1. Дзейнік. 2. Выказнік 3. Дапаўненне. 4. Азначэнне. 5. Акалічнасць.
- ВІ. Устанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Падорыць мне вясновы лес свой непаўторны паланэ. Б. Раней у вёсцы ўсе выходзілі на вуліцу прывітаць нявесту з жаніхом. В. Баль спраўляюць у дуброве вясёлыя птушкі. Г. Навокал зноў цвітуць цюльпаны. 1. Неразвіты зваротак. 2. Развіты зваротак 3. Пабочнае слова. 4. Пабочнае словазлучэнне. 5. Устаўная канструкцыя.
- А9. Адзначце сказы, у якіх паміж дзейнікам і выказнікам трэба паставіць працяжнік. 1) Без птушак лес сірата. 2) Пра ўсё даведацца і ўсё ўбачыць 3) Вочы быццам зоркі. 4) Плошча поля тры гектары. 5) Кот мышы не таварыш. вось мая мара.
- А7. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі): 1) Пад восень ці чулі? самі прыехалі Міхальчыкі. 2) У новай хаце кажуць будзе поўна, калі наваселле справіць у поўню. 3) Кажаны чуюць нават ультрагукі. 4) Вучыцца на шчасце ніколі не позна. 5) У гасцях добра дома аднак лепш.
- Аб. Адзначце сказы, у якіх набраныя курсівам словы трэба выдзеліць працяжнікам або дужкамі. 1) Зіма як паведамляюць метэаролагі заўсёды прыходзіць у маю вобласць раней, чым куды. 2) Зося клала на калені альбом яна вельмі доўга не магла прывыкнуць да мальберта, схіляла галаву і малявала. 3) Яна думала да чаго толькі не дадумаецца ў доўгія ночы маці, што ўсё ж знойдзе свайго сына ў Берліне. 4) Полацк старажытны горад здаваўся мне казачным. 5) Як вядома шчасце паняцце адноснае.
- А5. Адзначце сказы, у якіх трэба паставіць дзве коскі: 1) Дзе ты часіна светлая надзей? 2) Сад у квецені садзе мой родны мне так цяжка з табой разлучацца! 3) Гэй ты церам-церамок адчыні свае нам дзверы адамкні хутчэй замок! 4) Плыві ў прастор сяброўская размова плыві ўспамінаў светлая рака! 5) Добры дзень вам палачане добры дзень Дзвіна!
- А4. Адзначце сказы, у якіх знакі прыпынку пастаўлены правільна. 1) Цётка Марына хапае вёдры і, таўхануўшы нагой дзверы, выходзіць у сенцы. 2) У шэрай начной цемені, мільгаючы, сыпаў рэдкі дробненькі сняжок. 3) Ужо ноччу падняўся моцны вецер, гонячы па полі сухое лісце, і атрасаючы ў садах яблыкі. 4) Вецер спіць, не прымяўшы калосся, у жыце. 5) Дадому мы ішлі разам, яшчэ і яшчэ раз, прыгадваючы кожную драбніцу, кожную дэталь вечара.
- АЗ. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі). 1) Ён быў такім магутным лівень, што мог, здавалася, скасіць луг. 2) Праўдзівасць як маральная якасць асобы патрабуе ў любых абставінах гаварыць ісціну. 3) Акрамя бацькі на рамонтныя работы хадзілі сыны... 4) Чалавек няўрымслівага характару, паэт і рамантык Віталь Цвірка заўсёды ў творчым пошуку. 5) Апроч Ганусі больш тут людзей ужо не было.
- А2. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі). 1) Сонца_умытае ў росах нізка павісла над садам. 2) Нарэшце заўважаю над хвойкай прысыпаныя зямлёю каптуркі зялёнак. 3) І я захоплены стаю, абдожджаны кругам. 4) Крыху здзіўлены нечаканым выпадам гэтага ціхага чалавека старшына не знайшоў што сказаць далей. 5) Восеньскія дзянькі стаяць на дзіва ясныя і цёплыя.
- А1. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску трэба паставіць коску: 1) Сасновы водар, сунічны пах і духмянасць кветак, і свежасць ракі прыносіць у вёску летні ветрык. 2) У нашых ягад не толькі смак але і самі назвы дзівосныя: ажыны, суніцы, журавіны, чарніцы. 3) Сонейка пад цёхкат салаўіны то ў расе купала свае промні то ў рацэ 4) Нідзе так звонка не гучыць спеў жаваранка, як у шырокім ранішнім полі. 5) Люблю, калі красуе жыта, чаруе водарная ліпа, квітнеюць люцікі ці васількі.
- Вариант 4. 1. Перепишите приведенные ниже схемы уравнений реакций, расставьте в них коэффициенты и укажите, к какому типу реакций относится каждая из них: CH4 → C + H2; CuCl2 + Mg → MgCl2 + Cu; NO + O2 → NO2
- 3. Из приведенных схем уравнений реакций выпишите только те, которые относят к реакциям соединения. Вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: P + ? → P2S3; SiO2 + Mg → ? + MgO; NH3 → ? + H2; ? + N2 → Ca3N2
- 2. Составьте уравнения реакций разложения: а) оксида ртути HgO; б) оксида золота Au2O3.
- Вариант 3. 1. Перепишите приведенные ниже схемы уравнений реакций, расставьте в них коэффициенты и укажите, к какому типу реакций относится каждая из них: Mg + O2 → MgO; Fe + HCl → FeCl2 + H2; BaCO3 → BaO + CO2; CO + O2 → CO2
- 3. Из приведенных схем уравнений реакций выпишите только те, которые относят к реакциям разложения. Вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: Cu + ? → CuO; KBr + Cl2 → ? + KCl; AgCl → ? + Cl2; HBr → Br2 + ?
- 2. Составьте уравнения реакций соединения: а) магния с серой; б) натрия с серой, зная, что в образовавшихся веществах сера проявляет валентность, равную двум.
- Вариант 2. 1. Перепишите приведенные ниже схемы уравнений реакций, расставьте в них коэффициенты и укажите, к какому типу реакций относится каждая из них: HgO → Hg + O2; N2 + H2 → NH3; CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu; H2O2 → H2O + O2
- Напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: ? + Br2 → FeBr3; C6H6 + ? → CO2 + H2O; N2 + ? → NO; Fe2O3 + H2 → H2O + ?
- 20. Прочтите отрывки из воспоминаний современников. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ «На личной карте Паулюса этот дом (на площади 9 Января) был отмечен А) как крепость. Пленные немецкие разведчики считали, что его обороняет батальон.
- 19. Фашисты (нацисты) пришли к власти в Германии в результате....
- 18. Что из ниже перечисленного характеризует НЭП?
- 17. Возвеличивание роли одного человека, приписывание ему определённого влияния на ход исторического развития, называется:
- 16. Контрнаступление советских войск под Москвой началось:
- 15. Военное вмешательство иностранных государств во внутренние дела другого государства называется:
- 14. Самым популярным лозунгом в российском обществе 1917 года был:
- 13. Первый салют в Москве прогремел после успешного завершения
- 12. Дважды удостоен звания Герой Советского Союза. Командовал Парадом Победы 24 июня 1945 года.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 3) Построить \( \triangle ABC \) с вершинами \( A(0;3), B(-2;-3), C(4;0) \)
- 2) Решите уравнение: \( 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2 \)
- 1) Найдите значение выражения: 29 : \( 2\frac{7}{11} - 11,6 + 1\frac{4}{9} \)
- Какая функция не характерна для эпителиальной ткани?
- 4. Put the 1. Matt ...(go 2. Tracy ... (r
- 5. We 6. You
- 8. Логическая задача Определите материк по описанию: Самый маленький по площади. Много эндемиков. Расположен в Южном полушарии.
- 7. Сравнение Чем отличается умеренно-континентальный климат от муссонного?
- 6. Заполнение таблицы Заполните таблицу "Природные зоны":
- 5. Развёрнутый ответ Объясните, почему в экваториальном климате выпадает много осадков.
- 4. Анализ данных Используя данные таблицы, определите, какая страна имеет большую площадь.
- 3. Работа с терминами Дайте определение понятиям:
- 2. Установление соответствия Соотнесите климатический пояс и его характеристику:
- Тест с выбором ответа Какой материк самый сухой?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Народные приметы позволяющие предсказывать погоду появились очень давно. 2) Волны поднимаясь на высоту корабля заливали палубу. 3) Притягивая взор взлетают в небо языки пламени. 4) Под грозно громыхающим небом земля как будто замерла.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Дедушке то(же) было нелегко выполнять свои обязанности. 2) Мы так(же), как накануне, встретились после уроков. 3) Зимой (по)этому парку гулять особенно приятно. 4) (Не)смотря (на)то что лето было дождливое, уезжать из деревни не хотелось.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Лагерь туристов находился (в)близи озера. 2) Хозяин провожал гостей, благ..даря их за помощь. 3) (В)течени.. реки было что-то величественное. 4) Подъём на вершину отложили (в)следстви.. угрозы схода лавины.
- Г. Какой способ цитирования использован в предложении 4? Запишите свой ответ (1 балл).
- В. Выпишите из текста обособленные определения (1 балл).
- Б. Найдите в тексте предложения с вводным словом или словосочетанием, укажите его номер и определите группу по значению (1 балл).
- А. Выпишите из предложения 1 все словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ (2 балла).
- 52. Рассмотри чертёж. Ответь на вопрос, выполни задание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.