База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) I can't tell you what to do. You must decide for ...
- 1. Дано: a || b, с – секущая, ∠1 - ∠2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 9. Какое событие произошло в 1327 г. и привело к жестокому разгрому одного из русских княжеств карательной ратью?
- 8. Почему князь Александр Невский выбрал политику «лада с Ордой» и отказался от союза Римом?
- 7. Как назывались представители хана в русских землях, контролировавшие сбор дани и численность населения?
- 6. Какое значение имела победа Александра Невского в Невской битве?
- 5. Кто из полководцев возглавил общемонгольский поход на Запад в 1235 г. и вторгся в русские земли?
- 3. В каком году произошла битва на реке Калке, ставшая первым столкновением русских князей с монголами?
- 2. Что из перечисленного стало одной из главных причин успешных завоеваний монголов в начале XIII в.?
- 1. Как у тюркских и монгольских народов назывался съезд знати для решения важнейших государственных вопросов?
- 14. Алгоритм, в котором команды друг за другом называется:
- 13. Алгоритм, записанный на
- 12. Закончите предложение «заместителя», представляется ...»
- 11. Укажите недостающе
- 10. Расположение частей низшему это:
- 9. Граф, вершины...
- 8. Граф состоит...
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница? 1) саванна 2) тундра 3) влажные экваториальные леса 4) тайга Ответ:
- 5. Решите задачи. а) Мастер и четыре ученика изготовили за день 99 деталей. Сколько деталей изготовил мастер, если каждый ученик изготовил по 9 деталей? б) В лыжной эстафете приняли участие две команды школьников по 6 человек в каждой. Сколько девочек участвовали в эстафете, если мальчиков было 8 человек?
- 4. Обозначьте порядок действий в выражениях и найдите их значения. (37 - 30) · 4 6 · (80 - 76) (7 + 9) :
- Как млекопитающие, которые не впадают в спячку, готовятся к зиме?
- Рассмотрите фотографии млекопитающих. К каким отрядам они относятся? (подпишите под каждой фотографией цифру, обозначающую название отряда из списка ниже)
- (Задача о Кёнигсберских мостах.) На рисунке изображены семь мостов, которые соединяли части города Кёнигсберг (ныне Калининград). Среди жителей Кёнигсберга была известна задача: как устроить прогулку по городу, чтобы пройти по каждому из семи мостов ровно один раз? Можно ли так построить маршрут? Если можно — постройте, если нет — объясните, почему это невозможно.
- Будет ли связным граф, который получится из дерева, если из него удалить: а) ребро, связывающее две неконцевые вершины; б) концевую вершину вместе с выходящим из неё ребром?
- Существует ли дерево, в котором: а) 8 вершин и 13 рёбер; б) 15 вершин и 14 рёбер?
- Сколько вершин в дереве, в котором: а) 14 рёбер; б) 534 ребра?
- Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 7 вершин; б) 12 вершин?
- б) Какое наибольшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- а) Какое наименьшее количество вершин степени 1 может быть у дерева, в котором 50 вершин?
- 8) Прямые а и b параллельные, если: 1) ∠2+∠5=180°; 2) ∠1=∠4; 3) ∠4=∠7; 4) ∠2=∠8;
- 1.1. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Приведите по ОДНОМУ примеру. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3: 2 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция: 1) полёт планера 2) образование осадка соли при охлаждении её горячего насыщенного раствора 3) гашение питьевой соды уксусом Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Какой женский образ из приведённого списка изученных в 8-м классе произведений (Д. И. Фонвизин «Недоросль», А. С. Пушкин «Капитанская дочка», И. С. Тургенев «Первая любовь», Ф. М. Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи», А. И. Солженицын «Матрёнин двор», В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет», А. Н. Толстой. «Русский характер», У. Шекспир «Ромео и Джульетта») запомнился вам больше всего и чем? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 12) Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды?
- Сравни флаги разных стран. Чем они похожи на флаг России?
- Прочитай текст «История российского флага» и выполни задания 1. Где и когда впервые упомянули российский флаг? Кто сделал его государственным символом страны? 2. Где можно увидеть флаг России?
- Где можно услышать гимн России? Как нужно вести себя во время исполнения?
- Что такое гимн? Где возникло это слово?
- Объясни значение вставленных слов
- Заполни пропуски Россия — священная наша ____ Россия — любимая наша ____ Могучая воля, великая слава — ____ Твоё ____ на все времена! Славься, ____ наше свободное, Братских народов ____ вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!
- 5. Известно, что неподвижный блок не даёт выигрыш в силе, но позволяет менять направление силы, а подвижный блок даёт выигрыш в силе в два раза. Как можно соединить друг с другом подвижные и неподвижные блоки, чтобы получить выигрыш в 6 раз?
- 4. При помощи рычага груз массой 145 кг подняли на высоту 6 см. Найти КПД рычага, если при этом к длинному плечу рычага пришлось приложить силу в 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м
- 3. На рычаг действуют две силы, плечи которых 10 и 30 см. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Какой должна быть сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 2. Человек, поднимаясь по лестнице, совершил работу 600 Дж. Какую мощность развил человек?
- 1. Трактор тянет плуг по полю с силой 50 000 Н, при этом трактор проходит 4 км. Какую работу совершает трактор?
- 4. Груз массой 1, 2 кг переместили по наклонной плоскости длиной 80 см на высоту 0,2 м. Найти КПД установки, если груз перемещали силой 5 Н?
- 3. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Чему равна вторая сила, если её плечо 10 см.?
- 2. Лыжник за 5с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил?
- 1. Сила тяги автомобиля 3 000 Н. Автомобиль проехал расстояние 4 км. Какую работу совершила сила тяги автомобиля?
- 9. Найдите площадь четырехугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 8. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 7. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 12 Кинетическая энергия тела массой m кг. двигающегося со скоростью v вы- mv2 числяется по формуле Е = — и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что 2 автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 108 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 9 Решите уравнение 8х^2 = 72.х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 7 Какое из следующих чисел заключено между числами 19 8 17 7 1) 2.3: 2) 2.4: 3) 2,5; 4) 2.6.
- 6 Найдите значение выражения 1 10 - 23 20
- 15. Верны ли следующие суждения об образовании? 1. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего профессионального образования. 2. Образование в современном обществе продолжается на протяжении всей жизни человека
- 14. Общественный долг возникает: 1) на работе 2) на отдыхе 3) в семье 4) все перечисленные ответы верны
- 13. Верны ли суждения о культуре: а) свой вклад в развитие культуры внесли разные народы мира; б) культура человека полностью зависит от его социального происхождения? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12. В чем отличие моральных норм от государственных законов? 1) моральные нормы знают все 2) моральные нормы регулируют отношения в обществе 3) за нарушение моральных норм не предусмотрено официальное наказание 4)) усиление религиозного влияния
- 11. Объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять, называют: 1) общественным долгом 2) правовой культурой 3) ответственностью 4) механизмом правового регулирования
- 10. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел? 1) среднее профессиональное 2) высшее профессиональное 3) основное общее 4) среднее общее
- 9. Принудительный характер имеет: 1) мораль 2) совесть 3) закон 4) моральный долг
- 8. Внутренне принимаемое (добровольное) моральное обязательство можно определить как: 1) идеал 2) долг 3) мораль 4) ответственность
- 7. Мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности: 1) антропоцентризм 2) гелеоцентризм 3) гуманитаризм 4) гуманизм
- 6. Укажите термин, не связанный с понятием, «моральные нормы». 1) честь 2) совесть 3) право 4) сострадание 5) милосердие 6) ответственность
- 5. Кирилл – выпускник 11 класса средней школы, я его брат – выпускник технического университета. Сравните два уровня образования, упомянутую в условии задания: полное (среднее) образование и высшее профессиональное образование.
- 4. Частью духовной сферы общества является: 1) государство 2) мораль 3) закон 4) армия
- 3. Возможность действовать по своему усмотрению: 1) свобода 2) моральный выбор 3) критический анализ 4) аморальный выбор
- 2. К внутренней культуре относятся: 1) скульптура 2) книга 3) знания 4) способность 5) образное мышление 6) наука 7) институт 8) колледж 9) академия
- 1. Людей, которые занимаются полезной деятельностью на безвозмездной основе называют: 1)организаторы 2)волонтеры 3)упацифисты 4)миротворны
- 4. Составь план своего рассказа «Подвиг Ю.А. Гагарина – подвиг страны». Жи, опираясь на план.
- 3. Какие эпизоды полёта понравились тебе больше всего? Почему? Озаглавь их.
- 2. «"Заря" поинтересовалась, что я вижу внизу». О ком идёт речь? Кто это – «Заря»?
- 1. Как работал Ю.А. Гагарин в состоянии невесомости? Запиши ключевые слова и перескажи фрагмент близко к тексту.
- Найдите точки экстремума функции и определите их характер 1) y = 7 + 12x - x² 2) y = 3x³ + 2x² - 7 3) y = -2x³ + 21x² + 19 4) y = 3x² - x³ 5) y = x + 4/x
- Задание. Прочитай отрывок из письма Бена, твоего друга из Англии. Напиши ему ответное письмо. ... My friends like to play computer games. But I think it is better to read a good book. Do you like reading books? Who is your favourite writer? Do you like adventure stories? ... Yours, Ben
- 6. Переспроси. 1. Olga had a good time at the zoo. - Did she have a good time at the zoo?
- 6. Напиши, что это не так. 1. Sima ran in the kitchen. - She didn't run in the kitchen.
- Напишите ему ответное письмо объемом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 2. Прочитай письмо Британской школьницы и отметь знаком + те предложения, которые соответствуют содержанию текста знаком - те предложения, которые не соответствуют содержанию текста.
- 1. Open the brackets 1) He (travels, travelled, will travel) a lot next year. 2) My sister usually (goes, has gone, will go) to the Black Sea. 3) I (eat, ate, will eat) two icecreams an hour ago. 4) We (play, played, will play) tennis last year. 5) The girl (draw, is drawing, drew) a picture now.
- Билет 7 1. Прямоугольный треугольник (определение, названия сторон). Признаки равенства прямоугольных треугольников (без доказательства). 2. Признак касательной к окружности. Доказательство. 3. В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза меньше, чем угол при вершине. Найдите все углы треугольника. 4. В треугольнике MPF ZM = 60°, ∠P =40°. Биссектриса угла М пересекает сторону FP в точке К. Найдите угол FKM.
- Сколько граней у прямоугольного параллелепипеда?
- 2. Read the text. For each statement A-E, choose one correct option (1, 2, or 3).
- 1. Listen to the text and determine which of the statements A-E correspond to the content of the text (1 - True), and which do not (2 - False). You will hear the text twice.
- III. Напиши по порядку черт. 桌, 参, 排, 是, 我
- II. Перевод: 1. Я, пожалуйста, представь, это Тения. 2. Тения — волейболистка, каждый раз соревнования он(а) принимает участие. 3. Я люблю лазать по горам, я с тобой вместе пойдем в горы, Мэри, куда ты пойдешь?
- 1. Написать иероглифы, где присутствует ключ «дерево» — 木. Выбери, напиши их чтение: 里, 拿, 杂, 这, 物, 椅, 期, 课, 武, 数, 桌, 历, 想, 操, 离
- Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ: 1,2
- 10. Для оценки эффективности деятельности социального работника используется ... Выберите один верный вариант ответа а) аттестация б) тестирование в) экзамен
- 9. Нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы и общества в целом, внутренний побудитель активности – это ... Выберите один верный вариант ответа а) дефицит б) потребность в) бедность
- 8. По мнению П.П. Павленко эффективность социальной работы – это ... Выберите один верный вариант ответа а) многоплановое явление, сущность, содержание и технология определения которого во многом зависит от того, с позиции какой науки и с какой конкретной научно-практической целью она рассматривается б) максимально возможное в данных условиях достижение целей по удовлетворению социальных потребностей населения (клиента) при оптимальных затратах в) совокупность свойств социальной услуги, определяющая ее возможность и способность удовлетворить потребности клиента социальной службы и осуществить его социальную реабилитацию или социальную адаптацию.
- 3. Зарисуйте плесневые грибы мукор и пеницилл, запишите, чем отличаются?
- 5. Тип 21 № 349691 Имеются два сосуда, содержащие 40 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 73% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- Из приведенных ниже утверждений верными являются: а) графики функций $y = 7^x$ и $y = -\frac{1}{7^x}$ симметричны относительно оси ординат; б) графики функций $y = 7^x$ и $y = \frac{1}{7^x}$ не пересекают ось Ox, в) графики функций $y = 7^x$ и $y = \frac{1}{7^x}$ симметричны относительно оси абсцисс; г) графики функций $y = 7^x$ и $y = -\frac{1}{7^x}$ пересекают ось Oy в разных точках. Выберите один ответ: a. аив b. аиб c. виг d. биг
- 69998 + 43998 : (76 + 97548 : 8868 * 1993) - 69792
- 131 + 74022 : 39 - (5283 - 5281) * (2934 - 2023)
- 72318 : 4254 * (17 + 2661) : (69928 + 72 - 69779)
- 130 - 54720 : (7204 - 6064) + 99918 - 15 * 6653
- 65956 : (29595 - 6792 - 7 - 6639 + 332) * 51
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.