База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. __ the cousin slim? a) Is b) Are
- 4. The parents __ middle-aged. a) is b) are
- 3. The grandmother __ old. a) isn't b) aren't
- 2. __ the twins young? a) Is b) Are
- 1. __ the father tall? a) Is b) Are
- Задание 2. Через точку, не лежащую на данной прямой, построить прямую, параллельную данной.
- Задание 1. Даны две пересекающиеся прямые k и m. Что представляет собой множество всех точек плоскости, каждая из которых равноудалена от прямых k и m? (Приведите решение с доказательством)
- 2) Какие фигуры изображены на чертеже? На какие две группы их можно разбить? Найди разные способы.
- 1) Используя 2 или 3 числа, записанные на стене домика в одном ряду или в разных рядах, набери число 10, записанное в окошке под крышей.
- 6. 99+1, 40-1, 80-30, 40+60, 10+8, 26-6, 9+70, 86-80, 30+7-1, 37-30+3.
- 5. (Устно.) Назови пары однозначных чисел, сумма которых равна 10, 9, 6, 7; разность которых равна 3, 4, 2, 6.
- 4. Каждое из чисел 9, 29, 48, 99 увеличь на 1. Каждое из чисел 20, 30, 65, 80 уменьши на 1.
- 1) Прочитай числа: 3, 15, 7, 38, 42, 9, 24, 83. Сколько в каждом из них единиц и сколько десятков? 2) Прочитай эти числа в порядке их возрастания (увеличения), а затем в порядке убывания (уменьшения).
- 90.4 Over to you Answer the questions, and give reasons for your answers. If possible, compare your answers with someone else.
- Решите уравнение: \( \frac{x-6}{2} - \frac{x}{3} = 3 \)
- Решите уравнение: \( 3 - \frac{x}{7} = \frac{x}{3} \)
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в тетради.
- Давай посчитаем, сколько Влфинику придётся переплатить по кредиту? 1. Сумма кредита — 24000 рублей. 2. Срок кредита — 1 год. 3. Процентная ставка — 21% годовых. Используй следующие формулы: Общая сумма процентов = сумма кредита × срок кредита × процентная ставка Полная стоимость кредита = сумма кредита + общая сумма процентов Ежемесячный платёж = полная стоимость кредита / 12
- Какая группа населения составляла большинство в средневековой Западной Европе?
- Установите соответствие между началами предложениями и окончаниями этих предложений по смыслу:
- ДД.ММ.ГГГГ
- 6. (10 баллов). Три велосипедиста из одного поселка выезжают в одном направлении с интервалом в 1 час. Первый передвигается со скоростью 12 км/ч, второй 10 км/ч. Третий велосипедист, имея большую, чем первые два скорость, сначала догнал второго, а еще через два часа догнал первого. Найдите скорость третьего велосипедиста.
- Что из перечисленного не могла делать крестьянская община?
- Существует выражение, что экология — это не только наука, но и новый стиль мышления, новый стиль жизни.
- Приведите примеры использования человеком экологических знаний в промышленном производстве, сельском хозяйстве, транспортной сфере.
- В конкретных примерах покажите необходимость экологических знаний для современного человека.
- Установите соответствие между уровнями организации жизни и названиями наук, изучающих их. Уровни организации жизни: 1) биосферный; 2) организменный; 3) молекулярный; 4) клеточный; 5) популяционно-видовой; 6) тканевой; 7) биогеоценотический. Биологические науки: а) ботаника; б) экология; в) цитология; г) анатомия; д) молекулярная биология; е) физиология; ж) гистология; з) зоология.
- Какие задачи должна решать экология?
- Дайте современное определение экологии. Что является предметом экологии?
- Охарактеризуйте различие между понятиями «биоценоз», «биогеоценоз», «биотоп» и «биосистема».
- Назовите последовательность уровней организации живой материи, соблюдая принцип иерархии.
- Что такое биосистема?
- Выбери предложение с составным именным сказуемым
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст в тетради.
- Правильный порядок слов соблюден в предложении "..."
- 8) ACNL - параллелограмм.
- 7) DKRS - параллелограмм.
- 6) DFHL - параллелограмм.
- 5) AMPK - параллелограмм.
- 4) TAQE - параллелограмм.
- 3) MNPK - параллелограмм.
- 2) ELBH - параллелограмм.
- 1) ABCD - параллелограмм.
- Выбери обстоятельство причины
- Слово 'kettle' относится ... типу слога
- 3. Произведите синтаксический разбор предложения: Синичка пела свою нехитрую песенку....
- 2. Обозначьте части речи в предложении: Её песенка была и радостная, и несколько грустная....
- 1. Выделите орфограммы в словах: загорелся, затрещал, огненное, нехитрую (песенку).
- 251 Рыбак поймал рыбу. Когда у него спросили, какова масса пойманной рыбы, он сказал: "Я думаю, что хвост ее весит 1 кг, голова - столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище - сколько голова и хвост вместе". Чему же равна масса этой рыбы?
- 250 Вода при замерзании увеличивается на \(\frac{1}{11}\) своего объема. На какую часть своего объема уменьшается лед при обратном превращении в воду?
- 249 2) Какие высказывания для данного чертежа являются истинными, а какие — ложными? Из букв, соответствующих истинным высказываниям, составь имя девочки.
- 249 1) Какие из приведенных высказываний являются общими, а какие — нет? Из букв, соответствующих общим высказываниям, составь имя мальчика.
- 248 Придумай задачи, для решения которых требуется: 1) найти часть от числа; 2) найти число по его части; 3) найти часть, которую одно число составляет от другого.
- Какие союзы использованы для связи однородных членов? Знаки препинания не расставлены. Тень лавровых деревьев или опьяняет или усыпляет нас.
- No, my team didn't win the match. The score was 78-69.
- Where last Saturday?
- What last night?
- Are you going dinner every evening?
- Hi, Damian. What are you doing?
- 3. Существует выражение, что экология — это не только наука, но и новый образ мышления, новый стиль жизни. Объясните его смысл.
- 2. Приведите примеры использования человеком экологических знаний в промышленном производстве, сельском хозяйстве, транспортной сфере и охране природы.
- 1. На конкретных примерах покажите необходимость экологических знаний для современного человека.
- Реши уравнение: 11:3 = x:2 1/4
- В каком предложении необходимо поставить одну запятую? Знаки препинания не расставлены.
- Задание: расставить недостающие знаки препинания.
- Выбери определение простого предложения
- Где необходимо размещать стоппер?
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены. a. Может пойдём? b. Он может сделать всю работу. C. Из ранки у берёзы может выделяться сок.
- Где в торговом зале можно размещать акционный товар?
- § 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, РАЗДЕЛЫ И МЕТОДЫ ЭКОЛОГИИ. Для чего человеку нужны знания о среде обитания и образе жизни окружающих его организмов. Где они используются? Какие экологические проблемы вам известны? Почему экологические знания важны?
- 2. Определите уровень организации живой материи.
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены.
- Определите координаты точки на Земле, которая диаметрально противоположна точке с координатами 40° в.д., 40° с.ш.
- Почему удобно считать азимуты в направлении юг — запад — север — восток, а прямые восхождения в обратном направлении?
- 3. Светило имеет часовой угол t = 18h. В какой части небесной сферы оно видно?
- 7. Изобразить схематически суточное движение светила с координатами: a) δ = 25°, α = 17h на широте φ = 10°, b) δ = -60°, t = 5h на широте φ = 60°, c) h = 30°, A = 300° на широте φ = 30°, d) δ = −15°, α = 12h на широте φ = 80°.
- 6. Чему равен часовой угол точки Запада? точки востока?
- 5. Переведите в градусы (с дробной частью, например: 1.051°) а) 5h22m11s, b) 67°57′47″.
- 4. Определить линейное расстояние между двумя звездами, находящимися от нас на расстояниях 8пк и 2пк и видимых на небе на угловом расстоянии 90°.
- 2. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-5, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложений. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 1-5.
- 18. Расположите в порядке возрастания А) 50057,507,5757,77755,75057,7557,55577,7057,570 Б)498,899,804,48484,84848,84934,444990 Г)1211,1334,1333,3828,12100,19332,301,39291
- Выбери слово с чередующейся гласной в корне
- 3. Может ли сумма двух последовательных чисел составлять 498344? Почему?
- Введите дату рождения, чтобы смотреть товары 18+
- Complete the text with the correct form of the verbs in the box. enjoy have go have meet not do
- Как называется алгоритмическая конструкция, предполагающая выполнение либо одного, либо другого действия в зависимости от истинности или ложности некоторого условия?
- 247 Найди значения выражений: 1) 4 306 600 - (3798 + a : 230) · 905, если a = 208 840; 2) (6080b + 7612040) : 7940 - 4895, если b = 8007.
- 246 Составь выражения: 1) Утром Баба-яга прочитала а страниц, а вечером - b страниц. Число страниц, прочитанных ею за день, составило две трети от числа всех страниц книги. Сколько страниц в этой книге? 2) Волк и Заяц соревновались в беге. Волк пробежал за 8 минут с метров, а Заяц за 3 минуты пробежал этого расстояния. На сколько скорость Зайца оказалась больше скорости Волка? 3) Золушке надо перебрать d кг крупы. Она уже перебрала n кг крупы. Какую часть крупы ей еще осталось перебрать?
- 245 Реши задачу с помощью схемы: 1) Число а составляет 4/5 числа b. Какую часть числа а составляет число b? 2) Число а меньше числа b на 1/5 часть b. Какую часть разность (b - a) составляет от а?
- 244 а) Построй два луча ОС и OD так, чтобы они образовывали острый угол. Измерь величину угла COD и построй смежный с ним угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину смежного угла? б) Построй два луча ВК и ВМ так, чтобы они образовывали тупой угол. Измерь величину угла КВМ и построй вертикальный для него угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину угла, вертикального данному?
- 243 В чем сходство и в чем различие отрезка и луча, луча и прямой? Построй: а) прямую АВ; б) прямую ВА; в) луч АВ; г) луч ВА.
- 242 1) Сколько ребер, граней и вершин у прямоугольного параллелепипеда? 2) Найди на рисунке равные ребра и равные грани параллелепипеда. Назови их. 3) С помощью модели прямоугольного параллелепипеда найди длину ломаной линии A,B,BCDD,, если AB = 4 см, AD = 8 см, AA₁ = 5 см. Пересекаются ли отрезки ВС и DD₁?
- 241 Найди значения выражений: 1) (20 200 - 3 829 925 : 209) : (16 000 - 2 014 125 : 131); 2) (2 551 947 - 477 719 : 137) : (145 271 - 1 481 384 : 83).
- 240 Реши уравнения: 1) 405 - (9x + 70) : 4 = 383; 2) 1800 : (240 : y) - 47 = 253.
- 5. Начерти три отрезка: длина первого 9 см, длина второго отрезка составляет 1/3 длины пер- вого отрезка, а длина третьего отрезка на 4 см боль- ше длины второго.
- 4. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 643 756 429 486 396 531
- 3. Реши пример на порядок действий. 2 ⋅ 4 ⋅ 8 - 40 : 5 ⋅ 4 + 18 : 6 ⋅ 3 + 26
- 2. Сравни выражения. 28:14 ... 39:13 51:17... 68:17 45:15 ... 80:16 95:19 ... 36:12
- 1. Реши задачу. Было 14 белых фиалок и 12 фиолетовых фи-алок. Все фиалки расставили на подоконни-ки по 2 цветка на каждый. Сколько подоконников занято фиалками?
- Реши уравнение: 11 2/3 : x = 2 1/4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.