База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните схему: Размножение -> (Без участия половых клеток), (С помощью одноклеточных образований-спор)
- Дайте определение понятиям: Размещение - это, Бесполое размножение - это, Половое размножение - это.
- 15 Решите неравенство $$\frac{5 \cdot 16^{x}-14 \cdot 20^{x}+8 \cdot 25^{x}}{\log _{2}\left(x^{2}+6 x+9\right)} \geq 0$$
- 12 На основе прочитанного текста определи верность следующих утверждений. А. Животные не должны содержаться в тесных клетках, ведь только на воле или в просторных вольерах они способны радоваться жизни так, как мармозетки. Б. Мармозетки - забавные животные, жизнь которых очень интересна для человека. Укажи верный ответ. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Look and write. 1 kangaroo 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Circle the different word. 1 building shop computer house 2 snow wind rain bear 3 lorry forest train plane 4 key headphones TV camera 5 summer sun winter spring 6 lemon pepper beans space 7 India morning afternoon evening 8 bathroom asleep bookcase kitchen 9 boots trampoline coat jumper 10 go to school play basketball woman have a music lesson
- Раскройте скобки и запишите слово «вишня» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для украшения десерта вам потребуется несколько (вишня).
- Complete the sentences with the correct words from the pictures.
- Часть 2. Географическое положение и его влияние на развитие Дальнего Востока. Напишите 3 аспекта о Дальнем Востоке.
- Чим подібні найпривабливіші для туристів країни - Франція, Іспанія і США?
- Реши уравнение: 2 5/7 + x = 4 1/2
- Реши уравнение: x - 2 3/4 = 4 5/6
- Из предложенного перечня выберите два вещества немолекулярно имеют ковалентную полярную химическую связь. 1) пероксид калия 2) фосфат натрия 3) угарный газ 4) хлорид аммония 5) хлорид серы (ІІ) Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной кристал в которых присутствует ковалентная полярная химическая связь. 1) PH4l 2) CaH2 3) SiH4 4) NH4F 5) PCl5 Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Обратите внимание! Частица не при глаголе придаёт высказыванию отрицательный смысл: повторил — не повторил, звонил — не звонил.
- Определите тему и основную мысль стихотворения. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется частица не с глаголами? Подчеркните частицу не. Составьте текст о своём друге. Подготовьтесь его рассказать.
- 13. Укажи решение неравенства 4х + 5 > 6x - 7.
- Complete the conversation with the phrases in the box.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- < Прочее МЭШ ПЗ УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 20 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. What number is it? 1-й first third fifth second Х Завершить Ответить ? --- OCR End ---
- Match the names to the images. The film is 'Romeo and Juliet'.
- The user wants me to extract all the text from the image. The image contains text in an unknown language, likely a numbered list of items with some names and dates. I need to extract this text as accurately as possible.
- (1)Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. (2)Мы только что приехали из другого города, где я родился, а дядя по старости не выезжал никуда и, должно быть, знал обо мне только по письмам. (3)У нас часто говорили о нём, называли странным и «книжным» человеком, пожимали плечами и удивлялись, что он слишком много тратил на какие-то никому не нужные вещи. (4)Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. (5)Случилось как-то, что нашего дворника послали к дяде с запиской, и я, потеряв терпение, не сказав никому ни слова, отправился самостоятельно. (6) Это была дерзость, в которой я не раскаиваюсь.
- Размножение – одно из обязательных свойств любого живого организма, заключается в
- 3 В ∆ ABC ∠C = 90°, внешний угол при вершине B равен 150°, AA₁ - биссектриса, AA₁ = 20 см. Найдите A₁C.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)Впервые я увидал дядю, когда мне было лет девять. (2)Мы только что приехали из другого города, где я родился, а дядя по старости не выезжал никуда и, должно быть, знал обо мне только по письмам. (3)У нас часто говорили о нём, называли странным и «книжным» человеком, пожимали плечами и удивлялись, что он слишком много тратил на какие-то никому не нужные вещи. (4)Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. (5)Случилось как-то, что нашего дворника послали к дяде с запиской, и я, потеряв терпение, не сказав никому ни слова, отправился самостоятельно. (6) Это была дерзость, в которой я не раскаиваюсь.
- 52 200:600
- 81720:90
- 395 000: 500
- 2280:60
- 34 500: 300
- 38 960:80
- 46 800:600
- 6510:30
- The user has provided an image of a map with handwritten annotations. Please extract the text from the image and provide it as a JSON object.
- Choose the right option. What number is it? 3-й
- 12 На основе прочитанного текста определи верность следующих утверждений. А. Животные не должны содержаться в тесных клетках, ведь только на воле или в просторных вольерах они способны радоваться жизни так, как мармозетки. Б. Мармозетки - забавные животные, жизнь которых очень интересна для человека. Укажи верный ответ. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 2. Найди значение выражения: 17168:16+(830*65-8548) = (200 496-134 597) *2 =
- «ЖеньмІНЬ ЖІ». «Китай – найбільший у світі експортер одягу. Але ситуація змінюється. Наприклад, у Камбоджі щодня відкривають нові китайські швейні фабрики, а всі приміщення для майстерень у промисловому парку Пномпеня. вже орендовано...». Визначте основну причину переміщення підприємств легкої промисловості з Китаю в Камбоджу та інші країни Південно-Східної Азії.
- Order the events in Chapter Three.
- 6. Найдите значение выражения $-4\frac{2}{3}\left(-\frac{3}{7}+1,5\right)-2$.
- 1. Укажите верное равенство: а) 500%=500; б) 500%=5; в) 500%=0,05; г) 500%=50.
- Какие причины способствуют листопаду? Выбери верные варианты ответа.
- Choose the right option. What number is it? 5-й
- 5. 7,0 _ 7.
- 4. 3 _ 2 \( \frac{1}{14} \).
- 3. 0,5 _ 0,3.
- 2. \( \frac{2}{9} \) _ \( \frac{7}{9} \).
- 1. 129 _ 745.
- Найдите значение выражения ху, если (х; у) решение системы уравнений { 2 x² - y² = 20, (x - y = 4. Ответ запишите целым числом или десятичной дробью.
- Задана функция: f(x) = x² + 4x - 1. а) Постройте график функции в удобном масштабе (10 баллов). б) Укажите область определения и область значений функции (5 баллов). в) Укажите точки пересечения графика с осями координат (5 баллов). г) Найдите координаты точек пересечения графика данной функции f(x) и функции у = 4 (10 баллов).
- 22. Построй график функции у = |x|(2x – 1) – 3х и определи, при каких значениях m прямая у = m имеет с графиком ровно две общие точки. Если значений m несколько, в ответе запиши их в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Could you please analyze the image and identify the objects and any text present?
- 1. Тип 1 Серёжа быстро(2) ш..л по влажн..й траве всё ещё от..гощё(н, нн)ой(3) р..сой к оз..ру. Ни(з/с)кие луговые к..локольч..ки пр..ветливо к..вали ему син..ми голо(в/ф)ками (ото) всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи оз..ро было прозрач..ное, и его песча(н, нн)ый бере(г/к был чист. В оз..ро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В в..доворот.. плавали г..ловастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. (4) А потом ст..нул через гол..ву рубашку сброс..л штаны и подняв брызги вл..тел в оз..ро. Он плыл в верхн..м тёпл..м сло.. воды ра(з/с)пл..ставшись, как л..гушка, и всё(таки) ноги его обж..гало
- Translate the following sentence into Russian: "The weather is nice today."
- 4. Что изготавливали мастера в дворцовых слободах? Почему?
- в корнеплодах репы
- в главном корне растения
- в клетках стебля растений, содержащих хлорофилл
- в клетках зрелой мякоти плодов томата
- в лепестках венчика цветка
- в клетках незрелой мякоти плодов томата
- в клетках зелёных листьев растений
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: *) 2 3/6 - 1 1/7 =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: e) 7/25 - 7/15 =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: A) 10 3/4 - 2 1/2 =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: г) 7/15 + 3/15 =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: в) (16/25 + 7/8) - 3/8 =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: б) 11/7 + (4/2 + 3/11) =
- 13 задание Вычисли удобным способом, используя подходящие свойства действий: a) 1/8 + (3/8 + 12/5) =
- 6. Запиши: а) приставки, после которых может писаться Ъ: б) гласные, перед которыми пишется Ъ.
- 5. Придумай и запиши слова с разделительным Ъ.
- 4. Соедини линией приставку со словом: на метро, на елся, по явился, от снега, до города, при город, о зиме, о зябнуть, про смотр, бес совестный, до конца, до мыла.
- 3. Придумай и запиши слова с приставкой «с» с предлогом «С».
- 2. Вставь, где необходимо, Ъ. Об..ём, об..ход, об..единение, появился, от..равился, раз..единил, с..язвил, в..колол, пред..явить, от..кусил, с..валил, с..ехал.
- 1. Придумай и запиши слова с приставками, в которых есть буква «а».
- Choose the right option. What number is it? 6-й
- 4. Дана последовательность ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОЫДСОЫЖФ. Частота буквы Д равна:
- 1. Таблица содержит данные о весе учащихся класса Иванов 55 Петров 60 Сидоров 63 Смирнов 67 Ивлев 55 Соколов 578 1. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесенное в таблицу. 2. Удалите выброс и найдите наибольшее и наименьшее среди оставшихся значений. 3. Удалите выброс и найдите размах оставшейся части. 4. Удалите выброс и найдите медиану. 5. Удалите выброси найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Найди значение выражения x + 5, 2, если x = 13.
- 1.Внутренние воды России. Реки России. Типы питания рек. Типы водного режима. Стихийные явления, связанные с реками. Как определить падение и уклон реки. 2. Показать на карте географические объекты: Среднерусская возвышенность, река Нижняя Тунгуска, Чукотское море, река Зея, Кумо-Манычская впадина, Азовское море, Енисейский кряж.
- Які фактар нежывой прыроды ўплывае на размеркаванне раслін па ярусах?
- 5 Cross out the words which do not collocate with the verbs. Use a dictionary if necessary.
- 4 Look at the vocabulary in lesson 5.3 in the Students' Book. Complete the dialogue between Noah and Jayne with one word in each gap. The first letters are given.
- 3 Complete the sentences with the correct prepositions from Exercise 1.
- 2 Choose the correct words aj in the dialogue in Exercise 1.
- Complete the words. 1. the lift 2. a s____ room 3. a d____ room 4. the b____ 5. r____ 6. the gr____ Images: 1: Elevator with two people, 2: Single bed, 3: Double bed, 4: Martini glass, 5: Reception desk with people, 6: Hotel building.
- Подумай и объясни устно, почему равнины имеют такие названия: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье. Запомни, как пишутся эти слова. Подпиши их на контурной карте № 3 (с. 134-135). Закрась условными цветами.
- 2. Какие виды равнин ты знаешь? Заполни схему.
- 1. Ответь на вопрос, что такое равнина. В случае затруднения см. учебник, с. 29. Равнина – это
- Экзаменационные билеты по геометрии для промежуточной аттестации в 8 классе.
- Как назывался музыкант, сопровождавший немые фильмы?
- Что ж, с графом познакомились, а на прощание выполни задание. В каком из эйлеровых графов нельзя найти эйлеров цикл? Выбери верный вариант ответа.
- Упражнение 185. Разберите имена числительные в составе приводимых ниже предложений.
- 2 Match. Then complete the sentences using the past tense. 1 Ben 2 Rosie 3 When the bird 4 Soon Rosie Does the bird eat Rosie? Does it eat Ben? Tell a friend your ideas.
- 5
- 4
- Choose the right option. What number is it? 8-й
- 15. В треугольнике MNK известно, что MN = NK, угол MNK = 146°. Найди угол №МК. Ответ дай в градусах.
- 9. Решите неравенство logx+2(x - 4)2 ≤ 1.
- Реши задачу и запиши ответ Луч ВМ делит угол АВС на два угла: ∠ABM = 39° и ∠MBC = 74°. Чему равен угол АВС? Ответ: ДАВС =
- 1. Раскрасьте зелёным цветом территорию Московского государства в 1462 г. Подпишите название его столицы. 2. Жёлтым цветом отметьте территории, присоединённые к Московскому государству при Иване III, а оранжевым цветом – территории, присоединённые при Василии III. 3. Обозначьте на карте путь московского войска, место и год сражения, описание которого приводится в отрывке: «В 6979 г. (1471 г.) впал князь великий Иван Васильевич во гнев на Великий Новгород, начал войско своё собирать и стал посылать на новгородские земли. И взяли сначала Старую Русу... и пошли на Шелонь... и погибло новгородцев много». 4. Подпишите названия пяти крупных городов, которые были присоединены Иваном III и Василием III к Москве. Подпишите его название и дату в
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.