База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 15 тыс. т. Во второй — треть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 5.(□-8)=70 стало верным.
- При атмосферном давлении вода кипит при температуре: 36,6°C 50°C 100°C 1000°C
- Какие выводы следует сделать по итогам исследования природного комплекса согласно документу?
- Как в документе описано взаимодействие компонентов природного комплекса?
- Каков пример описания рельефа и климата в документе?
- Перечислите оборудование, необходимое для исследования природного комплекса.
- Опишите основные компоненты природного комплекса согласно предоставленному документу.
- Где был построен первый театр? (В ответе укажи номер предложения, в котором содержится ответ на этот вопрос.)
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. В огородах (1) садах (2) у проезжих дорог (3) всюду можно встретить красавицу иву. Ещё не зазеленел по-весеннему лес (4) а уже цветёт (5) отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками (6) нежная ива. Как только пригреет солнце (7) завьются над цветущими ивами вылетевшие из ульев пчёлы. Ива (8) неприхотливое дерево. Срежешь её тонкий ствол и даже неглубоко воткнёшь в землю (9) она пустит корни и начнёт расти.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Пушкинские Горы (1) важное место для любителей русской литературы. У стен Свято-Успенского Святогорского монастыря находится усыпальница семьи Ганнибалов-Пушкиных (2) здесь покоятся великий поэт А. С. Пушкин (3) его мать Надежда Осиповна (4) дедушка и бабушка. Чтобы попасть в усадьбу Михайловское (5) которая является родовым гнездом Пушкиных (6) нужно пройти всего километр. При входе в музейный комплекс стоит дуб (7) которому более 250 лет. Считается (8) что именно его (9) упоминал А. С. Пушкин в поэме «Руслан и Людмила».
- 6. Секущие NA и NB пересекают окружность соответственно в точках C и D (C лежит между N и A, D лежит между N и B). Найдите длину секущей AN, если NC = 8, BD = 10, ND = 6.
- 1. Используя данные на рисунках градусные меры выделенных дуг, укажите верные равенства. 1) ∠POM = 136° 2) ∠POM = 34° 3) ∠POM = 68° 4) ∠BCD = 148° 5) ∠BCD = 37° 6) ∠BCD = 74°
- 1. Построить треугольник АВС, если АВ=5 см, ВС=6 см, АС=7 см. 2. Начертить в тетради отрезок HP=3,5 см. Построить равносторонний треугольник НРМ.
- 1) 68,4:9; 2) 19,68:8; 3) 39,6:15; 4) 8,55:5; 5) 27:5; 6) 0,1547:17;
- 11. Тақырыптың бірін таңдап, сыни мақала жазыңыз. 1. «Тар кезең» романының әдебиеттегі орны (қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдаңыз). 2. «Бәйтерек» поэмасындағы қазақ халқының өткені мен бүгіні (қазақ әдебиетіндегі мазмұндас шығармалармен салыстыра талдаңыз).
- 586. «Великие памятники великой России». Рассмотрите таблицу. Ответьте на вопросы по таблице. Выполните задания.
- В каком предложении нужно поставить одну запятую? На каком основании Вы сделали свой выбор.
- Какое из перечисленных событий привело к укреплению России на Чёрном море в XVIII в.?
- Рассмотрите схему написания гласных в корнях с чередованием. Приведите примеры из схемы.
- 4 Find the word. 1 a foal 2 a rtonac 3 a oxb 4 a lbwo 5 a sagsl 6 a raj 7 a tbotel Pr of bread of milk of chocolates of soup of wate of jan of olive c
- (1000000-999990).217
- 15 Тип 13 і На конец воскресенья в магазине было 220 шкафов. В понедельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шка- фов в магазине, если во вторник их количе- ство пополнилось в размере 40% от остав- шихся после продажи в понедельних 40 шкафов. В ответ запишите только число.
- 4.) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=ВС). ВД - высота, угол Е равен 30°, ВД = 4 м, АС-6м. Найдите периметр треугольника ВДС
- Рассмотрите таблицу "Костянковидные плоды" и вставьте пропущенные слова в пустые ячейки.
- Реши неполное квадратное уравнение 3x^2 - 6x = 0 (первым вводи меньший корень).
- Почему Жaдина не давал милостыню, а предпочитал покупать волов для бедных семей?
- Напиши, во что ты одет в разную погоду.
- В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется и? Выбери верный вариант ответа. Выбрать товар, зам_реть от восторга, бл_стать на сцене Собраться с друзьями, раст_рать ушиб, уп_раться ногами Заст_лать кровать, ут_реть слёзы, удрать от охотника
- 6. Определите, чему равна архимедова сила, действующая на шарик объёмом 10 см³, полностью погружённый в керосин. (Плотность керосина 800 кг/м³).
- 5. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 0,5 м?
- 4. Спортсмен стоит на беговых коньках. Давление, производимое на лёд, равно 250 кПа. Определите все спортсмена, если длина конька 40 см, а ширина – 3 мм.
- 3. На левую чашку равноплечих весов высокой чувствительности ставится свинцовый шар массой 100 г, на правую чашку деревянный цилиндр точно такой же массы. Будут ли весы находиться в равновесии?
- 2. В четырех сосудах различной формы (рис. 2) налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из четырех сосудов давление на дно наибольшее?
- 1. Атмосферное давление на пол комнаты 100 кПа. Каково давление атмосферного воздуха на стену и потолок комнаты?
- The green one's .
- Which hat is ?
- Which sock is ? The yellow one.
- Which sock is ? The white one.
- Which umbrella is ? The purple one.
- Which umbrella is theirs ? The red one.
- Вопрос: Команда Копирование свойств предназначена для ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нес
- 6. Найди значение выражения | 2 - 6x| - 3|x| при х = 0,8.
- Ты рассказываешь Анне о том, что тебе приходится делать. Анна хочет кое-что уточнить. Помоги ей задать вопросы и ответь на них. 0. I have to do my homework every day. - ... No ... Do you have to do your homework on Sundays? - No, I don't. 1. I have to get up at 7 o'clock every day. - ... on Sundays? - No ... 2. I have to walk my dog in the morning. - ... in the evening? - Yes ... 3. I have to clean my room. - ... your sister's room? - No ... 4. We have to wear a uniform at school. - Do you at home? - No we don't
- Прочитай приведённый ниже текст, каждое предложение которого обозначено определённой буквой. Укажи, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражают мнения. А) В XVII веке началось обмирщение культуры. Б) В 1621 году при царском дворе появилась первая рукописная газета «Вести-Куранты». В) По мнению некоторых историков, русский народ славился проведением праздников, ярмарок. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- The image shows a graph of a function y=g(x).
- Вставь пропущенную букву. Посеть от старости.
- Заполните пропуски в тексте, используя подсказки из задания.
- 1. Охарактеризуйте деятельность насекомых — вредителей сельскохозяйственных растений. 2. Назовите наиболее распространённых насекомых, которые являются переносчиками возбудителей заболеваний человека. 3. Дайте оценку эффективности методов борьбы с вредными насекомыми. 4. Используя информационные ресурсы, определите принадлежность насекомых, упомянутых в тексте параграфа, к систематическим группам. Представьте эту информацию в виде схемы.
- Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу 1. Составь словарный диктант для соседа по парте. Включи в него десять слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. 2. Составь и запиши рассказ на тему «Чаепитие», используя слова. Душистый чай, встречала, чайник и чашки, угощала, чудесный торт.
- 1. What is the family going to visit tomorrow? They are going to visit ... 1) a museum. 2) a water park. 3) a zoo. 2. What is the weather like today? 1) It is sunny and hot. 2) It is sunny but cold. 3) It is rainy. 3. Where will they have lunch? They will have lunch ... 1) at a nice café. 2) at the beach. 3) at the hotel. 4. What is their dad going to buy? He is going to buy ... 1) some pictures for a photo competition. 2) a ball 3) some souvenirs. 5. Where does Nina want to go next summer? Next summer Nina wants to go to... 1) Sochi, 2) Tver 3) Yaroslavl
- 2. Установите правильную хронологическую последовательность событий. 1. Расселение вятичей в междуречье Оки и Дона. 2. Походы князя Святослава Игоревича на Хазарский каганат через земли вятичей. 3. Расселение представителей мощинской археологической культуры на территории Тульского края. 4. Поход Владимира Мономаха на вятичей. 5. Поход князя Владимира Святославича на вятичей. 6. Убийство Кукши Печерского.
- 1. Расставьте изображения в хронологическом порядке. A) Б) B) Γ)
- 1. Где обычно находится композиционный центр натюрморта: на дальнем плане на втором плане слева от геометрического центра справа от геометрического центра 2. Изображение предметов так, как видит наш глаз, называется ... изображением отражением перспективой всё перечисленное 3. Источник освещения обычно располагается: сбоку вверху сбоку снизу сбоку справа сбоку слева 4. К глянцевым фактурам относятся: лакированное или отполированное дерево
- «Колокольчик» ». Единичный отрезок - 1 клетка. 1) (0; -6), (1; 0), (3; 12), (13; 25) 2) (1; 0), (1; 3), (3; 15), (1; 21), (-3; 25), (-6; 20), (-8; 11), (-7; 8), (1; 3) 3) (3; 12), (5; 10), (6; 9), (7; 6), (5,5; 7), (5; 5), (4,5; 7), (3; 6), (4; 9), (5; 10) 4) (6; 16), (7; 16), (8; 15), (9; 14), (9; 13), (10; 11), (8,5; 12), (8; 10), (7,5; 12), (6; 11), (7; 13), (7; 14), (8; 15) 5) (10; 21), (11; 20), (12; 19), (13; 16), (11,5; 17), (11; 15), (10,5; 17), (9; 16), (10; 19), (11; 20) 6) (13; 25), (13,; 24), (14; 23), (14,5; 21), (13,5; 22), (13; 20), (12,5; 22), (11,5; 21), (12:23), (13; 24) «Грибок». Единичный отрезок – 1 клетка. 1. (-14;-10), (-12,5;-3), (-11;-10), (-8;-6), (-7;-7), (-2;-9), (0;-8), (5;-9), (6;-7), (8;-3), (9;-10), (11;-6), (12;-10) 2. Начиная с точки (6;-7), (6;-2), (4,5;1,5), (7;1), (9;2), (10;9), (4;16), (0;18), (-1;18), (-5;16 (-10;9), (-8;3), (-5;2), (-2;3), (0;3), (4,5;1,5) 3. Начиная с точки (-7;-7), (-6;-5), (-5;-2) 4. (-2;18), (-3;17), (-3;15), (-5;13), (-5;11), (-6;12), (-8;10), (-8;11), (-11;8) 5. (6;7), (5;7), (4;6), (4;5), (5;5), (6;6), (6;7), (6;8), (6;7) 6. Лапки у жучка (5;7), (5;7,5), (4,5;7,5) 7. Начиная с точки (4,5;6,5), (4,5;7), (4;7) 8. Начиная с точки (4;6), (4;6,5), (3,5;6,5) 9. Начиная с точки (5;5), (5,5;5), (5,5;4,5) 10. Начиная с точки (5,5;5,5), (6;5,5), (6;5) 11. Начиная с точки (6;6), (6,5;6), (6,5;5,5)
- 13. Рассмотрите фотографию короткошёрстной кошки белого цвета с тёмными лапами, мордой и хвостом. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.
- 12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Бактерии не имеют собственного обмена веществ. Б. В клетках бактерий, способных к фотосинтезу, имеются хлоропласты.
- 11. Установите соответствие между животными и типами развития: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЖИВОТНЫЕ А) исполинский кенгуру Б) травяная лягушка В) гребенчатый тритон Г) прыткая ящерица Д) средиземноморская черепаха ТИПЫ РАЗВИТИЯ 1) прямое 2) непрямое
- НАРОДНЫЕ Ополчения Название ополчения Первое Второе Когда созвано? Где созвано? Руководители ополчения Результаты восстания
- 9. Гуманистами называли: а) жителей больших городов б) служителей католической церкви в) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир г) владельцев мануфактур
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. патриархом». а) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. С именем Мартина Лютера связано: а) начало Реформации в Германии б) изобретение книгопечатания в) основание ордена иезуитов г) начало Великих географических открытий
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? а) учреждение патриаршества б) церковный раскол в) секуляризация церковных земель г) учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? а) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- 4. Какой из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? а) ограничение крепостного состояния крестьян наследственным б) запрещение передавать поместья по наследству в) установление Юрьева дня г) введение опричнины
- 3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло: а) присоединение Казани б) присоединение Аляски в) присоединение Крыма г) присоединение Украины с Россией
- 2. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: а) фрегат б) бригантина в) галера г) каравелла
- 1. Какие из перечисленных событий произошло в 1613 году? а) окончание Смуты б) венчание на царство Бориса Годунова в) окончание польской интервенции г) воссоединение Москвы от поляков д) венчание на царство Михаила Романова
- Найдите площадь круга радиуса 1 м.
- Реши квадратное уравнение 4x^2 - 25x + 6 = 0. Корни: x1 = ____ : x2 = ____ (первым вводи больший корень).
- Укажи, каким средством языковой выразительности является сочетание слов «вкрадчивой вежливостью» из предложения 15.
- 5. Сделать фонетический разбор. календарь - [
- Задание 1: В ходе проведения опыта с подбрасыванием кубика были получены следующие результаты: 1, 6, 3, 5, 6, 3, 1, 2, 3, 1. Заполните таблицу (округляй до сотых)
- характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные ха- рактеристики этих персонажей. 3. В этой же главе представлен и важный для писателя ге- рой-подросток, характер которого формируется в услови- ях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Робер- та. Подготовьте его устную характеристику.
- 6. Дополни текст информацией о себе. My name is 1) _____. I live in 3) _____. I've got 5) _____ eyes and 6) _____ hair. I can 7) _____. 8) _____ I like 9) _____. 10) _____ The weather is 11) _____ now. I'm wearing 12) _____. I'm from 2) _____. I'm 4) _____ years old. My favourite food is _____. I don't like _____. _______
- 1. in, bathroom, the, She's. 2. my, is, This, playroom. 3. the, she, in, kitchen, Is? 4. you, are, old, How? 5. chips, like, I, don't. 6. is, food, pizza, My, favourite. 7. can, He, like a fish, swim. 8. dance, She, can't. 9. like a horse, Can, run, you? 10. fair, She's, hair, got. 11. is, raining, It.
- 2 Посмотри на картинки и закончи предложения. Напиши, какое на них время года и какая погода. 1 It's winter and it's cold. 2 It's ... and it's ... 3 It's ... 4 It's ... and it's ...
- я: 8 - 4,2: (2 5/14 - 1 4/21).
- 1080-
- строке состояния окна программы расположен набор различных панелей и инструментов, которые отвечают за ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 5. Вывод Сделайте вывод о том, как компоненты природы саванны связаны между собой. Используйте начало фразы: «Климат саванны (с чередованием сухого и влажного сезонов) определяет ...»
- 10. В вертикальном однородном магнитном поле на горизонтальных проводящих рельсах перпендикулярно им расположен горизонтальный стальной брусок (см. рис.). Модуль вектора магнитной индукции равен 0,1 Тл. Чтобы брусок сдвинуть с места, по нему необходимо пропустить ток в 40 А. Расстояние между рельсами 15 см, коэффициент трения скольжения между бруском и рельсами 0,2. Чему равна масса бруска?
- Fill in the missing letters and explain the spelling rules for the following words: zori - ozariti, zagor - zagoret'; klanatsya - poklon - poklonitsya; polozhit' - polagat', vyros - vyrastit'; skakat' - vskochit'; postelit' - postilat', blestet' - blistat'.
- Solve the system of equations: 26 = -3R + b -22 = 5R + b
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Одним из заданий проекта Яны и Никиты было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Мать-и-мачеха обыкновенная 3) Растения 4) Мать-и-мачеха Царство Отдел Род Мать-и-мачеха Вид
- Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) ельник 3) поле 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Упрости выражение: (d^3)^5 * d^8 / d^15
- F. Fill in with the correct form of the verbs. 1. How often ____ her sister 2. Their cousin ____ (not go) to sc 3. Our father usually ____ (come) hom 4. ____ you ____ (buy) some tomat 5. We ____ (go) to Madr 6. Her friend ____ (be) pr 7. ____ you at school last week? (be) No, I 8. Look! What ____ she 9. They often ____ (drink) coffee in the today they ____ 10. What ____ your parents usually ____ ____ (wat evening? They usually ISLCO
- E. Write the cardinal and ordinal numbers. Ex. 1 - one - first. 2. two - second. 3. three - thrird 4. fours 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 20.
- D. Describe the picture as in the example Ex. There is a chair in front of the desk. There are some flowers in the vase. There aren't any armchairs. There is a toy in right of the bad there is a toy on a carpet, there a com guter on a desk there a mirror in left of the bad There
- Which umbrella is theirs? The red one. Which umbrella is the purple one. Which sock is the white one. Which sock is the yellow one. Which hat is ? The green one's .
- Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 4 и 36, BD = 12. Докажи, что треугольники CBD и BDA подобны. Стороны треугольников CBD и BDA относятся как ____ : ____ .
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Мощность тока В) Сопротивление ФОРМУЛА 1) A/q 2) I^2 * R 3) ρl/S 4) I * U * t 5) q/t
- 1 дм 2 см ... 13 см 1 дм 5 см ... 20 см
- 1. 12 - 4 = ?, 12 - 5 = ?, 12 - 7 = ? 12 - 9 = ?, 12 - 6 = ?, 12 - 3 = ?
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: NH2 | CH H3C CH3 --HNO2--> X1 --кат.--> кумол --KMnO4/H2SO4, t°--> X2 --HNO3/H2SO4 (конц.)--> X3 --Zn+NaOH (p-p)--> X4 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- G. What did you cook?
- F. When did you help your mum to cook?
- E. Where were you last Sunday?
- D. Did Boris visit London last summer?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.