База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the words in bold to their meanings. Use some of them to complete the sentences.
- 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? Ответ: A+257=571
- 2 В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в муз а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? Ответ:
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 5. Часть 1 1 Представьте число 6 в виде дроби с числителем 48. Ответ:
- 1. Complet We all like 1) advice can shamrocks. From Wales dragon is or souvenir is a 2. Complete 1) questions a 2) 3) 4) 5) 6)
- Линейная функция задана формулой: y = 13x - 6. Найдите значение функции, если значение аргумента равно: -5.
- L2 u
- F2 u
- F1 u
- L1 u
- 16 Тип 16 № 4912 i Типичными представителями растительности какой при- родной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Ответ:
- 0. Фонарь расположен на столбе высотой 8,4 м и освещает человека ростом 2,1 м. Найди расстояние от столба до человека, если длина его тени равна 2,8 м. Ответ дай в метрах.
- 1. Энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности человека, освобождается при
- 4. Найди ошибку В каком ряду допущена ошибка в определении наклонения глагола? Выпиши номер этого ряда. (Ответ запиши в виде числа.) 1. Пишете — повелительное наклонение. 2. Знал бы — условное (сослагательное) наклонение. 3. Выключи — повелительное наклонение. 4. Завершил — изъявительное наклонение.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Во второй половине XIX века (1) немецкому химику Веллеру удалось выделить чистый алюминий из хлорида алюминия (2) разогрев его смесь с калием (3) до высокой темпера- туры (4) но ещё очень долго приобрести (5) хотя бы (6) небольшой кусочек серебристого металла могли себе позволить лишь очень состоятельные люди (7) и богатые музеи (8) так как (9) цена килограмма алюминия превышала стоимость равного количества зо- лота.
- The image contains a right-angled triangle ABC, with angle B measuring 45 degrees, and side AC measuring 4 units. Determine the length of side AB.
- Оксид углерода(II) вступает в реакцию с веществом:
- 8. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора (V)?
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и амфотерный гидроксид. Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер амфотерного гидроксида.
- 6. Выберите два верных продолжения для следующего утверждения. В ряду химических элементов Si → P → S увеличивается...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам названия музыкальных произведений, сочетающие в себе традиции и новаторские черты.
- 2. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: А. фрегат Б. каравелла В. галера Г. шлюп
- 8. Юля, Катя и Настя начертили по одной фигуре. Юля и Настя начертили фигуры, у которых равные периметры. Катя и Юля начертили фигуры, у которых одинаковое число сторон. Кто какую фигуру начертил?
- 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42-16, 39+53, 37+23
- 6. 7-3-7, 3.5+3, 2.7-5, 37+6+14, 5+25+18, 48+7+13, 2.9, 9.2, 69-45
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 38: 8.
- 2. Диаграмма «СИЛА ДУХА» 1. Нарисуйте столбчатую диаграмму по таблице (масштаб: 1 клетка = 2 000 танков). Год | Выпуск танков Т-34, шт. ------- | -------- 1941 | 3 000 1942 | 12 000 1943 | 15 000 1944 | 14 000 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ___ С 1942 на 1943. Ответ: ___ 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ___ 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ___
- 1. Цвета дыма и пламени в цифрах На стандартной Георгиевской ленте 3 чёрные полосы и 3 оранжевые. Ширина всей ленты — 4 см. Отношение ширины чёрной полосы к оранжевой = 2 : 3. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ___ Для праздничного шествия нужно напечатать Георгиевскую ленту в масштабе 20:1 (в 20 раз больше реальной). Реальная длина ленты — 24 см. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ___
- 2. Карточка «Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников» Вариант 2 Задание: вычислите площадь и периметр фигур. 1. Фигура с размерами 14 см и 7 см. Периметр: Площадь: 2. Фигура с размерами 5 м и 6 м, с отступом 1 м и 2 м. Периметр: Площадь: 3. Фигура с размерами 11 см, 6 см, 5 см, 9 см. Периметр: Площадь: 4. Фигура с размерами 13 мм, 2 мм, 3 мм, 9 мм, 2 мм. Периметр: Площадь: 5. Фигура с размерами 16 м, 10 м, 7 м, 7 м. Периметр: Площадь: 6. Фигура с размерами 85 см, 40 см, 115 см, 5 м, 2 м. Периметр: Площадь:
- 1. Карточка «Площадь и периметр прямоугольника и многоугольников, составленных из прямоугольников» Вариант 1 Задание: вычислите площадь и периметр фигур. 1. Фигура с размерами 13 см и 7 см. Периметр: Площадь: 2. Фигура с размерами 5 м и 6 м, с отступом 1 м и 3 м. Периметр: Площадь: 3. Фигура с размерами 5 см, 7 см, 10 см, 8 см. Периметр: Площадь: 4. Фигура с размерами 10 мм, 12 мм, 3 мм, 1 мм, 3 мм. Периметр: Площадь: 5. Фигура с размерами 6 м, 6 м, 5 м, 9 м, 7 м. Периметр: Площадь: 6. Фигура с размерами 4 м, 2 м, 6 м 25 см, 75 см, 150 см. Периметр: Площадь:
- акончи предложения. бы я оказался(лась) на месте Вали, вероятнее всего я бы ля Вали Котика научила меня тому, что ■ в мирной жизни «смелость» для меня — это
- . Валя Котик родился в 1930 году, а погиб в 1944 году. Сколько лет он прожил?
- 7. Прочитай утверждения. Если утверждение верное поставь «+». Если неверное «-». Валя Котик был единственным ребёнком среди партизан Валя уничтожил вражеские машины и захватил документы Валя погиб из-за собственной неосторожности Валя совершал подвиги, потому что любил свою Родину Валя получил звание Героя Советского Союза после войны
- 6. События перепутаны. Поставь цифры 1, 2, 3, 4, 5 в нужном порядке. Валя погиб в бою за освобождение города Изяслав Валя притворялся пастушком и следил за врагом Валя метнул гранату в колонну машин с боеприпасами Валя собрал винтовки и пулемёты в тайник Валя выстрелил в немецкого офицера, прикрывая отход
- 1. Где жил Валя Котик до войны? 2. Кем мечтал стать Валя Котик, когда вырастет? 3. В каком возрасте Валя погиб? 4. Какие награды получил Валя Котик? (напиши две) 5. Какую главную награду он получил посмертно? (выбери) А) Медаль «За отвагу» Б) Герой Советского Союза В) Орден Ленина 6. Почему Валя решил помогать партизанам, а не оставаться в стороне? Напиши одно предложение.
- 11) What ____ you ____ after the lesson? (спрашиваем про план)
- 10) She ____ visit her grandma this weekend. She already planned it.
- 9) I think our team ____ win the match.
- 8) I've decided. I ____ start learning English seriously.
- 7) Don't worry, I ____ help you with your homework.
- 6) We ____ have dinner with Anna tonight. Everything is arranged.
- 5) I promise I ____ call you as soon as I arrive.
- 4) I can't talk now. I ____ my boss in five minutes.
- 3) We've already bought the tickets. We ____ fly to Rome next week.
- 2) Look at those dark clouds! It ____ rain.
- 1) I'm thirsty. I ____ get some water.
- Фамилия Имя Класс Дата «Изображение на планах местности неровностей земной поверхности» Задание 1. Соотнеси понятия с их определениями: Линии, соединяющие точки с одинаковой высотой Превышение высоты точки над уровнем моря Превышение одной точки над другой Короткие чёрточки у горизонталей, показывающие направление склонов Понятие Горизонтали Абсолютная высота Относительная высота Определение Бергштрихи Задание 2. Вставь пропущенные слова в текст: Рельеф это совокупность всех земной поверхности. Для измерения высот используют специальный прибор На планах местности высоты показывают двумя способами: с помощью Направление склонов указывают и числовых отметок. которые всегда направлены вниз по склону. Задание 3. Дай определение термину. Горизонтали это Задание 4. Заполни таблицу «Способы изображения рельефа». Способ изображения Как выглядит на Что показывает Горизонтали Отметки высоты Бергштрихи плане
- 15 Тип 15 № 5134 i Примером приспособления растений к условиям природ-ной зоны саванн и редколесий является: 1) воздушные корни 2) наличие присосок, позволяющие им, цепляясь за ветви деревьев, подниматься на значительную высоту и выносить ли- стья к свету 3) подушкообразная форма растений 4) способность запасать воду в стеблях Ответ:
- Текст 2 (1)В одном большом городе был ботанический сад, а в этом саду — огромная (2)Она была очень красива. (3)Стройные витые колонны лёгкие узорчатые арки, в которые были
- 31.17. Запишите систему линейных уравнений с двумя переменными, графики которых изображены на рисунке 31.1.
- 31.16. Решите систему уравнений: 1) 6x + 5y = 10, 8x - 5y = 32, 3x + 10y = -7; 2) x - 2y = 1, 2x + y = 7, 4x + y = 14.
- 31.15. Имеет ли решение система уравнений: 1) 2x + y = 5, 3x - 4y = 24, x - 2y = 9; 2) 2x + 3y = -1, 3x + 5y = 1, 5x + 9y = 5?
- 31.14. Запишите уравнение прямой y = kx + b, проходящей через точки: 1) А (3; 2) и В (-1; 4); 2) С (-2; -3) и D (1; 6).
- 31.13. Запишите уравнение прямой y = kx + b, проходящей через точки: 1) М (2; 1) и К (-3; 2); 2) Р (-4; 5) и Q (4; -3).
- Задание 10. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает – -1 балл, а в случае ничьей – 0 баллов. Мила выигрывает с вероятностью 0,6, а проигрывает с вероятностью 0,1. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Мила в двух партиях.
- Задание 9. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает – 0 баллов. Паша выигрывает с вероятностью 0,7. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Паша в двух партиях.
- Задание 8. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа выпавших очков при однократном броске кубика.
- Задание 7. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 6. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 5. Постройте ряд распределения и вычислите среднее квадратичное отклонение для случайной величины количество орлов при четырехкратном подбрасывании монеты.
- Задание 4. Дано распределение случайной величины Х. Вычислите ее математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение.
- 4) Найти математическое ожидание случайной величины, полученной в пункте 3.
- Use the crops to see better, use these only as hints: Here is the original image:
- Решите уравнение: 2x - 2,4 = 7,8.
- 5. Вопрос: Каким образом административная реформа хана Узбека повлияла на автономию Крымского улуса?
- 4. Вопрос: В чём заключалось торговое значение Крыма для Золотой орды, и какие конфликты это вызывало?
- 3. Вопрос: Назовите три административных округа (иклима), на которые хан Узбек разделил Крым, и их столицы.
- 2. Вопрос: Какую роль в судьбе Крымского улуса сыграл темник Мамай, и что с ним произошло после 1380 года?
- 1. Вопрос: Кто из семи беев-основателей Крымского улуса считается наиболее влиятельным, и какие именно земли ему подчинялись?
- Дано: ABCD — параллелограмм, AC = 18, AK-?, KC-?
- The image displays a quantum circuit diagram. Can you describe the components and operations shown in the diagram?
- 936. Выполните разложение на множители: a) mx² - 49m; б) ab² - 4ac²; в) 4b³ – b; г) а³ – ас².
- Билет № 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Докажите свойство односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей.
- Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- 1. Три точки В, С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17 см, ДС=22 см. Какой может быть длина отрезка ВС? 2. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 110°. Найдите угол МОД. 3. Внешний угол треугольника равен 134°, а внутренний угол, не смежный с ним, 52°. Найти неизвестные углы треугольника. 4. Дан равнобедренный треугольник, периметр которого 36 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны. 5. а) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, изображенных на рисунке, если AD = AB и ∠1 = ∠2. б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 32°, и длину стороны CD, если СВ = 14см.
- команда 2D - вид позволяет создать двумерные виды из трехмерного тела
- Прочитай. Подчеркни глаголы, стоящие в форме будущего времени. Наступит, выглянет, выведут, взошло, вьют, согреется, вскопаете, посадим, отдохнём, выросли, меняете. Над остальными глаголами укажи их время.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы. Дрозд видит – едет мужик на лошади. Дрозд к нему: «Лошадь сядет, то на бочку. Ужасно рассердил мужик». Сел дрозд на затычку бочки, а мужик как ударит – и вышиб её из бочки.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы.
- Прочитай. Отметь время глаголов, которые обозначают действия, происходящие в момент речи.
- 3. На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 23: 5.
- Вопрос: Технологические тренды – это современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества. Если понимать и активно использовать эти тренды, можно оставаться конкурентоспособным, улучшать свои продукты и услуги, а также создавать новые возможности для роста. Например, существует технология 3D-печати, которая позволяет создавать сложные объекты из разных материалов с высокой точностью и минимальными отходами. В промышленности с помощью 3D-печати создают прототипы и детали космических аппаратов, военного оборудования и кораблей. А в медицине используют, чтобы изготавливать имплантаты и протезы. О каком технологическом тренде идет речь? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. Определи значение безличного глагола
- Вычисли значение выражения 282 + 38
- 4:2=2 7.9= 40:5 = 2.7= 48:8 = 5.8= 54:6 = 8.2= 25: 5 = 9.3 = 4:2= 9.3= 24:4 = 8.4= 45:9 = 8.0= 12:2= 9:1= 2.1 = 4:2= 8.8= 6.3= 36: 4 = 8.7= 21:7= 7.4= 12:6= 0.3= 9:1= 1.9= 9:3= 2.2= 27:9 = 8.0=
- Укажи верное соответствие отдела пищеварительной системы человека и происходящего в нём процесса: белки перевариваются под действием пепсина происходит окончательное всасывание воды вырабатывается желчь жиры эмульгируются до маленьких капелек под действием желчи
- 1. Выполните деление: a) 5/6 : 2/3 б) 1 1/3 : 2 2/9
- Блок, определение экономии сил. Условие задания: На рисунке изображен блок, который используют для подъема груза. Какую силу F надо приложить, чтобы поднять груз весом P = 200 Н?
- Задание №1: Установите, в каком порядке при построении проводились окружности, какие точки использовались в качестве их центров и длины каких отрезков использовались в качестве их радиусов.
- Условие задания: Выбери верные утверждения: О углекислый газ собирают в сосуд, расположенный дном вверх углекислый газ можно обнаружить по помутнению известковой воды углекислый газ собирают вытеснением воздуха углекислый газ можно обнаружить влажной фенолфталеиновой бумажкой Ответить!
- Решить систему уравнений графическим способом { 2x+y=8 2x-y=0 { 2x-y=3, 6x-3y=9; x+2y=3, y=-0,5x.
- 1. Выполните действия: a) 1,6 · (-4,5); б) – 135,2 : (-6,5); в) -1\(\frac{1}{8}\) · 1\(\frac{1}{3}\); г) 1\(\frac{2}{3}\) : \(-3\frac{1}{3}\). 2. Выполните действия: (-9,18 : 3,4 – 3,7) · 2,1 + 2,04. 3. Выразите числа \(\frac{27}{34}\) и \(\frac{9}{2}\) в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: \(\frac{3}{7}\) · (-0,54) - 1,56 · \(\frac{3}{7}\). 5. Найдите корни уравнения: (6x - 9) · (4x + 0,4) = 0.
- 1. Выполните действия: a) -5,8 · (-6,5); б) 37,26 : (-9,2); в) 5\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-1\frac{1}{9}\right\); г) -1\(\frac{3}{4}\) : 5\(\frac{1}{4}\). 2. Выполните действия: (36,67 + 2,9 · (-3,8)) : (-5,7) + 2,5. 3. Выразите числа \(\frac{9}{28}\) и 1\(\frac{8}{35}\) в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: \(\frac{6}{7}\) · (-0,76) - 2,74 · \(\frac{6}{7}\). 5. Найдите корни уравнения: (15y - 24) · (3y - 0,9) = 0.
- 1. Выполните действия: a) 4,6 · (-2,5); б) -25,344 : (-3,6); в) -1\(\frac{1}{7}\) · 1\(\frac{5}{16}\); г) 1\(\frac{2}{3}\) : \(\left\)\(-3\frac{1}{3}\right\). 2. Выполните действия: (15,54 : (-4,2) – 2,5) · 1,4 + 1,08. 3. Выразите числа \(\frac{29}{4}\) и \(\frac{31}{2}\) в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: -0,77 - \(\frac{4}{9}\) - 2,83. 5. Найдите корни уравнения: (5y - 7) · (2y - 0,4) = 0.
- 1. Выполните действия: a) -3,8 · 1,5; б) -433,62 : (-5,4); в) -1\(\frac{1}{14}\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{3}\); г) 1\(\frac{1}{5}\) : \(\left\)\(-2\frac{7}{9}\right\). 2. Выполните действия: (-3,9 · 2,8 + 26,6) : (-3,2) – 2,1. 3. Выразите числа \(\frac{9}{37}\) и 1\(\frac{3}{28}\) в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: -\(\frac{5}{9}\) \(\cdot\) 0,87 + \(\left\)\(-\frac{5}{9}\right\) \(\cdot\) 1,83. 5. Найдите корни уравнения: (-4x - 3) \(\cdot\) (3x + 0,6) = 0.
- Величина y обратно пропорциональна величине x. Известно, что при x = 7, y = 12. Найдите значение y при x = 14.
- 5. Найдите в тексте
- Задание №4. Разгадайте кроссворд.
- Найдите медиану числового набора: 3, 14, 5, 12, 36, 4, 8, 10. Запишите все числа в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.