База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 7,85 · 10⁻¹ 2,43 · 10⁻¹ 3,715 · 10⁻¹ 9,9 · 10⁻¹ 3,8 · 10⁻¹
- 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ: ____
- 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ: ____
- 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ: ____
- 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ____
- 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1942 на 1943. Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ____
- 2. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ____
- 1. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ____
- тории Западной Сибири. Конкретизируйте данные утверждения из курса истории и приведенными в данном параграфе. 7. Проанализируйте такой факт: сегодня при въезде в с. Довольное на стеле мы видим надпись: «Довольное. Основано переселенцами из Центральной России в 1703 г.». Узнайте, какими источниками пользовались краеведы, устанавливая дату основания села. Подумайте, возможна ли была постройка русского крестьянского села в глубине степей в условиях политической обстановки рубежа XVII—XVIII вв.
- Расшифруйте предложенный РОСС RU.0001.10АЯ78 регистрационный номер объекта регистра Госреестра.
- § 28. Ледники. Охрана вод. Проверим себя. 1. Какое главное свойство отличает озеро от реки? 2. Приведите примеры озер с котловинами различного происхождения. 3. Как и где образуются болота? 4. Какую роль болота играют в природе? 5. Почему большинство бессточных озер соленые, а сточных - пресные? 6. Какие озерные котловины глубокие, а какие мелководные? От теории к практике. 1. Выпол-
- 6. По книге Джонатана Свифта снято много фильмов и мультфильмов. Если тебе интересно это произведение, то найди в Интернете фильм «Новый Гулливер» (СССР, 1935). Посмотри, как режиссёрам более 80 лет назад удалось (используя приём игры с масштабами) показать людей и кукол в одном фильме.
- 5. Составь план рассказа. Запиши его.
- 4. Напиши, как автор смог показать, что Гулливер был великаном в стране лилипутов.
- 3. Вернись к таблице на странице 47. Найди пункты, которые подходят к произведению Дж. Свифта. Подумай, можно ли считать его произведение фантастическим.
- Какое вещество могут выделять плесневые грибы в субстрате? Выберите верный вариант ответа. Фруктозу Сахарозу Глюкозу Антибиотики
- Дополните предложение: Название: Каких животных, помимо перечисленных, охраняют
- 4. Определи основность следующих кислот a) HBr 6) H2SiO3 в) H3BO3
- The user has provided an image and wants me to extract information from it in JSON format.
- Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту.
- Вать песню ( , ) , обьяснение (, ) , пот мнели от росы ) , прок титься )., к сьба ( .).
- Выберите верный ответ. IP-адрес формата IPv4 – это уникальный числовой адрес компьютера в сети, который имеет длину 32 бита и записывается в виде четырёх частей по 8 бит каждая. Для удобства чаще используют десятичную форму записи. В ней IP-адрес записывается в виде ____ десятичных чисел, разделённых точкой. В этой форме записи числа не могут превышать число ____.
- Урок Закрыт 00-8:45, 12 МАЯ, ВТОРНИК УРОК Груд(Технология) рограммирование модели робота. Оценка качества модел обота Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота"; Подготовить материал по теме "Программирование ■одели робота. Оценка качества модели робота" рок проводит ТС Торгашов С. И.
- Would you like to visit a w terpark?
- I want to go sno keling.
- I'd pref r to visit a park.
- Let' go surfing!
- What are we go ng to do?
- 3/15 Условие задания: Соотнеси моря с океаном, к которому они относятся. Атлантический океан Варианты ответов: Андаманское Восточно-Сибирское Балтийское yaklass.ru
- 120-37-20)=3 9/26-20-9=54-24+10 e 2-2(x-3)=4x-4
- What are the labels shown in the image?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Введите символы, которые программа выведет на экран. for i in 'good morning': if i=='o': break print(i,end="")
- Любые два коллинеарных вектора ...
- Расположи глаголы по группам. Возвратные глаголы. Невозвратные глаголы. Варианты ответов: просыпаетесь, уменьшается, вычёркивать, переодеваться, звонишь, происходить, готовит, удивлялась.
- Что произойдет или не произойдет в будущем? Вставь в предложения глаголы в форме future simple.
- Module 8 6 Составь вопросы и ответы по подсказкам. 0. He play tennis No Is he playing tennis? No, he isn't. 1. Erlina make a cake Yes Is she make a caka - Yes, she is 2. Ronny eat a carrot Yes Is he eat a carrot - Yes, he is 3. Your friends ski No Are your friends ski? - No, your aren't. 4. Your mum read a book Yes Are your mum. 5. They ride bikes Yes 6. It climb the tree No 7. She put on red socks Yes B. He jump on the bed No
- Где можно встретить плесневый гриб пеницилл? Выбери верные варианты ответа.
- 2. Который час?
- Для ремонта квартиры купили 3 банки голубой краски, а белой — на 2 банки больше. Сколько банок белой краски купили?
- 1. Реши задачи. На стройку привезли 10 машин красного кирпича, а белого — на 5 машин меньше. Сколько машин белого кирпича привезли на стройку?
- 6. Түнтмаларды жазып маанилерин тап. Кашааларды пайдалан.
- What is the meaning of the word "prolific"?
- Решить систему уравнений: 3) { x - y = 2; |x| + |y| = -3.
- Решить систему уравнений: ж) { 4x + 6y = 2; 2|x| + 3|y| = 4.
- Решить систему уравнений: e) { 6|x| - 9|y| = -3; -4x + 6y = 2.
- Решить систему уравнений: д) { 2|x| + 3|y| = -1; -3x + 2y = -1.
- Решить систему уравнений: г) { |x| + y = 3; x + 2|y| = 4.
- Решить систему уравнений: В) { 2|x| + 3y = 8; 2x - |y| = -4.
- Решить систему уравнений: б) { x + |y| = 3; |x| - y = -1.
- Решить систему уравнений: a) { 2x + 3|y| = 5; 3|x| - 2y = 1.
- 12 Тип 11 № 12944 i Какая из прямых а, в и с не является осью симметрии прямоугольника?
- 11 Тип 10 № 1981 i В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- 10 Тип 9 № 12930 i Найдите среднее арифметическое чисел 66, 63, 61, 69, 72 и 74.
- 9 Тип 8 № 13024 i Решите уравнение: 11-5x = 2(3-4x)-16.
- Разгадай лабиринт. Какой литературный приём тут зашифрован?
- Митя тренируется перед школьными соревнованиями — выполняет упражнение «челночный бег». При помощи графика зависимости координаты Мити от времени определите путь, пройденный мальчиком за один забег длительностью 20 секунд. Ответ запишите в метрах.
- Алексей сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Алексей спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Алексей, если средняя скорость поезда была равна 90 км/ч? Ответ запишите в часах.
- 6) (0.3125 * 1 1/5 + 11/40) : 1.3
- 5) (3.5 + 4 2/3 + 2 2/15) / (1 1/20 + 4.1)
- 2) (3 1/3 * 1.9 + 19.5 : 4 1/2) / (62/75 - 4/25)
- 276. 1) (1/2 + 0,4 + 0,375) * 2/5 / (2/3 * 0.75)
- 1 Read and match. 1 draw 2 make 3 eat 4 drink 5 sing 6 leave 7 write 8 buy 9 give a made b wrote c drew d bought e ate f gave g drank h sang\(\ni\) left
- 6.370 В коробке было 10,5 кг конфет. Продавец расфасовал всех конфет. Сколь ко килограммов конфет ему осталось расфасовать? Решите задачу двумя ск собами. играшна было отправлено 90,6 кг картофеля
- Билет №30 Укажите, что может стать причиной и мотивом для убийства по РП? а) Оскорбление. b) Личная неприязнь. с) Покушение на жизнь персонажа. d) Нет правильного ответа.
- Какое строение характерно для мицелия плесневого гриба пеницилла? Выбери верный вариант ответа.
- Задача 11 Найти: ∠DFE (рис. 5.75)
- 240. В или на? Запишите составленные словосочетания. Правильность ответа проверьте по «Словарю русского языка» С. И. Ожегова. Работать (завод, фабрика, студия, почта, предприятие, банк, цех); учиться (университет, класс, школа, лицей, гимназия, институт); жить (город, посёлок, усадьба; Крым, Кавказ, Урал, Москва, Дальний Восток, Средняя Азия, Волга); пойти (театр, кино, концерт, цирк).
- Какой вид энергии определяется массами и скоростями рассматриваемых тел?
- Соотнеси моря с океаном, к которому они относятся. Атлантический океан
- 2. Выполни вычисления: а) Запиши решение «столбиком»: 900070 - 543789 172064 : 38 б) 6000 + (2486 - 480) * 2 - 1000 в) 2 т 30 кг * 3 5 ч 10 мин : 10
- 1.Реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились пассажирский и товарный поезда. Они встретились через 8 часов. Найди расстояние между городами, если скорость пассажирского поезда 75 км/ч, а товарного - 35 км/ч
- 5.Реши геометрическую задачу. Начерти прямоугольник, длина которого равна 12 см, а ширина в 2 раза меньше длины. Найди его периметр и площадь. Вариант 2
- 4. Сравните и поставьте знаки < > = : 350 с .... 6 мин 52 мм .... 2 см 5 мм 3 мес .... 30 сут 2400 кг .... 240 ц
- 3.Реши уравнение. 38 : x = 91 - 15
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Космические медузы (1) связанные с запуском космических ракет (2) называют атмосферным феноменом. Объясняется он отражением света (3) от выхлопных газов ракеты (4) частично рассеявшихся (5) в атмосфере в период перед рассветом (6) или после заката. Наблюдение возможно (7) когда Солнце уже не освещает поверхность Земли (8) но его лучи (9) попадают на конденсационный след от ракеты.
- 13. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 4a < 9 и 3a > 4.
- Компьютерная презентация — мультимедийный продукт, представляющий собой последовательность выдержанных в одном графическом стиле слайдов, содержащих текст, рисунки, фотографии, анимацию, видео и звуковой ряд. Наиболее распространёнными программными средствами для создания мультимедийных презентаций являются приложения Microsoft PowerPoint и OpenOffice Impress. Вопросы и задания 1. Каково происхождение термина «презентация»? 2. Какая информация может быть размещена на слайде презентации? 3. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? Чем они различаются? 4. Что такое шаблон презентации? 5. Что такое дизайн презентации? 6. Что такое макет слайда? 7. Почему начинающим разработчикам презентаций рекомендуется пользоваться шаблонами презентаций, дизайнами презентаций и макетами слайдов? Обсудите эти вопросы в группе. 8. Каковы основные этапы создания презентации? 9. Петя решил создать слайд-шоу со звуковым сопровождением. В слайд-шоу последовательно воспроизводится 10 неповторяющихся изображений, размером 1024×512 точек, кодированных с использованием цветовой палитры, содержащей 256 цветов. Каждый слайд воспроизводится 4 секунды; переключение слайдов является мгновенным. На протяжении всего слайд-шоу проигрывается моноаудиофайл, кодированный с частотой дискретизации 32 000 Гц при глубине кодирования звука 16 бит. Известно, что сжатие изображений и звука не производилось, а вся служебная информация об организации слайд-шоу занимает 10 Кбайт. Сможет ли Петя сохранить своё слайд-шоу на флешке ёмкостью 2 Гбайт, если известно, что она уже заполнена на 90%?
- 1. Найди в библиотеке сборники сказок зарубежных писателей. Запиши имена переводчиков. 2*. Разделитесь на группы и выберите для работы сказку зарубежного автора. Найдите в библиотеке сказку в переводе разных авторов. Прочитайте варианты этих переводов. Сравните их. Обратите внимание на то, что совпадает и различается в текстах. Объясните, почему возникли различия. Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера» 1. Найди в библиотеке книгу Дж. Свифта. Запиши полное название произведения о Гулливере. 2. Придумай название к главе, которая дана в учебнике на странице 124.
- 6.3. Если бы Катя захотела выяснить, влияет ли количество воды в стакане на скорость растворения соли, с помощью какого эксперимента она могла бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести Кате, чтобы определить, как количество соли влияет на скорость её растворения?
- 6.1. Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды в стаканах: Количество соли в стаканах:
- 1) прекрасен - м ньей глиные: ед. ч. Вы MO
- Прочитай пословицы. Найди в них глаголы в неопределённой форма, подчеркни их двумя чертами. ВОЛКОВ БОЯТЬСЯ — В ЛЕС НЕ ХОДИТЬ. ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ — ЛЮБИ И САНОЧКИ возить. НЕ СТЫДНО НЕ УМЕТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬ ся.
- Отметь это предложение «галочкой». Я ЛЮБЛЮ ЧИТАТЬ Книги. МАМА ПОПРОСИЛА МЕНЯ КУПИТЬ ХЛЕБ. ОН ИГРАЕТ В ФУТБОЛ.
- Choose the correct word order with adverbs:
- Please fill in the crossword puzzle based on the provided clues.
- Задание по биологии на 11 мая Какую форму имеет спорангий плесневого гриба мукора? Выбери верный вариант ответа. Шаровидную Нитевидную Овальную Кистевидную
- Fill in the Comparative and Superlative columns for the given Adjectives.
- 10. Найдите значение выражения ³√49 ∙ ⁶√49.
- 9. Найдите значение выражения (√15 - √60) ∙ √15.
- 8. Найдите значение выражения (√510 ∙ √516) / √5.
- 7. Найдите значение выражения √2,8 ∙ √4,2 / √0,24.
- 6. Найдите значение выражения (√13 - √7)(√13 + √7).
- 5. Найдите значение выражения √65² - 56².
- 4. Найдите значение выражения (15 √5a - 7 √20a) / (2 √4a) при a > 0.
- 3. Найдите значение выражения √9m / √16m при m > 0.
- 2. Найдите значение выражения √81∙∙b / √14b при b > 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.