База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5000 квадратных километров?
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций: y=47x-37 и y=-13x+23.
- В одной системе координат постройте графики: y=-2x+3 и y=-5.
- Проходили ли график этой функции через точку A(-2,-16)?
- Функция задана формулой: y=3x-10. Определите: а) значение y, если x=2; б) значение x, если y=2.
- Спишите, поставьте глаголы в начальную форму. Определите спряжение. Подчеркните исключения.
- Илья поставил ластик на один край лёгкой линейки, а на другой край положил карандаш. После этого стал медленно двигать линейку к краю стола, как показано на рисунке. Равновесие нарушилось, когда конец линейки с лежащим на нём ластиком стал выступать за край стола на одну пятую часть длины линейки. Чему равна масса карандаша, если масса ластика равна 60 г? Ответ дайте в граммах.
- Выписаны первые несколько членов арифметической прогрессии: 21, 38, 55, 72. Какой следующее число?
- Что означает выражение «мостить улицу»?
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [5π/2; 4π].
- Решите уравнение sinx cos2x - √3 cos²x + sinx = 0.
- 333. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 9/3
- Решить систему уравнений: 3x - 2y = 4, 5x + y = 12
- Решить систему уравнений: x - 5y = 6, 2x/5 + 15y = 14
- Решить систему уравнений: x + 2y = 10, 5x + 2y = 14
- Решить систему уравнений: y - 2x = 4, 6x - 3y = 7
- Пусть х — количество картин, которые художник вручил друзьям. Тогда:
- б) {7u + 2v = 1, 17u + 6v = -9}
- a) {8y - x = 4, 2x - 21y = 2}
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни.
- Можно ли узелки вот такой паутины (рисунок б) раскрасить таким же образом?
- Раскрась в тетради её узелки (пересечения нитей) в 3 цвета так, чтобы любые два соседних узелка были разного цвета.
- Найди длину пути, который проделал паучок на своей паутинке.
- 69
- Великобритания
- Подготовь сообщение о Всемирного наследия. Используй источники информации о каком-либо и нём дополни Интернет. Рассказать в классе.
- 5) Решите уравнение 5-4(3+2x)=-1.
- 4 Лена младше Наташи. Варя старше Лены, Галя не старше Вари, но не младше Наташи. Выберите утверждения, которые обязательно верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера.
- 3 Велосипедист едет со скоростью 18 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Определите примерную долю учащихся в отделении греко-римской борьбы в 3-ей спортивной школе. Ответ дайте в процентах.
- 34
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании налогов?
- 6.Кто помиловал Гулливера и освободил его?
- 5. Как назывались маленькие жители острова?
- 4. Автор романа «Путешествие Гулливера».
- 3. Как назывался корабль, на котором Гулливер путешествовал?
- 2.Как зовут главного героя романа?
- 1.Как называется простой народ?
- Найди область определения функции, заданной формулой: y = x³ - 8.
- 8,3·0,2+\frac{16}{31}\cdot\left(5\frac{17}{30}-1\frac{41}{96}\cdot 2\right)-0,3\cdot(61-1976:32,5);
- 5. Упростите выражение: а) -4,2x * (-6y) б) k - (17 - k) + (-k + 30) в) -6(4,76 + a) + 8,06(a – 6,9).
- 4. Найдите значение выражения: (4,3 - 6,58) * 2,5 + (-16,8 + 70,98) : (-8,4).
- 3. Найдите значение выражения: а) -8 + 5 б) 17 - 25 в) -10 - 9 г) -45 + 60 д) -0,4 * 7,1 е) -3/4 * (-2/5).
- 2. Найдите значение выражения: а) |5,4|:|-27|; б) |-1 3/8|*|-2 2/11|.
- 1. Сравните числа: а) -8,3 и -8,03; б) -4/5 и -5/6.
- Прямая р является касательной к окружности с центром О, А — точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С — между точками А и D. Укажите: а) какие из следующих точек лежат на окружности, какие — вне, а какие — внутри.
- Найдите длину отрезка АВ, касательного к окружности с центром О, где В — точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности — 12 см.
- Докажите, что касательные, проведённые через концы диаметра окружности, параллельны.
- Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 14 см.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая.
- 6) 5/6 x + 16 = 4/9 x + 9;
- 5) 4,7 - 1,1x = 0,5x - 3,3;
- 4) 0,6x – 5,4 = -0,8x + 5,8;
- 3) 9 - 4x = 3x - 40;
- 2) 8x - 8 = 20 - 6x;
- 1) 4x = 24 + x;
- Растения класса Однодольные имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей растений этого класса, которые относятся к семейству Злаки.
- Где откладываются запасные питательные вещества, которые позволяют тюльпану лесному быстро дать побег и зацвести на следующий год?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте числа
- б) х, если у = -8.
- а) у, если х = 1,5;
- №6. Постройте график функции у = х³ на промежутке [-2; 2]. Укажите:
- б) х, если у = 4.
- а) у, если х = -2,5
- №5. Постройте график функции у = х² на промежутке [-3; 3]. С помощью графика найдите:
- №4. Известно, что точка (а; 25) принадлежит графику у = х². Принадлежит ли графику точка (-а; 25)?
- №3. При каких значениях х точка (x; 16) принадлежит графику у = х²? Найдите все возможные значения.
- №2. Принадлежит ли точка В (2; 8) графику функции у = х³? Проверьте вычислением.
- №1. Принадлежит ли точка А(-3; 9) графику функции у = х²? Проверьте вычислением.
- Задание 8. Редактирование текста Теперь оформите отчёт, расположив его компоненты в правильном порядке
- К какому отделу относится изображённое растение?
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки М (2; 3), К (-4; 3), P (5; -2), E (2; -2), F (-2; -2), T (-4; 0), A (0; -4), B (4; 0).
- №1. Найдите координаты точек М, К, Р, E, F, Н, Т, изображённых на рисунке
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Буэнос-Айресе (34°36′ ю. ш. 58°23′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница?
- На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведенных утверждений для этих чисел неверно?
- Найдите значение выражения (a^7)^3 / a^18 при a = 2.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 73/14. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 2,3 - 7,5
- Полина с дедушкой хотят купить 3 л молока, 1 кг сыра «Российский» и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Камышёвке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Камышёвка до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Камышёвка до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите значение выражения |х| - |x - 35| +81 при х = -6.
- Назовите жанр стихотворения Фёдора Ивановича Тютчева «Фонтан» (представлен фрагмент).
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 24°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 9. Установите соответствие между рекой и буквой, которой она обозначена на карт
- 8. Для какой из перечисленных природных зон характерно наименьшее видовое разнообразие растений и животных?
- 7. Используя карты атласа, определите, территория какой из перечисленных стран, является паиболее густонаселённой?
- 6. В кубическом метре воздуха содержится 1 грамм водяного пара. Определите при какой температуре его относительная влажность будет наименьшей?
- 5. На какой из перечисленных параллелей 22 июня земная поверхность будет получать наибольшее количество солнечного тепла?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.