База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 856. Распространите предложения второстепенными членами. Прозвенел звонок. Ученики разговаривали. Вошла учитель- ница. Наступила тишина³. Начался урок. Дети слушали и за- писывали. Вбежал Максим.
- 855. Русский народ всегда любил сочинять сказки, создавая необык- Р новенный, волшебный мир. Представьте себе, что вы хотите о нём рассказать. Воспользуйтесь заготовками, распространите данные предложения второстепенными членами.
- 3. Скоро звёзды тихим светом упадут² на дно реки. Я про- щ..юсь с тёплым летом без п..чали и тоски.
- 1 a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- 4) \(\frac{6}{7}=\frac{y-1,2}{14}\)
- 7. Have you seen my book? I can't find it... I (help) you!
- 6. I (have) lunch with some businessmen next Wednesday.
- 5. The art exhibition (open) on 3 May and (finish) on 15 July.
- 4. The concert (start) at 7.30 in the evening.
- 3. We (have) a party next Saturday. Would you like to come?
- 2. There is somebody at the door. - I (open).
- 1. My uncle has bought bricks. He (build) a house in the country.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 8. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препина- ния. Выполните морфемный анализ существительных. Здравствуйте хмурые дни горное солнце прощай! (Ю. И. Визбор)
- 7. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препина- ния. Выпишите из предложения слова с чередованием морфем, подберите к ним однокоренные слова. Что ищ..т он в стр..не д..лёкой что кинул он в краю родном (М.Ю. Лермонтов)
- 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквы, обозначающие безударные гласные в корнях, не прове- ряемые ударением. Для остальных слов запишите проверочные слова. Отр..стить, уд..виться, отл..жной, к..пать грядки, за окном св..тает, зад..вать, пр..сить, изв..нить, пор..сль, к..рмить.
- 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте усло- вия выбора орфограмм. Подр..стать, дикц..я, ш..колад, ц..плята, выл..жить, малосольные огурц.., пч..лы, панц..рь, ш..тландский, р..сточек, ц..трусовый, прил..га- тельное, выр..щенный, ц..клон, сл..гаемое, предл..жение, нарц..сс.
- 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы з или с. Обозначь- те приставки. И..делие, во..ход, ..бор, в..махнуть, ни..ходящий, и..пугаться, бе..вкусный, в..крикнуть, ра..витие, и..литься, ра..сориться.
- 3. Подберите к данным словам однокоренные слова с чередо- ванием гласных или согласных в корне. Дыхание, спор, капать, блеск, любить, ходить, святой, гладить, ухо, доска, рост.
- 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте суф- фиксы. Кусочк, карандаш..к, голосоч..к, лимонч..к, замоч..к, диванч..к, зубч..к, цветоч..к, переплётч..к, комоч..к.
- 1. Запишите слова в два столбика: 1) с приставками; 2) с пред- логами. (Без)мятежный, (передо)мной, (при)ехать, (с)мягчить, (под)ставить, (из)мениться, (по)дереву, (из) магазина, (в)тетради, (по)лучше, (в)кусить, (под)столом, (у)двери, (без)заботы, (при)школе, (пере) думать, (у)нести, (с) лестницы.
- Что из перечисленного относится к ведению Государственной Думы Российской Федерации? 1. Утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации. 2. Назначение выборов Президента Российской Федерации. 3. Решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации. 4. Разработка федерального бюджета Российской Федерации.
- 2. Произведение «Растрёпанный воробей» помещено в раздел «Были-небылицы». Напиши, что в тексте мож- но считать былью, а что отнести к небылицам. Быль
- К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» 1. Подготовь пересказ эпизода о появлении воробья в театре с брошью. Запиши план к своему рассказу.
- 6. Подумай и запиши, чем может закончиться история про Евсейку. мальчик благополучно возвращается домой, осознав
- 18. Тип 2 № 4036 Решите уравнение 3x-5+7x23x²+7+11x.
- 17. Тип 2 № 4017 Решите уравнение 14-4x²-x=0.
- 16. Тип 2 № 3998 Решите уравнение x²+11x+30=0.
- 15. Тип 2 № 3979 Решите уравнение 2x+5x²-4 = 6+7x.
- 14. Тип 2 № 3960 Решите уравнение 3 (х-2)(x+4) = 2x²+x.
- 13. Тип 2 № 3941 Решите уравнение 5-5x²+24x = 0.
- 12. Тип 2 № 3919 Решите уравнение (x-5)(x-1)-21 = 0.
- 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1 3) и 18; 2 1) и ; 8 6 5 4) и ; 2) и ; 9 6 7 5 1 6) , и . 10 8 4 4 3 5 8 5 7 5) и ; 12 18 9
- 1. Приведите дробь: 3 1) к знаменателю 26; 13 1 2) к знаменателю 45; 5 3)7 к знаменателю 80; 10 11 4) к знаменателю 64. 16
- Use present simple to complete the email. Hi, Misha, I'm Sam, your new pen friend. I'm 13 years old and 1) (live) in Wales. There 2) (be) 4 people in my family: my mum and my dad, my sister and me. 3) (not/have) any brothers. I've got a dog, too. 4) (you/have) any pets? Every morning, we 5) (get up) at 7 am. We 6) (have) breakfast together and then my sister and 17) (go) to school on foot. In the afternoons, I 8) (not/go) home right after school. I usually 9) (stay) in the computer lab and do my homework. Then, I 10) (hang out) with my friends at the skating rink. My sister 11) (not/like) it. She usually 12) (go) home to study. At the weekend, we usually 13) (help) our parents about the house. 14) (you/do) any chores at home? Write soon, Sam
- Задание 2. От вершины А до вершины Еграфа можно пройти четырьмя путями, один из них длины 1, второй длины 2 и два пути длиной 6. (Назовите эти пути.)
- Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- 2. Закончи вычисления, используя выбранный способ. 5.(61.20) = (5. 20 ). 61 =
- 1. Умножать число 5 на произведение 61 и 20 можно разными способами. Выбери самый удобный из них.
- хотя папа не причинил ей ни малейшего зла, разве что затопил, бережно и осторожно. Он • помешал дрова кочергой, и новое облако дыма заклубилось вокруг ? Отчаянно кашляя, ? • бросился открывать окна.
- Царь Ромул Нума Помпилий Сервий Туллий Тарквиний Гордый Что сделал для Рима
- Приведите к несократимой дроби: a) \(\frac{2\cdot7}{6\cdot5}\), \(\frac{3\cdot5}{7\cdot3}\), \(\frac{9\cdot4}{4\cdot7}\), \(\frac{11\cdot5}{3\cdot11}\); б) \(\frac{4\cdot3}{7\cdot8}\), \(\frac{2\cdot3}{3\cdot10}\), \(\frac{21\cdot6}{21\cdot7}\), \(\frac{3\cdot7}{21\cdot24}\).
- Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs in the brackets. 1. The children usually ___________ (have) their lunch in the canteen. 2. Chris ___________ (play) the guitar right now. 3. I often ___________ (kick) a ball to him. 4. Miss Lee ___________ (mark) our homework right now. 5. My friends and I sometimes ___________ (catch) butterflies in the garden. 6. Mr. Tan ___________ (read) a newspaper every morning. 7. Your brother ___________ (not study) in the library at this moment. 8. The baby ___________ (drink) milk three times a day. 9. The sun ___________ (rise) in the east. 10. The monkeys ___________ (eat) bananas at the moment.
- Complete the following sentences with the present continuous form! 1. Listen! I think the telephone ___________ (ring) 2. Mr. Herman ___________ (swim) now 3. My brother ___________ (drink) milk at this time 4. It ___________ (rain) very hard outside. 5. Your father and mother ___________ (sleep) right now
- Complete the following sentences with the simple present form! 1. I always ___________ (walk) to school 2. Susan ___________ (play) tennis every Friday 3. School ___________ (be) usually over at 1 o' clock 4. He ___________ (live) in Jakarta 5. You often ___________ (watch) television at night?
- 4 Because of the Foundation's work, a the city has become famous in the art world. b the city now has more street art than New York. c tourists are allowed to paint on the city walls. d there is no need for more artwork in the city.
- 3 Famous street artists a weren't interested at first in the project. b from abroad only were invited. c were asked to take part in the project. d asked the Foundation for work.
- 2 The Urban Forms Foundation a asked the mayor to help. b needed the city council to agree to the project. c asked the council for money for their idea. d told the city council what to do.
- 3 Read the Reading Strategy. Circle the correct answers. 1 Two people started an organisation in Łódź to a provide more industry in the city. b rebuild the city centre. c hold more art exhibitions. d improve the look of the city.
- 3 The project is now completed
- 2 The Foundation's art project didn't cost anything
- 2 Read the text. Are the sentences true (T) or false (F)? 1 Łódź was famous before the work of the Urban Forms Foundation.
- 10 a jet or stream of water usually coming from a pool: f__________
- 9 something which tells drivers not to go: s__________
- Ba place where you catch a form of public transport: b__________ s__________
- 7 a machine at the side of the road where you pay to park your car: p__________ m__________
- 6 a model of somebody, usually made of stone:
- 5 a place where you can ring somebody: p__________ b__________
- 4 a tall post with a strong light on the top: l__________ p__________
- 3 the area at the side of the road where pedestrians walk: p__________
- 2 a piece of furniture on which a number of people can sit: b__________
- Revision: Student's Book page 80 1 Complete the definitions of things you can find in the street. 1 a place where you park your bike: b__________, r__________
- Задание 1. Рассмотрите схему внешнего строения рыбы. Определите указанные части тела рыбы. 1. - 2. - 3. - 4. - 5. - 6. - 7. - 8. - 9. - 10. - 11. -
- 10) They were dancing till the dawn on Friday.
- 9) I was going wind-surfing when I met her at the beach.
- 8) The water was getting warmer from day to day.
- 7) I was organizing a disco for our colleagues the whole night.
- 6) The tourists were doing water sports when the storm began.
- 5) Mike was trying to ride a quad bike when he fell down.
- 4) We were arranging a party for them when they arrived.
- 3) She was doing fencing the whole day.
- 2) Their friends were playing paintball from 5 p.m. to 7 p.m. yesterday.
- 1 Make the statements negative and interrogative. 1) I was taking scuba diving lessons the whole summer.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 1. Label the pictures
- 13. She ________ (sell) the car if she ________ (not find) a job.
- 12. He ________ (pass) the test if he ________ (study)
- 11. If it ________ (rain), we ________ (not go) to the park.
- 10. If you ________ (not leave), I ________ (call) the police.
- 9. If you ________ (touch) the car, the alarm ________ (go) off.
- 8. If you ________ (freeze) water, it ________ into ice. (turn)
- 7. You ________ (see) Louise in the restaurant if you ________ (go) there now.
- 6. If she ________ (buy) a new washing machine, she ________ (spend) less money in the laundromat.
- 5. If Tom ________ (have) the time, he ________ (call) you tomorrow.
- 4. We ________ (go) to the cinema if I leave work early.
- 3. If plants don't have water, sunlight and soil, they ________ (die).
- 2. I ________ (ask) Mike to call you, if I talk to him.
- 1. If I go to the shop, I ________ (buy) me some apples.
- 6 Найдите значение выражения х-3(х+2) при х = 5.
- 5 Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 4 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °С.
- 3 Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2 1) Вычислите: 3:7+15 8 24
- Почему предлагаемая работа является таким исключением?
- ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ АЛЮМОКАЛИЕВЫХ КВАСЦОВ ИЛИ МЕДНОГО КУПОРОСА
- Какова масса раствора 37
- Какова масса раствора 2?
- Приготовление раствора 1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.