База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- Каких товаров продано больше всего?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 5_ + _9 = 71
- 4) Упростите выражение (5 + y) (5-y) - y(7-y) и найдите его значение при у = -3/7.
- 3) Упростите выражение (а – 3)² – 6(2 – а) и найдите его значение при а = 0,5.
- 2) Упростите выражение -х(х + 2) + (х + 5)² и найдите его значение при х = -3/8.
- 5. Решите задания ВПР (№ 11). 1) Упростите выражение -x(x + 7) + (x + 5)(х - 5) и найдите его значение при х = 3/7.
- 4. Разложите на множители.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Постройте прямоугольный параллелепипед, объем которого равен 500 кубическим сантиметрам, а сумма длины, ширины и высоты минимальна.
- В парке размещают кубические вазоны с растениями с ребром 20 см. Сколько воды необходимо, чтобы наполнить 8 таких вазонов?
- Два куба имеют объемы 64 кубических см и 125 кубических см. Какой куб имеет большую площадь поверхности? Обоснуйте ответ.
- Найдите длину ребра куба, объем которого равен 729 кубическим сантиметрам.
- Определите объем куба, если известно, что длина его ребра равна 10 см.
- Дан объем прямоугольного параллелепипеда равный 240 кубическим сантиметрам и его высота 8 см. Найдите длину основания параллелепипеда.
- Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его длина, ширина и высота равны соответственно 6 см, 4 см и 5 см.
- Найдите частоты событий. Заполните таблицу.
- Как и для чего использовались самолёты?
- Когда и для чего было создано Московское ополчение?
- Какие меры были предприняты для обороны Москвы
- Как назывался Немецкий план захвата Москвы и в чём он состоял
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 6. На рисунке изображена оптическая схема
- 5. Признаком мнимого изображения предмета является то, что изображение
- 4. На рисунке углом отражения является угол
- 3. Пылинки в темной комнате, через которую проходит световой пучок, "сверкают", потому что они
- 2. Виден ли источник света из области полутени?
- 1. Может ли Солнце рассматриваться как точечный источник света?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Составьте текст на любую спортивную тему. Придумайте к нему заголовок. Вы можете воспользоваться для составления текста любыми из данных тем: «На школьной олимпиаде», «Шайбу! Шайбу!», «Ура! Гол!», «Как красиво фигурное катание!», «Заниматься мне гимнастикой не лень!».
- 242. Нравится ли вам заниматься спортом? А каким видом спорта вы увлекаетесь? В каких спортивных соревнованиях вам приходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных достижениях.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Соберите электрическую цепь согласно рисунку Л.9. Проверьте надёжность электрических контактов.
- Объясни значение фразы: «И ты, Брут?»
- Прочитайте фрагмент из труда Плутарка «Сравнительные жизнеописания» и ответьте на вопросы: Укажите из текста не менее двух реформ, которые были проведены Цезарем.
- Объясни значение фразы: «Перейти Рубикон»
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Р и О. Какие из прямых РМ, MO, KO, PN, LM являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Перед женским баскетбольным турниром измерили рост участниц баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждой из баскетболисток этой команды больше 170 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой баскетбольной команде нет спортсменок ростом 169 см. 2) В этой баскетбольной команде обязательно есть спортсменка, рост которой равен 198 см. 3) Рост любой баскетболистки этой команды больше 170 см. 4) Разница в росте любых двух участниц этой баскетбольной команды составляет больше 30 см.
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Роль русского языка в России (стр 44)
- Народы родного края
- Где в России наблюдается пестрота национального состава
- Выделить титульные народы
- Найти проблемы малых народов, место их проживания
- Выделить самые малые яз. Семьи, группы, народы (до 1000ч)
- Выделить самые крупные языковые семьи, группы, народы
- Приводим к наименьшему общему числителю 6.
- Приведи дроби к наименьшему общему числителю и сравни
- Как ты понимаешь смысл пословиц? Известны ли тебе еще какие-то пословицы о труде?
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Перед словом с пропущенной буквой (в скобках) запиши проверочное.
- Какие согласные в словах пропущены?
- 12*. Одна четвёртая суток равна
- 11. Площадь квадрата со сторонами 5 см равна
- 10. Длина аллеи 320 м. Если она была увеличена в 4 раза, то её первоначальная длина была
- 9. Частное чисел 3 208 и 4 равно
- 8. Если 40 м увеличить на см, то получится 40 м 2 дм.
- 7. Корень уравнения у: 70 = 400 : 2 равен
- 6. Число 2 500 больше, чем 5, в
- 5. Первая цифра частного 63 049 : 7 равна
- 4. Человеку необходимо употреблять в день 20 г соли. 2 кг соли хватит человеку на
- 3. Если 720 уменьшить в 9 раз, то получится
- 2. Если делитель 5, частное 170, то делимое равно
- 1. Если число 400 увеличить в 8 раз, то получится
- Дано: ∠VLD=62°, CD || AB. Найти: ∠KON
- 6. * При каких значениях т верно т < -т?
- 5. Упростите выражение: 2/7(1,4a - 3 1/2 b) - 1,2(5/6 a - 0,5b)
- 4. Раскройте скобки и упростите выражение: 9 - (5 + 2/3 + 1/4)
- 3. Упростите выражение 23x – 4y + 5,4y - 18,3х и найдите его значение при х = -0,5 и у = 0,2
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5(x - 2) - 6(x + 3) - 3(2x - 9)
- 1. Приведите подобные слагаемые: a) 12x - 4x + 8x б) -5x - 3,27 + 6x в) 2,7х + 8,3у - 0,7х - 12,1y
- Как называется такой ритм?
- Дописать секвенцию
- Построить аккордовую цепочку из этих аккордов
- Обратить главные трезвучия в Фа мажор
- Постройте окружность, симметричную данной окружности относительно прямой а.
- Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- Choose and write down the correct item.
- Write in English.
- 4. Составление характеристики локального природного комплекса.
- 3. Оценка влияния человеческой деятельности на природный комплекс.
- 2. Анализ взаимосвязей между компонентами.
- 1. Определение компонентов природного комплекса.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- Выберите названия всех элементов, которые могут образовывать простые вещества с атомной кристаллической решёткой:
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Для обработки фотографий и создания реалистичных иллюстраций используется
- Как в цветовой модели RGB кодируется портретный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В каждом из 8-ми каждой омега подвергается в Байтах. Определите информационный объем в Байтах следующего предложения в данном подписке.
- В каждом из 8-ми каждой омега подвергается в Байтах. Определите информационный объем в Байтах следующего предложения в данном подписке.
- Сообщение, записанное буквами 24-символьного алфавита, содержит 50 символов. Какой информационный объем этого сообщения в байтах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.