База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the questions to the answers. A B 1 What's her name? a She's very nice. 2 Where's she from? b No, she hasn't. 3 How old is she? c Alice. 4 Has she got any d She's 13. F brothers or sisters? e She's from 5 What's she like? Japan. Points: 20 5X4
- 1006. Начертите в тетради таблицу: механическая Энергия внутренняя химическая световая Впишите, какие виды энергии используются для получения электрического тока при работе аккумулятора, фотоэлемента, ТЭЦ (теплоэлектроцентрали), гидроэлектростанции, термоэлемента, солнечной электробатареи, гальванического элемента, ветроэлектрогенератора.
- 1632- 1634- 1634-Поляновский мирный договор с каким государством его заключили: - на каких условия его заключили:
- 1618 - Деулинское перемирие с каким государством его заключили: - на каких условия его заключили:
- 1617 – Столбовский мир - с каким государством его заключили: - на каких условия его заключили:
- Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числом $$-2\frac{2}{55}$$ и противоположным ему числом?
- 1 Выполните сложение: a) 2 + 3\frac{1}{5}; б) 4\frac{1}{4} + 15; в) 23\frac{12}{13} + 7\frac{2}{13}; г) 2\frac{2}{3}+5\frac{2}{3}.
- Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СГОРЕТЬ – правописание приставки не зависит от последующего согласного (приставка неизменяемая). 2) ОБТЕСАТЬ – на конце приставки перед глухим согласным пишется буква Б. 3) ПАВОДОК – приставка ПА- пишется под ударением в некоторых словах. 4) ПРЕДЫСТОРИЯ – приставка ПРЕД- является неизменяемой. 5) ВПИТАТЬ – в приставке перед глухим согласным пишется буква П. Ответ:
- 8 Ha основе прочитанных текстов определи вер- ность следующих утверждений. А. Во время войны знания природы очень пригодились Николаю Сладкову, так как он был топографом и занимался изучением местности. Б. Прочитав рассказ «Ключик», «где вода, там и жизнь». можно сде- лать вывод 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Укажите верные утверждения о постановке знаков препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.
- 9. the children/in London last year (✔)
- 8. Anton and Dima/in the park yesterday (x)
- 7. Sonya/at the post office last week (?)
- 6. Nina/ at the sports centre yesterday (✔)
- 5. Larissa and Olga/at the library 2 days ago (?)
- 4. Seva/at the party last night (X)
- 3. Mila/at the cinema yesterday (?) – Was Mila at the cinema yesterday?
- 2. his friends/at the circus last Sunday (X) – His friends weren't at the circus last Sunday.
- 1. she/at the zoo last month (✔) – She was at the zoo last month.
- 4. По данным рис. 109 найдите углы х и у.
- 3. По данным рис. 108 найдите угол x.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2√x 4) y = 2 – — x В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- В) Построй перпендикуляр из точки М на прямую АВ
- Задача № 3. В сообщающихся сосудах находятся ртуть, вода и керосин. Какова высота слоя керосина, если высота столба воды равна 20 см и уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,5 см?
- 8.
- 7. пр Ba Ким те er кий a ye уб об
- 6. Р грите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев тавители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие ? Чем милась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 6. Complete the diagrams and tell about your plans for the weekend
- 5. Read and put the missing words afternoon, evening, lunch, morning, Saturday, Sunday, weekend
- 5) I'm going to visit the art gallery ________ they will bring the works of my favorite artist.
- 4) She's flying to Roma ________ she isn't going to go skiing.
- 3) She isn't going to go skiing ________ she's flying to Roma.
- 2) The bus is moving slowly ________ I'm going to be late.
- 4. Complete the sentences with because or so 1) I'm going to be late ________ the bus is moving slowly.
- 3) What are you going to do on the summer holidays?
- 2) What are you going to do on the Sunday morning?
- 3. Answer the questions 1) What are you going to do on the Saturday evening?
- 2. Complete the collocations go to the have a go play have a go fly to visit the art
- 1. Label the pictures
- 2. Расположите числа п; V-18; 3; √67 в порядке возрастания. Выполните задание сравнительны методом, не используя средства вычислительной техники.
- 1. Вычислите значение числового выражения 2√243 -5/0,512
- 4. Представьте в виде построчной записи алгоритм решения следующей задачи: «Имеются четыре арбуза различной мас- сы. Как, пользуясь чашечными весами без гирь, путём не более пяти взвешиваний расположить арбузы по возраста- нию веса?»
- 3. Приведите словесное описание алгоритма нахождения наи- меньшего общего кратного (НОК) двух целых чисел: а) с помощью разложения чисел на простые множители; б) через НОД.
- 2. Чем вызвано существование многих способов записи алгоритмов?
- 1. Каковы основные способы записи алгоритмов?
- Here is the original image:
- социальными нормами и их примерами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Пример Социальные нормы А. Оплатить штраф при 1. Нормы безбилетном проезде. морали. Б. Здороваться при 2. Правовые встрече с человеком. нормы. В. Уважать старших. 3. Нормы этикета Г. Пропускать вперёд пассажиров с детьми. Д. Не обижать младших и тех, кто слабее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Д Перенесите получившуюся последовательность цифр в ответ.
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 Bili love eating strawberries and cream. 2 He always eating strawberries and cream when he visits grandmother. 3 In fact, he is eats a big bowl right now. 4 What classes is you taking this term? 5 My little cousin still is believes in Father Christmas. 6. We is going to the beach this afternoon.
- 5 Put the words in the correct order. 1 are/park/playing/children/in/cricket/ the/the 2 working/Rome/month/is/in/Paul/this 3 can't/l/swim/suit/because/I/am/wearing/ swim/my/not 4 studying/her/Linda/in/is/room?
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4. I'm taking pictures of my friends. 5. You're feeling tired.
- 3 Write sentences about yourself. Use the expressions in the list. • now at the moment • these days. tonight
- 2 Put the verbs in brackets in the present continuous. Adding to the verbs and put their
- 1 Add -ing to the verbs and put them in the correct box. • stop ⚫ sleep ⚫ dance swim • laugh study die run • walk shop write • play
- 8. Положительно заряженную палочку поднесли, не касаясь, к гильзе из алюминиевой фольги. Гильза стала притягиваться. Каким мог быть ее заряд?
- 7. Взяли два одинаковых электрометра и соединили их стержнем из неизвестного материала. Учительница сказала, что стержень деревянный или медный. Внешне невозможно распознать материал, а трогать его нельзя. Проанализируйте рисунок и дайте ответ с обоснованием.
- 6. У нас есть две гильзы: бумажная и из алюминиевой фольги. По очереди поднесем к ним не касаясь отрицательно заряженную палочку. Что мы будем наблюдать? Притянутся ли обе гильзы или только одна? Почему?
- 5. К положительно заряженному электроскопу подносят отрицательно заряженную палочку, не касаясь ею шара электроскопа. Что произойдет с листками электроскопа? Почему?
- 4. Учитель взял один незаряженный электроскоп, а другой заряженный отрицательным зарядом и соединил их стержнем из эбонита. Что произойдет при этом с обоими электрометрами. Объясните кратко причину.
- 3. Поднесем к незаряженному электрометру отрицательно заряженную палочку. Когда палочка будет достаточно близко к шару, но все же не будет его касаться, мы заметим отклонение стрелки электрометра. Изобразите на рисунке правильное распределение заряда внутри него.
- 2. Стеклянную палочку потерли о полиэтиленовый пакет и поднесли к мелконарезанным кусочкам бумаги, которые не имели никакого заряда и просто покоились на столе. В результате они притянулись и прилипли к палочке. Почему это произошло?
- 1. Перед вами результат физического эксперимента с двумя гильзами, подвешенными на тонких шелковых нитях. Какой вывод можно сделать об электрических зарядах этих гильз, судя по их расположению друг относительно друга?
- 844. Представьте выражение в виде квадрат возможно: a) x2 1 x² + 3x + 9; 4 б) 25а² - 30ab + 9b2; в) р² - 2р + 4; 1 2 г) х²+xy 9 15 д) 100b² + 9c2 e) 49x² + 12xy
- 843. Поставьте вместо многоточия какой-либ так, чтобы получившееся неравенство б значении х: a) x² – 16x + 64 ... 0; в) -x2 - 4x - 4 г) -х² + 18х - б) 16 + 8x + x2 ... 0;
- 842. Сравните с нулём значение выражения: a) x² – 30x + 225; б) –x² + 2xy – y².
- 841. Верно ли, что при любых значениях х: a) x² + 10 > 0; б) x² + 20x + 100 > 0?
- 840. Найдите значение выражения: a) y² - 2y + 1 при у = 101; −11; 0,6; б) 4x² - 20x + 25 при х = 12,5; 0; -2; в) 25а² + 49 + 70а при а = 0,4; -2; -1,6.
- -0, 7 \cdot 3, 1 =\square
- 0, 12 \cdot (-5, 4) =\square
- 197. Вычислите: 1)79+87: 2) 49+513: 16 16 19 19
- 196. Выполните действия: 1)9+; 2)+5; 3)4+2 17 72 18 18'
- 195. Запишите в виде неправильной дроби число: 1)2; 2) 1; 3) 4; 4) 12 6 17 5 20
- 193. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: 1)7: 2) 15; 3)74: 4) 72; 5)89 4 8 10 8 23
- 663. При совместной работе двух кранов разгрузку баржи закончили за 6 ч. Сколько времени потребовалось бы каждому крану отдельно для разгрузки баржи, если известно, что первому
- 662. Сплав золота и серебра содержал 40 г золота. После того как к нему добавили 50 г золота, получили новый сплав, в котором содержание золота возросло на 20%. Сколько серебра было в сплаве?
- 661. В водный раствор соли добавили 100 г воды. В результате концентрация соли в растворе понизилась на 1%. Определите первоначальную массу раствора, если известно, что в нём содержалось 30 г соли.
- 660. Катер, развивающий в стоячей воде скорость 20 км/ч, прошёл 36 км против течения и 22 км по течению, затратив на весь путь 3 ч. Найдите скорость течения реки.
- 659. Моторная лодка, скорость которой в стоячей воде 15 км/ч, прошла по течению реки 35 км, а против течения – 25 км. По течению она шла столько же времени, сколько против течения. Какова скорость течения реки?
- 6. Вычислите: 2 4 13 (5-12)-7:3½ 4 7 1
- 5. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке.
- 4. Длина окружности 5,652 м. Найдите площадь круга, ограниченной этой окружностью.
- 3. Постройте прямоугольник, длина которого 3,4 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр получившегося прямоугольника.
- 2. Радиус окружности равен 2,4 дм. Найдите длину окружности.
- 1. Найдите значение выражения 0,9а²-1,3в³, если а=10, в=4
- Задача № 3. В сообщающихся сосудах находятся ртуть, вода и керосин. Какова высота слоя керосина, если высота столба воды равна 20 см и уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,5 см?
- Отрезки BA, FD и MN, VZ по парам – пропорциональные отрезки. BA = 3 мм, FD = 10 см и MN = 54 см. Вычисли длину отрезка VZ.
- 3. His mum and dad was/were at the theatre last night.
- 2. My sister was/were in Greece last year.
- 3. Choose the correct answer 1. Ben, Sam and Tim was/were at the office yesterday.
- 2. Fill in: was, wasn't, were, weren't I __________ at the birthday party two days ago. There __________ a lot of food there. There was a chocolate cake, but there __________ bananas. There __________ a lot of friends at the party. We __________ sad. It was a great party!
- 12. David .................. from France.
- 11. I ........... in the bedroom.
- 10. He......... a tourist.
- 9. My teacher .................. happy.
- 8. Tom .................. a funny child.
- 704. Решите систему уравнений: a) (x - y = 3, xy = -2; б) x + y = 2,5, xy = 1,5;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.