База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) \frac{1 + 2 \sin a \cos a}{(\sin a + \cos a)^2} = 1; 2) \frac{\sin^2 a - \cos^2 a + 1}{\sin^2 a} = 2; 3) (2-\sin a)(2+\sin a)+(2-\cos a)(2+\cos a)=7; 4) \sin^4a-\cos^4a=\sin^2a-\cos^2a.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, необходимость какого условия для прорастания семян и развития ростков проверяли ученики. Ответ: __________
- Используя изображения растений, заполни таблицу. Название растения Семейство Формула цветка Плод Жизненная форма
- в — из на — с
- где? в реке на горе в лесу на озере П. п. куда? в реку на гору в лес на озеро В. п.
- 511. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните словосочетания «глагол + существительное». Определите падеж имён существительных. Образец. Я иду (где? по чем у?) по аллее. Наш дом находится в узком переулк.., выбегающем на пло- щадь. От площад.. начинается несколько улиц и шоссе. По самой широкой улиц.. постоянно ездят 2 машины со строи тельными материалами. На этой улиц.. строится несколько новых современных зданий.
- 2. Периметр прямоугольника равен 116 м, а его площадь 552 м². Найдите длины сторон прямоугольника.
- 24. Считаем дробь.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Е. Что девочка хочет делать после уроков? Она хочет... 1) слушайте музыку. 2) делает свою домашнюю работу. 3) съешьте пиццу в кафе.
- D. Что девочка надеется сделать на уроке английского? Она надеется... 1) учите новые слова. 2) спойте новую песню. 3) познакомьтесь с новым учителем.
- С. Какой любимый предмет у девочки? 1) Английский. 2) Музыка. 3) Математика.
- В. По какому предмету у девочки будет контрольная работа? 1) Английский. 2) Музыка. 3) Математика.
- О. Что вы знаете о Джейн? 1) Она ученица. 2) Она новая учительница. 3) Она - мать ученика.
- Вычисли число молекул кислорода, прореагировавшего с 16 г фосфора. Уравнение реакции: 4P + 5O2 = 2P2O5. Промежуточные расчёты проводи с точностью до сотых. Ответ: ? ×10 ?
- 5 Новгородцы могли изгнать князя, если он нарушал договор.
- 4 Князь мог самостоятельно объявлять войну и назначать налоги.
- 3 Главной задачей князя была защита города от внешних врагов.
- 2 Князя приглашали по договору («ряду»).
- 5 задание. Отметьте, какие из утверждений являются верными, а какие- нет. 1 Утверждение Князь в Новгороде имел неограниченную власть и передавал её по наследству.
- 50 . 15 [ > ] 9
- 41 + 88 [ = ]
- 640 : 16 [ < ]
- 50 . 20 [ > ] 65 : 13
- 0 : 2 [ = ] 5 . 0
- 125 + 15 [ < ] 80 . 2
- 2999 [ < ] 3000
- 68 341 [ > ] 6843
- 27 578 [ < ] 27 758
- 500 см² = [5] дм²
- 8 м² = [800] дм²
- 16 дм² =[1600] см²
- 5 ч 28 мин = [328] мин
- 7 мин = [420] с
- 180 мин = [3] ч
- 1170 см = [11] м [7] дм
- 20 см = [200] мм
- 7 дм = [70] см
- К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Долгое время знать и народ вели между собой борьбу. Ведь в то время и у всех других государственный строй был олигархический, и бедные были в порабощении у богатых, как сами, так и дети их и жёны; назывались они пелатами и гектоморами. На таких именно арендных условиях обрабатывали они поля богачей; ведь вся земля была в руках у немногих. Если же они не вносили условленной платы, они становились кабальными, как сами, так и их дети. До Солона все предоставляли деньги взаймы под залог личной свободы. Солон был первым заступником народа. Тяжело и горько было большинству граждан быть в порабощении. Да и не только это, народ тяготился и всем остальным, так как, можно сказать, ни в чём не имел участия».
- В ходе какого из перечисленных событий, процессов состоялось сражение при Седане? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- Участником какого из перечисленных событий, процессов был Фердинанд II Арагонский? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- 3 Просмотри упражнение 2 ещё раз и напиши, что Лена может делать и что не может. (Look at exercise 2 once again and write what Lena can and can't do.)
- She is to an and roller-skate. She many friends. They to play dolls. I my sister.
- Выбери названия видов, которые относятся к тем же царствам. (Перенеси названия в пустые окошки соответствующего столбца таблицы.)
- Вариант 1 • 1. Решите уравнение: a) 2x²+7x-9-0; б) 3x²-18x; B) 100-16-0; г) x²-16x+65-0. • 2. Периметр прямоугольника равен 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольни ка равна 24 см³. 3. В уравнении х²+рх-18-0 один из его корней ра вен - 9. Найдите другой корень и коэффициент р. 4. Решить уравнение: (3х+1) (3x-1)=2x+1. 5. Сократить дробь: Вариант 2 • 1. Решите уравнение: a) 3x²+13x-10-0; б) 2x³-3x-0 36- 6-7ォラズ B) 16x-49; г) ²-2x+35-0. • 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольни ка равна 56 см. 3. Один из корней уравнения х²+11+0-0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член 4. 4. Решить уравнение: (4-x)(4+x)=-4x+9. 100-x 5. Сократить дробь: 10-11×+
- Контрольная работа № 3 Вариант 3 1) Обозначьте словообразовательные элементы в следующих словах. Словапереведите: 1. industrial, 2. extraction, 3. significant, 4. researcher, 5. conglomerate, 6. relative, 7. lithosphere, 8. investment.
- На рисунке треугольник MNP прямоугольный, \(\angle N=90^\circ\), \(PF\perp MN\), \(\angle MPF=42^\circ\). Найдите \(\angle MPN\) и \(\angle M\). Решение. 1) \(PN\perp PF\), так как прямая PN, перпендикулярная к одной из параллельных прямых MN и PF, перпендикулярна и к другой, поэтому \(\angle FPN = \angle MPN\) 2) \(\angle MPN = \angle FPN - \angle MPF = 90^\circ -\) 3) \(\angle M = \angle MPF = 42^\circ\), так как Ответ. \(\angle MPN = \), \(\angle M = \)
- Разделили мужик и медведь прибыль поровну. Запиши, сколько монет досталось каждому из них.
- Посчитай, какую прибыль они получили.
- Задание 6. Мужик решил купить семена моркови и свёклы. На следующий год весной посеяли мужик и медведь семена. Всё лето усердно ухаживали за посевами. Осенью дружно со- брали урожай и отправились на базар, что- бы продать овощи. За морковь и свёклу они выручили по 10 монет. Посчитай доход, который смогли получить медведь и мужик.
- Задание 5. Пошёл мужик за покупками. Выбрал плуг и семена, потратив все деньги. Рассмотри таблицу. Отметь те товары, которые мог купить мужик. Плуги Семена
- Match the adjectives in bold in the text to their synonyms: exceptional, typical, uncommon, kind, lively, fantastic.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 9 The staff always ..... to make sure the guests have a nice time.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 8 The ..... is the head of the group that everyone else follows.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 7 Giraffes eat ..... and .....
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 6 The owners made all their ..... feel welcome.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 5 On the ..... there are exotic birds and antelopes.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 4 You can't see a Rothschild giraffe everywhere. It's a(n) ..... animal.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 3 Chocolate is a welcome sweet ..... for everyone.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 2 The ..... in the hotel are very friendly and always ready to help guests.
- Use the words from the Check these words section to complete the sentences. 1 Lynne, the giraffe, doesn't think it's rude to ..... at people through windows.
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Укажи центр этого народного промысла.
- Прибавьте к числу 4 число -7. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Прибавьте к числу 4 число -4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Прибавьте к числу 4 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(4). Прибавьте к числу 4 число 2. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Заполни таблицу. Название Обозначение Допустимые значения строковый
- 3. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. 100-35= 16++20=100-5 +=+16
- 3. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. 80- 72+8=69+ 60+13=13+
- | Б. Выберите верное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении.
- А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- 0,1 = 10
- B-1 Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) 3/2 и 5/4; 3/7 и 5/9 и 11/18; 7/13 и 7/180; 2) 1/4 и 4/3; 3/7 и 1/2; 4/7 и 5/6; 3) 7/2 и 10/3; 3/4 и 4/5; 5/7 и 3/9
- B-1 Приведите к наименьшему общему знаменателю: 1) 1/2 и 3/4; 1/6 и 3/8 и 1/4; 2) 1/4 и 1/3; a) 1/2 и 1/3; б) 3/4 и 1/5; 3) 2/3 и 1/2; 3/4 и 3/5; 1/5 и 1/3; в) 1/5 и 1/30; г) 1/2 и 1/4 и 1/16;
- Вопрос 10 из 10: Найдите равнодействующую сил.
- ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Выясните, какие покрытосеменные растения растут в районе вашей школы. Охарактеризуйте несколько из них. Результаты отразите в таблице Название растения Жизненная форма Продолжи- тельность жизни Сколько раз в жизни Где растёт плодоносит это
- Как можно объяснить то, что многие животные в природе тесным образом связаны с растениями?
- 1 - жёлтый 1/3 2 - зелёный 2/3 3 - коричневый 3/5 1 - красный 1/6 1 - синий 1/5 5 - оранжевый 5/6 4 - голубой 4/15
- 12 im Dativ und ergänze die Tabelle. 1. Eine Frau und ihre Enkelin füttern Vögel. Sie geben den Vögeln Brot. →Sie geben ihnen Brot. 2. Luisa ist glücklich. Es geht Luisa gut. → "richt gut geht ihm ni 3. Jonas repariert sein Fahrrad. Ein Freund hilft Jonas. ← Ein 2 4. Anna schaut den Trialfahrern zu. Das gefällt den Trial-Fahren. ← 5. Ein Kind weint, weil sein Spielzeug kaputt ist. Seine Mutter kauft dem Kind ein Eis. ← 6. Ein Hund hat einen Hotdog gefunden. Die Wurst schmeckt dem Hund besonders gut →
- Заполни пропуски в этом фрагменте литературоведческой статьи, посвящённой проблематике сказа Н. С. Лескова «Левша». Выбери верные варианты из списков. В сказе «Левша» Н. С. Лесков поднимает очень важные для своего времени проблемы бесправия народа и произвола власти. Писатель не критикует власть напрямую, как, например, И. А. Крылов . Он рассказывает историю от лица сказителя, сочетая комическое и трагическое. Трагизм проявляется, например, в Выбери ответ сюжета: за того, что чиновники боятся рассказать о его тяжёлом положении императору. Однако в текст включены и элементы, к примеру, речевая характеристика персонажей. Тем не менее эти элементы не всегда вызывают смех. п. с. лесков подчёркивает смиренность мастеров, используя несколько искажённые слова и выражения: «У меня и так все волосья при учёбе выдраны, а не знаю теперь, за какую надобность надо мною такое повторение?» Левша не перечит Платову. Подобные ситуации раскрывают проблематику сказа.
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. Don't forget _______ the lights off when you leave the classroom.
- 14) Почему гончий пёс Огарок перестал охотиться на лисиц? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Друзья»? 1) Лесник назвал лисёнка Васькой, потому что он был весь рыжий. 2) Лесник на охоте убил лисицу и забрал её лисёнка. 3) Лесник охотился на зайцев с Огарком и лисёнком. 4) Лесник приказал собаке искать Ваську. 5) Лиса прожила у лесника в доме всю зиму. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- ПРОЧИТАЙ УТВЕРЖДЕНИЯ О ЮГО-ЗАПАДНОЙ РУСИ И ОТМЕТЬ «ВЕРНО» ИЛИ «НЕВЕРНО». 1. Техника перегородчатой эмали (финифти) была заимствована русскими ювелирами из Византии и использовалась для создания драгоценных колтов и подвесок. 2. Техникой скани (филиграни) украшали только боевые шлемы и доспехи дружинников. 3. Зернь – техника, где узор из мельчайших металлических шариков напаивается на изделие. 4. Понёву носили исключительно незамужние девушки как символ девичества. 5. Каменная изба была самой распространённой постройкой в древнерусской деревне. 6. Князья и бояре жили в многокомнатных хоромах, состоявших из нескольких срубов-клетей. 7. Плетёные лапти были самой распространённой и доступной обувью сельского населения.
- Распределите памятники архитектуры XII – начала XIII века по принадлежности к архитектурным школам: Новгородско-Псковская Владимиро-Суздальская 1,2,3,4,5
- time = input('Введите текущее время в часах:') while time < 10 and time < 24 print (Мы открыты) time = int(input('Введите текущее время в часах:') print("Мы закрыты. Часы работы: с 10 до 24.')
- Реши уравнения. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: 1 7 = 1/7. 3 17 + x = 7 17 , x = 25 33 - x = 12 33 , x =
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оранжевого цвета, затем – розового, а потом – фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оранжевого цвета, затем – розового, а потом – фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 40645-540:6.
- Сложение можно проверить вычитанием. 42 + 7 = 49 Для проверки из суммы вычитают одно ка гаемых: 49 - 7 = 42. Тогда должно получиться другое слагаемое. Если другое слагаемое не получится, значит вычислениях допущена ошибка. 3. Вычисли суммы и выполни проверку. 27 + 3 4 + 56 20 + 68
- Устьице на рисунке обозначен(-о,-а) буквой _______ (ответ вписывай латинскими буквами). Её (его) функцией является
- В 1541 г. Герард Меркатор на созданном им земном глобусе изобразил (А), проходящий через о. Фуэртевентура, а на карте полушарий Atlas Cosmographicae 1595 г. расположил его чуть западнее о. Санта-Мария. До конца ХІХ в. в различных странах долготы использовали свои собственные национальные (А), проходящие, как правило, через центральные обсерватории этих стран. В Российской империи таковой проходил через главное здание (Б). Он единственный, который проходит через четыре части света и является «самым сухопутным меридианом», имея наибольшую протяжённость, приходящуюся на сушу материков.
- 1. Начертите три разных окружности, в каждой отметьте точкой центр и проведите диаметр. 2. Измерьте диаметр каждой окружности. 3. Вычислите длину каждой окружности. • Для первой окружности число п округлите до целых, • Для второй округлите до десятых, • Для третьей - до сотых.
- 2. Упростите выражение и найдите его значение: +- , при у = 2
- 1. Используя распределительный закон умножения, найдите значение выражения: a) 4.(+2) 6) 3+5
- Задание 24. Укажи повествовательное предложение (знаки препинания не расставлены). Обведи номер ответа. 1) Когда летучие мыши впадают в спячку 2) Питаются они бабочками, жуками и мошками 3) Чем питаются летучие мыши 4) Лети на ночную охоту
- Задание 23*. В тексте описывается нос летучей мыши. Слово «нос» многозначное. Объясни, как ты понимаешь выражения: 1) Нос птицы - 2) нос корабля - 3) почувствовал носом -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.