База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Ребусны чиш. Жәнлекләр турында сөйлә. 1) ар рилы лак
- 6. Сүзләрне тәржемә ит. озын ... авыр ... озынлык ... авырлык ...
- №6 Прочитайте текст. Поставьте глаголы в прошедшее время (Past Simple).
- №5 Отметьте все предложения в прошедшем времени (Past Simple).
- №4 Отметьте все маркеры прошедшего времени.
- №3 Напишите эти слова в прошедшем времени Past Simple
- №2 Соедините порядковые числительные со словами
- Какая из букв английского алфавита имеет и осевую, и центральную симметрию в печатном шрифте?
- В 2003 г. вступил в действие Закон «О техническом регулировании», предусматривающий замену ГОСТ и СанПиН техническими регламентами. Укажите последовательность целей, которые были достигнуты после принятия технических регламентов.
- Чему будет равна длина отрезков, если за единицу измерения принять отрезок MN?
- Вычислите: (50688-25344):(25344-12672)*96. Запишите решение и ответ.
- 6. Выберите формулу оксида серы (VI)
- Объясни, что обозначает сочетание слов «словно закрыли зелёные ставни» в рассказе «Белые фонарики»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 1. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что ∠A=50°, ∠B=120°. 1. Найдите углы Си Д. 2. Найдите градусные меры дуг АВС и BCD. 3. Если О — центр окружности, найдите ∠AOC и ∠BOD.
- 671. Образуйте глаголы с помощью приставки вы-. Обозначьте их спряжение.
- 670. Поставьте данные глаголы в неопределённой форме и образуйте 3-лицо единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- 2. { x - y = - 1 (2x + y = 4 { y = -1 + X y=4-2x
- А Вспомнишь ли ты, с какими странами у России имеются Водные границы?.
- Задание 5. «Значение биосферы»
- Дана прямоугольная трапеция LKNM. Чему равен отрезок LH, если сторона LM равна 15 см?
- Найди градусную меру угла STR, если длина дуги STR в 11 раз больше длины дуги SR. Запиши ответ числом.
- 5.* На координатной прямой выбраны точки А (3x + 4) и В (х). Определите при каких значении х длина отрезка АВ равна 2.
- 3. Решите уравнение 0,3 (x – 2) - 0,2 (x + 4) = 0,6.
- 2. Упростите выражение: а) 1⁰⁹⁄₂₅ · a · \(-\frac{5}{6} b\) · (-5c); б) -(5а – 4) + (7a – 3); в) -\(\frac{5}{6}\) \(\cdot\) (4,2x - 1) - 5,4 \(\cdot\) \(\frac{2}{5}x – 1,5y\).
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 2 Код Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Персидская держава В) Древний Египет Б) Финикия Г) Древняя Индия 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 350 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код
- 2 из 6
- У яких чотирикутників діагоналі завжди рівні?
- 31. Создатель стиля «симфоджаз» А) Гершвин б) Армстронг в) Моцарт
- 30. Король джаза А) Армстронг Б) Уэббер В) Моцарт
- 29. Композитор, автор рок-оперы «»Иисус Христос – суперзвезда а) Армстронг Б) Моцарт В) Уэббер
- 28. Музыка, без слов, но с названием: А) Программная Б) Вокальная В) Камерная
- 27. Перевод слова «классицизм» А) жемчужина Б) раковина В) образец
- 26. Автор оперы 2Кармен» А) Д.Верди Б) Ж.Бизе В) В.А.Моцарт
- 25. Какая группа инструментов не входит в состав симфонического ркестра А) духовые Б) клавишные В) скрипичные Г) ударные
- 24. Жанры вокальной музыки А) Ария, песня, романс Б) Концерт, серенада, увертюра В) Вариации, симфония, вокализ
- 23. «Либретто» - это: А) определение темпа или балета Б) название балета В) литературная основа оперы
- 22. Песни североамериканских негров религиозного содержания А) регтайм Б) блюз В) спиричуэл
- 21. Симфония - это: А) крупное музыкальное произведение для симфонического оркестра Б) песня без слов В) крупное вокальное произведение
- 19. Автор инструментального концерта «Времена года» А) П. И. Чайковский Б) А. Вивальди В) Ф. Шопен
- 18. В каком стиле музыки сочинял Верди? А) барокко Б) романтизм В) классицизм
- 17. Вступление к опере или балету А) либретто Б) увертюра В) ария
- 16. Тип голоса героини оперы Моцарта Волшебная флейта, Царицы ночи А) меццо-сопрано Б) тенор В) колоратурное сопрано
- 15. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баяна Б) балалайки В) тромбона
- 14. Какой музыкальный инструмент входит в группу деревянных духовых инструментов? А) литавры Б) валторна В) кларнет
- 6. Вычислите: а) - 17 + 8; б) -15 + (-14); в) 18 + (-13); г) -25 + 16; д) - 24 + 30; e) - 23 + (-12).
- 5. Вычислите: а) -4 3/8 + (-2 7/12) + 5 2/3; б) 3 7/10 + (-7 11/12) + (- 8/15); в) -2 7/8 + (-5 9/10) + 3 4/5.
- 4. Вычислите: а) -5 + (-11) + 13; б) -17 + 15 + (-11) в) 14 + (-20) + (-7); г) -23 + 15 + (-9).
- 3. Вычислите: а) -14 + (-12); б) 32 + (-18); в) -16 + 9; г) -25 + (-18); д) -19 + 13; e) -15 + 26.
- 2. Вычислите: а) 6 + (-8); б) -4 + 7; в) -9 +8; г) 12 + (-9); д) -10 + 7; e) 5 + (-13).
- 1. Вычислите: а) -6 + (-8); б) -7 + (-5); в) -12 + (-9); г) -14 + (-8).
- 2. Около окружности описана равнобедренная трапеция ABCD с основаниями AD и BC (AD>BC). Известно, что боковая сторона AB=7 см. 1. Найдите сумму длин оснований AD и BC. 2. Найдите длину средней линии трапеции. 3. Найдите высоту трапеции, если радиус вписанной окружности равен 3 см. 4. Найдите площадь трапеции.
- 1. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что ∠A=50°, ∠B=120°. 1. Найдите углы С и Д. 2. Найдите градусные меры дуг АВС и BCD. 3. Если О — центр окружности, найдите ∠AOC и ∠BOD.
- Аня, Света и Антон собирают магниты с картинками. У Ани в четыре раза меньше магнитов, чем у Светы, и в три раза меньше, чем у Антона. А вместе у них 112 магнитов. Сколько магнитов у Ани? Запишите решение и ответ.
- 3 2)³= a³+3a 21 3 4 5 6 7 27 64 125 216 343 512 8 16 32 64 128 256 512 27 81 243 729 2181 6561 19683 596 6 64 256 1024 4096 16384 65536 262144 25 125 625 3125 15625 78125 36 216 1296 7776 46656 49 343 2401 16807 117649 64 512 4096 759049 81 729 6561 32768 2 БАЗОВЫ УРОВЕНЬ ициальной энергией. Ма не равны. 34.2 [804] На столе лежат мраморный и свинцовый бруски накового объёма. Какое из этих тел обладает большей потенци ной энергией относительно пола?
- Как построить точку, симметричную данной, при центральной симметрии относительно точки О? Построить прямую, перпендикулярную О. Отложить от точки О отрезок такой же длины в противоположную сторону. Провести прямую от данной точки через центр симметрии и отложить на ее продолжении равный отрезок. Повернуть точку вокруг О на 90°.
- 6. Соотнесите произведение и его жанр (XX в.). 1. «Судьба человека» М.А. Шолохов 2. «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков 3. «Двенадцать» А.А. Блока 4. «Старший сын» А.В. Вампилова 5. «Чудик» В.М. Шукшин
- Благоприятная или неблагоприятная оценочная реакция на известные индивидууму информационные ресурсы это ... установка
- Знайти четвертий кут чотирикутника, якщо три його кути дорівнюють 120°, 50° i 40°.
- 5. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями. FeO, Zn(OH)2, Cu(OH)2 Вариант 1 Ba(NO3)2, Ba(OH)2, H2SO4 Вариант 2 Отправить запрос
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между понятием и определением.
- The user wants a summary of the provided text.
- 4. Сравните территорию России в конце XVI в. с территорией государства в 1533 г., показав на карте границу территории присоединённой к Российскому государству при Иване IV и Фёдоре Ивановиче в 1533—1598 гг. Дайте оценку результатов внешней политики во второй половине XVI в.
- 3. Покажите стрелками направления набегов крымских татар на русские земли и поход турецких войск к Астрахани в 1569 г.
- 2. Определите основные задачи внешней политики России в XVI в. на востоке и покажите различными по рисунку стрелками направления походов войск Ивана IV на Казань в 1547-1550 гг. и 1552 г., а также на Астрахань, Крым и Северный Кавказ.
- 1. Выделите границу Российского государства в 1533 г. Подпишите названия государств, их столиц и крупнейших городов — центров бывших русских княжеств и земель.
- Вероятность и статистика. № 24. В замкнутой коробке лежат - 7 белых шаров и 3 черных шара. Вычислите вероятность вытащить белый шар.
- Объясните значение слов и выражений. Какие из них вы хотели бы использовать в своей собственной речи: «задушевные друзья», «берегите честь смолоду», «ценнейшая черта», «деспотизм», «картинные галереи», «манера человека себя держать», «умственное развитие»? Воспользуйтесь советами Д. С. Лихачёва, высказанными им в главе «Учиться говорить и писать», например: 1. Чтобы выступление и речь были грамотными, нельзя использовать в сообщении и в разговоре жаргонные слова («слова-плевки»). 2. Следите за тем, чтобы выступление не было длинным, — оно должно быть точным и экономным. 3. Чтобы выступление было интересным для всех, оно должно быть интересным для вас и т. д.
- 4. Решите задачу. Два самолёта одновременно вылетели с аэродрома в противоположных направлениях. Скорость одного самолёта 650 км/ч, а скорость другого — 550 км/ч. Чему будет равно расстояние между ними через 3 часа полёта?
- Какие царские регалии упоминается во фрагменте произведения А. С. Пушкина?
- 10.2. Заполните таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томат обыкновенного.
- 1. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»? 2. Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер? 3. Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек? 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря? 5. Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»: Зло Я заброшен судьбой на мрачный, необитаемый остров и не имею никакой надежды на избавление. Я как бы выделен и отрезан от всего мира и обречён на горе. Я отделён от всего человечества; я отшельник, изгнанный из общества людей. Добро Но я жив и не утонул, подобно всем моим товарищам. Но зато я выделен из всего нашего экипажа: смерть пощадила одного меня, и тот, кто столь чудесным образом спас меня от смерти, может спасти меня и из моего безотрадного положения. Но я не умер с голоду и не погиб в этом пустынном месте, где человеку нечем питаться. <...>
- Освободи знаменатель дроби от знака радикала. √a √a - 4√b Запиши в ответ разность полученного числителя и выражения 4√ab - a.
- 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте кратков сообщение (презентацию) об одном из объектов Всемирного наследия Объясните, почему вы выбрали именно этот объект.
- Квадрат- це ромб, у якого всі кути прямі.
- Сложная совокупность информационных атак, акций и ударов с общими целями, задачами, объектами информационного воздействия и временем проведения, это ...
- Fill in the blanks with the words from the table: go travel stay buy lake visit be swim the
- Определи, левее каких целых чисел на этой прямой будут числа 3,13; -2 3/19 и -5,3? В ответе указывай самые близкие целые числа с данной в условии прямой. (Если на вопросы у тебя получается одинаковый ответ — введи его во все окошки.) Ответ: число 3,13 левее числа
- 12. Композитор-классик, начавший сочинять в 5 лет, ученик своего отца, автор «Симфонии № 40», заупокойной мессы «Реквиема»
- 11. Стиль, преобладающий в творчестве И.С. Баха А) Классицизм Б) Романтизм В) Рококо Г) Барокко
- 10. Один из крупнейших основоположников романтизма, автор песен о внутренних переживаниях, создатель вокальной баллады. А) Ф. Шуберт Б) Р. Шуман В) Ф. Лист Г) Д. Верди
- 9.Советский композитор, который внес большой вклад в киномузыку. Автор музыки к кинофильмам «Волга-Волга», «Веселые ребята», «Цирк» А) Э. Артемьев Б) И. Дунаевский В) Г. Свиридов Г) С. Прокофьев
- 8. Советский композитор, пианист, дирижер, музыка воплощает гармоничное и радостное ощущение жизни, проникнута духом деятельной энергии. Автор балета «Ромео и Джульетта» А) Г. Свиридов Б) С. Майкапар В) С. Прокофьев Г) К. Черни
- 7.Русский композитор и музыкальный деятель, творчество пронизано вокально - ораториальным жанром, автор музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель» А) Д. Шостакович Б) А. Хачатурян В) В. Калинников Г) Г. Свиридов
- 6. Русский композитор, ученый- химик, получил образование в медико- хирургической академии, активный участник «Могучей кучки», автор «Квартета№2», который посвятил своей жене А) А. Бородин Б) А. Лядов В) М. Глинка Г) А. Варламов
- 5. Современный русский композитор, в своих интонациях обращается к образам христианской славянской культуры. Автор концертной симфонии для арфы с оркестром «Фрески Софии Киевской» А) Г. Свиридов Б) В. Гаврилин В) А. Журбин Г) В. Кикта
- 4. Русский композитор 18 века, прожив короткую жизнь, написал большое количество духовных концертов, кульминацией его творчества стал духовный концерт «Не отвержемене во время старости» А) М. Березовский Б) Д. Бортнянский В) Е. Фомин Г) В. Пашкевич
- 3. Русский композитор, пианист, дирижер, заслуга которого в его напевнейшей мелодии, рожденной сильным чувством, автор романсов «Сирень», «Здесь хорошо», «Островок» А) Н. Римский-Корсаков Б) П. Чайковский В) С. Рахманинов Г) П. Булахов
- 1. Русский композитор, автор популярной песни-романса «Красный сарафан» А) А. Гурилев Б) А. Варламов В) М. Глинка Г) А. Алябьев
- Число А является суммой квадратов трех последовательных натуральных чисел. Найдите остаток от деления числа А на 3.
- Реши уравнение: 5(3x – 11) – 4(4x + 7) = 1. Запиши в поле ответа верное число.
- 588892 266035 357773
- 216657 179439 387086
- Диаметр сферы равен 10,14 см. Значение числа п ≈ 3,14. Определи площадь S этой сферы (с точностью до сотых). S = ___ см^2.
- 7. Тело массой 3 кг движется со скоростью 4 м/с на высоте 2 м. Вычисли полную механическую энергию тела
- 6. Шарик массой 0.5 кг скатывается с горки высотой 2 м. Определи скорость шарика в конце горки, если сопротивлением воздуха можно пренебречь
- 5. Анализ таблицы В таблице представлены значения потенциальной и кинетической энергии тела в разные моменты времени Время (с) Потенциальная энергия (Дж) Кинетическая энергия (Дж) 0 100 0 1 75 25 2 50 50 3 25 75 4 0 100 Выполняется ли закон сохранения механической энергии в данном случае? Объясни свой ответ Ответ:
- Спидометр автомобиля, собранного на заводе, показывает скорость точно. На сколько процентов показания спидометра будут отличаться от реальной скорости, если заменить шины, установленные на заводе шинами с маркировкой 195/80 R16? Округлите результат до десятых. Ответ:
- 11 За победу футбольная команда получает три очка, за ничью и за поражение одно очко ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 19 очков. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.