База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рабочему надо загрузить бочку с бензином в кузов грузовой машины. Чтобы просто поднять ее, надо приложить очень большую силу — силу, равную ____ (весу бочки). Такую силу рабочий приложить не может. Тогда он может поступить следующим образом: он кладет две доски на край кузова и вкатывает бочку по образовавшейся ____, прикладывая силу, значительно ____, чем вес бочки! Наклонная плоскость применяется для перемещения ____ на ____.
- №4. Тело массой m движется со скоростью v. Кинетическая энергия равна: А. m v^2/2 Б.m v Г. 2m v №5. Как называется движение, при котором траектория движения тела повторяется одинаковые промежутки времени? А. поступательное Б. Равномерное В. Свободное падение Г. Механические колебания №6 Как называется явление возникновения электрического тока в замкнутом кон изменении магнитного потока через контур? А. явление намагничивания Б. сила Ампера В. Сила Лоренца Г. электромагнитная индукция №7 Кто предложил планетарную модель строения атома? А. Томсон В. Беккерель Б. Резерфорд Г.Ампер №8. Три источника издают звуки с различными характеристиками. Установите соответствие утверждений из левого столбца с их графиками в правом столбце УТВЕРЖДЕНИЯ А. Звук минимальной громкости Б. Звук самого низкого тона ГРАФИКИ 1. 2. 3. x, см 10 0 -10 х, см 15 0 -15 3 x, см 20 0 -20 1. MC 2 3 4 6 1, MC 3 6 9 12 1, MC
- Найдите значение выражения \(\frac{4}{3} : \frac{5}{36}\)
- Вопрос: ... супервизия – это вариант супервизорской сессии, когда психотерапевт супервизант предоставляет супервизору те или иные материалы психотерапевтической работы (индивидуальной, семейной, групповой)
- Какие блюда можно приготовить из картофеля?
- Сколько прошло лет с тех пор?
- Картофель «прижился» в России в 1870 году. Какой это век?
- Кто первым пытался приучить русских людей к картофелю?
- Кто завозил в Европу из далёких стран рис, помидоры, картофель, кукурузу и другие культурные растения?
- Как называется родина картофеля?
- Из какой страны появились кукуруза и помидоры?
- Выкладку по планограмме нужно осуществлять на видах ДТ Выбери несколько вариантов ответа Сетка ТОП-5 Холодильное оборудование Торцевые навески (экспозиторы Стойка Сетка Сезон/Сетка Пикник
- Говоря о профессиях супервизора и психотерапевта, можно утверждать, что супервизор – это ...
- Correct the spelling and punctuation: "the cat sat on the mat and purred softly"
- Задание 2. Тренинг. Найдите значение выражения 1/25 + 33/50.
- 1. Проведите линией красного цвета границу крупного природного района — Урала. 2. Выделите линиями коричневого цвета природные комплексы Урала и подпишите их названия: Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал. 3. Подпишите высшие точки Урала: горы Народная и Ямантау. 4. Подпишите названия рек, берущих своё начало в Уральских горах: Миасс, Белая, Печора, Урал, Уфа. 5. Проведите водоразделы между водосборными бассейнами Баренцева, Карского и Каспийского морей. 6. Закрасьте зелёным цветом территории и подпишите названия крупных заповедников и национальных парков на Урале: Печоро-Илычский, Вишерский, Ильменский, «Таганай», Южно-Уральский, Башкирский. 7. Выделите
- Выберите правильный ответ и продолжите фразу: "Если диаметр основания и образующая цилиндра равны друг другу, то осевым сечением является ..."
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 8 ч, а другой вспахивает это же поле за 24 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- Найдите значение выражения \(\frac{6}{5} \cdot \frac{7}{2}\)
- Solve the equation: x + 1/8x = 315
- 1. Выберите правильный вариант ответа. Магнитное поле существует вокруг... подвижных электрических зарядов как неподвижных, так и движущихся электрических зарядов неподвижных электрических зарядов всех тел
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (y - 4)²; б) (7x + a)²; в) (5c - 1) (5c + 1); г) (3a + 2в) (3a - 2в)
- Какие права предоставляла Жалованная грамота дворянству 1785 г.?
- в) { x - y = 2, 2x - 2y = 4 } Ответ:
- б) { x - y = 2, 2x - 2y = 3 } Ответ:
- 3. Решите графически систему уравнений: a) { x - y = 0, 3x - y = 4 } Ответ:
- 8 В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: [схема из дуги, квадрата и буквы]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 6 Как ты понимаешь значение слова «шерсть» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 3. Заполни таблицу. Пользуйся картой в учебнике на с. 134-135 и легендой к ней.
- 2. Вычеркни слова, которые не обозначают полезные ископаемые. Ткань, нефть, каменный уголь, древесина, пластмасса, алюминий, кирпич, торф, природный газ, соль, вода, гранит, стекло, железная руда, золото, бумага, алмазы.
- Какие полезные ископаемые ты знаешь? Назови сначала горючие, затем используемые в строительстве, а потом полезные ископаемые, из которых получают металлы.
- 1. На уроках биологии «Неживая природа» ты познакомился с полезными ископаемыми. Почему они так называются?
- 9. Реши задачу. Самая высокая гора Кавказских гор - Эльбрус. Её высота 5642 м. Самая высокая гора Уральских гор - г. Народная. Её высота 1895 м. На сколько метров Кавказские горы выше Уральских?
- 2. Составь и запиши рассказ на тему «Чаепитие», используя слова: душистый, чай, встречала, чайник, и, чашки, угощала, чудесный, торт.
- 1. Составь словарный диктант по теме «Буквосочетания» и включи в него слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- Найдите значение выражения 7/2 : 14/17.
- Выберите правильный ответ и продолжите фразу: "Цилиндр, осевым сечением которого является квадрат, называется ..."
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ИЖЕНИЯ 127. При вы столбце «Мой твой взгляд, еце «Правиль- но на «Стра- два столбца льный, ставь СЛОВАРИК В учебнике часто встречается задание «Запиши в словарик». Для составления сло- варика предназначены с. 69-70. Верно - неверно --- OCR End ---
- Найдите значение выражения $$ \frac{7}{2} : \frac{14}{17} $$
- He asked, "Where are you from?"
- We asked, "Why was he absent?"
- I asked, "What is he doing?"
- She asked, "When will he come?"
- We asked, "What has he seen?"
- They asked, "What do you play?"
- I asked, "Why didn't you come?"
- He asked, "Why are you crying?"
- I asked, "Where do you live?"
- Kate asked, "Is Bill at school?"
- We asked, "Were you in Spain?"
- I asked, "Have you seen my dog?"
- They asked, "Does she ski well?"
- He asked her, "Can you swim?"
- She asked, "Were you at home?"
- He asked, "Will you arrive at 6?"
- I asked, "Was your trip OK?"
- Tim asked, "Did you visit London?"
- She asked, "Do you like to sing?"
- He said to her: "Call me at 11!"
- She said to him, "Don't smoke!"
- My mum said to me, "Stop it!"
- He said to us, "Write the test!".
- She said to me, "Don't talk!"
- I said to him, "Don't take it!"
- They said to me, "Run!"
- He said to them, "Don't sleep!"
- She said to us, "Stand up!"
- He said, "I've lost my key".
- I said, "Tim was in the hospital".
- Paul said, "Pam is writing a test".
- Liz said, "Kate took my book".
- Ben said, "The train leaves at 5".
- He said, "I've just finished it".
- I said, "I will go to the party".
- Tom said to him, "I phoned you".
- He said, "I live in London".
- She said, "I can stay at home".
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (y-4)²; б) (7x + a)²; в) (5с - 1) (5с + 1); г) (3а + 2в) (3а - 26)
- Найдите значение выражения 1/4 - 43/20.
- 9. М.Б. Храпченко писал, что описание нелепостей жизни, поведения людей у Гоголя пронизано юмором, они предстают в комическом освещении. а) Какие нелепости жизни бросаются в глаза в поэме? б) Действительно ли все эти нелепости «предстают в комическом освещении»?
- 8. Начиная с А.И. Герцена читатели и критики неизменно отмечали «контраст живого и мертвого» в поэме Гоголя. а) Что является мертвым в поэме? б) Присутствует ли живое начало в поэме? В чем его проявления?
- 7. В каком качестве выступил в поэме автор «Мертвых душ»? а) как действующее лицо б) как знакомый главного героя в) как повествователь г) как лирический герой д) как сторонний наблюдатель
- 6. Кого из описанных помещиков Н. В. Гоголь собирался «взять с собой» во второй том «Мертвых душ»? а) Ноздрева б) Коробочку в) Плюшкина г) Манилова
- 5. С какой целью Н. В. Гоголь вводит в повествование «Повесть о капитане Копейкине»? а) изобразить жизнь столичного чиновничества б) показать бездуховность бюрократических законов в) опровергнуть суждение о безнаказанности властей г) приостановить развитие сюжета
- 4. Почему Н. В. Гоголь расположил посещение Чичиковым помещиков именно в такой (Манилов — Коробочка — Ноздрев — Собакевич — Плюшкин) последовательности? а) герои располагаются по степени деградации, омертвения б) герои располагаются по принципу «оживления» в) каждый последующий помещик противопоставлен предыдущему г) посещение Чичиковым помещиков не построено по схеме
- 3. Замысел покупки Чичиковым «мертвых душ» основан на: а) застойности бюрократического аппарата России б) предприимчивости и ловкости Чичикова в) крепостнической системе России
- 2. В поэме «Мертвые души» Н. В. Гоголь использует «зоологизацию» персонажей. Соотнесите животное и помещика, которого оно характеризует. а) медведь б) кот в) птица г) мышь д) собака 1) Манилов 2) Коробочка 3) Собакевич 4) Ноздрев 5) Плюшкин
- 1. Как можно объяснить смысл заглавия поэмы «Мертвые души»? а) определение бюрократического жаргона, обозначающее умершего крестьянина б) бездуховный, погрязший в заботах о суетном герой; обозначение «омертвения» помещиков и чиновников в) противопоставление в художественном мире произведения понятий «мертвого» и «живого»
- Вычислите длину высоты равностороннего цилиндра, площадь осевого сечения которого равна 25
- Д. 2. Выполните морфологический разбор двух глаголов и двух прилагательных (на выбор). 3. Найдите устаревшие слова, объясните их лексическое значение.
- 1. Прочитайте выразительно. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1) (Не)пишешь ли ты стихов вдруг спросил Пётр Иванович (И. Гончаров) 2) Как это странно думает Верочка ведь я сама всё это передумала, перечу(?)ствовала, что он говорит и о бедных, и о женщинах (Н. Чернышевский) 3) Огл..дев вн..мательно нов..чка с ног до головы, он буркнул Фамилия? (А. Куприн) 4) Ну сказал я с радостью близко ночлег (В. Короленко) 5) А ты меня Вася (не)пугай... равнодушно попросила она (М. Горький) 6) Уже вечер спросила она с (не)доумением Правда, темно. Но ведь весь день было темно, как ночью. Который час (К. Паустовский) 7) Говорит им князь тогда Добрый путь вам господа. (А. Пушкин) 8) Делайте, что хотите отвечал им сухо Дубровский я уже здесь (не) хозяин. (А. Пушкин) 9) (Не)даром на нём эта кольчуга подумал я уж он, верно, что(нибудь) замышляет. (М. Лермонтов) 10) (За)чем вы повязаны платком спросил я Владимира. (И. Тургенев) 11) Однажды пр..ходил ко мне этот Шурка сказал д..ректор Понравился мне паренёк: умный, самостоятельный. (А. Яшин)
- Найдите значение выражения $\left( \frac{6}{5} - \frac{8}{15} \right) \cdot 3$.
- Вопрос: ... на супервизию – это не просто проблема, с которой столкнулся психотерапевт в ходе работы с клиентом, но и определение результата, с которым, он хочет закончить супервизорскую сессию. Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- The user is on a web page that shows a test or quiz. The current question is question 3 out of 30. The question is about supervision and asks for a text answer. The user has not yet provided an answer. The options are 'Previous', 'Skip', and 'Answer'. There is also a 'Submit test' button. The user has been on the page for 00:58:58 and has skipped 0 questions.
- 10√7+2x<0
- 3x-6√2≥0
- -1,7-3,4x≤0
- 1,8-0,6x>0
- 5x-2,05≥0
- 1/2+2x≥0
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.