База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Укажите имя патриарха — инициатора проведения церковной реформы, приведшей к расколу.
- 17. Что из перечисленного относится к последствиям Смуты?
- Найдите промежутки возрастания и убывания и постройте графики функций (283–284). a) f (x)=x³+3x²-9x+1; в) f (x)=2+9x+3x²-x³; б) f (x)=4x³- 1,5x; г) f (x) = x⁴-2x².
- 102. Определите, к какой части речи относятся данные слова: тысяча, ноль, две третьих, большинство, мало, первый, тый, двое, сколько-нибудь, полтораста, четырежды, во-второй, четвёрка, пятерня, тройчатка, двухэтажный, восемь, пятьсот сорок седьмой. Укажите их грамматические признаки.
- 16. Какое учебное заведение было открыто в Москве в 1687 г.? 1) Славяно-греко-латинская академия 2) Московский университет 3) Школа математических и навигацких наук 4) Царскосельский лицей
- 15. Кто возглавлял русскую делегацию при заключении Андрусовского перемирия 1667 г.? 1) Артамон Матвеев 2) Афанасий Ордин-Нащокин 3) Никита Одоевский 4) Василий Голицын
- 14. Что из перечисленного было достижением русских землепроходцев в XVII в.? 1) Основание Санкт-Петербурга 2) Завоевание выхода к Тихому океану 3) Начало промышленной добычи золота 4) Открытие пролива между Азией и Америкой
- 13. Укажите имя выдающегося живописца XVII в., руководившего живописной мастерской Оружейной палаты, автора иконы «Спас Нерукотворный». 1) Фёдор Зубов 2) Гурий Никитин 3) Симон Ушаков 4) Иосиф Владимиров
- 12. Как назывался документ, который дал Василий Шуйский при восшествии на престол, ограничивавший его власть в пользу Боярской думы? 1) Соборное уложение 2) Крестоцеловальная запись 3) Указ о единонаследии 4) Жалованная грамота дворянству
- 215. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. На какие правила вы будете опираться? Укажите разряд местоимений и их синтаксическую функцию. Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения. 1. Первая же рана кота была (н..) чем иным как фокусом. (М. Булгаков) 2. Просто с ним посидишь у костра — радость (н..)(с)чем (не) сравнимая. (В. Песков) 3. Мне хочется, чтоб именно ты это сделал, а (н..) кто другой. 4. (Н..) что меня не мучит, не тре- вожит. (С. Есенин) 5. То было (н..) что (не)слыханное, странное и таинственное. (А. П. Чехов) 6. Она (н..) (в) чём не прекословила мужу. (И. С. Тургенев) 7. А потом он встал тихо, да и пошёл в степь, (н..) (на)кого (не)глядя. (М. Горький) 8. И журавли, печально про- летая, уж не жалеют больше (н..) (о)ком. (С. Есенин) 9. Устье Серебрянки по наружному виду (н..) чем особенным не отличалось. (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 10. Но (н..)какого Коровьева в доме так и не нашли, и (н..) какого Коровьева (н..) кто в доме не знал и не видел. (М. Булгаков) 11. Настоящую нежность не спутаешь (н..) (с)чем, и она тиха. (А. Ахматова) 12. Ей казалось, что (н..)кто, кроме него, не мог снять с неё (не)поправимой вины, (не)выноси- мой тяжести. (К. Паустовский) 13. Грубость не делает чести (н..)кому. (К. Паустовский) Произведите морфологический разбор слов, выделенных курсивом. Определите лексическое значение слова, выделенного полужирным.
- Задание 3. У правильного многоугольника четыре стороны, а радиус описанной около него окружности равен 6√2 см. Найдите: а) периметр многоугольника (14 баллов); б) площадь многоугольника (14 баллов); в) радиус вписанной окружности (14 ? баллов).
- Задание 2 (18 баллов). Определите количество сторон правильного многоугольника, если его 1 внешний угол составляет 4 внутреннего угла.
- Задание 1 (15 баллов). Определите, существует ли правильный многоугольник, угол которого равен 132°.
- Найдите промежутки возрастания и убывания и постройте графики функций (283–284). а) f(x) = x³ + 3x² – 9x + 1; б) f(x) = 4x³ – 1,5x⁴; в) f(x) = 2 + 9x + 3x² – x³; г) f(x) = x⁴ – 2x².
- Отдышавшись друзья (с)нова стали карабкат(?)ся (в)верх. (123 слова) Найдите многозначное слово в последнем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Тип 3 Ребята подн..мались по крутому склону горы сплош(?) усе..(нн/н)ому камнями. (С) права и (с)лева отвес(?)но вздымались ч..рные стены. (В)верху виднелась далекая полоска сине..щего неба. В ущель.. было свеж.. но скоро мальчикам стало жарко. Они тяж..ло дыша упорно шли (в)перед тор.. пясь (за) светло добрат(?)ся до лагеря.
- 4) Выветривание горных пород происходит быстро и заметно уже через несколько лет. 5) Животные не играют никакой роли в разрушении горных пород.
- 13) -1,2x \(\le\) 48
- 11. Что из перечисленного относилось к реформам царя Фёдора Алексеевича?
- 10. Кто был автором «Синопсиса» — первого печатного учебника по русской истории?
- 8. Что было одной из причин поражения восстания Степана Разина?
- 7. Кто из перечисленных был «тушинским вором» самозванцем, действовавшим в 1607-1610 гг.?
- 6. Какое событие произошло в 1598 г.?
- Впиши нужные слова. Одной из самых больших равнин России является __________ равнина. На ней встречаются возвышенности и низменности. Впиши в клетки их названия (с севера на юг). Пользуйся картой на форзаце учебника. B ______, C ______.
- Впиши в таблицу названия равнин, обозначенных цифрами на карте.
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вы- лизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4)Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5)Ведь те же кош- ки могут долгое время возиться в песке или земле. (6)Ни грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7)Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кош- ке для удачной охоты. (10)Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11)Они могут очень долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норки. (12)Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки, они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает свою добычу. (14)Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15)Но они всё равно часто вылизывают свою шерсть. (16) Древний инстинкт они унаследовали
- ДЗ 88 Взаимное расположение графиков линейной функции. ЗАДАНИЕ №5. Дана линейная функция y = 3x + b. При каком значении функции b график этой функции пересекает ось ординат в точке с ординатой 0,35?
- 2. Построить розу ветров по данным таблицы (Масштаб 1 день=1 клетка) C 5 Ю 4 3 1 B 2 CB 7 C3 3 ЮВ 2 ЮЗ 6 Б/В 3
- Рабочему и ученику нужно было изготовить 130 деталей. После того, как ученик проработал 4 ч, к выполнению задания подключился рабочий, и они вместе закончили работу за 2 ч. Каковы производительности труда рабочего и ученика, если рабочий за 3 ч делает столько же, сколько ученик за 4 ч?
- ДЗ 88 Взаимное расположение графиков линейной функции. ЗАДАНИЕ №4. Дана линейная функция y = kx + 6. При каком значении k график этой функции пересекает ось абсцисс в точке с абсциссой 0,4?
- п. 124. Правило. Закончить упражнение Образовать 2л., ед.ч., указать окончание, спряжение Несу Дышу Хочу Брею Люблю Пройду Таю Хожу
- Заполните пропуск в таблице. Виды потребностей Социальные ... Примеры потребностей Потребности в общении с другими людьми, в общественном признании Потребности в знаниях, творческой деятельности, созидании прекрасного Ответ:
- В стране П. в сельском хозяйстве имеет место совершенная конкуренция, а в ре производства одежды — монополистическая конкуренция. Сравните два типа конкуренции, упомянутые в условии задания, — совершенную и монополистическую. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия. 1) предлагаются для продажи одинаковые товары и услуги 2) происходит соединение производителей товаров и услуг и их потребителей 3) осуществляется совершенствование производства товаров и услуг 4) имеется некоторый контроль над ценой, но в узких рамках Ответ:
- Верны ли следующие суждения об особенностях идеологической сферы, заключенных в Конституции РФ? А. По Конституции РФ установлен запрет на признание какой-либо идеологии в качестве официальной (главенствующей). Б. По Конституции РФ предусмотрены случаи возможного признания какой-либо идеологии в качестве официальной. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 18) -1/6 x ≤ 2/15
- 17) -1/5 x < 2,4
- 16) -x ≥6,3
- 15) -8x > -0,64
- 14) -1,3x > 26
- Найдите значение выражения sqrt(25a^15 / a^9) при a = 2.
- 3. Кто был казнён по приказу Ивана Грозного в 1570 г. как глава Посольского приказа, обвинённый в измене? 1) Алексей Адашев 2) Андрей Курбский 3) Иван Висковатый 4) Михаил Воротынский
- 9. Установите соответствие между произведениями и деятелями культуры.
- Презентация реклама туристического маршрута по шри-ланке. Контурная карта стран Азии
- На столбчатой диаграмме приведена информация о периоде обращения вокруг Солнца некоторых планет Солнечной системы. На сколько лет период обращения Венеры вокруг Солнца меньше периода обращения Марса?
- 2. Является ли решением системы уравнений x - y = 4, 3x - 2y = 1 пара чисел: a) (5; 1) ___ б) (6; 2) ___ в) (-7; -11) ___
- 5 м³ 56 см³ · 4 5 ц - 78 кг 5 м 56 см : 4 см
- Выполни действия. 28 мин + 47 мин 5 ч 56 мин : 4 3 м 5 дм 8 см : 2
- ⑨ Первая газета вышла в России 2 января 1703 года, а первая книга была напечатана в Москве на 139 лет 8 месяцев 5 дней раньше. Какого числа была издана в Москве первая книга?
- б) Самолёт летел из Москвы в Иркутск. Сначала он летел 3 ч со скоростью 620 км/ч, затем несколько часов со скоростью 600 км/ч, а в конце пути 4 ч со скоростью 493 км/ч. Сколько часов затратил самолёт на весь перелёт, если расстояние от Москвы до Иркутска 5032 км?
- Рёбра куба равны 4 см. Начерти изображение куба. Определи его объём.
- Реши неравенства. k - 67 > 94 8x < 72
- 6. Как называлось произведение Н. М. Карамзина, написанное в стиле сентиментализма? Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) (y−4)²; б) (5c−1)(5c+1); г) (3a + 2в) (3а – 2в).
- 3. Функции y = f(x) и y = g(x) заданы графически. Используя графики функций y = f(x) и y = g(x), заполните таблицу:
- 5. Кто разработал первую паровую машину в России?
- 302. На первую машину положили груза в 3 раза меньше, чем на вторую. Если на первую машину добавить \( 3\frac{3}{10} \) т, а со второй снять \( 1\frac{1}{2} \) т, то груза на машинах будет поровну. Сколько тонн груза было на каждой машине?
- 301. Решите уравнение: a) 4,72 - 2,5x = 2x + 2,92; б) \(\frac{5}{8}\)y - \(\frac{3}{4}\) = 2y - 2\(\frac{2}{5}\).
- Напиши тему сказки. Нарисуй иллюстрацию к произведению «Гадкий утёнок», так, чтобы она отражала тему.
- Прочитай план сказки. Расставь пункты плана в нужном порядке. Пронумеруй и напиши на строке название вида плана.
- Прочитай фразы из сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Определи, кто это говорит. Соедини фразу с нужным героем.
- Плата за мобильный интернет составляет 897 рублей в месяц. В прошлом месяце она составляла 780 рублей. На сколько процентов выросла ежемесячная плата?
- На сколько миллиардов километров расстояние между Солнцем и Сатурном меньше, чем расстояние между Солнцем и Ураном?
- Плата за спутниковый интернет составляет 1344 рубля в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 1200 рублей. На сколько процентов выросла плата за месяц?
- Со склада отгрузили 258 упаковок печенья из 430. Сколько процентов упаковок печенья осталось отгрузить?
- 2. Какой факультет отсутствовал в Московском университете при его открытии? Выберите правильный вариант ответа.
- 15. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком явлении или процессе в истории России XVII века идёт речь. «Знатные русские люди сначала из любопытства, а затем находя в подобном времяпрепровождении свои привлекательные стороны, потянулись сюда. Здесь, за чертой города, иностранцы обустроились на свой привычный лад, с чистыми прямыми улицами, опрятными домиками, балами и маскарадами. Со временем завсегдатаем этого места стал и молодой царь Пётр».
- 4. Почему русские люди в XVII веке стремились получить образование и изучать иностранные языки? 1) Чтобы получить разрешение на выезд за границу 2) Чтобы читать религиозные книги на греческом языке 3) Этого требовали строгие правила патриарха Никона 4) Потому что это давало возможность для карьерного роста, особенно на военном и дипломатическом поприще
- 5. Подумай и объясни устно, почему равнины имеют такие названия: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье. Запомни, как пишутся эти слова. Подпиши их на контурной карте № 3 (с. 134–135). Закрась условными цветами.
- 4. Посмотри на физическую карту России. Какой цвет преобладает? Какая поверхность занимает большую территорию нашей страны?
- 3. Посмотри на физическую карту России. Что обозначают этими условными цветами?
- 2. Какие виды равнин ты знаешь? Заполни схему. H до 200 м B от 200 до 500 м П от 500 до 1000 м РАВНИНЫ
- 1. Ответь на вопрос, что такое равнина. В случае затруднения см. учеб-ник, с. 29. Равнина — это
- На диаграмме показано распределение выплавки алюминия в 10 странах (в тысячах тонн) за 2009 год. Расположите данные страны сверху вниз в порядке возрастания объемов выплавки алюминия.
- 12. Дано: AC = 16 см, AD = DC, BE = 4 см (рис. 12). Найти: S<sub>ABE</sub>, S<sub>BEC</sub>.
- 11. Рис. 11. Найти: S<sub>ABD</sub> : S<sub>ACD</sub>.
- 10. Дано: ABCD — квадрат (рис. 10). Найти: S<sub>ABCK</sub>.
- 9. Дано: AC = 9 (рис. 9). Найти: S<sub>ABC</sub>, BH.
- 8. Дано: ∠1 на 30° меньше ∠2 (рис. 8). Найти: AB, S<sub>ABCD</sub>.
- 7. Дано: ABCD — трапеция (рис. 7). Найти: ∠A.
- Расмотрите рисунок. Напишите название гриба и как он развивается.
- 3
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Искажённое слово «персона», обозначавшее портретное изображение в русской живописи XVII века, в котором смешивались старые иконописные приёмы и новое стремление к реалистичности».
- 10. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с развитием просвещения и образования в России в XVII в. А) Создание Славяно-греко-латинской академии Б) Появление печатной азбуки Василия Бурцова-Протопопова В) Открытие школы при Заиконоспасском монастыре Г) Основание училища при Андреевском монастыре
- In the text, find two examples of: 1 The past simple 2 The past continuous 3 The past perfect simple 4 The past perfect continuous 5 Which tense is used most?
- 3. Изучите текст учебника на стр. 137-138 и заполните таблицу «Элементы гражданских правоотношений»:
- 2. Определите, какие из перечисленных юридических фактов порождают гражданские правоотношения (укажите их вид):
- 1. Изучите текст учебника на стр. 136 и заполните таблицу
- The diagram shows the distribution of zinc smelting in 11 countries of the world (in thousand tons) in 2009. Select the countries where the volume of zinc smelting is more than 40 thousand tons, but less than 80 thousand tons.
- : § 44, задание 4,5 (стр 168) § 45 задание 3,4 + таблица Отрасли специализации Электроэн. Город Выпускаемая продукция
- Задача 7. Лёгкая Площадь параллелограмма Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 5 4 15 Введите целое число или десятичную дробь...
- 1. Рабочий лист по теме «гражданские правоотношения» 9кл. Изучите текст учебника на стр. 136 и заполните таблицу «ВИДЫ ДОГОВОРОВ».
- The image contains a mathematical expression. Please provide the expression in a parsable JSON format, and also in a plain text format.
- The diagram shows the distribution of copper smelting in 10 countries of the world (in thousand tons) for 2006. Select the countries where the volume of copper smelting is not less than 800 thousand tons.
- 9. Выберите три черты, характерные для архитектуры XVII B. 1) Строгая аскетичность и минимализм фасадов 2) Использование фигурного кирпича, изразцов, резьбы по камню 3) Строительство каменных палат и гражданских зданий аристократами, дворянами, купцами 4) Активное строительство крепостных стен и башен, определявших облик городов 5) Живописная асимметрия объёмов и удивительная декоративность фасадов 6) Отказ от декоративных элементов в пользу гладких стен
- 8. Как назывался иллюстрированный букварь, вышедший в рукописной, а затем в печатной форме, автором которого был Карион Истомин? 1) «Азбука» 2) «Грамматика» 3) «Букварь» 4) «Синопсис»
- 7. Для какого архитектурного стиля конца XVII в., представленного церковью Покрова в Филях, характерны контрастность, строгая симметрия, использование красного кирпича и белого камня? 1) Московское барокко 2) Шатровый стиль 3) Русское узорочье 4) Классицизм
- 6. Какое сооружение считается вершиной светского деревянного зодчества XVII в., хотя до наших дней оно не сохранилось? 1) Храм Николы в Хамовниках 2) Покровский собор в Измайлове 3) Новоиерусалимский монастырь 4) Летний дворец Алексея Михайловича в селе Коломенском
- Задание 3 (18 баллов). Алгоритм решения генетических задач по биологии Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент генеалогического дерева семьи. Проведите анализ приведённой родословной, установите характер исследуемого признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом). Рис. 1 1 2 3 4
- There is ..... cheese. There aren't ..... apples. There is ..... bread. b) Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. • banana • orange • pineapples • lemons • cheese • potatoes • cherries • bread • biscuits • chocolate • milk • carrots • tomatoes • onions Are there any bananas? No, there aren't any. Is there an orange?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, cos A = $\frac{3\sqrt{13}}{13}$. Найдите длину стороны ВС.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.