База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение 17х – 8 = 20x + 7.
- The user provided an image and wants an analysis of the content. The image contains a biology test with questions about leaf venation and leaf types.
- А2. Точки А, В, С лежат на окружности с центром в точке О. ОBC: UAC = 3 : 4, UAB < 180°, UAC < 180°, ∠BCA = 40°. Чему равен угол ВОС?
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2 приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли.
- 4 вариант Кр «Правильные многоугольники. Длина окр.» 1. Периметр правильного треугольника равен 21см. Найти радиус вписанной окружности.
- 11 В одном резервуаре в 3 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 2740 кубических метров воды? Ответ:
- Определите десятичный эквивалент положительных двузначных чисел, записанных в системах счисления с основанием 8 и 16, имеющих наименьшее и наибольшее из возможных значений.
- Tel. 9 Морские мороки 1. Становишься от * супа - * каши - * биточков - * омлета - * киселя - * шоколада - 2. Школа ТЕЛЕПАХИ (составь рассказ или схему)
- x = 235 - 1024 / x = 1024
- Задание 20. Словарная работа: комбайн, корабль, автомобиль. • Запишите слова в алфавитном порядке; • обозначьте ударение, подчеркните орфограммы в каждом слове; • составьте предложения с любыми двумя словами.
- 347. Прямая р является касательной к окружности с центром О. На этой прямой отмечены точки В, С и Д так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С лежит между точками А и Д. укажите: а) какие из следующих утверждений верны.
- 346. Найдите длину отрезка AB, касательного к окружности с центром О, где B — точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности 12 см.
- ......ный, запятые. Свой ответ поясните. по....кий, с....ный, Павлик есть арбуз. 3) Мне бабушка никогда не даёт вволю - ряд, в 9) В каком предложении вместо слова жёсткость веряемая нужно употребить слово жестокость? Как называются такие пары слов? гон, б... 1) В голосе его появилась неприятная жёсткость. 2) В работе соблюдалась жёсткость сроков. 3) Когда на него находили минуты жёсткости, выражение лица менялось досуг, 10) В каких примерах выделенное слово употреблено - торты, в переносном значении? ливовый, 1) тяжёлая сумка 2) тяжёлый взгляд 3) Облегчит, тяжёлый чемодан 4) тяжёлый ящик 1) золотое кольцо 2) золотая цепь 3) золотой человек 4) золотой зуб
- Прочитайте текст и выполните задание. Наталия получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Виталий нашёл сообщения о том, что несколько месяцев назад на севере главного острова Хоккайдо сейсмологи зафиксировали землетрясение магнитудой 6,2 произошло у побережья Марианских островов. В этот же день на севере главного японского острова Хоккайдо сейсмологи зафиксировали землетрясение магнитудой 6,1. Сообщалось, что эпицентры обоих землетрясений располагались в акватории Тихого океана, недалеко от восточных побережий Марианских островов и Японии соответственно. Когда Виталий закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточных побережий Марианских островов и Японии часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- 1.Соотнесите термин и определение. 1) сатира- 2) композиция 3) интерьер 4) аллегория 2. Соотнесите автора и произведение. 1. Н.А.Некрасов 2. М.Ю. Лермонтов 3. А. М. Горький 4. А.П. Платонов 5. Л.Н. Толстой 6.М.Е. Салтыков-Щедрин 3. Установите соответствие. 1) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» 2) «Бирюк» 3) «Княгиня Трубецкая» 4) «Данко» 5) «Размышления у парадного подъезда» 6) «Станционный смотритель» 4. Какие стихотворные размеры из перечисленных являются двусложными? Подчеркните ответ Дактиль, ямб, анапест, хорей, амфибрахий 5. Установите соответствие: персонаж — произведение: 1) Самсон Вырин 2) Фома Кузьмич, дочь Улита 3) Ефим Дмитриевич
- Тип 4: Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Тип 3: Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Тип 2: Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Тип 1: Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении семенных растений? А. Семенные растения, в отличие от споровых, образуют пыльцу. Б. Внутри семени развивается сердцевидный заросток. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Есть у меня внучка. Однажды она говорит: «У Веры в субботу день рождения. Она пригласила меня в гости. Нужно купить ей какой-нибудь подарок. Что бы ей подарить?» Мама начала давать советы, но тут разговор вмешался я: — А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. — Ну, знаешь, дедушка! В нашем классе скажут, что я «гадкая» и что я плохая подруга, — сказала внучка. Напишите, кто, по-вашему, прав — дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказательства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок. Подчеркните местоимения.
- 6. Просклоняй имя прилагательное по падежам Верный друг И.п верный друг. Д.п Τ.Π Р.п Β.Π Π.Π
- 3. Вставь безударную гласную. В лесу тихо шуршали л...стья под н...гами. Ребята соб...рали з...леную тр...ву для кроликов. На п...лянке р...сла красивая р...машка.
- Which of these sports are indoor, outdoor, winter, summer, water sports?
- The user provided an image with a drawing. Analyze the content of the image.
- Упражнение 1. Заполните таблицу по образцу
- Горы - это ... Горные хребты - это ... Нагорье - Горная страна -
- Как пишутся частицы со словами: слитно, раздельно или через дефис?
- Complete with MUCH, MANY or A LOT OF: We don't eat .................................... sweets but we eat .................................... biscuits. I drink .................................... of milk but I don't drink .................................... tea. We don't eat .................................... salad, and we don't drink .................................... cola. I buy .................................... apples, but I don't buy .................................... pears. I have .................................... eggs, but I don't have .................................... oil.
- Complete with MUCH or MANY: How .................................... milk do you drink? I don't eat .................................... apples. How .................................... potatoes do we need? How .................................... tomatoes do we have? I don't drink .................................... coffee in the morning. She doesn't eat .................................... biscuits for breakfast. How .................................... water do you drink every day? How .................................... oranges do you need to make a glass of orange juice?
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 2 ). Докажите, что AK = BK.
- 1. На рисунке 1 точка О – центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- Schoolchildren analyzed the data presented in the table on the height of the Sun above the horizon and the duration of daylight on November 6. Sergey and Anton analyzed the dependence of the duration of daylight on the geographical latitude of the location, and Masha and Natasha - the dependence of the height of the Sun above the horizon on geographical latitude. Who among the children made the correct conclusion? 1) Sergey: "On November 6, the further north, the longer the daylight hours." 2) Anton: "On November 6, as you move from north to south, the duration of daylight increases." 3) Masha: "On November 6, the further west, the higher the Sun above the horizon." 4) Natasha: "On November 6, the closer to the equator, the lower the Sun above the horizon." Write down the number of the chosen answer. Answer: Arrange the listed parallels in order of increasing height of the Sun above the horizon on March 21, starting with the parallel with the lowest height of the Sun above the horizon. 1) 50° N. sh. 2) 20° S. sh. 3) 40° S. sh. Write the resulting sequence of numbers in the table. Answer:
- Ответ: <ACB = <AOB:2 <ACB = 16x2 = 83,5° 2 Ответ: 63,5°
- 6 Ответ: В угол С величиной 18° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка о — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 12. На какой проводник с током — прямой, в форме спирали, катушки — действует магнитное поле?
- You've received an email from your English-speaking pen pal, Emma. Below is an excerpt from the email. From: Emma@friend.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobbies ...I like playing football and listening to music in my free time. ...What are your hobbies and interests? How do you usually spend your free time? What sports do you enjoy? Write her a 90-110-word reply, answering her three questions. Format your reply according to letter formatting guidelines. Omit the address and date. Don't forget to thank your friend for the letter and indicate that you expect a reply. From: Russian_friend@mail.ru To: Emma@friend.in Subject: Hobbies
- Выберите из приведённых веществ алкан, содержащий третичный атом углерода, и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом при нагревании. 1) Алкан, содержащий третичный атом углерода: 2) Продукт реакции с бромом при нагревании:
- Согласно Конституции Российской Федерации, свобода принимать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними — это
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является то серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам. 2) Длина каждой стороны треугольника больше разности длин двух други 3) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен 20° угол равен 50°.
- 1) F= 2H l = 50см B = 101 Sin 2 = 1 ?
- Выберите любую из приведённых в выше климатограмми этой климатограммы и заполните таблицу к соответствующей климатограммы.
- В результате монгольского нашествия на Русь: большинство городов было сожжено
- Участники Куликовской битвы: 1. Пересвет 2. Ягайло 3. Мамай Г. Челубей Д. Тохтамыш Е. Ахмат
- 2. Установите соответствие между датой и событием Дата 1) 988 г. 2) 1147 г. 3) 1242 г. 4) 1380 г. 5) 1581 г. Событие А) Куликовская битва Б) битва на Чудском озере В) первое летописное упоминание о Москве Г) введение «заповедных лет» Д) крещение Руси
- 11. Как назывались представители ханов Золотой Орды на Руси? 1) баскаки 2) наместники 3) опричники 4) посадники
- 10. Прозвище «Невский князь» Александр Ярославович получил за: 1) проведение переписи населения в Новгороде 2) поездку к хану Орды за ярлыком 3) победу над крестоносцами 4) разгром шведского отряда
- 9. Поместье – это: 1) наследственное земельное владение 2) усадьба боярина 3) земельное владение, дававшееся за службу государю 4) личное имение царя
- 8. В какой город был приглашен княжить Рюрик: 1) Киев 2) Новгород 3) Изборск 4) Ладога
- 7. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове
- 6. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 5. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин
- 3. Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцк 2) Новгород, Киев 3) Любеч, Чернигов 4) Смоленск, Псков
- 2. Название народного собрания на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир
- 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 4) ремесло
- Установить электронный баланс 1) KI + H2SO4 + KMnO4 → I₂ + MnSO4 + K₂SO₄ + H₂O. 2) S + HNO3 → H2SO4 + NO2 + H2O. 3) KCIO3 + HCI → KCI + Cl2 + H2O 4) Ag + HNO3 → AgNO3 + NO + H₂O. 5) Ca3P2 + KMnO4 + H2SO4 → CaSO4 + H3PO4 + MnSO4 + K2SO4 + H2O.
- Опишите органы растения Тыква обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) сетчатое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дано: угол ADB = 150° R = 6 Аив - принадлежат окр. Найти: Sзаштрихованной фигуры
- Установите соответствие между примерами и видами искусства: 1) пространственные 2) временные роман Л.Н. Толстого «Война и мир» выступление клоуна Ю. Никулина в цирке либретто оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин» памятник Э. Фальконе «Медный всадник» Александровский сад Кремлёвский дворец
- T: 36°
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеют связь. Целое Покровная ткань ... Часть Кожица Древесинные волокна 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) запасающая ткань Ответ: ☐
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ: проростание семян 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс Ответ: физиология 1.3. Какой орган молодого растения первым появляется из семени? Ответ: корень
- 8. Как взаи...
- 7. Как изменить железную стрелочку?
- 6. На каком расстоянии тушки с водой или другие предметы, находящиеся в тушке, имеют разные свойства?
- 5. Какие магнитные явления описывают закон Ампера и закон электромагнитной индукции?
- 4. Укажите единицу измерения магнитной индукции.
- 1. На столе находится электроскоп, пару которого сообщен положительный заряд. Какое поле существует вокруг него? Как его можно обнаружить?
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристика климата которого отражены в климатограмме.
- Задание № 3. Запиши ответы так, чтобы последняя буква слова была первой буквой следующего. 3. 8. 2. 4. 5. 7. 1. 6. 1. Низкий мужской голос. 2. Герой оперы, который играл на гуслях. 3. Музыкальный жанр, в котором все слова поются. 4. Музыкальный инструмент, голос которого немного ниже скрипки. 5. Ансамбль из трех исполнителей. 6. Самый большой музыкальный инструмент. 7. Знаки для записи музыки. 8. Музыкальный струнный щипковый инструмент симфонического оркестра.
- Задание № 2. Соедини линиями средство музыкальной выразительности и его определение. 1) РИТМ 2) МЕЛОДИЯ 3) ТЕМБР 4) ΤΕΜΠ 5) ДИНАМИКА 6) ЛАД 7) РЕГИСТР А) скорость движения в музыке Б) чередование коротких и длинных звуков В) сила звучания в музыке Г) настроение в музыке Д) окраска голоса, звука Е) высота звука, голоса Ж) главная мысль музыкального произведения
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС=80°, угол СCAD=45°. Найдите угол ACD.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Одуванчика обыкновенного? 1) сухой односемянный 2) сочный односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC =7, tg A = 2. Найдите длину сторон
- индуизм
- Установите соответствие между примерами религий и их видами
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 180 м × 200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 30) В треугольнике два угла равны 28° и 93°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 29) В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 28) В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 27) В треугольнике два угла равны 38° и 89°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 26) В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 25) В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- № 3. Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели вороны. Через 0,12 часа между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32 км/ч. Найти скорость второй вороны.
- Дополните выражения: - языком графики является - языком музыки является - языком литературы являет
- 5. Найди предложения с глаголами первого лица множественного числа. А) Бегу быстрее тебя на стадион. Б) Не отказываемся убрать снег со двора. В) Всегда спешим на помощь друзьям. Г) Не достаю я до этого крючка!
- 4. Найди глаголы настоящего времени. А) дымит Б) плясал В) печатает Г) пилил
- 3. Найди ошибку в определении спряжения глагола. А ночевать – II спр. Б) дышать – II спр. В) чистить – II спр. Г) краснеть – II спр.
- 2. В каком глаголе пишется и? A А) пиш • шь Б) узна • шь В) леп • шь Г) чист • шь
- 1. В каком глаголе пишется е? А) крас • шь Б) спрашива • шь В) украша • шь Г) агитиру • шь
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5у – 4) (6y + 1,8) = 0, используя правило "произведение равно нулю, если хотя бы один из множителей равен нулю".
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; б) 3/4 x - 1/3 x + 1 = 2/3 x + 1/6
- 177. Являются ли числа -3; 2,5; 6 решениями 1) {x > -5; x < 9} 2) {x >= -3; x <= 5} 3) {4x - 5 > 2x + 7; 5x - 1 > 3 - x} 4) {2 - 5x > 3; 3 - 2x < 4?} 78. Решить систему неравенств: 1) {- 3x > 9; 4x < 1} 2) {7x - 3 >= 2 (x - 6); x + 5 >= 3x - 11} 3) {0,2 (x - 4) <= 0,3x + 2; 3 (x + 1) > x + 5} 4) {(x + 1)(x + 2) - (x - 1)(x + 1) < 4; (x + 6)(x - 2) > x(x + 2) - 13} 108
- 3 задание: Построить фигуру, полученную при повороте против часовой стрелки на 110° вокруг точки, не лежащей на данном параллелограмме.
- 4. Тип 3 № 8033 Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11264 Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11254 Таблица содержит данные о массе вагонов. | Модель | Масса, т | Модель | Масса, т | Модель | Масса, т | |---|---|---|---|---|---| | 11-217 | 23 | 11-066 | 22 | 11-K001 | 23 | | 11-264 | 25 | 11-276 | 26 | 11-280 | 26 | | 11-270 | 24 | 11-A88 | 25 | 11-003 | 22 | | 11-313 | 24 | 11-155 | 205 | 11-ЛЛД | 24 | Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Какой инструмент относится к струнным?
- Человека, который руководит хором или оркестром, называют:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.