База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Информатика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 В текстовом редакторе набран текст. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Байкал располагается на отметке 456 м над уровнем моря, это выше, чем знаменитые альпийские озёра Швейцарии и Италии. Максимальная глубина Байкала достигает 1 637 м – это даёт ему титул самого глубокого озера мира. Объём воды в Байкале (около 23 000 км³) превышает показатель пяти Великих американских озёр вместе взятых и уступает только Каспию. Но самым важным и показательным является тот факт, что в озере сосредоточено около 20 % всех мировых запасов пресных поверхностных вод, причём самого высокого качества. В пределах акватории озера насчитывается 30 островов, но только один из них крупный – Ольхон. В Байкал впадают 336 постоянных рек, а вытекает только одна - красавица Ангара. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине Ответ: 8
- 1. Найдите объединение и пересечение числовых множеств А) (-10; 5) и (-4; 9) Б)[-9; 5) и [-3; 7) В) (8; 10) и [10; 13) Г) [-3;9] и [10; 14] 2. Перерисуйте в тетрадь диаграмму Эйлера и укажите на ней множество A C B a) AUC 6) A∩B B) BN (AUC) r) (A∩B)NC
- Трапеция АВCD с основаниями AD и BC описана около окружности, АВ = 13, BC = 4, CD = 11. Найдите AD.
- акккую функцию выполняет фаулы, расположенные у ритмике Фильке Кинто у родины
- 11. С трёх участков собрали 84 т винограда. С первого и второго — поровну, а с третьего участка собрали на 6 т больше, чем с каждого из первых двух. Сколько тонн винограда собрали с третьего участка?
- 10. Установите соответствие между величинами, выраженными в разных единицах измерения: A) 1/12 ч Б) 11/30 мин В) 5/3 ч Г) 1/6 суток 1) 240 мин. 2) 300 с. 3) 100 мин. 4) 22 с. В таблице под каждой буквой укажите номер значения. Ответ: A Б В Г
- 1. Does Steve sometimes get to school late? - Yes, he does
- Then complete the gaps.
- Задание 16.5 Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 30. Найдите высоту этой трапеции.
- P \(\int\)_{-2}^{5} (x^2 - 3x + 5) dx
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена в каждой из карт цифрами, расположена на карте цифрами.
- 4. На рисунке BC || AD, BC = AD. Найдите ∠BAC, если ∠DCA = 65°.
- Задание 3. Загадка имени нашего полуострова. Прочитай текст и выполни задание. Камчатка — это красивое и привычное для нас название. Но как оно появилось? Учёные до сих пор не пришли к единому мнению. Существует множество гипотез, но ни одна из них не имеет решающих доказательств. Некоторые исследователи пытаются найти истоки в языках коренных народов. Например, предполагают связь с корякским словом кончало. Так, по некоторым данным, коряки называли своих южных соседей — ительменов. Поскольку русские землепроходцы впервые узнали об ительменах от коряков, то со временем «кончало» в русском произношении видоизменилось до «камчадала» и «Камчатки». Есть версии, согласно которым топоним появился от ительменского самоназвания кчамзалх (буквально — «человек») или же от ительменского комчачу («мыс», «полуостров»). Сторонники гипотезы предполагали, что ительмены могли называть «комчачу» мыс Лопатку — самую южную оконечность полуострова. Ещё одна гипотеза гласит, что топоним связан с уважаемым и знаменитым человеком Коншатом, некогда жившим близ реки. Река, а затем и полуостров получили название от его имени. Широко известной является версия о землепроходце Иване Камчатом, чьё прозвище могло дать название реке, а затем и полуострову. Само прозвище «Камчатой» произошло от названия дорогой «камчатой» ткани, из которой якобы была пошита рубашка землепроходца. Это далеко не все существующие гипотезы. Загадка происхождения топонима «Камчат-ка» остаётся неразгаданной и ждёт своих терпеливых исследователей. Однозначно то, что её решение требует кропотливой работы историков, географов, лингвистов и этнографов. Задание Заполни схему на основе текста. Для этого выбери любые четыре гипотезы и кратко запиши суть каждой из них. Топоним «Камчатка»
- Задание 16.4 Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, 6-x>0, -x+c>0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Решите уравнение х²+3x-28=0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- Пояснения ко второй задаче: В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = 6/85. Найдите длину стороны BC.
- Пояснения к первой задаче: На соревнованиях по фигурному катанию запланировано 50 выступлений за 3 дня. В первый день состоится 16 выступлений. Остальные выступления распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- №1. Про целое число x известно, что оно больше 1170, меньше 1180 и делится на 7. Найдите это число. №2. Найдите координату точки А. №3. Найдите значение выражения: a) \(\frac{1}{4} - \frac{3}{25}\) б) \(\frac{4.9 \cdot 6}{0.7 \cdot 14}\) в) \(\left(\frac{17}{8} - \frac{11}{20}\right) : \frac{5}{46}\) г) \(\frac{1}{35} : \frac{1}{60}\) д) \(2.7 \cdot 7.2 - 0.3 \cdot 0.1\) e) \((16 \cdot 10^{-2})^2 \cdot (13 \cdot 10^{6})\)
- Найдите значение выражения a² +10a+25+(a+5)(5-а) при а = -2,5.
- Докажите неравенство a(a + b) >= ab
- 9) Число 1590А делится на 15. Какая цифра должна стоять на месте буквы А? Ответ:
- 8 В продаже имеется деревянный брус размером 600х40х10 см. Чему равно наибольшее число штук такого бруса, суммарный объём которых не превосходит 1 м³? Ответ:
- 25. Из 7 предложения выпишите все предлоги,
- 24. Найдите в тексте предложения с деепричастными оборотами. Напишите их номера.
- 23. Какое высказывание отражает все малые темы (микротемы) текста?
- 22.В каком ряду в обоих случаях НЕ пишется раздельно?
- 21.В каком ряду во всех трёх словах в приставке пишется одна и та же буква?
- 20. В каком ряду все три слова пишутся слитно?
- 19. В каком слове неверно поставлено ударение?
- 18. В каком слове допущена орфографическая ошибка?
- 17.В каком из предложений ТО не является частицей?
- 16.Найдите неверное утверждение.
- Агата рассмотрела препарат стебля рогоза под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 8; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат стебля рогоза, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Среди предложений 6-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- Задание 16.3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 3√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- №6. Реши уравнения: a) 9-4y=-5y; б) 12а-1=-а + 25; в) 8+36=-7-26; г) 4п = -2+6n+7; д) 2-с=5с + 1; e) -3d-10=3d-6; *w) \(\frac{5}{6}\)m+2 = \(\frac{1}{3}\)m-0,8; 3)-1,6-0,3p = 0,9p+0,2; и) \(\frac{11}{12}\)x - \(\frac{2}{3}\) = -0,5 - \(\frac{3}{4}\)x.
- №5. Найдите корень уравнения: a) 0,5x + 3 = 0,2x; б) -0,4a - 14 = 0,3a; в) 2x - 6q = qx + 7q; г) 6,9 - 9n = -5n - 33,1; д) \(\frac{3}{4}\)k - 12,5 = \(\frac{9}{8}\)k - \(\frac{1}{8}\); e) 4,7 - 8z = 4,9 - 10z; ж) 7,8а = 1,6a; 3) -19t = 11t. и) \(\frac{11}{12}\)x - \(\frac{2}{3}\) = -0,5 - \(\frac{3}{4}\)x.
- Решите уравнение: a) -20·(x - 13) = -220; б) (30 - 7x)·8 = 352; в) \(\frac{5}{12}\)y - \(\frac{3}{4}\) = \(\frac{1}{2}\); г) (2,8 - 0,1x)·3,7 = 7,4; д) (3х – 1,2)·7 = 10,5; e) \(\frac{1}{3}\)x + \(\frac{5}{6}\)x - 1 = 1\(\frac{1}{3}\).
- №4. Решите уравнение: a) -40·(-7x + 5) = -1600; б) (-20x - 50)·2 = 100; в) 2,1·(4 - 6y) = -42; г) -3·(2 - 15x) = -6.
- Сократите дроби: 8/10, 25/100, 2/10, 5/100, 5/10, 4/10, 75/100, 4/100 6/10, 50/100, 10/100, 80/100, 20/100, 60/100, 40/100, 2/100
- Для следующих чисел примените десятичную запись (т. е. запись без знаменателя): 29/100, 37/100, 75/100, 5/100, 99/100 1 45/100, 1 3/100, 2 8/100, 1 70/100, 10/100
- Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных: 0,49; 0,03; 1,87; 2,01; 1,19; 0,09; 0,97; 1,21; 0,80; 0,5; 0,2; 0,25.
- Найдите: 25% от 1200 50% от 1200 75% от 1200 100% от 1200 140% от 1200 150% от 400 130% от 30 185% от 70 175% от 24 165% от 15
- Найдите 120% от 1500.
- 1. Объясни, как рабочему увеличить выработку за смену, если его норма – 100 деталей, а он сделал 101 деталь. 2. Рабочий перевыполнил норму на 1%. Сколько деталей он сделал, если норма – 300 деталей? 3. Рабочий сделал 105% от нормы, если норма – 300 деталей. Сколько деталей он сделал? 4. Рабочий сделал 315 деталей, что составило 105% от нормы. Сколько деталей составляет норма?
- 198 6 - 82 9 = ?
- Фонохрестоматия. Константин Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины....» 1. Стихотворение К. Симонова — монолог поэта, обращённый к другу, монолог о тяжелейшего испытания, нашествия захватчиков.
- Учимся читать выразительно. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, передав интонацией чувства сострадания и любви поэта к народу, к солдатам.
- Почему чувство любви к Родине было особенно остро осознано во время войн?
- Как вы думаете, почему, говоря о беде, обрушившейся на родную землю, поэт вспоминает о женщинах и стариках?
- Есть к многовековой истории России. Какие слова поэта возвращают нас в далёкое прошлое, к истокам героизма русского народа?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 6, cos A = \(\frac{6√85}{85}\) . Найдите длину стороны ВС.
- Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Точка 0 является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке 0, проходящей через вершину А, равен \(\frac{\sqrt{5}}{2}\). Найдите площадь квадрата ABCD.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь. Ответ:
- На каком берегу реки Тихой находится мельница? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ии сущ., п.о.]. Выпишите номер этого предложения.
- 4.52. Ромбының 10 см және 4 см болатын диагональдары коорди-наталар өстерінде жатыр. Ромбының қабырғалары арқылы өтетін түзулердің теңдеулерін жазыңдар.
- 2 вариант 1. Что было изобретено в Китае более тысячи лет назад? (несколько ответов) 1. стекло 2. порох 3. шелк 4. свечу 2. Какие моря омывают территорию Китая? 1. Восточно-Китайское, Южно-Китайское и Японское 2. Японское, Южно-Китайское и Жёлтое 3. Восточно-Китайское, Южно-Китайское и Жёлтое 3. К какой части Азии относится Китай 1. юго-восточная Азия 2. центральная Азия 3. юго-западная Азия 4. восточная Азия 4. Какие страны имеют вместе с Китаем общие сухопутные границы? Может быть несколько вариантов ответа. 1. Пакистан Б. Турция 3. Азербайджан 4. Индия 5. Основу растениеводства Китая составляет ... 1. рис 2. бананы 3. сахарная свекла 4. овес 6. Одна из величайшая рек Китая это... 1. Евфрат 2. Хуанхе 3. Урал 4. Енисей 7. Какие объекты Китая обозначены цифрами 4. горы 5. пустыня.... 8. Какие части Китая подвержены влиянию муссонов. 1.западные 2. восточные 3. внутренние 9. В какой части страны проживает большая часть населения ( выбери наиболее полный ответ) 1. западная 2. восточная 3. центральная 5 6 7 4 3 2 1
- Частица неужели относится к разряду
- 5) семязачаток 6) зигота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 2 6 1
- С1. На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 100 Вт. Две эти лампы соединили последовательно и включили в сеть с напряжением 220 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- В1. Кусок льда помещают в стакан с горячей водой, в результате чего весь лед тает. При этом физические величины, перечисленные в первом столбце, меняются следующим образом:
- А9. Какой магнитной полюс появится у шляпки гвоздя, если к ней подносить магнит северным полюсом?
- А8. Имеются два проводника с одинаковой площадью поперечного сечения, изготовленные из одного и того же материала, но первый вдвое короче второго. Какой из проводников имеет большее сопротивление и во сколько раз?
- А7. По включенному в цепь гальванометру протекает ток 30 мА за 10 минут. Какой заряд прошел через гальванометр за это время?
- А6. Как будет действовать наэлектризованная эбонитовая палочка на электрон и протон?
- А5. Во время, какого такта двигатель внутреннего сгорания совершает полезную работу?
- А4. Чем можно сильнее обжечься при неосторожном обращении с кипятком или с паром, имеющими температуру 100°C?
- А3. Как называют количество теплоты, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в жидкое состояние?
- А2. Внутреннюю энергию тела можно изменить только при совершении механической работы. верно ли это утверждение?
- A1. Какой вид теплопередачи играет основную роль при обогревании комнаты батареей водяного отопления?
- 6 На числовом луче отмечены точки А и, координаты которых известны. Найдите координату С, отмеченной на числовом луче.
- Identify the bold words in the story and list them.
- 5. Отметьте знаком ✓ верные утверждения.
- 4. Соедините историка с его главным трудом.
- 3. Продолжите и закончите названия: а) "Охотники...." б) "Утро....." в) "Явление ....." г) "Девочка ....." 4. Свод правил и законов, которыми должен был руководствоваться художник при построении рисунка называется ......... это же регламентировал в
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1300 м х 1900 м. План надо начертить на альбомном листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Ko Ива полярная, по Фикиши его ПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 12 Одним из заданий проекта Дмитрия и Галины было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить положению этого растения в общей классификации «паспорт», соответствующий организмов. Код 50228 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Ива 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Ива полярная Ива полярная Царство Отдел Род Вид --- OCR End ---
- 16. Установите соответствие ПРЕДСТАВИТЕЛИ 1 Береза 2 Кактус 3 Акация 4 Верблюжья колючка 5 Лиана 6 Баобаб 7 Полынь 8 Сосна 9 Мох ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ А) Влажные экваториальные леса Б) Саванны В) Степная зона Г) Лесная зона Д) Пустыня Е) Тундра
- 15. Установите соответствие цифр на карте с понятиями А) Исток Б) Речной бассейн В) Устье Г) Водораздел Д) Приток
- 14. Установите соответствие ВЕТЕР 1. Муссон 2. Бриз 3. Пассат ХАРАКТЕРИСТИКА А) Дует в одном направлении Б) Меняет направление два раза в год В) Меняет направление два раза в сутки
- 13. Установите соответствие: 1) море 2) остров 3) залив 4) пролив 5) полуостров 6) океан А) Гибралтарский Б) Индийский В) Мадагаскар Г) Индостан Д) Бенгальский Е) Средиземное
- 12. Укажите верное утверждение: 1) Самая длинная река – это Амазонка 2) Самый высокий водопад на Земле – Виктория 3) Волга имеет только снеговое питание 4) Самое глубокое озеро – Ладожское
- Летучие мыши 1. (-1; 9), (0; 8), (0,5; 8), (1,5; 9), (1; 7,5), (1; 6,5), (2; 6,5), (3; 8), (3; 9), (5; 10), (4,5; 9), (6; 9), (8; 9,5), (10; 9,5), (12; 8), (10; 8,5), (8; 6,5), (7; 7), (6; 5,5), (4; 5,5), (2,5; 5), (2; 4,5), (1; 5,5), (0; 5), (0; 4,5), (-1; 4), (-1,5; 4), (-1; 4,5), (-1; 5), (-2; 5), (-3; 4,5), (-3; 5), (-2,5; 5), (-2; 6), (-2; 6,5), (-3; 6), (-3; 7), (-4; 7,5), (-5; 7,5), (-6; 9), (-8; 9,5), (-8,5; 11), (-10; 11,5), (-9; 12), (-7; 12), (-5; 11,5), (-3; 10,5), (-3; 11,5), (-2; 10), (-2; 9), (-1; 7), (-0,5; 8), (-1; 9). 2. (-3; 1), (-2; 0), (-1,5; 0), (-1; 1,5), (-1; 0), (0; 1), (0; 2), (1; 3), (0,5; 2), (5; 3,5), (7; 3,5), (5; 2,5), (4; 1,5), (3; 1,5), (2,5; 0), (1; -0,5), (0; -1,5), (-1; -2), (0; -3), (-0,5; -3), (-2; -2), (-2; -2,5), (-1,5; -3), (-2; -3), (-3; -2), (-3; -1,5), (-3,5; -2), (-4,5; -1), (-6; -1), (-6,5; 0), (-8; 0), (-9; 1), (-11; 0,5), (-10; 2), (-8; 2), (-5; 1), (-5,5; 2), (-5; 2), (-4; 1), (-3; -0,5), (-2,5; 0), (-3; 1). 3. (-1,5; -5), (-1,5; -6), (-1; -6,5), (0; -6), (-1; -7,5), (0; -7,5), (2; -6,5), (3; -6,5), (2,5; -7), (5; -7,5), (5,5; -8), (6,5; -10), (6; -10), (4; -9), (4; -9,5), (3; -9), (2,5; -9), (2; -9,5), (1,5; -9), (0,5; -9), (0; -9,5), (-1; -8,5), (-2; -8,5), (-3; -9,5), (-3; -8,5), (-4; -8,5), (-3,5; -8), (-3; -7), (-4; -7), (-4; -6,5), (-5; -6), (-5; -5), (-6; -4,5), (-6,5; -4), (-8,5; -3), (-7; -2,5), (-5; -3), (-4; -3,5), (-3; -4,5), (-3; -3,5), (-2; -4,5), (-2,5; -6), (-2; -6,5), (-2; -6), (-1,5; -5).
- Заполни пропуск в предложении, представленном ниже. Частица неужели относится к разряду
- 10). Основные фигуры: a). прямая и точка б). прямая, точка и плоскость в). луч, отрезок, ломанная
- 9). Сколько отрезков? a). 4 б). 5 в). 6
- 8). Чему равна градусная мера прямого угла? a) 90° б) 180° в) 360°
- 7). Прямые, не имеющие общих точек: а). перпендикулярные б). пересекающиеся в). параллельные
- 6). Как называется угол, градусная мера которого меньше 180°? а). прямой б). острый в). тупой
- 1. Сгруппируйте понятия: архитектура, пейзаж, натюрморт, живопись, ДПП, анимализм, бытовая картина, скульптура, историческое полотно, портрет, графика. Виды ИЗО: 2. К какому виду изобразительного искусства относится данное произведение.
- Write "Cu SO4"
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = \(\frac{6}{\sqrt{85}}\). Найдите длину стороны BC.
- 7. Найдите значение выражения \(\left(25a^2 - \frac{1}{16}b^2\right) : \left(5a - \frac{1}{4}b\right)\) при \(a = \frac{2}{5}\) и \(b = 16\).
- 6. Отметьте на координатной прямой число √10.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.