Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. (1 балл) Выберите, к какому виду художественной росписи относится изделие, изображённое на рисунке. а) гжельская роспись; б) мезенская роспись; в) городецкая роспись; г) жостовская роспись; д) хохломская роспись.
- 7. Величины углов ABC и CBD относятся как 4 : 5. Найдите величину ∠CBD, если ∠ABC = 48°.
- 6. Найдите неизвестный член пропорции: a) x : 7 = 12 : 3; б) 4/14 = x/35; в) 5 : 9 = 4 : x.
- Задание 2. С поляны коршун поднялся, Высоко к небу он взвился; Всё выше, дале вьётся он, И вот ушёл за небосклон. Природа-мать ему дала Два мощных, два живых крыла А я здесь в поте и в пыли, Я, царь земли, прирос к земли!.. (Ф. И. Тютчев, 1836) Какую роль в стихотворении «Коршун» играет противопоставление?
- 3. Используя диаграмму, определите величину миграционного прироста (убыли) населения республики Марий Эл в 2008 году. Ответ запишите цифрами.
- 3 Complete the correct word. 1 ab ___ of olive oil 2 ab ___ of cereal 3 ap ___ of biscuits 4 ab ___ of rice 5 aj ___ of jam 6 al ___ of bread 7 ab ___ of chocolate.
- 2 Choose the odd word out. 1 breakfast - lunch - dinner - dessert 2 lemon - jam - honey - sugar 3 boil - fry - order - bake 4 starters - drink - main courses - desserts 5 bread - fibre - iron - vitamin
- 8 Guests can stay for a week.
- 7 Students can give food to the animals in the outdoor areas.
- 6 Students must drive slowly on campus.
- 5 Students mustn't wear shoes in the dining room.
- 4 Students can put posters on the common room walls.
- 3 Students can use the kitchen appliances.
- 2 Students can have dogs in their bedrooms.
- 1 Students can only have parties in their rooms.
- 5 Complete these sentences. 1) John is (old enough/enough old) to go to school. 2) Don't hurry. There is (time enough/enough time) to do it. 3) There is (food enough/ enough food) for everyone. 4) The poor man doesn't (eat enough/enough eat). 5) Have I made (coffee enough/enough coffee)? 6) Have we got (enough apples/apples enough) for everybody? 7) The days have become (long enough/enough long). 8) The text is (easy enough/enough easy) for the pupils to understand it. 9) The road is not (wide enough/enough wide) for two cars. 10) Are there (pencils enough/enough pencils) for all the pupils?
- 3. Answer the questions 1. When did the Great Patriotic War begin? 2. How long did the war last? 3. What are the best-known monuments to the hero of the war? 4. What do people do to pay tribute to the heroes of the war? 5. Why is Victory Day the greatest national holiday in Russia? 6. What battle was one of the most important in the war?
- 2. Replace the pronouns in bold with the correct word(s) from the text. 1. We celebrate it on May 9th every year with much pride. 2. People see them in parades. 3. We visit them to pay our respects and lay the flowers. 4. There are many monuments to them. 5. During it, we remember all those who lost their lives defending our country by keeping silence.
- 1. Read the text and put the words national, Victory Day, veterans, minute's silence, heroes, lasted, celebrate fought, pay tribute, unites, monuments, parade, under siege, to fight, remember the Great Patriotic War The Great Patriotic War: Remembering Our Heroes 1941 to 1945. Our _______ was a difficult time for Russia. It _______ from _______, Victory Day, _______ helped us _______ the enemy, even when cities were _______. So many _______ emerged during the war. People showed incredible courage. They _______ to protect their country. They worked hard to help the army. We always _______ their bravery. On May 9th, we _______ Victory Day. It is a day to be very proud. It the nation. We pay tribute to the veterans. We remember all those who died. We have a _______ to honor them. We see _______ in the cities. We visit _______ that remind us of the war. These show respect to the people who fought for our freedom. The Great Patriotic War taught us the value of unity and the importance of remembering history. It is important to _______ and celebrate. _______ is a reminder of our strength and resilience.
- В2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CuCl2→ Cu(OH)2 → Cu(NO3)2 → Cu
- 8 Точка О — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 5 Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что LABC = 124° и ∠OAB = 64°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 3 Найдите центральный ∠КОМ, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги K№ равна 180°
- 13. Да/Нет. Перед Вами представлены высказывания. Если Вы считаете, что высказывание верное – пишите «Да». Если считаете, что оно неправдивое – «Нет» 1. Соляной бунт произошёл в 1662 году 2. Алексей Михайлович - первый царь из династии Романовых 3. Иван IV – последний правитель из Рюриковичей 4. Соловецкое восстание началось из-за Церковного раскола 5. Дворянское сословие создано при Иване IV 6. Единственный выход в Балтику был потерян во время Смуты 7. Москву освободило от поляков ІІ ополчение под руководством Трубецкого 8. Последний Земский собор созван в 1653 году 9. Реформы патриарха Никона направлены на введение византийских обрядов 10. Пролив между Азией и Америкой сегодня назван в честь Семёна Дежнёва
- 12. Дайте письменный вариант ответа 1. Главная причина Смуты 2. Кого называли «Тушинский вор» 3. Из-за чего началась опричнина 4. С какими странами воевала Россия в Ливонской войне 5. Как назывался съезд запорожских казаков, одобривших вхождение Левобережной Украины в состав России 6. Как звали гетмана Украины, который присоединил её к России 7. Напишите годы всех русско-польских войн XVII века 8. Почему историки называют XVII век бунташным веком русской истории 9. Назовите трёх любых исследователей Сибири 10. Что такое Церковный раскол
- Вычислите: \(\frac{3}{4} + \frac{3}{5} \times \left(\frac{5}{18} - \frac{7}{24}\right) - \frac{1}{5}\)
- Сумма очков на противоположных гранях обычного игрального кубика равна 7. Например, если на грани 1 очко, то на противоположной грани 6 очков, если на грани 2 очка, то на противоположной 5 очков. На рисунке 1 изображён игральный кубик. На рисунке 2 изображён этот же кубик. Напишите на рисунке 2 число очков на грани, которая отмечена знаком вопроса.
- В посёлке городского типа всего 25 жилых домов. Высота каждого дома меньше 20 метров, но не меньше 11 метров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 10 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 10 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 21 метр. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 10 метров.
- Найдите значение выражения 16.|x-5|-|x-5| при х=3.
- 6 На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Производство электроэнергии, млрд кВт-ч Бразилия Германия Индия Канада Китай Россия США Франция Южная Корея Япония Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 5200 млрд кВт-ч.
- 3. Какому термину соответствует следующее: Распространение среди населения недовольства существующим порядком Утрата доверия к властям 2. Стихийные массовые действия (митинги, забастовки, погромы и т.п.) А) Социальная напряженность В) Революция Б) Духовный кризис Г) Экономический спад
- 17. Выберите административное наказание, которое может быть наложено на юридическое лицо. 1) дисквалификация 2) административный штраф 3) административное выдворение за пределы РФ. 4) обязательные работы
- 16. К административным правонарушениям, причиняющим ущерб окружающей среде, относится 1) засорение лесов бытовыми отходами 2) незаконная продажа леса за границу 3) повреждение памятника архитектуры 4) распитие спиртных напитков в транспорте
- 15. Появление гражданина в нетрезвом состоянии, оскорбляющем человеческое достоинство и нравственность, в публичном месте относят к административным правонарушениям против 1) общественного порядка 2) государственной собственности 3) личности 4) порядка управления
- 14. Выберите неверное высказывание. 1) для административного права характерно равенство субъектов правоотношения 2) административное правонарушение это всегда деяние 3) в состав административного правонарушения входят объект, субъект, объективная сторона и субъективная сторона 4) лица, совершившие административные правонарушения, равны перед законом
- 13. Что из перечисленного относится исключительно к видам административного наказания? 1) ограничение свободы 2) конфискация имущества 3) предупреждение 4) лишение свободы
- 12. Какое из правонарушений является административным? 1) превышение водителем скорости движения 2) хищение имущества, принадлежащего преступнику 3) фальсификация итогов избирательной кампании 4) публичное оскорбление гражданина
- 11. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 1) 12 лет 2) 14 лет 3) 16 лет 4) 18 лет
- 10. Примером нарушения нормы административного права является 1) охота на уток без охотничьего билета 2) неуплата кредита 3) дача ложных показаний в суде 4) неуплата арендной платы
- 9. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) высшая юридическая сила, всенародное голосование 2) договор, право собственности, возмещение ущерба 3) правовой обычай, судебный прецедент 4) деяние, виновность, общественная опасность
- 8. Какое положение из перечисленных служит примером норм административного права? 1) Суд присяжных заседателей действует в составе судьи и 12 присяжных заседателей. 2) Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду. 3) Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков влечёт наложение штрафа. 4) Договор аренды здания или сооружения, заключённый на срок не менее года, подлежит государственной регистрации.
- 7. Верны ли следующие суждения о правонарушениях? А. Административное правонарушение - это всегда определенное действие или бездействие. Б. Административное правонарушение имеет антиобщественный и противоправный характер. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Административным проступком является 1) несанкционированное прослушивание телефонных разговоров соседа 2) задержка фирмой подачи налоговой декларации о доходах 3) необоснованный отказ от дачи свидетельских показаний в суде 4) производство контрафактной текстильной продукции
- 5. Предписания, содержащие нормы административного права, всегда носят: 1) рекомендательный характер 2) условный характер 3) императивный характер 4) моральный характер
- 4. Что из перечисленного относится к административному правонарушению? 1) невыплата зарплаты рабочим 2) расторжение договора аренды 3) проезд 4) вандализм на транспорте
- 3. Какова главная особенность административных правоотношений? 1) равноправие участников 2) имущественная самостоятельность сторон 3) свобода договора сторон 4) неравенство сторон
- 2. Какая из приведённых ниже норм является примером нормы административного права? 1) Гантируется свобода средств массовой информации, запрещается цензуINI 2) Гражданин отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом. 3) Работник имеет право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации. 4) Распитие алкогольной продукции на улицах, стадионах, в скверах и парках запрещено.
- 1. Административное право регулирует 1) имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения 2) отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти 3) отношения в области авторского права 4) порядок трудоустройства на предприятиях, в учреждениях, организациях
- Назовите вещества, них.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- 6 ВПР. Физи Для того чтобы избежать в аэропорту допты л свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной meet y ручную кладь, если разрешённая масса багажа 25 кг? Ответ: 29 130 кг. 30 20 10 ек, выйдя из реки после купания, даже в жаркий летний день ощущает ет простудиться). Благодаря какому физическому явлению это про те описанный выше эффект. -- OCR End --
- В ходе социологического опроса совершеннолетних жителей страны Z им задавали вопрос: «Какими банковскими услугами вы пользуетесь?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы (см. с. 172). Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные вами: а) сходство; б) различие. Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- 7440031
- 26060864
- 1431027
- 15084443
- 23587252
- 9420237
- 19448040
- 21408060
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображенную на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 5 А, а при крайнем левом - 2 А. Считая, что сопротивление лампочки в этом эксперименте не меняется, определите отношение максимального сопротивления реостата к сопротивлению лампочки.
- Задание 4. Ответь на вопрос: nǐ jiào shénme míng zì 1) 你叫什么名字?
- Задание 3. Поставь слова в предложение: 1) shàngkè wǒ xuéxiào zài 2) shí táng tāmen qù 3) kàn nǐ ma diànying 4) tā kàn zhōngguó diàn 5) qù wǒmen shàngkè
- На рисунке изображен график функции y = f(x) и касательные к нему в точках с абсциссами А, В, С, D. Установите соответствие между точками и значениями производной: Значения: 1) -2; 2) 3; 3) -0,5; 4) 1,5.
- Сотрудник лаборатории нашёл записку с подсказкой для открытия старого сейфа. Код представляет собой четырёхзначное число и находится в диапазоне от 1700 до 1800. Все четыре цифры различны. Код делится без остатка на каждую из своих цифр и нет цифры 0. Какой код откроет сейф? (Укажите любое подходящее число без пробелов).
- 43. armchair / wooden/a/comfortable
- 42. pair of/ polka dot /a/ shorts/cotton
- 5. Put the words in the correct order. 41. picture frame /a/stylish/silver
- 40. How long __.
- 39. They are wet. They __.
- 38. They __.
- 6. Линии индукции однородного магнитного поля пронизывают рамку площадью 25см² под углом 30° к ее поверхности, создавая магнитный поток, равный 0,186. Чему равен модуль вектора индукции (в Тл) магнитного поля?
- 5. Какой магнитный поток (в Вб) проходит через площадку площадью 0,3 м² созданный однородным магнитным полем с индукцией 0,2 Тл? Площадка расположена перпендикулярно вектору магнитной индукции.
- 4. Определить магнитную индукцию магнитного поля, если магнитный поток через площадь 500 см2, ограниченную контуром, составил 9х10-4 Вб. Угол между вектором магнитной индукции и плоскостью контура составляет 60 градусов.
- 3. Магнитный поток внутри контура, площадь поперечного сечения которого 60 см², равен 0,3 мВб. Найдите индукцию поля внутри контура, если угол равен 0 градусов.
- 2. Определите магнитный поток, пронизывающий плоскую прямоугольную поверхность со сторонами 25 см и 60 см, если магнитная индукция во всех точках поверхности равна 1,5 Тл, а вектор магнитной индукции образует с нормалью к этой поверхности угол, равный 0 градусов.
- 1. Определить магнитный поток, проходящий через площадь 20 м², ограниченную замкнутым контуром в однородном магнитном поле с индукцией 20 мТл, если угол между вектором магнитной индукции и плоскостью контура составляет 60 градусов.
- Что сдерживало рост развития сельского хозяйства в 1880–1890-е гг.? Как можно было устранить данные ограничения?
- 4. Подумайте, в чем заключались особенности политического устройства США после Гражданской войны. 5. Сравните по-
- В XII в. начался процесс политической раздробленности Руси, но протяжении XIII-XV вв. возникали причины объединения русских земель в единое государство. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого события.
- 3) пришёл со школы 4) оплатить проезд Прочитайте текст и выполните задания В1—ВЗ и С1. (1)До конца XVIII века в целях получения энергии пользовались только водяными двигателями. (2)Для того чтобы промышленность могла развиваться, необходимо было создать новые, более удобные устройства. (3) Талантливый русский механик - горный мастер Иван Иванович Ползунов задумал построить такую машину, которая исправно служила бы на любом заводе, не завися от капризов природы. (4)Несмотря на трудности и препятствия со стороны начальства, первая паровая машина была построена Ползуновым. В1. Из предложений (1) и (4) выпишите составные предлоги. В2. Из предложения (2) выпишите союз. ВЗ. Из предложения (3) выпишите частицу (частицы), укажите её (их) значение. С1. Напишите небольшое рассуждение о том, почему возникает необходимость в изобретениях.
- Замените словосочетание «ответ с подробностями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Solve the following equations: 1. 4 : ? = 6 2. 6 : ? = 36
- Робот: циклы с условием
- 2. Вставь пропущенные буквы. Выдели основу и окончание во всех именах существительных. Р бота закипела. Ласточки т скали в носи- ках глину из бл жайшего руч я. Скоро гнёз- ды ко, немного попортившееся за зиму, было отделано зан во. (По К. Ушинскому) Подчеркни предлоги. Запиши характеристику первого предложения.
- 1. Запиши слова в два столбика. В словах первого столбика выдели окончания и основы, в словах второго — корни. Краснуха, красный, красные, красная, краснеет, красное, краснота. Форма слова Однокоренные слова
- 621*. На полу лежат медные чайник и диска одинаковой массы. Их подняли и оставили на стол. Одинаково ли при этом изменилась их потенциальная энергия?
- Practical Work "Explanation of the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia". The purpose of the work: to explain the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia. Tasks: 1. Determine the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America. 2. Determine the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of Eurasia. 3. Explain the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia. Equipment: map "Structure of the Earth's crust". Work plan: 1. Using the map "Structure of the Earth's crust", identify the zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia. 2. Determine the location of the zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia relative to the boundaries of lithospheric plates. 3. Determine the location of the zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia relative to tectonic structures (plates and platforms, folded regions). 4. Enter the obtained data into Table 1 "Distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia". 5. Analyze the obtained data and explain the distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia. Table 1. Distribution of zones of modern volcanism and seismicity in the territory of North America and Eurasia Plan In which part of the continents are the zones of modern volcanism and seismicity located? How are the zones of modern volcanism and seismicity located on the continents relative to the boundaries of lithospheric plates? How are the zones of modern volcanism and seismicity located on the continents relative to tectonic structures (plates and platforms, mountain systems)? North America Eurasia Conclusion: in the course of practical work, we found out that modern volcanic processes and seismic zones in North America are located on the ______ continent, and in Eurasia on the ______ continent, because ______.
- Solve the system of equations: 1) {4x+3y=5 -4x+y=3 2) {3x+2y=8 x-y=4.
- Solve the system of equations: 1) {3x+2y=7 -3x+4y=9 2) {2x+3y=6 x-y=4
- 13. Для нарезания наружной резьбы используют: а) метчик; б) плашку; в) плашкодержатель. 14. Разновидность декоративного искусства: а) орнамент; б) мозаика; в) инкрустация. 15. Способ художественной обработки металла: а) чеканка; б) филигрань; в) скань. 16. Краски, изготовляемые смешиванием олифы с сухими пигментами это: а) акриловые; б) масляные; в) эмали.
- Расположите перечисленные параллели в порядке уменьшения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 23 сентября, начиная с параллели с наибольшим количеством солнечного тепла. При выполнении задания переместите параллели в нужном порядке с помощью мыши или запишите в поле ответа правильную последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами. 1) 35° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 45° ю. ш.
- 3. Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра 27 13AI? р - число протонов п - число нейтронов 1) 13 14 2) 13 27 3) 27 13 4) 27 40
- 1. В конце XIX — начале XX века было открыто явление радиоактивного распада, в ходе которого вылетают а-частицы. Эти экспериментальные факты позволяют выдвинуть гипотезу о А: сложном строении атома Б: возможности превращения одних элементов в другие 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- А5. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое мрачное облако. 2) На небосклоне чуть заметны были бледные неяркие звезды. 3) Большая зеленая площадь была сплошь занята длинными рядами телег. 4) По цвету вода походила на крепкий чайный навар.
- The image shows abstract bands of color. Describe the colors and their arrangement.
- На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно?
- Заполните таблицу. 57
- 1. Построить графики функций y=2х-3 и у=4-3х 2. Принадлежат ли графику функции у = 0,5х + 1 точки А (2;2); B (-4; 1). 3. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков функций y=2х-5 и у = 3x + 4. Найдите значение к, при котором график функции у = kx – 10 проходит через точку В(4 ; 2). 5.Задайте формулой линейную функцию, если известно что точка А ( - 6; - 3) принадлежит графику и график параллелен прямой у = х - 5.
- 1. Переспроси. Образец: She is watching TV. - Is she watching TV?
- Where/stay?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
