База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А9. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда происходили описываемые события.
- А8. Что из названного было результатом народных волнений в Москве в 1648 г.?
- А7. В XVI в. крестьяне, которые проживали на государственных землях, назывались
- А6. Какое из перечисленных событий относится к XVII в.?
- А5. Укажите государство, в котором существовал «кодекс чести» самураев:
- А4. Укажите представителя якобинцев в период Великой французской революции:
- АЗ. Укажите период религиозных войн во Франции:
- А2. Укажите событие, которое по времени произошло раньше других:
- A1. Укажите время Эпохи Прсвещения:
- 6. Какое количество теплоты выделится при плавлении 300 г меди? (Удельная теплота плавления меди 2,1*105 Дж/кг)
- 5.Определите напряжение проводника, если при силе тока 0,9 А напряжение равно 20 В.
- 3. Как взаимодействуют два параллельных проводника с токами в одинаковых направлениях? А) притягиваются Б) отталкиваются В) не взаимодействуют Г) сначала притягиваются, потом отталкиваются
- Часть 1. Задания с выбором ответа 1. При конденсации пара происходит: А) поглощение энергии Б) выделение энергии В) температура вещества увеличивается Г) ничего не происходит
- В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 5 Write true sentences. Use the correct form of have to.
- №1. Раскройте скобки и найдите значение выражения. a)17,24+(7,9-9,14); б)24,16-(3,9-14,74); в)-19,47-(-20,69-3,32); г)-1,8+(-3--5,2); д) -(+3)+6 39 2 1 13 е) 8-(7-4)-(-12+4) 7 2 9 №2. В выражении 4,6-х-8,1+1,2 заключите три последних слагаемых в скобки, поставив перед скобками: а) знак «+»; б) знак «-». №3. В выражении – 2,5-т+4,6+с заключите три последних слагаемых в скобки, поставив перед скобками: а) знак «+»; б) знак «-». №4. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: 12a-8b-(-1,5c); 3,8m-(-1,6a)-(-3,5n); 5. Сложите подобные слагаемые: +7x-5x+2x; e) -18n-12n + 7,3n + 6,5n; 5 6a + 2a-10a; ж) m; 2 2p+20p - 7p; 3)-+-; 6,5а - а; к+3,8k+k; и) полните приведение подобных слагаемых: b-a; e) -6a + 5a-x + 4; + 7x; ж) 23х - 23 + 40 + 4x; 3x + 5а; 3) -a + x + 1,1a - 1,8x; + 15m; и) -12р + 3k + 3,2p - 2,3k; 2 y; к) 0,5а - a) 7(2x-3)+4(3x-2); 6)-2(4k+8)-3 (5k-1); в) -8(2-2) + 4 (3-4y); г) (3х-11) 2-5(4-3x); д) (8а – 1) (-6) + (3-7)·(-2); e) -0,5 (-2x + 4) - (10-x (10 – x); ж)-6.(-)+4(-); 3) 5.(-0,7)-3-(-0,2). №8. Упростите выражение и приведите подобные слагаемые: a)(3,2x+10y)-5-12-(4x-0,5y); 6)(2,8-1,2c)+(1,4a + 2,1c); 4 27m 6)(2,1x-2,3y) -0,4-(3,1y+1,9x); 2) (13m-4,5)-1½ (+5,4). №9. Решите уравнение: a) 3. (2x+8)-(5x + 2) = 0; 6)-3 (3y+4)+4(2y - 1) = 0; в) 8 (3-2x)+5. (3x+5)= 9. №10. В мешок помещается 20 кг картофеля или 14 кг капусты. В сто- ловую привезли картофеля на 3 мешка больше, чем капусты. Всего при- везли 1,62 ц картофеля и капусты. Сколько привезли мешков картофеля и сколько капусты? №11. Турист шёл 3 ч пешком и 4 ч ехал на велосипеде. Всего он про- делал путь в 62 км. С какой скоростью турист шёл пешком, если он шёл на 5 км/ч медленнее, чем ехал на велосипеде? №12. Решите уравнение: 2 3 a)1,7x--x-0,9x = 0,24; 6)0,29у +0,78y – 2,1y -0,4y = 15,73; 6)8-(0,7x-4)-2-(0,2x-3) = -39; 2)-(0,54-72)-- (0,76-3,8y) = 0,002. 18 19 №13. Найдите значение выражения – 8n-(4n-6k), если к - 2n = 11. №14. В трёх классах 71 учащийся. В первом классе учащихся на 4 человека больше, чем во втором, и на 3 человека меньше, чем в третьем классе. Сколько учащихся в каждом классе? №15. Определите масштаб карты, если расстояние меж тами на местности 750 м, а на карте 25 мм.
- Списать, вставить пропущенные буквы. Прикреплено ниже: 1. Я долго не мог заснуть и наблюдал, как лу..ый свет проникал в спальню через балко..ые окна и оставлял причудливые тени.. 3. На выставке декоративного искусства представлены деревя..ые игрушки XIII века, новгородская глиня..ая посуда и металлические предметы интерьера. 4. У некоторых племе..ых народов была традиция вручать вождю бара..ий рог как атрибут мужестве ого и сильного предводителя. 5. То, что одному покажется стра..ым, для другого будет абсолютно естестве..ым. 6. Весе..ий бал длился уже три часа, когда наконец ю..ая хозяйка объявила о начале аукциона. 7. В абсолютной тишине румя..ый
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Абрикоса обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый, Б – мужской, В – женский. Тип симметрии: А – неправильный, Б – правильный. Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Заполните таблицу: Пол цветка, Тип симметрии цветка, Чашечка, Венчик, Тычинки, Пестик
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 16. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Ответ:
- Раздел языкознания, изучающий систему морфем языка и морфемную структуру слов, называется: Выберите один ответ: a. морфемикой b. фразеологией c. фонетикой d. морфологией e. синтаксисом
- 8 : x - 5 = 12 - 5x
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 3,6 · 10^12, 7,44 · 10^12, 3,514 · 10^12, 8,1 · 10^12, 1,15 · 10^12
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х+15 = 5x.
- Установите соответствие между точками и числами: Даны числа: 3,5; 5,3; 5,7; 0,5 и 0,05. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R.
- Найдите значение выражения |3x-8|+4x при x = -5.
- 5. Вычислите интеграл! ∫ from 1 to 2 of (5x²+4x+10) dx ∫ from -1 to 1 of (2x³+4x-20) dx
- 4. Найдите для f(x) первообразную, график которой проходит ч/з точку. a) y=x^4, M(2,1) б) y=4x²+20, M(3;2)
- 3. Исследуйте функцию на возрастание и убывание: y = x² - 4x y = x²/2 - 3x
- 2. Найдите уравнение касательной f(x) = 12x^5 - 26x^3, x₀ = 2
- 1. Найдите значение производной в точке! y(x) = 3x²-72x+90, x=5
- 1) Решите уравнение 2sin^2x-5sinx + 2 = 0. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-7π/2; -2π]
- 4 * 6 = 36 + 18
- Основания трапеции равны 4 и 15. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 12, BD = 6, AB = 4. Найдите DO.
- Найдите АС.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 6 и 18. Найлите BC.
- Основания трапеции равны 6 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Основания трапеции равны 8 и 16, а высота равна 3. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 3 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 8 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Диагональ BD параллелограмма АВCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 80°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения 2/16 + 3/4 + 1/4. Ответ:
- Вопрос 9 из 10 Вопрос: В числе видов специализированных субъектов антикоррупционной деятельности выделяют ..., государственные и муниципальные органы, негосударственные общественные организации, предприятия и/или учреждения, наделенные полномочиями по формированию и реализации антикоррупционной политики в пределах своей компетенции Тип ответа: Текстовый ответ
- 11. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии шестиугольника?
- 10) -8x - 4 = -3x + 6
- 9) -x + 10 = 2x - 5
- a) 8x + 2 = 7x - 4
- 8) -2x - 3 = 4x - 9
- 3) 4x - 6 = 3x - 1
- 2 вариант * Развитие – это * какие бывают жизненные формы растений * фитогормоны - это
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, всего этим временем путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если ... (уравнения (2,5v) * (6v + 1,8) = 0. испо)
- 3. Решите уравнение 0,6(u - 3) - 0,5(u - 1) = 1,5.
- №5. Суретте иіндік тепе - теңдікте тұр. Кіші иініне түсірілген күшті табыңыз. 30 см A 1H 1H 10 см B
- №4. Ұзындығы 4 м көлбеу жазықтықпен 5кН күш түсіріп массасы 2 т денені жоғары 0,6 м биіктікке көтерілген. (g = 10 Н/кг) А) көлбеу жазықтықтың пайдалы жұмысын табыңыз? Б) көлбеу жазықтықтың толық жұмысын табыңыз? С) көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін табыңыз?
- №3. Төмендегі жай механизімдердің түрлерін ажыратып жазыңыз.
- №2. Күш моментінің формуласы мен өлшем бірлігін көрсет. A) M=F*d, 1Н/м B) M=F*d, 1Н*м C) M=F/d, 1Н*м
- 7-сынып «Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 2-нұсқа Орындалу уақыты: 25 мин Тапсырмалар №1. Блок деген не? Күнделікті өмірден мысал келтір.
- Найдите разницу между средней ценой смартфонов и медианной ценой. Решение запишите в указанном поле. В ответе укажите найденную разницу.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: 3/10 - (2-1 11/35) : 9/49 + 1/2 Решение.
- 8 Veracruz has got a better climate than London.
- 7 Prices are higher in Veracruz than in London.
- 6 You can sometimes hear marimba bands in London.
- 5 Ana has got some English friends in Veracruz.
- 4 There are more people in London than in other European cities.
- 3 Veracruz is a larger city than London.
- 2 You can often see foreign ships in Veracruz.
- 1 Veracruz and London are both capital cities.
- Выполняя лабораторную работу, Вовочка использовал схему, приведённую на рисунке, и экспериментальным путём определял силу тока в лампе. После выполнения работы Вовочка начал баловаться с проводами, соединяя по очереди различные точки цепи и наблюдая за изменением значения силы тока в лампе. Принимая сопротивление всех соединительных проводов ничтожно малым, определи, как изменилось значение силы тока в лампе, если Вовочка соединил следующие точки (выбери правильный ответ из предложенных):
- Find the value of the expression: 5/8 - 9/14 + 7/12
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
- 17. Дайте определение: 1) Литосфера - .... 2) Лава - .... 3) Горные породы - ....
- 16. Индо-Гангская низменность находится в
- 15. В Северной Америке расположены горы
- 14. Эрозионные формы рельефа
- 13. Высокими горами являются
- 12. Плоскогорья имеют высоту
- 11. Больше всего землетрясений и извержений вулканов происходит
- 10. Потухшим вулканом является
- 9. Легкое дребезжание стен, посуды, окон происходит во время землетрясения силой
- 8. Расположение горных пород
- 7. Металлы получают из полезных ископаемых
- 6. Обломочной горной породой является
- 5. Горные породы, образующиеся из других пород под действием высокого давления и температуры
- 4. Благодаря внутренним силам
- 3. Океаническая кора состоит из следующих слоев (снизу вверх)
- 2. Толщина земной коры под высокими горами
- 1. Расплавленная масса под огромным давлением, температурой 2000 °С, медленно перемещается
- In the image, you can see an assignment for an English language class. The task is to write a reply email to Anna, based on her email. Your reply should be between 40-60 words, answer her two questions, and follow email writing conventions. You should also thank her for her email and mention that you are looking forward to her reply. The image provides Anna's email to 'Russian_friend@mail.ru' with the subject 'Hobbies'. Anna's email states: '... Now I have some free time and I want to start a new hobby. What are your hobbies? Do you want to start a new hobby? Write back soon. Best wishes, Anna'. Below this, there is a section for the reply to start with 'Hello Anna,'.
- Проверка домашнего задания по теме «Рост и развитие»
- из утверждений верно: се простое число есть сумма простых чисел; ве число есть произведение двух простых чисел; е число есть произведение двух составных чисел?
- - число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- праведливо ли для всех рациональных чисел п ит: -nm = n (-m); -(n + m) = -n + (-m); 1/n = 1/m; n/m = 1/(m/n)?
- Назовите условие, при котором равно нулю: • произведение рациональных чисел; частное рациональных чисел.
- 3.5 Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) целых чисел; в) положительных чисел, не являющихся натуральными; г) отрицательных чисел, не являющихся целыми; д) рациональных чисел, не являющихся целыми; е) двух взаимно обратных чисел; ж) двух противоположных чисел; з) двух чисел, произведение которых равно 0; 1; и) двух целых чисел, сумма которых равна 0; 1.
- 8.4 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- В.З Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- 5. Translate: Мы поедем в Москву завтра.
- 4. Choose the correct option: She (will / is going to / are) cook dinner tonight.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.