База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите тип предложений: односоставных 1)Брожу по набережной снова. 2) Изба лесничего. Медвежье царство. 3) Последние шутки. Объятья. 4) Повеет полем, первой бороздой. 5) Загляну в глаза волжанки. 6) Забыли о свете вечерних окон, задули тёплый рыжий очаг. 7) В Сибири не любят горячку и спешку. 8) Весны без грозы не бывает.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Один насос заполняет цистерну за 60 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 2 За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? Решение.
- ДЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ?
- Как называется ткань, которую Вы указали? (в ответе на 14.2)
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Найди изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Выпишите номера таких предложений. 1) То (же) слово, да не так молвить. (Пословица) 2) Землю то (же) можно измерить. (А. Дорохов) 3) Если (бы) гармоника умела все говорить не тая. (А. Фатьянов) 4) Что (бы) не заблудиться в лесах, надо знать приметы. (К.Паустовский)
- В каких случаях ТО является частицей? Выпишите номера этих предложений, определяя значение частицы. 1) Кот весь день у батареи то бока, то лапы греет. (Л. Ладонщиков) 2) Сразу (то) мне не понять. (А. Куприн) 3) Хватается за (то) иной, в чем он совсем не годен. (И.Крылов) 4) Какой (то) зверек слабо и жалобно пискнул между камне. (И. Тургенев)
- Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо. 1) Я напрягал слух. Ничего не мог расслышать за треском пожара. 2) Кормят родители маленьких скворцов. Они всегда голодны.
- Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу. 1) Чтобы он (не, ни) говорил на эту тему, мы старались отвлечь его. Что бы он(не, ни) говорил, никто ему (не, ни) верил. 2) Кто (не, ни)) приезжал в город, тот ничего не знал о событиях. Кто (не, ни)) приезжал в эти места, все мечтали посетить их снова.
- Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. 1) Болельщики видели старания команды. 2) Широта его взглядов изумляла меня.
- Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). 1) «Сенюша, знаешь ли, покамест, как баранов, 2) Опять нас не погнали в класс, 3) Пойдем-ка да нарвем саду себе каштанов!» 4) «В дальний путь пускайтеся не вдруг, что б ни сулило вам воображенье ваше».
- 7. Тип 7 № 317132 Какому из данных промежутков принадлежит число 5 —? 9 В ответе укажите номер правильного варианта. 1) [0,5;0,6] 2) [0,6;0,7] 3) [0,7;0,8] 4) [0,8;0,9]
- 6. Тип 6 № 316560 Найдите значение выражения 1 —+- 30 1 42
- Таня уронила в речку мячик объёмом 0,8 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Изучите записи и определите, было движение группы равномерным или нет. Ответ кратко поясните.
- 096. Михаил купил справочник по математике, потратив на него 45%
- 1095. За первую неделю турист прошёл 32 км, что составляет 40% туристического маршрута. Какова длина всего маршрута?
- 1094. Найдите число, если: 1) 1% этого числа равен 7; 2) 1% этого числа равен 0,36; 3) 12% этого числа равны 4,8; 4) 104% этого числа равны 260.
- 1093. Найдите число, если: 1) 20% этого числа равны 40; 2) 54% этого числа равны 81; 3) 280% этого числа равны 70; 4) 320% этого числа равны 16.
- 1092. Заполните таблицу. 1 % числа Данное число 6 3 4,2 7,68
- Какую из вершин тележка сможет преодолеть после спуска с «горки», если потерями энергии можно пренебречь? Начальная скорость тележки равна нулю. В ответ запишите без пробелов и знаков препинания в порядке возрастания номер(а) вершин(ы), которую(ые) преодолеет тележка.
- Задание 5: Рассмотрите графики колебания численности животных в разные годы. Найдите соответствие. В чем причина изменение численности в разные годы?
- Задание 4: Как вы оцениваете перспективы развития данной популяции животных? Ответ поясните.
- 9. В каком варианте значение фразеологизма указано НЕВЕРНО?
- 8. Укажите ряд, в котором все слова являются историзмами (словами, вышедшими из употребления вместе с предметами):
- 7. Укажите верное толкование фразеологизма «Бить баклуши»:
- 6. Что такое «фразеологизм»?
- 5. В каком предложении слово употреблено в ПЕРЕНОСНОМ значении?
- 4. Выберите группу, в которой все слова являются заимствованными:
- 3. Как называются слова, вышедшие из употребления из-за исчезновения предметов или явлений, которые они обозначали (например: кафтан, боярин)?
- 2. Устаревшее слово, которое в современной речи заменено синонимом (например: чело – лоб), это:
- 1. В каком слове ударение поставлено ВЕРНО?
- 2. Какая из перечисленных областей имеет выход к Государственной границе Российской Федерации? 1) Рязанская 2) Свердловская 3) Брянская 4) Нижегородская
- 1. Численность населения какой из перечислимых стран наименьшая? 1) Индонезии 2) США 3) Индии 4) Австралии
- 1. Дан треугольник АВС, ∠B = 47°. Найдите угол С.
- Тест 116. ФИ 1. Найдите значение выражения 9,8 + 8,6
- Тест 115. ФИ 1. Найдите значение выражения 5,6 + 9,7 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 5-а<0; 2) а-6>0; 3) а-5<0; 4) 4-а>0. 3. Найдите значение выражения $$\sqrt{\frac{1}{25}x^4y^8}$$ при х = 5 и у = 2. 4. Найдите корень уравнения 3х + 3 = 5x. 5. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну ша- риковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Сисло 7854А делится на 6. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запиши наибольшую из возможных цифр. Установите соответствие между величинами, выраженными в разных единицах измерения. A) 3/1000 ц Б) 7/20 т B) 15/2 ц Г) 1/40 т 1) 25 кг. 2) 750 кг. 3) 3,5 ц. 4) 300 г.
- Абз. Диалогду толукта. Бул тапшырмага 5 упай берилет. 1. Имон таттуубу? 2. Классьщгарда канча окуучу бар? 3. Ага кайсы тамак жагат? 4. Издён кандай жумуштарды аткарасың? 5. Сен менен саат канчада турасың?
- №1. Запишите обыкновенные дроби в виде десятичных: 12/10; 5/100; 3/1000. №2. Переведите десятичные дроби в обыкновенные: 0,1; 0,04; 3,014. №3. Сравните дроби: 1) 1,4 и 1,5; 2) 0,0,15 и 0,105; 3) 17,016 и 17,16. №4. Округлите: 1) 34,152 до десятых; 2) 8,115 до сотых; 3) 84,14 до целого. №5. Вычислите: (25 - 6,047) - (0,06 + 6,4). №6. Решите уравнение: 1) 3,9 + x = 15,28; 2) x - 6,2 = 9,1; 3) 14 – x = 6,7. Вариант 2.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслёна клубненосного (картофеля). Вегетативный орган Генеративный орган Ответ:
- 6. Какой из простых механизмов может дать больший выигрыш в работе наклонная плоскость или подвижный блок? 1) рычаг 2) наклонная плоскость
- 6. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. E7D1FF
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 2. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире.
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- 39> Work in pairs. Decide whether the statements are true or false. Correct the false statements. In the 1500s: 1. People washed in May and in June. 2. Brides carried a bouquet of flowers to look good. 3. Children always had cleaner water for washing than their parents. 4. They used the same water for the whole family. 5. Animals hid from rain in the roofs. 6. Animals fell off the roofs in the rain. 7. People rarely washed the pot for cooking. 8. People ate lots of meat. 9. Sometimes people ate food which was not very fresh.
- 4 Вырази в указанных единицах измерения: 1 км 5 м = ? м 3 т 8 ц = ? кг 4 ч 15 мин = ? мин 527 с = ? мин 3060 г = ? кг 1203 дм² = ? м² ? дм²
- 2. Достижения российской науки: практикум. У нас не может быть науки, разъединенной с жизнью: это противно нашему характеру. А. И. Герцен, российский общественный деятель, идеолог и основоположник российского утопического социализма. Задание: стр. 232 – 236, заполнить таблицу. В выводе оценить уровень развития российской науки к концу XIX в.
- 10) Какая частица образуется в результате ядерной реакции? 3Li7 + 1p¹ =4 Be² + X А) гамма-квант б) электрон в) нейтрон г) протон
- 9.По какой формуле можно вычислить дефект масс? A) m= p*V 6) m= B) m= г) m=(Zmp+Nmя)- тя
- 8. Почему положительно заряженные протоны, входящие в состав ядер, не отталкиваются друг от друга? А)между ними существует электростатическое притяжение б)между ними существует ядерное взаимодействие в) между ними существует магнитное взаимодействие г) между ними существует гравитационное взаимодействие
- 7.Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов? A)6 6)8 B)14 г)2
- В)из протонов, из нейтронов, электронов нейтронов Г) из протонов и
- Рабочий лист по теме «Человек. Деятельность. Потребности. Общество» Фамилия, имя, класс Человек - это сходства Человек и животное отличия Индивид - Индивидуальность - Личность - Социализация - Процесс социализации начинается с Потребности - 1. 2. 3. Виды потребностей например например например Структура деятельности: и заканчивается Основные виды деятельности: 1) 2) 3) 4) Общество - это В узком смысле В широком смысле 1) 1) 2) 2) Сферы общества Название сферы Примеры Приведите пример взаимосвязи двух или трех сфер общества. Напишите, какие сферы взаимодействуют: Природа -
- 3. Какое отношение к теме труда имеет описание «рождения рассказа»? Найдите в тексте слова автора, которые были бы ответом.
- 2. Попробуйте истолковать слова: «Нам, людям, в особенности писателям, стоит поучиться у природы». Как вы их понимаете и относите ли их к себе тоже?
- 1. Опишите «зимний денёк», максимально используя краски, которые есть у Паустовского.
- 3. Какие вопросы студентки Жени были толчком для создания рассказа?
- 2. Какую роль играла природа в изменении настроения героя — писателя Муравьёва?
- 1. В какой момент происходит «рождение рассказа»?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60043 для загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Оля, если известно, что загаданное число больше 100, но меньше 130? Решение.
- Определите способ образования существительного учительская:
- 1. Условный рефлекс и условное торможение вырабатываются в процессе жизни.
- 5. Во время ответа товарища следует поднимать руку только по просьбе преподавателя, так как у отвечающего это может вызвать
- 4. Эмоции, способствующие деятельности, называются ..., а сдерживающие её ...
- 3. Аффект относится к ..., а смех - к ...
- 2. Способность высших центров регулировать низшие была открыта
- 1. Врождённая способность животных и человека запоминать в начальный период своей жизни образ своих родителей связана с
- 22. Какое влияние интересы, склонности и способности оказывают на выбор профессии?
- Найди сумму многочленов: а + b и a + b.
- 9. Установите соответствие между именами древнеегипетских богов и их функциями: А) Бастег Б) Амон-Ра В) Геб 1) покровительница женщин и их красоты 2) бог земли 3) бог солнца
- 8. Исследователь, который смог расшифровать египетские иероглифы: А) Говард Картер Б) Лорд Карнарвон В) Жан-Франсуа Шампольон Г) Аристотель
- 7. Гробница юного фараона, найденная археологами без следов разграбления. А) гробница Хеопса Б) гробница Тутанхамона В) гробница Эхнатона Г) гробница Рамсеса II
- 6. Сплав меди и олова, из которых изготавливалось оружие в Древнем Египте. А) золото Б) железо В) серебро Г) бронза
- 5. Ближайшие советники фараона, при необходимости военачальники, жили в усадьбе. А) жрецы Б) писцы В) вельможи Г) рабы
- 4. Первыми из Семи чудес света Древнего мира были расположенные в Египте: А) храмы Б) пирамиды В) обелиски Г) статуи
- 3. Новая столица Древнего Египта при фараоне Тутмосе III: А) Мемфис Б) Мегиддо В) Фивы Г) Ахетатон
- 2. Название главной реки в Древнем Египте. А) Тигр Б) Нил В) Евфрат Г) Амазонка
- 1. На каком материке располагался Древний Египет? А) Евразия Б) Африка В) Америка Г) Австралия
- 4 Таня уронила в речку мячик объёмом 0,8 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ:
- 3 Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 20 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км Время движения, мин. 4 50 8 90 12 140 16 180 20 220 Изучите записи и определите, было движение группы равномерным или нет. Ответ кратко поясните. Ответ:
- SPEAKING Work in pairs. Ask and answer the questions. Give extra information where you can.
- Rewrite the sentences, replacing the underlined words with a word starting with the prefix in brackets.
- The image displays an electromagnetic wave spectrum. Based on the provided frequency of 3 * 10^3 GHz, determine which type of radiation it corresponds to.
- Задание 8. Заполни анкету на английском языке Напиши о своём любимом здании. My Favourite Building Type of building: Where is it: What does it look like:
- My friend live in a big house.
- We keeps our photos in an album.
- They visits castles on weekends.
- He have a nice photo of a tower.
- She like small cottages.
- Пожалуйста, проанализируйте данные из таблицы и предоставьте информацию в формате JSON.
- №10. Найдите площадь сечения цилиндра, если радиус основания цилиндра равен 5 см, а высота — 40 мм.
- №9. Дан цилиндр. Укажите высоту, радиус основания, диаметр основания.
- №8. Найдите площадь сечения цилиндра, если радиус основания цилиндра равен 17 см, а высота — 20 мм. Постройте его.
- №7. Найдите площадь развёртки куба со стороной 8 см.
- №6. На изображении развёртка цилиндра. Найдите площадь развёртки, если h=10 см, а г=5 см. Число π округлите до 3.
- №5. Найдите площадь основания четырёхугольной пирамиды, если известно, что в её основании квадрат со стороной 12 см.
- №4. Дана пирамида. Укажите основание, вершину, рёбра основания, грани, имеющие общее ребро SB.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.