База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Вычисли 21/18 : 7/8 - 1 1/3 + 2 4/15 · 5/16 Если число получается дробным, запиши его в виде десятичной дроби или обыкновенной несократимой дроби, используя символ "/". Примеры: 2,5 или 15/7
- В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
- Какое высказывание отражает основную мысль текста? Выберите правильный ответ.
- В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему у Динки было тревожно на душе?»
- 4. Guess and write the word. 1 = the second letter in the tenth month 2 = the sixth letter in the second month 3 = the fifth letter in the fourth month 4 = the fourth letter in the eleventh month 5 = the third letter in the sixth month 6 = the first letter in the twelfth month 7 = the fifth letter in the first month 8 = the third letter in the third month
- Выберите верные утверждения 1. Сумма углов выпуклого многоугольника равна 360°. 2. В трапеции углы при каждом основании равны. 3. Квадрат – это параллелограмм, у которого все углы прямые. 4. Вершины В и D ромба АВСD симметричны относительно прямой АС. 5. Если на одной из двух прямых отложить последовательно несколько равных отрезков и через их концы провести параллельные прямые, пересекающие вторую прямую, то они отсекут на второй прямой равные отрезки. 6. Отрезок, соединяющий точки, лежащие на боковых сторонах трапеции, параллелен основаниям и равен их полусумме 7. Параллелограмм, у которого все стороны равны и все углы равны, является квадратом. 8. Биссектриса одного из углов параллелограмма отсекает от него равнобедренный треугольник. 9. Площадь прямоугольной трапеции равна произведению ее средней линии на боковое ребро. 10. Площадь ромба равна половине произведения его диагоналей на синус угла между ними. 11. Если в треугольниках АВС и высоты АН и равны, то отношение площадей этих треугольников равно отношению сторон ВС и . 12. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению его катетов. 13. Если в ∆ АВС стороны равны 5, 6, 7 см, то его площадь равна. 14. Если в треугольниках АВС и А =, то :=(AB·AC):(·) 15. Медианы треугольника делят треугольник на шесть равновеликих треугольников. Укажите правильный ответ:
- 12. Какой из следующих элементов не является частью денежной системы? а) Центральный банк в) Кредитные карты б) Банковские учреждения г) Деньги
- 11.Какое из следующих утверждений верно для пособий? а) Пособия могут быть денежными и натуральными б) Пособия всегда выплачиваются только наличными в) Пособия не могут быть получены в виде услуг г) Пособия не зависят от социального статуса
- 10.Какой из следующих видов пособий является денежным? а) Пособие по безработице в) Бесплатное медицинское обслуживание б) Социальные услуги г) Образовательные гранты
- 9. Что такое "резервный фонд" в контексте семейного бюджета? а) Деньги, предназначенные для развлечений. б) Сбережения на непредвиденные расходы или потери дохода. в) Сумма, которую семья планирует потратить на отпуск. г) Кредит, который семья берет на большой товар.
- 7. Доходы – это: а) деньги, которые человек откладывает, чтобы использовать в будущем б) деньги, поступающие в семью в) деньги, которые семья тратит на обязательные, необязательные и непредвиденные нужды.
- 6. Что такое семейный бюджет? а) денежные средства, которые может использовать семья для траты на б) деньги, которые остаются в семье после оплаты коммунальных услуг и всех необходимых любые нужды. платежей, которые надо заплатить в течение месяца. в) план денежных доходов и расходов семьи за месяц. г) денежные средства, которые требуются семье для ежемесячных расходов на повседневные нужны.
- 5. Какой из следующих факторов не влияет на стоимость денег? а) Инфляция в) Цвет денег б) Процентные ставки г) Спрос и предложение
- 4. Какое из следующих понятий относится к денежным отношениям? а) кредитные отношения в) культурные отношения б) социальные отношения г) политические отношения
- 3. Где появились первые бумажные деньги? а) в Японии; б) в Китае; в) в Египте; г) в Испании.
- 2. Какие формы денег бываю: а) Наличные и безналичные в) Наличные и электронные б) Наличные, безналичные, электронные г) Наличные, счет в банке, карточка в банке, электронный кошелек
- 1.Финансово грамотный человек: а) ведёт учёт своих доходов и расходов; в) планирует свой бюджет; б) тратит больше, чем зарабатывает; г) контролирует, чтобы расходы не превышали доходы; д) берёт в долг в надежде на будущие заработки; е) регулярно откладывает сбережения на будущее.
- №4. Начертите на координатной плоскости треугольник EFK, если Е(3;-2), F(-3;1), К(1;5). Найдите координаты точек пересечения стороны EF с осью х и стороны FK с осью у.
- №3. Постройте отрезки АВ и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если A(-1;-3),B(3;1), C(0;4),D(3;-2).
- №2. Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, K, М, N, изображенных на рисунке.
- №1. На координатной плоскости отметьте точки: А(2;3),B(4;-5),C(-3;7),D(-2;2),F(-4;-2),K(2;-2),M(0;2), N(-3;0),P(1;6).
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 8. a) 15c⁵ - 45c⁷ =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 7. a) m³ - n³ = б) 27 + a³ = в) р⁹ + 64 = г) 1/8 c⁶ - d¹² =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 6. a) x² - y² = б) 81 - m² = в) р⁸ - 49 = г) 4a² - 9b² =
- Представьте многочлен в виде произведения многочленов или степени двучлена 5. a) x²-2xy + y² = б) 16 + 8p + p² = в) 9р² - 30pq + 25q² = г) a⁶ + 2a³b³ + b⁶ =
- ВПР. Математика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите неравенство x²-14x+49 ≥ 0. x²-4х-21 Решение.
- 9. Четырехугольник ABCD описан около окружности, АВ=6, ВС=8, CD=11. Найдите AD.
- 8. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 4√2. Найдите диагональ этого квадрата
- 6. Сторона квадрата равна 42. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 5. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA=41°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах
- 3. Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 124°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «Что помогло Васютке не пасть духом?» Объем высказывания не менее 20-30 слов.
- Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Найдите значение выражения 2\(\frac{1}{4}\) + \(\frac{3}{4}\) - 1
- Решите уравнение $x^2 + 5x - 14 = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. Ответ:
- Найдите значение выражения $\( \sqrt{23}-2 \) \( \sqrt{23}+2 \)$. Ответ:
- На координатной прямой отмечены числа $a, b$ и $c$. Какая из разностей $b-a$, $c-b$, $c-a$ положительна? 1) $b-a$ 2) $c-b$ 3) $c-a$ 4) ни одна из них Ответ:
- Найдите значение выражения $1\frac{3}{4} : \frac{7}{12}$. Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите характеристики экономических систем по соответствующим группам: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 443. Какой объем воды можно поднять из колодца глубиной 36 м в течение 1 ч, если мощность электродвигателя насоса равна 4,9 кВт, а КПД установки 70%?
- ВПР. Литература. 6 класс. Образец Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ. В этом году мы читами произведение О. Г. Распутин. Главный герой учительница Французского Лидия Михайловна. Я считаю что Лидия Михайловна...
- 15. Из приведённого списка выберите ТРИ примера действия внешних сил на рельеф Земли:
- 14. Установите соответствие между частью вулкана (или связанным с ним понятием) и её описанием:
- Ответ (цифры для А, Б, В, Г):
- 4. Какая масса силицида магния Mg2Si получится при взаимодействии 60 г кремния, содержащего 5% примесей с магнием?
- 3. Получите реакцией нейтрализации нитрат бария. Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- 2. Осуществите превращения: Сульфит натрия → оксид серы (IV) → оксид серы (VI) → сульфат натрия → сульфат бария. Для реакции 2 составьте схему электронного баланса. Для реакции 3 укажите тип химической реакции.
- 1. Химические элементы серу, кислород, селен расположите в порядке увеличения неметаллических свойств. Для элемента, обладающего наименьшими неметаллическими свойствами, изобразите схему строения его атома, составьте формулу высшего оксида, летучего водородного соединения.
- Физика Чему равно ускорение, с которым движется при торможении автомобиль массой 3т, если на него действует сила 4.5 кН?
- Определите, какие слова в тексте являются антонимами к слову «богатый»
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описанные в отрывке события. Ответ:
- 3
- 5. Сравните проекты отмены крепостного права П.Д. Киселева и А.А. Аракчеева. Выделите общее и различия.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 280 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Реши систему уравнений: { 2x + 10y = 26 { 4x - 5y = 5 ( ; ).
- Найди значение выражения, используя распределительное свойство: 1,8 · 3,7 + 1,8 · 2,3.
- Укажите слово, образованное по модели «(^п):
- 4. Шаарда кандай театрлар бар?
- 3. Азыр шаарда эмнелер курулган?
- 2. Мурда шаар кандай аталган?
- 1. Бишкек шаары кайсы республиканын борбору?
- 7. Суроолорго жооп бергиле.
- опера жана балет театры, кыргыз жана орус др театрлары, куурчак театры, филармония, цирк жана төгөн кинотеатрлар, музейлер бар.
- 5) Выполни действия и расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Согласен ли ты с ним? 4 3/5 + 1 2/3
- 4) Выполни действия и расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Согласен ли ты с ним? 7 1/7 - 1 3/7
- 3) Выполни действия и расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Согласен ли ты с ним? 3 6/5 + 5/11 - 2/11
- 2) Выполни действия и расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Согласен ли ты с ним? 2 1/2 - 2 + 5/3
- 1) Выполни действия и расшифруй высказывание Козьмы Пруткова. Согласен ли ты с ним? 7/8 + 1/3 - 5/8
- № 1991 Значение выражения: 5/8 - 9/14 * 7/12
- 2. Раскройте скобки a) 3 – (a + 8) b) (a−6) - 7 c) 5 – (8x + 3) + 2x
- 1. Решите уравнения a) 3x + 6 = 18 b) 7 – 2x = 11 c) 3-x-7x = 27
- к. Нооруз майрамына арналган куттуктоо жаз. Бул тапшырмага 5 упай берилет. аты-жөнү куттуктоонун себеби сенин каалооң ким куттуктап жатат
- Which ones would you use to describe the people in the picture?
- Translate these words into your language. In your opinion, which ones are positive and which are negative? flirtatious two-faced big-headed sweet weird geeky jokey boring romantic hypocritical
- 11. Конец иглы медицинского шприца опущен в воду. Что произойдет со шприцем? Ответ поясните.
- Для ответа на задание части 3 (задание 11) используйте место ниже
- 10. Трактор первые 5 минут проехал 600 м. Какой путь он проедет за 0.1 минут при той же скорости? (Ответ дайте в м).
- При выполнении задания 10 ответ (число) надо записать в отведенное место под «Ответ», выразив его в указанных единицах. Единицы физических величин имеют указаны.
- Установите соответствие между физическими явлениями и формулами, их описывающими. Занесите соответствующие номера в таблицу.
- Найди разность многочленов: 7x³ + 6x + 3 и 4x³ + 4x - 8. Запиши верные числа в каждое поле ответа.
- №2 Условие: Найдите координаты точек А, B, C, D, E, F, K, М, №, изображенных на рисунке
- Билет №2. 1. Параллелограмм. Признаки параллелограмма. 2. Формула Герона и формула, нахождения площади равностороннего треугольника.
- 10. Кто такие? М.Б. Барклай де Толли, М.И. Кутузов, М.М. Сперанский
- 9 ВП. Кочубей, А.С. Строганов, НН Новосильцев, А.А. Чарторыйский. Что объединяет эти имена?
- 8 Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812г. А) бой на реке Березина Б) Тарутинский маневр В) совет в Филях Г) соединение 1 и 2 русских армий
- 7 Н.Н. Раевский командовал
- А.А. Аракчеев прославился
- 5. Внутренняя политика Александра I до войны 1812 г. характеризуется
- Давыдов, Сеславин, Фигнер — это
- Тильзитский мир
- 2. Внешняя политика Александра I после Венского конгресса характеризуется
- 1. В период правления Александра I был(а) создан(а)
- § 26. ЛИШАЙНИКИ — КОСИМБИОТИЧЕСКИЕ ВСПОМНИТЕ 1. Что такое симбиоз? 2. Где можно встретить лишайники?
- The user has provided an image containing text that appears to be a Russian poem and associated metadata like 'Задание 5.' and 'A Б B'. The task is to analyze this image content and structure it according to a specified JSON schema. Since there are no explicit questions asked by the user about the text, the goal is to extract and present the meaningful textual data. The text is a poem titled 'Школьник' by Nikolai Nekrasov, and it is part of 'Задание 5.' The options A, Б, B are likely multiple-choice options for a question not provided in the image. Therefore, the answer should focus on presenting the poem and its title.
- На каком берегу реки Белой находится яма? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом Определите, в каком направлении от ямы расположен геодезический знак. Ответ: Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводить центрами точек. Ответ: М.
- 12. Один рабочий красит забор за 60 минут, а другой рабочий красит тот же забор за 90 минут. За сколько минут покрасят забор эти двое рабочих, работая вместе?
- Прочитайте текст и дайте развернутый ответ на вопрос (объем не менее 30 слов). Почему татары стали лучше относиться к Жилину?
- 9. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=8, ВС=20, CD=17. Найдите AD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.