База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on : 5. Keep _______ reminding everyone in the family to lock all doors.
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on : 4. If a small fire starts in the kitchen or other part of the house tell children _______ keep _______ .
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on : 3. Keep _______ wet floors, as they are quite slippery.
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on : 2. Ask your children to keep _______ the kitchen while you are cooking .
- 3. Fill in: out of, up with, off, back, on : 1. Keep _______ the latest on home security systems to make sure your house is protected.
- 15. If you stop eating so much junk food, you _______ (lose) weight.
- 14. If you _______ (play) a team sport, you would be a lot fitter.
- 13. If I wasn't on a diet, I _______ (order) a dessert.
- 12. If we all _______ (use) public transport, pollution will be reduced.
- 11. If we _______ (mix) blue and blue, we get green.
- 10. The operator _______ (connect) you to the emergency service you want if you dial 999.
- 9. If George _______ (exercise) regularly, he would be in better shape.
- 8. Never follow a particular diet unless you _______ (discuss) it with your doctor first.
- 1. Тесты с одним или несколькими правильными ответами 1. Первый русский порт на Тихом океане: А) Владивосток б) Охотск в) Приморск г) Находка 2. Отраслями специализации Дальнего Востока являются: А) цветная металлургия б) черная металлургия в) рыболовство г) лесная промышленность 3. Какой из перечисленных городов находится на реке Енисее: А) Новосибирск б) Красноярск в) Якутск г) Хабаровск 4. Какой из перечисленных городов является крупным центром алюминиевой промышленности: А) Красноярск б) Норильск в) Саратов г) Комсомольск-на-Амуре 5. Саяно-Шушенская электростанция: А) тепловая б) гидроэлектростанция в) атомная г) приливная 6. В каком из экономических районов добывается больше всего природного газа: А) Дальневосточном б) Уральском в) Западно-Сибирском г) Поволжском 7. Выберите города-миллионеры Западной Сибири А) Новосибирск Б) Красноярск В) Иркутск Г) Омск 8. Самый большой по площади субъект России А) Краснодарский край б) Республика Саха в) Красноярский край г) Республика Коми 9. Выберите города-миллионеры Восточной Сибири А) Новосибирск 6) Красноярск в) Иркутск г) Омск 10. В Восточной Сибири расположен крупный лесоэкспортный порт: А) Игарка Б) Хатанга В) Дудинка Г) Магадан 11.В Сибири наибольшую площадь занимает природная зона: А) тайги б) тундры в) степей 12. Главный центр Восточной Сибири по выплавки меди: А)г. Якутск Б)г. Братск В) г. Норильск Г)г. Байкальск 13. Какую отрасль Дальнего Востока называют «королевой»? А) угледобывающая Б) золотодобывающая В) рыболовная Г)лесозаготовительная 14. С какими странами граничит Западная Сибирь? А) Казахстан Б) Япония В) Монголия Г) Китай Д) Канада Е)Азербайджан 15.В каком направлении усиливается континентальность климата Сибири и Дальнего Востока? А) с севера на юг Б) с юга на север В) на северо-восток 16. Самой большой рекой Дальнего Востока является: А.Амур С какой страной по ней проходит граница? ІІ. Диктант 1. Коренные народы Дальнего Востока - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? их структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются 1) пыльник 4) лепесток 2) пестик 5) семяпочка 3) цветоложе Цветок A Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ: 25 Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ: Плод Б
- 3. Өлгө буйынса атайыңа тыуған көнө менән котлап открытка яз.
- емя числами и точками. ТОЧКИ 1) 2 A 5) кажите номер соответствующей ение х из равенства 45-8x = 12x.
- 4*. Сто последовательных натуральных чисел, начиная с 10, выписано подряд: 10, 11, 12, ... Верно ли, что последним будет записано число 110?
- 3. Реши уравнение. 1200:x=86+34
- 2. Вставь пропущенные числа. 2 т 300 кг = Ц 6 ч 2 мин = мин 9 дм² 15 см² = см²
- 1. Вычисли: 2) (40000 - 37504) * 205
- 1. Вычисли: 1) 103760 * 54
- Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. 1) k < 0, b > 0 2) k < 0, b < 0 3) k > 0, b < 0 A) Б) B) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- Промежуточная аттестация по биологии 7 к. Выберите один верный ответ из четырех А 1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология А 2. Какой признак характерен только для бактерий: 1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, размножаются 3) в клетках содержатся вакуоли 4) в клетках отсутствует ядро А 3. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии 1) зиготы 2) споры 3) цисты 4)спячки А4. Лишайник – это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха А 4. Морской капустой называют: 1) спирогиру 2) ламинарию 3) хлореллу 4) фукус А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- 10. Подчеркни B стихотворении обращения. Найди в последнем предложении имена существительные, которые стоят в одном падеже. Укажи их падеж. Туча, туча, хлынь дождём! ( ) Громыхай сильнее, гром! ( ) Чтобы жёлтая пшеница Стала в поле колоситься, Чтобы пекарь мне испёк Плюшку, сушку, пирожок, Сайку, слойку, булку, пышку, Крендель, сдобу и коврижку. (С. Чомора) Запиши, какими по интонации и цели высказывания являются первые два предложения.
- Напишите мини-сочинение. Вспомните, какие произведения, где объектом осмеяния становятся человеческие пороки и слабости, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, какую роль играет образ грозы в этом фрагменте поэмы.
- Complete the tables with the sports in Ex. 1.
- Сумма трех чисел, составляющих арифметическую прогрессию, равна произведению первого и второго чисел и равна 15. Найдите эти три числа.
- Сумма трех чисел, составляющих арифметическую прогрессию, равна 12, а произведение первого и второго чисел равно 8. Найдите эти три числа.
- Решите систему: \( \begin{cases} x - y = 2 \\ x^2 - xy + y^2 = 7 \end{cases} \).
- Решите уравнение: x⁴ - 13x² + 36 = 0.
- 235. Рассмотри таблицу. Пешеход a км/ч 4 ч Скорость Время движения b км/ч 3 ч
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 4. Запишите четыре решения неравенства. a) 1 < x < 1,8 Ответ: б) 3 < x < 3,7 Ответ:
- 3. Сравните десятичные дроби, используя знаки: >, =, <. a) 7,8 __ 7,7 б) 8,13 __ 8,7 в) 16,34 __ 12,3 г) 5,1786 __ 5,178600 д) 2,0100 __ 2,010 e) 0,458 __ 0,459
- 2. Сравните дроби. a) 3,741 __ 3,739 б) 18,99 __ 20 в) 50,07 __ 49 г) 5,7 __ 6,6 д) 14 __ 7,8 е) 9,2 __ 9,201 ж) 47,001 __ 47,0001 з) 1,2 __ 1,201
- 1. Запишите дробь, равную данной дроби: а) имеющую две цифры после запятой. 18,700 = 5,0900 = 0,070 = б) имеющую четыре цифры после запятой. 2,70 = 13,01 = 0,080 =
- Analyze the image and provide a description of the object shown.
- Выберите один вариант ответа: Президент Российской Федерации избирается сроком на ...
- 7. Упрости выражение - (2a^3b^2)/(3ab^3) ^ 2 и найди его значение при a = 3, b = 0,5. В ответе запиши найденное значение.
- Identify the kinship and affinity terms used in the context of the main characters in Fonvizin's comedy 'The Minor'.
- Match the phrase with its meaning.
- О чём говорит гипотеза Ампера?
- The user wants to match the labels A and B with the corresponding numbers from 1 to 5 based on the provided image.
- 2. Для атома калия K определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бериллия Ве? Сколько в нём протонов; нейтронов?
- Контрольные вопросы и задания 1. Как отличить имена числительные от слов других частей речи, имеющих числовое значение? 2. На какие группы по строению делятся числительные? 3. Чем отличаются простые числительные от сложных и составных?
- Задание 1: Словарная работа. Термины в действии. Выберите три термина из теоретического материала (канал связи, проводной канал, беспроводной канал) и придумайте для каждого короткий «технологический миф» — вымышленную историю длиной 3–4 предложения, где термин становится героем. Например: «Проводной канал, как верный курьер, несет световые импульсы по оптоволокну, чтобы связать два города за миг».
- Медь — второй в мире по объёмам потребления мировой экономикой цветной металл. По своей электропроводности она уступает только серебру. Широко используются не только медь, но и сплавы из неё (бронза, латунь). Учащиеся нашли в Интернете информацию о том, что в 2022 г. в Мексике было добыто 740 тыс. т медных руд (в пересчёте на металл), при этом показатель ресурсообеспеченности составлял 72 года. Определите, какова была величина разведанных запасов медных руд (в пересчёте на металл) в Мексике в 2022 г.
- Claire is 5 years old. She watches TV A ___ the TV too much. Her moms asks her to read a book. She says no. D ___ dad asks her to read books. She says no. Her dad asks her to read a book about Barbie. She says no. Her parents force her to read. Claire cries. Claire's teacher asks her to read. She says no. Claire's E ___ sister has an idea. She gives her a book based on her favourite film. Claire reads it. A 1) much 2) a lot 3) many B 1) her 2) she 3) his C 1) liked 2) like 3) likes D 1) Claire 2) Claires 3) Claire's E 1) older 2) oldest 3) old
- 4. тапсырма. Берілген көңіл күй одағайларын пайдаланып, «Қоқыс жинайтын робот» тақырыбына диалог құрастырыңыз. (Алақай, бәсе, бәрекелді, шіркін-ай) 5 балл
- Свойство секущих к окружности, исходящих из одной точки: CA · CM = CP · CK 4. Из точки А, лежащей вне окружности проведены лучи АС и АК, пресекающие окружность в точках В, С и М, К соответственно, начиная от точки А. Найти длину отрезка АС и ВС, если AM = 3, МК = 5, AB = 4.
- 36
- 35
- 34
- Complete the sentences with the verb to be in the Past Simple.
- 5. Проверь, правильно ли перечислены гласные, обозначающие мягкость согласных. Если есть лишние буквы вычеркни их. Если каких-нибудь букв не хватает, допиши на строчке. е, ы, и, я, у
- 2. Даты: марафонская битва, установление республики в Риме, основание Рима, битва при Каннах, восстание Спартака, строительство пирамиды Хеопса.
- 1. Определения: патриции, плебей, народный трибун, республика, консулы, папирус, илоты, сенат, провинции, колоны.
- Повторить к итоговой контрольной работе (вторник, 12 мая):
- 5. Тип 9 № 2712 1) Лицевой летописный свод 2) «Сказание о Мамаевом побоище» 3) 4) Какой из приведённых памятников культуры был создан по приказу царя Фёдора Иоанновича? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 5 Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) добыча золота открытым способом Б) создание биосферных заповедников в природно-хозяйственной зоне смешанных и широколиственных лесов В) изготовление строительных материалов из горной породы, оставшейся после добычи полезных ископаемых ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) нерациональное 2) рациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 4 Андрей и Наташа живут в Амурской области. Они решили на каникулы отправиться в путешествие в Краснодарский край. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Сочи. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время). город Время вылета - 9:30 Расчётное время полёта 11 часов Сочи город Время прилёта -.
- 5. Постройте $\triangle THS$, если $T (-2; 6)$, $K (4; 0)$, $P (0; -3)$.
- 2. Решите уравнение: а) $5,2x - 1,5 = 1,8x - 71,2$; б) $y : 8,4 = 1\frac{1}{6} : 6\frac{3}{4}$
- 1. Ребята очень устали ... 2. Путешественники приблизились к роднику ... 3. Туристы разбили лагерь ... 4. Поезд замедлил ход ... 5. Мы выгрузили багаж ... 6. Город ещё только просыпается ... 7. В окнах высотных зданий отражается солнце ...
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите углы между касательной и секущей по готовому чертежу.
- 6. Ряд формул, состоящих только из оснований: a) CO, NaOH, SO2, в) С12O7, КОН, H2SO4, б) NaOH, Ba(OH)2, Fe(OH)3, г) К2О, Mg(OH)2, ZnO.
- Задача 1. Кожистая черепаха ползёт со скоростью 9,4 км/ч. Сколько километров она проползёт за: а) 4 ч; б) 0,1 ч? Решение. а) За 4 ч черепаха проползет 9,4*4, т. е. 37,6 км. б) За 0,1 ч, т. е. 1/10 ч, черепаха проползет в 10 раз меньше, чем за 1 ч, значит, она проползет 9,4: 10 (км), или 0,94 км. Для нахождения расстояния скорость движения умножается на время, значит, 9,4*0,1 = 0,94.
- 3. Найдите x, если: a) 3 * x = 6,3; б) x * 13 = 97,5; в) 130,5 : (5x + 1,4) = 45.
- 3(x+2) = x+2
- 3) Чем питается амурский тигр? Предположите, почему в данное время Амурский тигр нуждается в охране?
- Часть 5. Творческое задание 1. Напишите письмо от лица мальчика из рассказа «Уроки французского» его матери. Расскажите, как вам живётся в городе, как вы скучаете по дому, но стараетесь учиться хорошо. (Не менее 5 предложений).
- Решите системы уравнений: 1) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 3x - 5y &= 16 \\ 2x + y &= 2\(\end{alignedat}\) 2) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x - 3y &= 5 \\ x - 6y &= -2\(\end{alignedat}\) 3) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 5x - 4y &= 12 \\ x - 5y &= -6\(\end{alignedat}\) 4) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x - 3y &= 11 \\ 4x + 6y &= -10\(\end{alignedat}\) 5) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 3x - 2y &= 16 \\ 4x + y &= 3\(\end{alignedat}\) 6) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 4x - 2y &= -6 \\ 6x + y &= 11\(\end{alignedat}\) 7) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 5x + y &= 14 \\ 3x - 2y &= -2\(\end{alignedat}\) 8) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x - y &= -5 \\ 5x + 3y &= 4\(\end{alignedat}\) 9) \{\(\begin{alignedat}{2}\) x - 6y &= 20 \\ 4x + 2y &= 2\(\end{alignedat}\) Решите системы уравнений: 1) \{\(\begin{alignedat}{2}\) x + 4y &= 7 \\ x - 2y &= -5\(\end{alignedat}\) 2) \{\(\begin{alignedat}{2}\) x + 3y &= 7 \\ x + 2y &= 5\(\end{alignedat}\) 3) \{\(\begin{alignedat}{2}\) x - 2y &= 8 \\ x - 3y &= 6\(\end{alignedat}\) 4) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 4x + y &= 3 \\ 6x - 2y &= 1\(\end{alignedat}\) 5) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 3x - y &= 7 \\ 2x + 3y &= 1\(\end{alignedat}\) 6) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x + y &= -5 \\ x - 3y &= -6\(\end{alignedat}\) 7) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x - 3y &= 5 \\ 3x + 2y &= 14\(\end{alignedat}\) 8) \{\(\begin{alignedat}{2}\) x - 4y &= -1 \\ 3x - y &= 8\(\end{alignedat}\) 9) \{\(\begin{alignedat}{2}\) 2x + 3y &= 1 \\ 6x - 2y &= 14\(\end{alignedat}\)
- Научив текст «...», заполните таблицу «Ярусность».
- 2. Заполни пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка: заяц беляк ест траву, солёность, загрязнение почвы.
- 1. Рассмотри фотографии с изображением экологических факторов. Подпиши их названия, используя слова из предложенного списка: антропогенный фактор, биотический фактор, абиотический фактор. A. Б. B.
- "Yes. And I wish we __________ where to look for them," my brother answered. "It's sad to think we are all alone in the
- I came up to him and __________ that it was a colourful spaceship.
- At the moment, Phil had a coloured pencil in each of his hands and __________ something in his album.
- On the one hand, there was no evidence that they existed. On the other hand, there was no strong evidence against it either. "It's a difficult question," I said to my brother. "Do you think our life would be __________ than it is now if the aliens came?"
- Our parents had never believed in aliens but the situation was not so obvious for _________.
- They said that it __________ silly because all the stories about alien spaceships were only science fiction stories.
- And I remembered that I had also asked our parents this question when I __________ my brother's age.
- "I have no idea," I said, "I __________ them yet."
- I was surprised when one day my little brother asked me: "Do you believe there are other beings in the universe? Aliens, for example?" I __________ what to answer him.
- Объем прямоугольного параллелепипеда и куба. Квадрат это прямоугольник?
- Есть неправильные глаголы, у которых три формы совпадают V₁ = V₂ = V₃. У этих неправильных глаголов совпадают вторая и третья формы. Мы V₂ = V₃. Do the crossword.
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Рельеф Африки На большей части территории Африки преобладают равнины: возвышенности, плато и плоскогорья высотой от 200 до 1000 м. Это объясняется тем, что в основании материка находится древняя Африкано-Аравийская платформа. На севере материка платформу окаймляют Атласские горы, а на юге – Капские и Драконовы, но длинных горных цепей в Африке нет. Высочайшая гора Африки – вулкан Килиманджаро (5895 м) – находится в пределах Восточно-Африканского плоскогорья, неподалёку от Килиманджаро расположен ещё один действующий вулкан Меру высотой 4565 м. Какие участки земной коры называют платформами?
- Спишите предложения. Найдите частицы и омонимичные им части речи, укажите их (интересуемое слово в скобках в конце предложений). 1. Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз. (М.Пришвин) 2. Никак не мог я и думать, что гнездо соловки так близко от меня. Показала мне его кукушка. (И) - 1. И он зашагал по Невскому, оглядываясь, нет ли за ним слежки. (Н.Вирта) 2. Песенку не спеть ли, притаясь в траве? Облачка как петли в ясной синеве! (ЛИ) - 1. Вдоль реки несется лодочка, на ней песня раздается, все слышней, слышней. (А.Плещеев) 2. Все доступно пристальному взору: дно речное, паутины нить. (Вл. Соколов) (ВСЕ) -1. Как прекрасна весна! Миллионы ей навстречу звенят голосов. (А.Плещеев) 2. Вот пуще прежнего пошли у них раздоры и споры, кому и как сидеть. (И.Крылов) (КАК) - 1. – В честь чего мне особая пища? Что я, больной? (А.Соболев) 2. В глуши что делать в эту пору? Гулять? (А.Пушкин) (ЧТО)
- С1. Строение семян двудольных растений? (рисунок) С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- Перед вами несколько предложений. В каком порядке нужно расставить цифры, чтобы получился текст? 1) Водяной вынес ему серебряный топор. 2) Уронил бедный мужик в реку топор и стал с горя плакать. 3) Водяной услыхал плач, пожалел бедняка и вынес из воды ему золотой топор. 4) Утёр он слёзы и говорит: «А вот этот топор мой!» 5) «Нет, это не мой топор!» — сказал мужик. 6) «И это не моё!» — сокрушается тот. 7) В деревне быстро стало известно, что бедный мужик разбогател. 8) Тогда принёс подводный властитель мужику его железный топор и спросил: «Твой?» 9) За свою честность получил мужик от водяного все три топора и отправился счастливый домой. 10) «Мой! Мой!» — обрадовался богач. 11) И решил богач тоже разбогатеть. 12) «Твой топор?» — спрашивает он богатого мужика и показывает ему золотой топор. 13) Пришёл он на берег реки, бросил в воду топор и стал жалобно выть. 14) Услышал водяной, решил и этого мужика испытать. 15) «Топор не твой, а вот ты теперь мой!» — сказал водяной и потащил богача в водную пучину. * Чему учит эта сказка? Напишите в 2-3 предложениях.
- The text in the image contains a list of coordinates and the word "Зайчонок". Please extract this data.
- Please identify the categories and any listed items in the provided image.
- 1) В русском языке есть __________ и служебные части речи. 2) К служебным частям речи относятся: __________, __________, __________. Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании, называется __________. 3) Союзы делятся на 2 группы - __________ и __________. Также, тоже, чтобы пишутся __________. 4) К формообразующим частицам относятся __________. 5) Раскройте скобки. Рябина то(же) весной цветёт.- А Р. На следующей неделе повторилось то(же) самое.- р Нет у меня ничего, что(бы) я мог оставить.- Мы остановились, что(бы) набрать воды.- Буря прекратилась так(же) неожиданно, как и началась.- Я бы на его месте поступил точно так(же). -
- Размышляем о прочитанном 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют. 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»? 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений. 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым? 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 360 км, проходит прямой шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Установите, какой из перечисленных в скобках фразеологизмов имеет указанное значение. Запишите по образцу: совершать необдуманные поступки – терять голову
- Рассмотрите иллюстрации, подумайте, какие фразеологизмы на них изображены. Запишите фразеологизмы и их значение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.