База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2-тапсырма. Мәтінге ат қойып, идеясын анықтаңыз. Мәтіннің тақырыбы (сөз тіркесі) Мәтіннің идеясы (1
- 15.Запишите в тоннах и килограммах:а) 3,569 т; 6,760 т; 6,070 т; б) 6,007 т; 4,480 т; 4,48 т; 9,4 т.
- 14.Запишите в метрах и сантиметрах: а) 6,79 м; 12,48 м; 16,06 м; б) 19,01 м; 7,40 м; 7,4 м; 8,1 м.
- 13.Запишите величины с помощью десятичных дробей и сравните их: а) 7 кг 485 г и 6 кг 90 г; б) 5 м 48 см и 5 м 40 см; в) 7 км 740 м и 7 км 74 м; г) 8 т 5 кг и 8 т 500 кг.
- 12. В каком порядке (слева направо) на координатной прямой расположены точки: a) A (1,2), B (0,2), C (1,13); б) M (7,48), N (4,78), К (7,8)?
- 11.Изобразите на координатной прямой числа: a) 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9; 1,0;6) 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2; 1,4; 1,6; 1,8; 2,0.
- 10. Расположите дроби в порядке убывания: а) 7,4; 6,98; 7,199; 6,899; 6) 0,449; 0,49; 0,5; 0,499.
- 9. Расположите дроби в порядке возрастания: a) 0,8; 1,17; 0,789; 1,7; 6) 3,5; 0,35; 3,35; 0,335.
- 8. Укажите число, большее одного из данных чисел, но меньшее другого: а) 0,64 0,7, б) 0,48 и 0,49; в) 0,65 и 0,66; г) 0,325 и 0,326
- 7. Укажите число, большее одного из данных чисел, но меньшее другого: a) 0,6000,700; б) 0,6500,660; в) 0,6500,655; г) 0,655 0,660.
- а) 4000 и 5000; 6) 4200 4300; в) 42504260; г) 42904300.
- Use your answers from Ex. 7 to write your essay. Answer the questions in the plan to help you. Plan Introduction Para 1: How can you introduce the topic? What is your opinion? Main body Paras 2-3: What is the main idea of each paragraph? Where should you write it? What reasons/examples can you write to support it? Para 4: What is the opposing viewpoint? What reasons/examples are there to support it? Conclusion Para 5: How can you restate your opinion?
- A20 Прямые а и в параллельные и лежат в плоскости а
- A19 Плоскости а и в параллельны
- A18 Укажите общий
- A17 Отрезок BD перпендикулярен плоскости а. СD является:: А) Перпендикуляром В) Наклонной С) Проекцией наклонной
- A16 Как расположены друг к другу рёбра куба, выходящие из одной вершины? А) Перпендикулярны В) Параллельны
- A15 Выберите верное утверждение A) AD|| BA B) ABLDC1 C) DC|| BC Д) DC LBC
- A14 Укажите ребра, перпендикулярные плоскости АВВ1 A) DA, BC, CC1. AB B) CB, DA,D1A1. CA1 C) DC, BC,DA. CB1
- A13 Найдите рёбра, параллельные грани АВВА1 A) AD, BC, A1D1, B1C1 B) AB, BC, A1D1, B1C1 C) DD1, CC1, C1D1, DC
- A12 Найдите точку пересечения прямых DC и СС1 A) D B) C C) A Док
- A11 Найдите угол между прямыми AD, и ВВ1 A) 180° B) 60° C) 90° Д) 45°
- A10 Как располагаются прямые AD1₁ и DC1? А) параллельны В) пересекаются С) перпендикулярны
- Туго натянутая нить закреплена в точках 1,2,3,4,5, расположенных на стержнях SA, SB, SC. Укажите количество точек в которых отрезки нити соприкасаются A) 0 B) 1 C) 2 Д3
- A9
- A8 Плоскости а ив пересекаются по прямой с. Выберите верную запись: A) axẞ=c B) απβ=c С) а вес ДanB=C
- A7 Укажите прямую пересечения плоскостей АВС И АВВ1 A) DB B) DC C) BC Д) АВ
- A6 Укажите точку пересечения прямой MD с плоскостью АВС A)D B) C C)A Д)М
- A5 Какие прямые лежат в плоскости BDC? A) DB, AC, DK. AB B) KB, DA, DK. CP C) DP, DC, DK. CA Д) DB, DC, DK. CB
- A4 По какой прямой пересекаются плоскости АВС И ADC? A) DB B) DC C) AC Д) ВА
- A3 В какой точке пересекаются прямая РС и плоскость ADB? A) P B) C C) A Д) D
- A2 На каких плоскостях лежит прямая DB? A) ADC и ADB B)ADB и АВС C)ADB и DCB Д)DKB и DCA
- A1 Какой плоскостине принадлежит точка А? A) PDB B) ADC С) АРС ДВОC
- 5. Вы изучили главу «Две Америки» и узнали о жизненном пути ряда исторических деятелей. Вызвал ли кто-либо из них вашу симпатию? Если да, то чем вызвана ваша симпатия к этому человеку?
- 4. Составьте в тетради синхронистическую таблицу: «Основ- ные события в США и Латинской Америке во второй поло- вине XIX в.»
- 3. Период быстрой индустриализации страны после Граждан- ской войны американский писатель Марк Твен назвал «по- золоченным веком». Как вы думаете, что он имел в виду? Со- гласны ли вы с такой оценкой?
- 2. Выскажите своё мнение: существовало ли какое-либо сходство в истории создания США и государств в Латинской Америке?
- 1. Обсудите с одноклассниками, почему развитие государств на американском континенте пошло столь разными путями.
- 5.330 Решите уравнение: a) 245 (m - 33) = 4410; б) 864k - 470k = 5910; в) (3х +12): 72 г) 420 : (у - 15
- 5.329 Найдите, сколько четырнадцатых долей содерж
- 5.328 Приняв за единичный отрезок 24 клетки ную прямую. Отметьте на этой прямой точки 8 18 12' 24 Какие из координат соответствуют од равенства.
- 5.327 Умножьте на 6 числитель и знаменатель др соответствующие равенства.
- 5.326 Запишите в виде равенств Д n; а) 5 на т больше, чем б) 5 на а меньше, чем в;
- Задание 1. Раскройте скобки, употребив прилагательные в нужной степени сравнения. 1. Your room is (large) than mine. 2. It's (cold) than it was yesterday. 3. Summer is the (hot) season of the year. 4. In winter the nights are (long) and the days are (short) than in summer. 5. My father is (tall) than my mother. 6. The shark has (sharp) teeth. 7. The sofa is (comfortable) than the armchair. 8. The dogs are (clever) than the cats. 9. The (strong) animal is the elephant. 10. Ann's hair is (long) than Susan's.
- а) прямая кишка, б) глотка, в) желудок, г). 5. Протоки поджелудочной железы и печени открываются в: а) желудок, б) 12-ти перстную кишку, в) печень, г) толстую кишку. 6. Пища начинает перевариваться в: а) ротовой полости, б) тонкой кишке, в) пищеводе, г) желудке. 7. С помощью ворсинок тонкого кишечника в кровь всасываются: а) глицерин, б) вода, в) жирные кислоты, г) аминокислоты. 8. Бактерии, расщепляющие клетчатку, находятся в: а) желудке, б) тонкой кишке, в)12-ти перстной кишке, г) толстой кишке. 9. Барьерная роль печени заключается в: а) образовании гликогена, б) образовании клеток крови, в) обезвреживании ядовитых веществ, г образовании витаминов В и С. 10. Заражение человека свиным цепнем происходит при употреблении: а) некипячёной воды, б) немытых овощей, в) плохо проваренной рыбы, г) плохо прожаренного мяса. в котором процесс происходит. 2. Установите соответствие между этапом процесса пищеварения и отделом пищеварительного канала
- 2. Сравните выражения: 14 ц 8 кг ...148 кг 3 ч 20 мин ... 220 мин 20 450кг ... 20 т 4 ц 10 дм² ... 100 см²
- 1. Решите задачу: В столовую привезли 1750 кг овощей. Это были 9 мешков картофеля по 50 кг в каждом и ящики моркови. Сколько кг моркови привезли в столовую?
- Задание 3. Приведите аргументы, подтверждающие, что при Петре І путь к карьере был открыт талантливым людям независимо от их происхождения.
- Задание 2. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «шляхетство» при Петре І.
- Совокупности точек (пикселей), образующих строки и столбцы. Каждый пиксель может иметь свой цвет. Фрактальная Растровая Векторная
- 10. Взаимодействие метана с хлором это реакция: а) разложения; б) соединения; в) обмена; г) замещения.
- 9. Вещество H₂C-CH2 H₂C-CH2 называется: 2) циклобутан; б) циклопентан; в) циклогексан; г) циклопропан;
- 8. Вещество называется: CH2 H₂C CH2 H₂C CH2 CH2 а) хлоргексан; б) гексан; в) циклогексан; г) циклопропан;
- 7. Вещество называется: CH2 H₂C CH2 а) циклопропан; б) гексан; в) циклогексан; г) циклопентан;
- 6. Вещество называется: CH2 H₂C CH2 H₂C CH2 а) хлоргексан; б) гексан; в) циклогексан; г) циклопентан
- 5. Циклопарафины имеют общую формулу. a) CnH2n б) nH2n-6 B) CnH2n+2 г) СпН2п-2
- 4. Явление существования нескольких веществ одинакового состава, с одной и той же молекулярной массой, но с разным строением молекул это: а) амфотерность; б) гомология; в) изомерия; г) аллотропия.
- 3. Валентность углерода в пропане равна: а) 4; б) 2; в) 8; г) 3.
- 2. Теорию химического строения органических веществ сформулировал: а) Н.Н.Зинин; б) Ф.Велер; в) А.М.Бутлеров; г) Д.И.Менделеев.
- 1. Каких веществ на Земле больше? а) органических; б) неорганических; в) одинаково; г) амфотерных.
- Все утверждения. Скажите верно/неверно 1. Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2. Диагональ трапеции далит ее на даа равных треугольника. 3. Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны 4. Вов углы ромба равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касатальные к этой окружности. 8. Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 7. Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 8. Вов хорды одной окружности равны между собой. 9. Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 10. Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 11. Диагонали ромба равны. 12. Вертикальные углы равны. 13. Две прямью, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 14. Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника. 15. Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 16. Все квадраты имеют равные площади. 17. Основания равнобедренной трапеции равны. 18. Диагонали параллелограмма равны. 19. Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 20. Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 21. В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 22. Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон. 23. Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 24. Тангенс любого острого угла меньше единицы. 25. Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 26. Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 27. В любой четырёхугольник можно вписать окружность. 28. Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 29. Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 30. Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 31. Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 32. Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 33. Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 34. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 35. Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром вписанной в треугольник окружности. 36. Боковые стороны любой трапеции равны. 37. Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 36. Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 39. Все равнобедренные треугольники подобны. 40. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 41. Смежные углы всегда равны. 42. Всякий равнобедренный треугольник является остроугольным. 43. Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 44. Если в треугольнике есть п
- 25 Кот бродил по дому, по-хозяйски поглядывая, где что ______ лежит, чтобы стянуть это – и положить, чтоб лежало ______. На месте пропусков в этом фрагменте из рассказа М. Б. Гончаровой стоят два слова с противоположным значением. Первое слово заканчивается на слог, на который начинается второе слово. А какой последний слог второго слова? (А) го; (Б) ко; (В) но: (Г) то; (Д) шо.
- 24 Сербский язык пользуется кириллическим алфавитом, как и русский, но с небольшими отличиями Вот как начинается сербский алфавит: АБВГДЂЕЖ ЗИЈКЛЉМНЊ (буква Б читается как мягкое дж, Ј - как й, Љ - как ль, Њ - как нь). В Белграде, столице Сербии, на улице Юрия Гагарина стоит дом 14, шестнадцать корпусов которого пронумерованы буквами – от 14А до 14Њ. Какая буква не была использована? (А) ТЂ; (Б) Ж; (В) 3. (Г) Ј. (Д) Љ.
- 23 Какое слово отличается по смыслу от остальных? (А) павиан. (Б) обезьяна; (В) горилла: (Г) макака; (Д) орангутан.
- 22 Основной проект XV Красноярской художественной выставки 2024 года имеет короткое красивое название. Как оно начинается? (А) В Красноярске. (Б) А в Красноярске.... (В) А в Енисее.. (Г) На Енисее.... (Д) На Ангаре....
- загаданное слово?
- ЗАДАНИЕ 7 Распределите объекты по порядку Расположите правителей XVIII в. в хронологическом порядке их царствования. 1. Пётр III 2. Анна Иоанновна 3. Екатерина І 4. Елизавета Петровна
- идите ачение выражения а-12 . (а²)2 при а = 5.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу √96. Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения 1 49 / 2 20
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите отношение длины большей стороны листа формата А1 к меньшей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите ширину листа бумаги формата А4. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А1?
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A0 A2 A3 A5
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9. Найдите корень уравнения 10(х+2)=-7
- 8. Найдите значение выражения √64
- 1) 2 вариант элементы 1. Найти по рисунку (рис. 1): Какже треугольников разны 2) Казой празник разст треугольюков использован на чертеже? 3) Длику ВС. 4) Длюку АВ, если пераметр ДАВС ризен 55. 2. Довванте, что ΔΑΒΟ Κ ACOD ривны (рис. 2), если OB-OC, ADOD. B треугольники АВС, АВ к равнобедренном боковые стороны, BC периметр равен 40 см., в АС меньше, чем АВ на 5 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, М- см. Найдите все стороны треуголькива середина стороны АВ, АВ-38, ВС-20. Найдите СМ 90° Угол в равен 60°. Найдите ВС, если гипотенуза см. Найдите все стороны треуголькива 5.В прямоугольном треугольниза АВС, где Сравен равня 60 см. BM треугольника ABC перпендикулярка его биссектрисе AD. Найдите Медиана сторону АС, если АВ-10 см. 2 вариант 1. Найти по рисуюку (рис. 1): 1) Казже элементы треугольновов равны 2) Калой празник равенстви треугольюков использован на чертеже? 3) Длику ВС 4) Длику АВ, если пераметр ДАВС равен 55. 2. Докажите, что ДАОС к ABOD раны (дис. 2), если CO-OB, AO-OD, 3. B треугольная АВС, при АВ к BC бозовам
- 1 Вариант 1. Найти по рисунку (рис. 1): 1) Казже элементы треугольников рваны? 2) Казкой признак равенства треугольников использован на чертеже? 3) Длику ВС 4) Длику АВ, если первометр ДАВ Сривен 33. 2. Дозажите, что ДАВОИ Д COD разны (рис. 2), если OBOC, AOHOD. B треугольники АВС, где АВ и равнобедренном боковые стороны, BC периметр равен 32 см., а АС меньше, чем АВ на 1 см. Найдите все стороны треугольника. 4. В треугольники АВС угол C равен 90°, М середина стороны АВ, АВ-34, ВС-20 Найдите СМ. 3 прямоугольном треугольники АВС, где С ривен. 5. B m 90%. Угол в равен 60° Найдите ВС, если гипотенуза рвака 30 см. 6 Медиана BM треугольная ABC перпендикулирана его биссектрисе AD. Найдите сторону АС, если АВ-9 см
- Представлял ли ты до изучения параграфа всю тяжесть последствий, к которым приводят вредные привычки?
- Найди корни уравнения 7x2 + 30x - 3 = 0.
- Найдите равные прямоугольные треугольники 1) a 2) a 4) b C b 20% 3) a 5) 6) 6 609 8) C a 201 609 6 7)
- Отметьте ниже случай, когда арендодатель может квалифицировать объект учета аренды в качестве объекта учета операционной аренды?
- 578. На числовой прямой даны три отрезка: Р = [253127; 775637], Q = [128932; 894567], R = [346831; 529871]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка А, что формула ((x ∈ A)) → (((x ∈ P) = (x ∈Q)) → ((x ∈ R) = (x ∈ 2))) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х?
- 571. На числовой прямой даны три отрезка: Р = [57892; 478683], Q = [123456; 760123], R = [592916; 977654]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка А, что формула (x∈Q)→((x∈P) → (((x∈R) Λ¯(x ∈ A)) → −(x ∈Q))) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х?
- 529. На числовой прямой даны три отрезка: Р = [13; 21], Q = [23; 35] и R = [28; 38]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка А, что формула (((x∈Q)→((x∈P) v (x ∈ R)))) → (¯(x ∈ A) → (x ∈Q)) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х?
- 450. На числовой прямой даны два отрезка: Р = [10, 25] и Q = [34, 40]. Найдите наименьшую возможную длину отрезка А, при котором формула ¬((x∈P) √(x∈Q))^(x∈ A) тождественно ложна, то есть принимает значение 0 при любом значении переменной х.
- 468. На числовой прямой даны два отрезка: Р = [10, 80] и Q = [30, 50]. Найдите наибольшую возможную длину отрезка А, при котором формула (x∈ A) → ((x∈P)^(x∈Q)) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х.
- 119. На числовой прямой даны два отрезка: Р = [25; 51] и Q = [12;37]. Укажите наибольшую возможную длину такого отрезка А, что формула ((x ∈ P) = (x ∈Q)) → ¬(x ∈ Α) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х.
- 441. На числовой прямой даны два отрезка: Р = [10, 22] и Q = [30, 36]. Найдите наименьшую возможную длину отрезка А, при котором формула (x∈P)→((x∈Q) V (x ∈ A)) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х.
- 107. На числовой прямой даны два отрезка: Р = [12; 26] и Q = [30; 53]. Укажите наибольшую возможную длину такого отрезка А, что формула ((x∈ A) → (x ∈ P)) v (x∈Q) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х.
- 13. Сумма двух целых чисел равна 101, а разность их квадратов простое число. Найдите эти числа.
- 12. Цена куртки поднялась с 5000 рублей до 5650 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 11. Отметьте на числовой прямой точку В(2,81).
- 10. Отметьте на числовой прямой точку A (3/14).
- 9. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = II.
- 8. Решите уравнение: 15 – 4(7 – x) = 11.
- 7. На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных Второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.