База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выполнить действия: (3/7 + 0,7 - 1/10) * 5/6
- 5. Решить уравнение: 8X - 8 = 20 - 6X
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: x/0,6 = 25/3
- 3. Алёна прочитала 35 страниц, что составило 20% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -9 и 11?
- 1. Вычислить: - 14,4 + 2,3
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ДАВС = 38°.
- 3. Реши уравнения.
- 2. Вычисли:
- 1. Реши задачу, запиши краткую запись. На первой полке стоит 45 книг, на второй – на 30 книг меньше, чем на первой. А на третьей столько, сколько на первой и второй вместе. Сколько книг на третьей полке?
- На рисунке изображены четыре прямые: a, b, c и d. Какая из них является графиком линейной функции y = -2x + 6?
- Какой физический принцип демонстрирует данный опыт? В чём он заключается?
- 14) 10(x-9)=7
- 13) 4(x-8)=-5
- 8) -5+9x=10x+4
- 7) 7+8x=-2x-5
- 2) -3x-9=2x
- 1) x+3=-9x
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Русская гжель уникальный народный промысел, узнаваемый во всём мире. 2) Очаровательные сине-белые изделия гжельских мастеров не только покупают коллекционеры, но и ведущие музеи мира. 3) Гжельские мастера, расписывая изделия, различают двадцать оттенков синего. 4) Большинство изделий гжельских мастеров отмечены международными наградами.
- Выполните синтаксический анализ предложения 14.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России были введены заповедные лета. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала укреплению единства Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Укажите название самого массового советского танка периода Великой Отечественной войны, который изображён на фотографии.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка.
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженники тыла, в честь которых установлен данный памятный знак.
- a) 4,5(x - 1) - 2,3(x + 2) = 2,1x
- В футбол нельзя играть
- Определите, что обозначено сплошными стрелками.
- Определите, что обозначено пунктирными линиями.
- Определите, какие реки обозначены на карте.
- Задумали число. От половины задуманного числа отняли 120 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- На координатной плоскости построить треугольник АВС, если А(2;2), B(2;-2), C(-4; -2).
- Выполнить действия: (3/7 + 0,7 - 1/10) * 5/6
- Решить уравнение: 8X - 8 = 20 - 6X
- Найдите неизвестный член пропорции: x / 0,6 = 25 / 3
- Алёна прочитала 35 страниц, что составило 20% всей книги. Сколько страниц в книге?
- Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -9 и 11?
- Вычислить: -14,4 + 2,3
- Какая из гистограмм соответствует данному заданию?
- Укажите элементы данной выборки, записав их в порядке возрастания, без пробелов, через зн ак ","
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Верно ли данное утверждение? Слова будто, якобы, даже не являются вводными.
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова по порядку без пробелов и запятых.
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 19. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Какое число было задумано?
- С какого расстояния выполняется пенальти?
- Укажите черты, которые, как правило, присущи лирическому произведению.
- Объясните происхождение выражения «бить баклуши».
- Вставьте пропущенные буквы.
- Exercise 3. Match the parts of the phrase. (Sometimes more than one choice is possible.)
- Какой из приведённых памятников культуры был создан Андреем Чоховым? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- (пол)апельсина
- русско(немецкий)
- Укажите варианты ответов, в которых слово пишется слитно.
- Какие из четырёх измерений (А-Г) соответствуют закону Ома для участка цепи с учётом погрешности измерений? В ответе запишите буквенные обозначения всех этих точек на графике.
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова по порядку без пробелов и запятых.
- 21. Найдите угол LNT.
- К какому типу программного обеспечения (ПО) относится программа? Программа: «Антивирус Касперского».
- Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части текста. Перескажите его. Выпишите существительные, оканчивающиеся на -ий, -ие, -ия, и поставьте их в предложном падеже единственного числа.
- Wirfst du Müll im Wald weg?
- Schneidest du deinen Namen in die Baumrinde?
- Machst du Lärm oder Feuer im Wald?
- Gehst du oft im Wald spazieren?
- Sind Bäume unsere Freunde? Was schädigt sie?
- Ordne die Satzteile zu und schreib 5 Sätze auf.
- Когда были разработаны правила футбола?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Укажите черты, которые, как правило, присущи лирическому произведению.
- Выберите названия островов Евразии, на которых распространено современное оледенение.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 20 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- 15.3. Ульяна рассмотрела препарат листа стрелолиста под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра 16; - увеличение объектива 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Опиши изображение.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- В равнобедренном ДАВС на высоте АН, проведенной к основанию ВС, отмечена точка О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ и АС.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊛, ⊛, ⊛ и ⊛]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—оо]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подлежащие.
- Дано: AD — биссектриса ∠A (рис. 4.170). Найти: острые углы ΔABC.
- Площадь каких треугольников можно вычислить по формуле: a²√3 / 4 ?
- 7. Повтори рисунок.
- 6. Найди и исправь ошибки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.