База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ГРАНИЧАЩИЙ (с другими странами) - в суффиксе действительного причастия на стоящего времени, образованного от глагола І спряжения, пишется буква А. 2) (далеко) НЕ ГЛУПЫЙ - раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание. 3) НЕ МЕШАЙ - деепричастие без НЕ употребляется, поэтому пишется раздельно, 4) ПРОВЕТРИШЬ - в безударном личном окончании глагола II спряжения пишется бук- Скончании имени прилагательного после Ц пишется буква И.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. Соль (1) товар всем необходимый (2) и потому прибыльный (3) поэтому смекалистые люди издавна вели поиски подземных соляных запасов. Братья Калинниковы (4) это ус пешные купцы (5) которые организовали соляной промысел в Прикамье на реке Усол ка (6) где места славились подземными рассолами (7) и в 1430 году основали здесь посе ление. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 3 : 6 = □ : □
- Какое положение характерно для эпохи дворцовых переворотов?
- Являются ли результаты НИОКР, приобретенные для продажи в ходе обычной деятельности организации, объектом нематериальных активов?
- Задание 3. Приведите аргументы, подтверждающие, что при Петре І путь к карьере был открыт талантливым людям независимо от их про- исхождения. каріспе негрозовитым дворянам и даже выходцам
- Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное по- нятие применительно к истории России первой половины XVIII в. Приве- дённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- Задание 2. Используя знания по истории России, раскройте смысл поня- тия «шляхетство» при Петре І.
- Задание текст учебника, выясните, как изменилось положе- ние дворянства при Петре 1. Ответ запишите в виде тезисов. 2. 1. При Лапре дворянам пришлось учиться. 2. Указ Дедино паследии ликвидировал старой и новой аристократией. 3. Введение de разницу между ли о рангах открывало путь к карътре перодови- тым дворянам
- 13. Сумма двух целых чисел равна 101, а разность их квадратов простое число. Найдите эти числа.
- 12. Цена куртки поднялась с 5000 рублей до 5650 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 11. Отметьте на числовой прямой точку В(2,81).
- 10. Отметьте на числовой прямой точку $A\left(3\frac{3}{14}\right)$.
- 9. Решите уравнение: 2x - 3(3x + 1) = 11.
- 8. Решите уравнение: 15 - 4(7 - x) = 11.
- 7. На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 6. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 5. Самолет летит со скоростью 378 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 4. Найдите значение выражения $1\frac{1}{7}+\frac{4}{11}-\frac{60}{77}$.
- 3. Найдите значение выражения $\frac{24}{5} \cdot \frac{10}{9}:\frac{4}{3}$.
- 2. Найдите значение выражения $\frac{8}{7}:\left(\frac{3}{7}-\frac{5}{14}\right)$.
- 1. Найдите значение выражения $\left(1\frac{2}{7}-\frac{1}{2}\right) \cdot 28$.
- P7 Н-НН в наречиях на -01-Е и в других частях речи. 1 • Распределите наречия из словосочетаний на 2 группы. Говорить взволнова(н, нн)о, смотреть испуга(н, нн)о, рассказывать интерес(н, нн)о, отвечать увере(н, нн)о, вышивать искус(н, нн)о, появиться неожида(н, нн)о, работать старатель (н, нн)о, действовать организова(н, нн)о, вести себя сдержа(н, нн)о, идти медле(н, нн)о, выступить безупречно(н, нн)о. H: HH:
- 200 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного треугольника и ли- нейки проведите прямые, параллельные двум другим сторонам треугольника.
- 199 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- 198 В треугольнике АBC ∠A = 40°, ∠B = 70°. Че- рез вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса угла ABD. Дока- жите, что прямые АС и BD параллельны.
- 197 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- 196 Отрезок ВК биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- 195 На рисунке 114 АВ = ВС, AD = DE, ∠C = 70°, ДЕАС = 35°. Докажите, что DE || АС.
- 194 Используя данные рисунка 113, докажите, что ВС || AD.
- 193 Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 192 По данным рисунка 112 докажите, что AB || DE.
- 191 На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || 6, если: a) ∠1=37°, 7 = 143°; 6) ∠1 = ∠6; в) 1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- 11\frac{3}{14} - 3 =
- 4 - \frac{1}{6} =
- \frac{1}{5} + 3\frac{2}{5} =
- 2\frac{5}{13} + 3\frac{7}{13} =
- 7 - 2\frac{3}{7} =
- 5 - \frac{5}{11} =
- 4\frac{18}{23} + 2\frac{3}{23} =
- 6 - 2\frac{1}{3} =
- 3\frac{2}{7} + \frac{4}{7} =
- 2\frac{3}{8} + \frac{5}{8} =
- \frac{5}{7} + 2 =
- 3\frac{8}{11} - 1\frac{6}{11} =
- 4\frac{2}{5} + 2\frac{1}{5} =
- 1 - \frac{2}{7} =
- \frac{3}{5} + \frac{4}{5} =
- 13\frac{7}{15} - 7 =
- 9 - 6\frac{2}{9} =
- \frac{8}{11} + \frac{7}{11} =
- 3 - \frac{2}{7} =
- \frac{3}{8} + 3 =
- 3\frac{2}{7} + 5\frac{4}{7} =
- 1 - \frac{2}{5} =
- \frac{7}{9} + 2\frac{2}{9} =
- \frac{4}{7} + \frac{3}{7} =
- 4\frac{5}{13} - 2\frac{2}{13} =
- Водный режим рек оказывает большое влияние на судоходство и работу гидроэлектростанций. Для какой из перечисленных рек характерно половодье летом и в начале осени? 1) Амур 2) Волга 3) Нева 4) Ангара Запишите номер выбранной реки.
- От степени плодородия почв во многом зависит урожайность сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России почвенный слой обладает наибольшим естественным плодородием? 1) Республика Карелия 2) Кировская область 3) Ростовская область 4) Томская область Запишите номер выбранного региона.
- Затраты на отопление жилых и производственных помещений в холодное время года в значительной степени зависят от средних зимних температур. В каком из перечисленных городов средние температуры января самые низкие? 1) Санкт-Петербург 2) Казань 3) Красноярск 4) Ставрополь Запишите номер выбранного города.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 2) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 3) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В равнобедренной трапеции известны высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC=76° и ∠OAB=33°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС=9, АВ=30. Найдите sin B.
- Курманов 8 ситуации а межличмачный комфликт б) у способ. Павел идет на компромисс, и чинит гадна отда бозочереди на своем. 2 способ. Лавол не идет та дступка, очеў становится обых Клиентом навла д Игдадая 1. nacca mut 2 вида 3 будущий покупатель и член военно-патриотичним Клуба
- На какой из схем каждая лампочка загорается независимо от другой при замыкании одного ключа в электрической цепи?
- Найдите предложения, осложненные однородными членами с обобщающим словом. Выпишите их номера. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Кем был издан Манифест о даровании вольности и свободы российскому дворянству?
- Отметьте верные суждения об особенностях линейного алгоритма.
- 3.02 Растительный и животный мир России 1.2. с севера Растительный Животный мир на юг) мир 51,32 атлас стр. 20
- AC=21 all. 3 2 ② Даны стороны в Phell u ABC PK = 1600, Kull=2ower, Pell = 28all, AB=2 BC = 15all, AC = 21 см. Найдите отно- шение периметров этих. Д. ⑤ Найдите площадь одного у подоб если площадь второго равна ных д 8, а две скорине стороны равны 542. 9 Человек ростом 1,6 м стоит
- Подпишите значение условных знаков (что означает каждый условный знак). Раскрасьте соответ- вующими цветами условные знаки там, где это необходимо. На плане местности обозначьте соответствующими условными знаками: а) подписанные объекты редкий и хвойный лес, луг с кустарником, плотину); б) объекты, показанные условными знаками (фрук- ый сад, формы рельефа). Подпишите название главной реки — Белая. Определите направление и скорость её течения пределите протяжённость и азимуты маршрута от населённого пункта Новый до населённого та Андреево на каждом из обозначенных буквами отрезков пути (см. образец на карте) и подпиши- на карте. ставьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. шите объекты, которые расположены по пути следования:
- Спросите друзей о чем угодно...
- В городе N провели опрос у 40 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее.
- Составь квадратное уравнение в стандартном виде, если известно, что x1,2 = -12 ± √144 + 1. (В каждое окошко запиши число или знак. Если коэффициент при переменной равен 1, то его нужно записать в окошко для ответа!)
- Выберите точку, соответствующую числу n + (-6).
- На координатной прямой отмечено число n. Выберите точку, соответствующую числу n + 3.
- 2 вариант 1. Найти по рисуюку (рис. 1): 1) Казже элементы треугольновов равны 2) Калой празник равенстви треугольюков использован на чертеже? 3) Длику ВС 4) Длику АВ, если пераметр ДАВС равен 55. 2. Докажите, что ДАОС к ABOD раны (дис. 2), если CO-OB, AO-OD, 3. B треугольная АВС, при АВ к BC бозовам
- 1) 2 вариант элементы 1. Найти по рисунку (рис. 1): Какже треугольников разны 2) Казой празник разст треугольюков использован на чертеже? 3) Длику ВС. 4) Длюку АВ, если пераметр ДАВС ризен 55. 2. Довванте, что ΔΑΒΟ Κ ACOD ривны (рис. 2), если OB-OC, ADOD. 3.B треугольники АВС, АВ к равнобедренном боковые стороны, BC
- 1 Варманг 1. Найти по рахунку (рис. 1) 1) Казне элементы треугольников разны 2) Казой празник равенства треугольников использових на чертеже? 3) Длику ВС. 4) Длику АВ, если периметр ДАВ Сривен 33 2. Дозалите, что ДАВОИ Д COD равны (рис. 2), если OB-OC, AOOD. 3. B равнобедренном треугольники АВС, пи АВ к боловые стороны,
- Контрольная работа по теме: «Треугольники». 7 класс. Геометрия 1 Вариант 1. Найти по рисунку (рис. 1): 1) Казже элементы треугольников рваны? 2) Казкой признак равенства треугольников использован на чертеже 3) Длику ВС 4) Длику АВ, если первометр ДАВ Сривен 33. 2. Дозажите, что ДАВОИ Д COD разны (рис. 2), если OBOC, AOHOD. B треугольники АВС, где АВ и равнобедренном боковые стороны, BC периметр равен 32 см., а АС меньше, чем АВ на 1 см. Найдите все стороны треугольника. 4. В треугольники АВС угол C равен 90°, М- середина стороны АВ, АВ-34, ВС-20 Найдите СМ. 3 прямоугольном треугольники АВС, где С ривен. 5. B m 90%. Угол в равен 60° Найдите ВС, если гипотенуза рвака 30 см. 6 Медиана BM треугольная ABC перпендикулирана его биссектрисе AD. Найдите сторону АС, если АВ-9 см
- 754. Для варенья на 3,5 кг ягод было взято 4,2 кг сахарного песка. В каком отношении по массе были взяты ягоды и сахарный песок?
- 753. Автобус в первый час прошёл 30 км, во второй — 24 км, а третий — 42 км. Какую часть всего пути прошёл автобус в каждый час? Какую часть пути, оставшуюся после первого часа движения, прошёл автобус во второй час и какую в третий час?
- 752. Крутизной лестницы называют отношение высоты ступеньки к её глубине. Чему равна крутизна лестницы, если высота ступеньки 18 см, а глубина 30 см?
- 751. Двое мальчиков бросали баскетбольный мяч в корзину. Один мальчик сделал 20 бросков и попал в корзину 13 раз, а другой сделал 26 бросков и попал в корзину 15 раз. Найдите для каждого мальчика, какую часть составляли попадания от числа бросков. Чей результат лучше?
- 750. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если: 1) его ширина 2,5 см и составляет \frac{5}{8} высоты, а длина в 3,4 раза больше высоты; 2) его высота 3,5 см и составляет 0,7 ширины, а длина в 2,4 раза больше ширины.
- 6. Какие законы может принимать Государственная Дума?
- 5. Какими полномочиями обладает Совет Федерации?
- 4. Какой орган публичной власти в России назначает уголовное наказание?
- 3. Какими полномочиями в осуществлении экономической поли- тики обладает Правительство Российской Федерации?
- 2. Какими полномочиями в сфере защиты прав и свобод граждан обладает Президент Российской Федерации?
- 1. Какими полномочиями в сфере внешней политики в соответ- ствии с Конституцией Российской Федерации обладает Президент Российской Федерации?
- X-6x+8=0 x²-2x-15=0 2 x²-15x+36=0 y²-12y +36=0
- габота. ⑤ 13 C В з тропици? E ① 上 4 6 M A M Π 37 AAE 7 C 33 C Π E 5 12 30° Π AP F2 ABIIFE 130° 57. E
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Наташа помогала матери по хозяйству и купала младшего братишку. 2) Тут был старинный сундучок и часы в футляре. 3) Шлюпка пристала к борту и японский чиновник ступил на палубу. 4) Я любил прогуляться вдоль моря и посидеть на прибрежных валунах.
- Задание 8. Напиши, на каком художественном приёме построено описание природы и городского пейзажа в рассказе. Дай определение понятию.
- Задание 7. Выпиши из текста рассказа все эпитеты, при помощи которых создаётся портрет Пирогова. Какова роль портрета Пирогова для раскрытия основного замысла рассказа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.