База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Кто был предводителем горцев Северного Кавказа, создавшим Имамат и долгое время успешно сопротивлявшимся русским войскам? 1) Кенесары Касымов 2) Шейх Мансур 3) Имам Шамиль 4) А. П. Ермолов
- 7. Кого из перечисленных общественных деятелей можно отнести к западникам? 1) Ю. Ф. Самарина 2) И. С. Аксаков 3) Т. Н. Грановский 4) А. С. Хомяков
- 6. Что стало одним из последствий Польского восстания 1830-1831 гг.? 1) Отмена Конституции Царства Польского и усиление интеграции в состав империи 2) Предоставление Польше полной независимости 3) Расширение автономии Польши 4) Передача части польских земель Пруссии
- 5. Какая из перечисленных войн завершилась для России успешно в период правления Николая I? 1) Крымская война 3) Русско-японская война 2) Русско-турецкая война 1828-1829 гг. 4) Первая мировая война
- 4. Какое событие внутренней политики Николая I связано с именами М. В. Буташевича-Петрашевского и Ф. М. Достоевского? 1) Реформа государственной деревни 2) Публикация «Философических писем» 3) Создание теории официальной народности 4) Деятельность кружка «петрашевцев» и их суд
- 3. В чём заключалась суть денежной реформы, проведённой министром финансов Е. Ф. Канкрином? 1) В введении бумажных денег 2) В полном отказе от металлических денег 3) В переходе на золотой стандарт 4) В установлении серебряного монометаллизма и обеспечении бумажных денег серебром
- 2. С какой целью было создано III Отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии? 1) Для управления императорским имуществом 2) Для кодификации российских законов 3) Для политического сыска и контроля над обществом 4) Для руководства военными действиями на Кавказе
- 1. Какой главный принцип лежал в основе мировоззрения и политики Николая I? 1) Незыблемость самодержавной власти и личный контроль за управлением 2) Делегирование полномочий выборным органам 3) Разделение властей 4) Верховенство закона для всех сословий
- Найдите значение выражения $\frac{1}{\frac{1}{30} + \frac{1}{42}}$
- Write questions with you in the past continuous.
- What were you doing at 1.30 p.m. yesterday?
- 3. Заполните названия военных операций в районе Ленинграда Военная операция Чем завершилась
- 3. О чем свидетельствуют записи в дневнике Гани Савичевой?
- 2. Укажите названия военных соединений и фронтов, принимавших участие в битве за Ленинград и их командующих: а) Немецкие войска: 1) б) Советские войска: 1) 2)
- Рабочий лист к уроку «Подвиг Ленинграда» А. 1. Записать основные даты и события. a) 6) 8)
- Here is the original image:
- ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2√x 4) y = - 2 x В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с верблюдом.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. При механическом воздействии на хвост ящерицы она его отбрасывает. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Когда образовался единый субъект РФ Иркутская область?
- В каком году образован УОБАО?
- Когда образована Иркутская область в современных границах? (Подчеркни)
- 8. На контурной карте № 3 раскрась разными цветами административные районы, подпиши их центры (Приложение 1, атлас, стр. 3).
- 7. Заполни таблицу 1 (атлас, с. 17) Таблица 1. Транспортно-географическое положение административных районов Иркутской области.
- 5. Дай оценку ЭГП области, укажи его черты:* положительные отрицательные
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства паслёновых свойственны общие признаки. Для них характерны _______(А). В семействе много культурных цветки с количеством лепестков, равным _______(Б). Многие паслёновые растения вырабатывают _______(В) ядовитые вещества, например, _______(Г).
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 20 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Пять фрезеровщиков за час изготавливают одинаковое количество деталей. За два часа они изготовили 360 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число B больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Расположите климатические области по увеличению среднегодового количества выпадающих осадков
- Евразия. Особенности географического положения и природы. 7 класс.
- Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей
- 3. Есть спина, а не лежит, четыре ножки, а не ходит. (Стул)
- 2. Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
- 1. Не сердятся, а усами ворочают; не молчат, а слова не скажут; идут, а с места не сдвинутся. (Часы)
- В ответ запишите только букву.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одной линии дважды. С какой вершины Марта начала обводить, если она закончила его обводить в вершине А?
- Вычисли периметр треугольника АСВ, если AC = CB = 18 м и AB = 24 м. (В окошко впиши число без точки.)
- 20. Какой император оставил сенату мирные провинции, а себе забрал те, где стояли войска?
- 19. Прочитайте список имен: Марк Аврелий, Траян, Адриан, Антоний Пий. Почему время их правления называют «Золотым веком» Римской империи?
- 18. Кто такой был вольноотпущенник в Риме?
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Запишите решение и ответ.
- Прочитай предложение. Укажи синтаксическую роль каждого компонента в предложении. Создавая свой проект, я тщательно обдумывал каждую деталь.
- 8. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является...
- 7. Закончите предложение: Фантастическое в литературе — это ____
- 6. Сопоставьте тропы и примеры а) метафора б) эпитет в) гипербола г) олицетворение
- 3. Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 16 дм. Найдите периметр правильного пятиугольника, вписанного в эту же окружность.
- 2. Вычислите длину дуги окружности с радиусом 10 см, если ее градусная мера равна 150°. Чему равна площадь соответствующего данной дуге кругового сектора?
- 1. Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если сторона квадрата, описанного около него, равна 6 см.
- «Великие путешественники» 1. Что ты представляешь, когда слышишь слово «путешествие»? Запиши.
- 7. Тип 7 № 38264 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Есть на средн(1).. русской земле особенные города: чуть отойдёшь от главной улиц(2).. и увид(3)..шь луг, невдал(4)..ке лес и поле, отсвечивающ(5)..е пшеницей. Воздух чистый, дали нео- глядные, тиш(6)..на успокоит(7)..льная. В городке вдруг остановит тебя старинный дом с узорной р(8)..зьбой по дереву или распис- ным крыльцом. Такое увидишь обычно в малом городе, в глубинк(9).. России.
- 6. Тип 6 № 27884 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КРЕПКО-НАКРЕПКО (усвоить) — наречие, пишется через дефис, потому что образовано сложением основ с одним и тем же корнем. 2) ВСПОМИНАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 3) ПУТАНЫЙ (ответ) — в суффиксе прилагательного, образованного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) МЕДЛЕННО (произнести) — в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 5) МОЛОДЦЕВАТЫЙ (вид) — в суффиксе прилагательного после мягкого согласного пишется буква Е.
- Вычисли периметр треугольника СВА, если СВ = 27 мм, АВ = 36 мм и АС = 45 мм
- Fill in the gaps with the correct preposition.
- Граждане иностранного государства выполняли строительные работы на даче предпринимателя. Участковый инспектор при проверке обнаружил, что у них отсутствуют документы, позволяющие им пребывать на территории РФ. К какому виду ответственности будут привлечены граждане иностранного государства? 1) дисциплинарная 2) материальная 3) административная 4) уголовная Ответ:
- Choose the correct word to complete the sentences: pair, nearly, shop, toy shop, ground, jeweller's, different, chemist's 1. Hamley's is London's most popular ______. 2. I need to buy a ______ of shoes. 3. There are soft toys on the ______. 4. This shop is ______ 100 years old. 5. There are ______ types of books in the bookshop. 6. A lot of people ______ there. 7. You can find nice rings at this ______. 8. Can you buy me some aspirin from the ______?
- На изображении запечатлен исторический документ, Указ императора Александра I. В каком году он был издан и какое отношение имеет к нашему краю? Вставь пропуски в тексте с помощью слов-подсказок и ты узнаешь!
- 1) 1803 году 20 февраля на торжеств была эта время 4 март
- Тарские ворота
- Тобольские ворота
- Иртышские ворота
- 1768 Новая Омская Крепость 1864
- ICT
- Use the words in the box to help you describe a friend about whom you can say the past.
- Read again and answer the questions according to the material.
- Read the text and decide if the information in the statements is T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- Look at the pictures and the title. What do you think the text will be about? Listen, read and check.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное Вами самостоятельно, побуждает читателя к размышлениям о доброте и благородстве? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Составь слово из букв, где даны факты из истории войны. Верно ли утверждение, и если да, то вставь правильную букву.
- 40. около полутораста метров семьюстами солдатами десять помидор в двухсот метрах одеть малыша
- 39. семистами рублями новых туфлей обеих сестёр несколько килограммов пара носков
- 38. нет гольф более восьмисот лет алых вишен известные конструктора испечёт пирожок
- 37. более двухсот участников обеими руками пятеро волчат ихние мечты обеими столами
- 36. двумястами тетрадями более нежнее взгляд обоих учениц положи на стол известные профессора
- 35. самый сладчайший девятьюстами страницами в полтораста граммах более красивый строгое жюри
- 34. к обоим ботинкам семиста двадцати пяти сзади его к пятому марта несколько баклажанов
- 33. новые директоры семеро волчат самый правильный по обоим сторонам менее строгий
- 32. более высокий двухста метров пятеро футболистов ложи на стол сдайте паспорта
- 31. четверо саней отряд солдат в двухстах городах обеих берегов инженеры завода
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш.
- Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля: Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Дима: «1 июля чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «1 июля при движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Гена: «1 июля чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 6. Представьте, что вам необходимо разработать план развития села. Какие три ключевых проблемы вы бы решили в первую очередь и почему?
- 5. Решите кроссворд.
- 4. Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Какие проблемы могут возникнуть в сельской местности из-за оттока населения?
- 2. Какой тип сельского расселения характеризуется компактным расположением домов?
- 1. Сельские поселения - это...
- Please provide the solution to the following math problems and the answer to the history question.
- На тетрадном листе изображён план участка с огородом. Длина стороны клетки соответствует одному метру. На участке расположена бытовка, к которой от калитки проложена дорожка. Если идти по ней от калитки, то слева окажутся несколько одинаковых гряд прямоугольной формы, а справа — парник и три яблони. Рядом с бытовкой оборудовано пространство для отдыха под открытым небом, и высажены кусты смородины. Какова длина в метрах ограждающего участок забора, в котором предусмотрен проём для калитки?
- Угол составлен из двух частей, величины которых равны 32°46′28″ и 14°19′47″. Выразите в градусах, минутах и секундах величину этого угла.
- 3. Найдите число, две трети которого равны 210.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.