База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Со мной Вера держалась более (скромно), чем с другими мальчишками.
- 11. Моя бабушка много работает и совсем не (беречь) своё здоровье.
- 10. К (оба) краям портниха приладила кружева.
- 9. Учитываются все (пропуск) занятий без уважительной причины.
- 8. У (она) ничего не проси, всё равно не даст.
- 7. Крепость находится в (полтораста) километрах от города.
- 6. На этом вопросе следует остановиться более (подробно).
- 5. Песни (цыгане) мелодичны и самобытны.
- 4. Мама ни с кем не откровенничала, и, кроме (она), никто не знал о болезни бабушки.
- 3. После спектакля режиссёр обратился с речью к (восемьсот) зрителям.
- 2. Наши связи с российскими вузами становятся более (крепкий).
- 1. Раскройте скобки и запишите слова в скобках в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Хороший урожай (помидор) порадовал и фермеров, и торговцев.
- Выберите произведения Толстого. Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
- Выполни действие 1)2+6 1919 213-3- 8 3)+1= 4) 123-27- 216-220- 5) 13+10. 21 21 = 5 617-44- 21 42 51 7) 11+= 12 12 711 81 24+40 12- 9) 1-25 10) 217-6- 5 34 11 11) 40+2 +227 8 51 9-15- 12)280-150
- 1252 г.
- 179. Решите уравнение 1$\frac{7}{8}:8\frac{1}{3}=x:\frac{4}{9}.
- Составь сложное, используя союзы, данные в стах. - кувшинок покрыты воском. Они не смачиваются водой. (поэтому) у. Мама проснулась. (что) ам хотелось есть. Они разожгли костёр для приготовления ужина. (и) правились через реку. С грохотом перекатывались камни. (которая) -ел три калача. Голод не унимался. (а)
- Спиши, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение с прямой речью и запиши его, поменяв местами чужую (прямую) речь и слова автора. Мой гор..д это моя мал... родина. Грус...но покидать родной гор...д но я уезжаю. Я не видел ничего интерес...ного ни новых д...мов, ни ярких витрин, ни клумб с пёстрыми цв...тами. Мыши бегают пищат шуршат. Я наклонился к ямк... и увидел в...лчат. Реж...м дня черепахи полная противоположность нашему. Добрый день! кричу я вслед прохожим. аю что каникулы скоро начнут...ся. ы астры лилии эти цв...ты очень люб...т моя мама.
- Спиши предложения. Подчеркни в них главные и второстепенные члены. а) Утро наступило. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Герману и дала ему подробное наставление. Он спустился вниз по витой лестнице и вошёл опять в спальню графини. Лизавета Ивановна погасила < ... > свечу. (А. С. Пушкин) б) Под ёлкой лежит снег. Целый сугроб! В лесу холод. На нижних ветках ёлки сидит зяблик. Он в голубой шапочке. У него оранжевые щёки. (По Ю Ковалю)
- Спиши текст, расставив пропущенные буквы и знаки препинания. Найди предложение, осложнённое рядом однородных подлежащих, и нарисуйте его схему. Дер... во одно из прекрас...нейших и полезных созданий пр... роды. Дер... во д..ёт нам брёвна доски для постройки жилищ.... Ст...лы, стул...я скамейки кр...вати лодки к...рабли делают из дер...ва. На дерев...ях выр...стают яблоки груши сливы вишни.
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- Choose the correct form of the verb. They ... a semi-detached house last year.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль- ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) серая кенгуру 2) войти в фойе 3) роман Дюма 4) в стах метрах
- 3. Вставьте сс, 33, с или з. Выделите приставки и объясните их написание. Воззвание ра....лышать рассольник ра..Спросить во....оздать во....рение во....тановить и....текать и....тупленный во....тание во....лавить во....тать ра....мотреть ра....удить и....тупление и....якнуть ра....мешить во....оединить ра....ердиться и....ледовать 4. Вставьте пропущенные о, ё или е после шипящих. Дружок жуч..к петуш..к замоч..К человеч..к шапч..нка галч..нок кулач..к мыш..нок суч..к горош..к червяч..к кусоч..к пирож..к зайч..нок овраж..к старич..к пастуш..к сгущ..нка волч..нок возмущ..нный моч..ный туш..нка стаж..р огорч..нный печ..ный ноч..вка ретуш..р заверш..нный копч..ный корч..вка дириж..р
- Here is the original image:
- Work in pairs. Make up your own interview with a school head. master and find out: what he/she would like his/her students to know and/or to do; where he/she would like them to travel; why he/she would like them to visit these places; what he/she wouldn't like them to do; what books he/she expects his/her students to read; what languages he/she expects them to learn; what kind of people he/she wants his/her students to become.
- § 16. Среда обитания растений. Экологические факторы MMMMMMMMMMMMMMMMMM Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Назовите приспособления растений к абиотическим факторам. Заполните таблицу. Абиотические факторы Свет Температура Влажность Приспособления у растений групп. K
- Omb (-00;-4) U (-1; 1. (x²-3x-4) x > 0 Dmb: (-1;0) U (4) ・ (x²-9) (x²-4) <0 Amb: (-3;-2) U (2)
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке средства для мытья посуды и двух упаковок чистящего средства?
- Complete the puzzle. What word can you read in the green column? Explain the meaning of the word.
- В треугольнике MNK провели прямую, параллельную стороне MK так, что она пересекает стороны MN и KN в точках S и R соответственно. Найди длину стороны KN, если SN = 35, NR = 28, MN = 80,5.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. Бесконечные дроби округли до сотых. Относительная частота интервала 0-150 равна Относительная частота интервала 150-300 равна Относительная частота интервала 300-450 равна Относительная частота интервала 450–600 равна Относительная частота интервала 600-750 равна Относительная частота интервала 750–900 равна Относительная частота интервала 900–1050 равна
- 3 Listen and repeat. Chuckles painted the toy box brown, Lulu helped and danced around, Larry laughed and clapped his hands, Chuckles stopped and dropped his paints. 4 Crown Read. Copy the table. Then put the words passe added, started, talked, lived,
- Реши в предложениях пунктуационные задачи. Определи, что связывает союз И. Пример: «Когда жара пошла на убыль и работа была закончена мы отправились купаться на речку». Когда жара пошла на убыль и работа была закончена, мы отправились купаться на речку. Союз И связывает однородные придаточные предложения. 1. Вечером вернулся брат из города и свежие газеты привёз. 2. На том поле где тогда цвела рожь и кричали перепела теперь бродили коровы. 3. Люблю когда шумят ветра и кружится снег.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В рассказе «Совесть» говорится о том, что не следует судить о других людях по себе, по своим поступкам. Б. Основой творчества Аркадия Петровича Гайдара была тема воспитания подрастающего поколения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ: 3 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Девочка решила подшутить над малышом. 1 Нина Карнаухова решила не идти в школу. Она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша. Нине пришлось взять малыша за руку и повести через рощу. И очень тяжело было на её сердце. Нина украдкой прошла в рощу.
- 498. В скобках записаны формы имён числительных, которые соот- ветствуют нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух. О ка- ких растениях говорится в тексте?
- Выполните вычитание: \(\frac{22}{30} - \frac{12}{30}\).
- № 5. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 [Вперёд 12 Налево 90] Поднять хвост Направо 270 Назад -7 Налево 180 Опустить хвост Повтори 4 [Вперёд 8 Направо 270] Определите, сколько различных точек с целочисленными координатами будет находиться на контуре пересечения фигур, ограниченных заданными алгоритмом линиями.
- № 4. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 2 [Вперёд 7 Направо 90 Вперёд 18 Направо 90] Поднять хвост Назад -2 Направо 90 Вперёд 9 Налево 90 Опустить хвост Повтори 3 [Вперёд 8 Направо 120] Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри пересечения фигур, ограниченных заданными алгоритмом линиями, включая точки на линиях.
- 2. Җөмләләрдән тәмамлыкларны табыгыз, аларга сораулар куегыз. 1. Кларага яшьтәшләре белән дөрес аралашырга кирәк. 2. Тәрбияле кешеләр яхшы кешедән үрнәк алалар. 3. Өлкәннәрне һәрвакыт хөрмәт итәргә кирәк. 4. Безнең сыйныфта әдәплелек турында класс сәгатьләре еш була.
- Exercise 7. Прочитайте легенду озера Нарочь. Вставьте глаголы в Past Simple. The legend of Lake Naroch Many years ago there __________ (live) a girl called Nara. She __________ (can) sing __________ very well and play the psaltery She __________ (love) a young man and __________ (want) to marry him. One day she was sitting near a large beautiful lake when a rich man __________ (see) her. He __________ (like) Nara so much that he __________ (want) to marry her. As Nara __________ (have) a fiancé (жених) she __________ (not want) __________ to marry the rich man. But the rich man __________ (be) very stubborn (упрямый), and his servants __________ (kill) Nara's fiancé and __________ (take) Nara to the rich man's palace. The girl __________ (be) so unhappy that when everybody was sleeping, she __________ (set) fire to the palace, and __________ (run) away. When the rich man __________ (learn) about it, he __________ (send) his servants (слуги) after Nara. As she __________ (can not) run away from them, Nara __________ (dive) into the lake and __________ (die). From that time the lake was named Lake Naroch.
- давлатся возачка до п-2000м в пузорастека порестаерым в на 10 миль которой 100 мив задатов ил
- ЮЙР ЗЛОУМЫШЛЕННИК ОЦДPA 3 MA 3 НяшШЕЦ Г ыъмΧΑМЕЛ EOHТХЮ ПА ЙК ФTEBHНЬЕРЮЛЙСЙР Γ Ρ Β БНКлч Х Ф У ЯЛ ХЭУ нжън 3 Щ ХИРУРГИЯ Б Ë СБЖВАНЬ КАШТΑΗКАЧ ΠΕΡECОЛИЛ К BCAШБ Ю МЛЕ Е П Б ГНУ З ЦН ЛХ К С АО Пьоцп с п ш ХЁ И ищи ЫЛЕМЭ КэцЩАЬ гм к чл ТотшцэМРЮБЕДА ПО С З БИСЩЬЁ И 3 Мъщи ФК К ЖытЧНЭ Ф Х Л 30ЬКУ И В Гиот КЁХЫТЩУД ГИШФ ЯЫРРЭ ИТЛА БЕЯ Эшщ м 1. ЗЛОУ 2. РАЗМ 3. ΧΑΜΕ 4. ΠΕΡΕΟ 5. ХИРУ 6. КАШТ
- Всем культурам присущи общие черты или формы, которые принято называть культурными универсалиями. Выберите из списка примеры культурных универсалий.
- в Константинополе, являлся ориентиром в художественном стиле для русских архитекторов? На фото ты можешь увидеть его современный вид. Собор Василия Блаженного • Собор Святой Софии • Церковь Святой Ирины • Церковь Покрова на Нерли 2. При каком из русских князей было построено сразу три собора с таким же названием? Владимир Святой Ярослав Мудрый Княгиня Ольга Владимир Мономах
- Бабушка сварила 6 \frac{3}{7} л варенья. В этот же день внуки съели 2 \frac{5}{7} л варенья, а бабушка сварила ещё 5 \frac{4}{7} л варенья. Сколько литров варенья после этого осталось у бабушки?
- Приведите все дроби к знаменателю 5: 8 20 21 35 36 45
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Здесь должно быть задание
- 13. Найди значение выражения 15 \cdot 14 - (3070 - 2287) : 27 + 1889.
- ДЗ 1 Подг к КР 5 класс Дроби №1 Сократить дроби и преобразовать в смешанное число : 150 38 102 36 35 4 10 27 7 №2 Преобразовать смешанное число в неправильное: 12/07/303 9 №3 Назвать координаты точек на рисунке №4 Построить координатный луч с единичным отрезком 9 клеток. Отметить А(3) В(3) C(1) () E(1) 71 113 43 и B) и г) и д) 83 и 8 e) 511 и ж) 75 и 9 5 15 65 20 45 24 12 №5 Сравнить а) и №6)) )44 15 6 №6 а) Предельный возраст белки составляет возраста зайца. Сколько проживет белка, если заяц живет 10 лет? Какую часть 9 2 5 возраст белки составляет от возраста зайца? 3 5 5 Б) Масса медвежонка составляет массы ссы белого медведя. Найти массу медведя, если масса медвежонка 120 кг. Какую часть масса белого медведя составляет от массы медвежонка? 2 В) Число квартир в первом доме составляет - числа квартир во втором доме и числа квартир в третьем доме. Сколько 5 6 5 5 квартир в каждом доме, если в первом 60 квартир?
- Иная периодичность проведения плановых проверок может устанавливаться ...(кем?) в отношении отдельных видов контроля (надзора) в зависимости от отнесения деятельности контролируемого или его объектов к определенной категории риска, определенному классу (категории) опасности.
- Was fehlt im Rätsel? Im __________ ein lustig´ __________. Die __________ ein und aus. Sie schr__________, sp__________,. r__________ hier. __________ das Haus? __________ es mir?
- 1. Установите соответствия между условными знаками и их изображениями на плане местности. A) 1) хвойный лес Б) 2) просека ㅠㅠ B) 3) фруктовый сад г) 4) редколесье QQQ д) QQQ 5) луг E) 6) деревянный мост A) - Б) B) - Γ) Д) E) -
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) серая кенгуру 2) войти в фойе 3) роман Дюма 4) в стах метрах
- Вариант 4 1. Найдите длину окружности радиуса 8 см. Число п округлите до сотых. 2. Решите уравнение: 3/x = 7/18. 3. Найдите площадь круга с диаметром 10 см. Число л округлите до десятых. 4. Во сколько раз уменьшится S из формулы S = vt, если и увеличить в 5 раз, а t уменьшить в 10 раз? 5. Отрезку на карте длиной в 3 см соответствует расстояние на местности 300 км. Какой масштаб у карты?
- 4. Ответьте на вопросы и запишите в тетрадь изученную по графикам информацию. 1) Время, в которое наблюдается минимальная температура воздуха. Каковы в это время показатели температуры? 2) Время, в которое наблюдается максимальная относительная влажность воздуха. Показатель относительной влажности воздуха. 3) Время, в которое наблюдается максимальная температура воздуха. Каковы в это время показатели температуры? 4) Время, в которое наблюдается минимальная относительная влажность воздуха. Показатель относительной влажности воздуха. 5. Сделайте вывод, как изменяется температура воздуха и относительная влажность B течение суток. Какая устанавливается зависимость между метеорологическими элементами.
- ВЫРАЗИ Эсут. 18 ч.= 4. 4сут. 7 ч.= ч. Зсут. 10 ч.= 4. 780мин.= ч. 672 сек.= мин. сек. 5мин.17сек= сек. 9мин.13сек= сек. 8мин.34сек= сек. 673мин. = ч. мин. 189мин. = ч. мин.
- { (x + 2)(y-4) = 0, x+y=5.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол CMF равен 132°. Найдите угол ВКЕ. Запишите решение и ответ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, сантиметр, начался, выздоровеешь
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «отзывчивость, душевное расположение к людям». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему Геня очень волновался, когда ждал ребят в гости? Запишите ответ.
- 2. Сделайте указанные разборы.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Геня Пираплётчиков страдал из-за своей (не) лепой фамилии и веч(?)но заложенного носа, из-за чего его постоянно зад..рали мал..чишки. Это делал.. Геню очень (1) (не) счас(?)ным. Однажды мама и бабушка р..шили пригл..сить обидч..ков на его день рождения. Геня нервничал в ожидани.. и складывал из бумаги корабл..к. Но вот пришли ребята и стали играть. Ребята попр..сили Геню (с/з) делать для них бумажные фигурки для игры в фанты. И тут они поняли, что Геня мастер оригами. Он щедро ра(з/с) давал свои творения к..раблики жура..ликов хлебниц.. Мальчики восх..щались его талант..м и Геня понял, что он не хуже других. Он впервые увид..л своих обидч..ков благодарными ему и понял, что иметь друзей просто, нужно только относит(?)ся к другим с пон..манием и д.. бротой.
- Собери устойчивую арку. Она должна стоять на платформах, а фигуры — соприкасаться сторонами.
- Даны точки А(10; 2) и В(10; 16). Найди координаты точек С и D, если известно, что точка В — середина отрезка АС, а точка D — середина отрезка ВС.
- Вопросы 1 Приведите примеры изменчивых величин. 2 Какие факторы влияют на значение напряжения в электросети в случайный момент времени? Назовите ещё один-два фактора, 3 Какие факторы влияют на изменчивость урожайности зерновых культур? 4 Какие факторы могут влиять на изменчивость массы шоколадного батончика с арахисом? 5 Что больше подвержено изменчивости — масса каждого отдельного шоколадного батончика или средняя масса в партии батончиков?
- Вставьте пропущенные буквы; образуйте от глаголов страдательные причастия настоящего времени. 1) Ож...дать – ...сб...вать – сл...гать – , р...дактировать – 2) П...гружать – наб...рать – , р...шать – , удерж...вать – 3) Изл...чить – скл...нять –
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 13 Определите долю городского населения (в %) от общей численности населс Мурманской области, если известно, что численность его населения на 1 я 2022 г. составляла 724,4 тыс. человек., из которых горожан — 673,7 тыс. чел Полученный результат округлите до целого числа.
- 12 Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? Ответ: 2
- 10 Определите по карте, в каком направлении от точки А находится дом лесника. Ответ: вюжном.
- 9 Определите по карте расстояние на местности по прямой от точка А до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 имеет две грамматические основы. 2) Предложение 2 односоставное безличное. 3) Предложение 3 осложнено однородными деепричастными оборотами. 4) Предложение 4 односоставное неопределённо-личное. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. Ответ:
- 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) волны распространяются (предложение 1) 2) речевой аппарат (предложение 2) 3) волны проходят (предложение 3) 4) излучение распространяется (предложение 4) 5) которая согревает, освещает (предложение 5) Ответ:
- Сливении: 27=92° 1. 189 NY NT2 b 9 10 Делание задас, дино <<=32° Dokayamь Досназдеть mimass gouro: L = 42
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) BaCl2 и LiCl Б) LiCl и HCl B) ZnSO4 и NH4Cl РЕАКТИВ 1) NaOH 2) лакмус 3) ΗΝΟ3 4) K2SO4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ: 423
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Получение кислорода из перманганата калия проводят без использования вытяжного шкафа. 2) При растворении удобрения «Аммофоска» в воде необходимо использовать защитные очки. 3) При проведении нагревания объём раствора не должен превышать 1/2 объёма пробирки. 4) При нагревании пробирки с раствором кислоты следует закрыть горлышко пробирки резиновой пробкой, чтобы раствор не выплёскивался. Запишите в поле ответа номер(-а) верного(-ых) суждения(-й). Ответ: 134
- Таня, Оля и Вова собирают цветные наклейки. У Тани на 5 наклеек больше, чем у Оли, и на 5 меньше, чем у Вовы. А вместе у них 30 наклеек. Сколько наклеек у Тани? Запишите решение и ответ.
- 1. Упростите выражение: 1) a) (3a+5)(3a-6)+30; б) 36²+(8-3b) (b+5); 2) a) 8x-(3x+1)(5x+1); б) 8p-(3p+8) (2p-5); 3) a) (x-3)(x+5)-(x²+x); в) а (а-3)+(a+1)(a+4); б) (у+2) (у+3)-y (y-1); г) (с+2) с-(c+3) (c-3). 2. При каком значении х равны значения следующих выражений: a) (3x+5)(4х-1) и (6x-3) (2x+7); б) (5x-1)(2-х) и (х-3)(2-5x)? 3. Упростите выражение: a) xy(x+y)-(x²+ y²) (x-2y); б) (5с-7p)(7c+5p)-(7c-5p) (5c+7p); в) (x³+2y)(x²-2y)-(x²+2y) (x³-2y).
- Задание 13. В приведённых ниже безличных предложениях выдели грамматическую основу, определи способ выражения сказуемого. 1. Несколько раз ему становилось дурно и прохладно. 2. Быть дождю. 3. Меня тянет ко сну. 4. Где-то приятно пахнет розами. 5. Про батарею Тушину было забыто. 6. Мне грустно. 7. Вечереет. 8. Грибов в лечу не оказалось. 9. На улице темнело. 10. У меня не прибрано.
- Образуй наречия на О (Е) от предложенных ниже прилагательных (в поля для ответов запиши грамотно получившиеся слова). Образец выполнения задания: напрасный → напрасно. Прилагательные: опас_ый → искре_ий →
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- пустоши камыши кирпичи лещи плащи ключи хрящи калачи 7. Записать по 2-3 имени существительных, которые: а) употребляются только во множественном числе 6) употребляются только в единственном числе 8. В данном предложении обозначить падеж имен существитель- ных. Одно из существительных (по выбору) разобрать как часть речи. Сухой листочек на березе ждал резкого порыва ветра. 9. Найти в каждом столбике «лишнее» словосочетание, обозначить его падеж. парным молоком оказался у проруби серебристым инеем отлетел от поляны в свежем воздухе позаботился о друге пушистой шерстью выглянуло из-за леса стройным косяком слетела с березы 10. В каких падежах могут стоять данные словосочетания в пред- ложении? кудрявый дубок ( маленького олененка ( ) Составить и записать два предложения с одним из словосоче- таний, чтобы словосочетание стояло в разных падежах. 44
- Найдите \[ \frac{1}{3} + \left(-\frac{1}{2}\right) + (-1,2). \]
- Малый поршень гидравлической машины площадью 2 см² под действием силы 400 Н опустился на 24 см. Площадь большого поршня 8 см². Определите вес груза, поднятого поршнем, и высоту, на которую был поднят груз.
- 3. Правила безопасности в окрестностях дома.
- № опыта Сила трения F тр, Н Вес тела Р, Η Большая грань Меньшая грань 1 2 3
- Укажите, где правда, а где ложь. Перетащите элементы из блока "Список элементов" в нужный блок (элемент может не относиться ни к одной группе, в этом случае оставьте его в первоначальном блоке) Толстой много занимается физическим трудом, одевался в простейшую одежду, стал вегетарианцем. Толстой хотел раздать все свои деньги и отказаться от всего лишнего, но его жена была категорически против этого. Толстой любил жить богато. Толстой призывал к опрощению, то есть к отказу от удобств богатой жизни.
- Рассмотрите иллюстрацию «Строительство Московского Кремля в 1156 г.» (с. 71 учебника). Составьте рассказ. (Устно.) К какому году относится первое упоминание о Москве в летописи? Почему именно это место Юрий Долгорукий выбрал для новой крепости? Найдите ответ на иллюстрации. Из какого материала строили первый Московский Кремль? Какие постройки были возведены прежде других? Почему? Кто изображён на картине? Чем занят каждый из изображённых? Напишите название холма, на котором построен Московский Кремль.
- 422. Составьте с данными словами словосочетания или нераспространённые предложения. Подчеркните буквы, обозначающие непроверяемые гласные и согласные, и буквы ё и о после ж, ш, ч, щ в корне слова. 1. Приш..л, ж..нглёр, расч..ска, щ..тка, ж.рнов*, расч..т¹, поч..т, шотландец, ч..лка, реш..тка, щ..чка, ш..рох. 2. Ш..колад, ш..фёр, крыж..вник, Шов, ш..ссе, обж..ра, шорник*, Капюш..н, ж..кей*, чащ..ба, Ш..рох, чопорный*, трущ..ба.
- Запишите отношение 27 : 12 в виде обыкновенной дроби.
- Точка M делит отрезок AB в отношении 2 : 3. Найдите длину отрезка AM, если длина отрезка MB равна 60 см.
- Упростите отношение: 300 : 600.
- В треугольнике градусные меры трех углов относятся как 1:2:3. Найдите углы этого треугольника.
- Сторона квадрата равна 5 см. Найдите отношение периметра квадрата к его площади.
- Какую часть составляет число $\frac{1}{2}$ от числа 12$\frac{1}{2}$?
- Сестра съела яблок в 2 раза больше, чем брат. Какую часть яблок съела сестра?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.