База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите подходящие адаптации дельфина к водной среде обитания.
- Choose the correct answer. Anna couldn't help her brother,
- Find the values of \angle BAO and AC in the second diagram.
- Find the values of \angle ABC, AC, and OB in the first diagram.
- 8. Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? (Шапарина О.Н., 2026 г).
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- My friends ______ a film at the cinema while my uncle ______.
- Exercise 6. Match the two halves of the sentences (8 matches) Draw lines to connect.
- Exercise 5. Correct the mistakes (8 sentences) Each sentence has one mistake. Find and correct it.
- Exercise 4. Make questions from the words (8 questions) Write full Wh-questions in Past Simple.
- Exercise 3. Make the sentences negative (8 sentences) Write what the Glows DID NOT do.
- Exercise 2. Put the verbs in brackets into Past Simple (8 sentences) Write the past form of the verb.
- Exercise 1. Choose the correct verb form (8 sentences) Circle the right answer.
- Какой словообразовательный разбор слова «кучерской» выполнен правильно? Выбери верный вариант ответа.
- Расположите химические элементы в порядке усиления неметаллических свойств. 1. Si 2. Cl 3. P 4. S
- Около трапеции описана окружность. Периметр трапеции равен 96, средняя линия равна 16. Найдите боковую сторону трапеции. Ответ запиши только цифрами, без использования слов и наименований.
- F — точка пересечения AD и ВЕ — медиан треугольника ABC. Известно, что площадь треугольника ABF = 16. Найдите площадь треугольника DEF.
- Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет 5/12 окружности. Ответ дайте в градусах, но без указания наименования. Ответ запишите только цифрами, без использования слов.
- 11. Сравни длины двух ломаных. Что можно сказать об этих длинах?
- 10. Вычисли и проверь решение.
- 9. Чётным или нечётным числом будет сумма чётного и нечётного чисел? Запиши пример, который подтвердит твой ответ.
- 8. Вычисли.
- 7. Для поездки на дачу на автомобиле израсходовали 14 л бензина, а для поездки на станцию — 3 л. Сколько литров бензина было в баке сначала, если после этих поездок в нём осталось 23 л?
- 6. Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке? Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
- 5. Заполни таблицы.
- 4. Реши уравнения, подбирая подходящие значения х.
- Изучите приведённый ниже фрагмент из курса лекций по истории России о развитии образования в XVIII в. Какие суждения, относящиеся к нему, являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных.
- 5. Выберите словосочетание, в котором зависимое слово выражено наречием.
- 4. Выберите глагольное словосочетание.
- 3. Выберите именное словосочетание.
- 2. Что не является словосочетанием?
- 1. Выберите НЕВЕРНОЕ утверждение.
- Определи порядок действий в записи выражения. -A ^ B V ¬C Заполни таблицу истинности выражения по порядку действий.
- Распредели названия элементов окружности.
- Complete the table with the missing numerical intervals.
- Решите уравнение 3(x - 2)(x+4) = 2x²+x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 730. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте в скобках вид и время глаголов.
- У Винни-Пуха в погребе стоят бочонки с липовым и гречишным мёдом. В них 95 кг мёда, причём гречишного мёда на 15 кг меньше, чем липового. Каждый бочонок вмещает 5 кг мёда. Сколько бочонков с липовым мёдом в погребе у Винни-Пуха?
- Choose the correct word.
- 2. Как она скопила эти деньги?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия?
- Почему римская власть враждебно отнеслась к новой религии?
- В какой римской провинции возникло христианство?
- Каковы были предпосылки возникновения христианства?
- В своём проекте Виктор и Марта обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название этого процесса.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть лист мятлика при увеличении в 480 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка последовательности, чтобы получился «паспорт растения», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов.
- 6. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по этому каналу идет передача "Что? Где? Когда?".
- 5. У бабушки 25 чашек: 2 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. Из ящика, где хранятся 12 желтых и 9 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- 2. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 1. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 1 черная, 1 желтая и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 12) Решите систему уравнений 5x+2y=2, 2x-y=-10. Решение.
- Формирование рабочего альянса начинается с обсуждения взаимных ...
- У Вани есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 9 солдатиков, у него остались 5 лишних. Тогда Ваня построил солдатиков в шеренги по 7, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Вани, если их больше 40, но меньше 100?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 10. Часть 2 Код Вал швейной машины за минуту делает 1260 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 17 секунд? Решение.
- 12. На заводе один насос может наполнить резервуар с водой за 270 часов, а другой насос наполнит тот же резервуар за 30 часов. За сколько часов наполнят резервуар эти два насоса, работая вместе?
- ЕНИЕ НЕРАВЕНСТВА (X-7)*(X+8)<0.
- The equation is (5x - 8) - (-2x + 4) = 3x + 12. Solve for x.
- What properties do plastics have?
- Why is it important to use materials economically?
- Which alloys are classified as ferrous?
- Why is it important to know the properties of metals and alloys?
- Name the technological properties of metals and alloys.
- Name the mechanical properties of metals and alloys.
- What is an alloy?
- Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из выпадающих списков.
- Сопоставь важнейшие исторические события из истории Нижнего Новгорода с их датами. 1. Преобразование Нижнего Новгорода в губернский город 2. Преобразование Нижнего Новгорода в столицу Нижегородско-Суздальского великого княжества 3. Начало строительства железной дороги «Москва — Нижний Новгород» 4. Присоединение Нижнего Новгорода к Московскому княжеству 1392 год 1719 год 1350 год 1857 год
- Yesterday he was in the shop. Now he is at home.
- Now they ........ in the balloon basket.
- 4. Nora, Brill and the children ........ on the beach.
- 3. Arabella and Otto ........ on bikes.
- in Otto's shop. Now he ........ in Arabella and Otto's house.
- 2. Bertie ........ in the sky.
- 1. The balloon ........ was ........ on the beach. Now it ........ is.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Налог можно отнести к категории местных налогов, если
- Заполните пропуски, расставьте недостающие знаки препинания, графически объясните выбор орфограмм и знаков препинания, выполните морфемный анализ выделенных слов.
- В процессе прядения получают:
- Скат крыши дома был покрыт черепицей в 9 рядов, по 10 плиток в каждом. Во время урагана несколько плиток черепицы было унесено ветром. Сколько плиток черепицы надо купить папе?
- Таблица умножения на 7
- Choose the appropriate answer: People who ______ at others show that they're kind and friendly.
- 11. Прочитай. В каком слове допущена ошибка? Зачеркни неправильно написанную букву и напиши над ней правильную.
- Запиши скороговорку. Подчеркни в двусложных словах буквы, написание которых надо проверять.
- 10. Расшифруй скороговорку. В ней 7 слов.
- 9. Впиши в слова пропущенные буквы. Обозначь ударение.
- 5. Восстанови фразеологизмы, добавляя нужное слово из слов для справок. Делать из мухи _____. Крутиться как _____ в колесе. Будто _____ языком слизала. _____ на ухо наступил. На душе _____. Слова для справок: кошка, белка, слон, корова, медведь.
- 4. Распредели словосочетания: 1 – однозначные, 2 – многозначные. В скобках напиши соответствующую цифру. Каменный дом ( ), ядовитая фраза ( ), тяжелый взгляд ( ), золотые серьги ( ), тяжелый чемодан ( ), верный ответ ( ), железные нервы ( ), острый ветер ( ), каменное лицо ( ), воет волк ( ), плывёт человек ( ).
- 3. Распредели в 2 столбика слова. Дополни каждую группу своим словом. Соса, мама, лист, кот, соль, язык, сом, ворона, ручка, арбуз.
- 2. Определи слово по его лексическому значению. Помещение на вокзале, где можно приобрести билет - это _____. Участок земли, на котором сажают овощи - это _____. Внутренняя сторона кисти руки - это _____.
- 1. Запиши определение. Лексическое значение слова -
- 4. Постройте график функции y = x² - 2x - 8.
- Complete the sentences using the Future Simple forms of the verb to walk. Use full forms of the verb.
- Вправа 310 1. Виразно прочитайте речення з текстів Марка Вовчка. То я собі піду! На добраніч вам, паночку! Лети ж, дівчино, пташкою! Та нехай же тебе Господь благословить, сину! Аби живі були! А інше все добре буде! Прощавайте, мої любі! Хай усе буде добре! Годі, голубко! Ось послухай лишень, що я тобі скажу... Шкода журитись, молодичко! Журбою поля не перейдеш!
- 1. Спиш Вы пустн бабоч откл яич пус вре pa та
- 3. Составь из ______ с местоимениями.
- 2. Укажи лицо и число. Злой тоско К Муравьи — Не ост Дай ты
- Работа 3. 1. Впиши в предложения пропущенные местоимения. Укажи в скобках лицо и число местоимений. 1) Недавно ______ ( ) с папой были в берёзовом лесу. 2) Какой Ваня молодой ______ ( ) подберёзовиков нашёл! 3) Вот выглянуло солнце из-за тучи, ______ ( ) осветило землю. 4) На ветку небольшого дерева села ворона, ______ ( ) громко закаркала. 5) На другой ветке сидел воробей, ______ ( ) чистил свои пёрышки. 6) Мы любим наблю-______ ( ) помо-дать за птицами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.