База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 4) 5 5/7 * 9/20
- Вычислите: 3) 2/11 * 1 5/6
- Вычислите: 2) 3/4 * 1 1/3
- Вычислите: 1) 1 1/3 * 3 1/4
- Вычислите: Б) 6 5/9 + 2 7/18 - 7 11/36
- Вычислите: А) 1 1/2 + 4 1/4 + 3 1/8
- 21 Проанализируйте диаграммы, отражающие данные по индексу загрязнения атмосферы (ИЗА) в Российской Федерации в 2023 году. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте. Объясните, почему вы внесли исправления. Мы увидели, как птица летит над полем. Ветер шумит в деревьях. Вдруг птица останавливается и начинает петь. Мы слушаем её пение. по электронной почте.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 17 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Ответ запишите цифрой.
- Подпишите на карте город, из которого начался поход, и город, в котором завершился поход.
- Назовите год, когда был совершен, поход, показанный на карте, в результате чего данная территория вошла в состав государства, чьи войска совершили данный подход.
- 5. Из двух городов, расстояние между которыми
- 4. На 1 га высевают овса 180 кг, а ячменя 140 кг. Сколько всего семян надо заготовить, чтобы засеять 218 га овсом и 147 га ячменём?
- 3. Составь задачу по чертежу и реши её. Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Задание 12.1: Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 вложенных алгоритмов; закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и над горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл «н-раз-ки» или «нц-пока-ки». Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Описание задания 12.1 На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая верхние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен – 4 клетки, длина горизонтальной стены – 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной между нижними краями вертикальных стен, в 1-й клетке справа от левой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р».
- Объясните, почему в пределах древней Африканской платформы образовались вулканы?
- Какие участки земной коры называют платформами?
- 11. Предметы, необходимые актёрам во время спектакля - это
- 10. Наложение на лицо для создания образа тени и краски - это
- 9. Перечень пьес, поставленных театром за определённый срок, - это
- 8. Художественное оформление места, где происходит действие, - это
- 7. Специальные накладки с вырезом для глаз (изображающие человеческое лицо, голову животного, фантастические или мифологические существа), надеваемые на лицо актёра, называется
- 6. Автором системы театральной биомеханики является
- 5. В средние века на ярмарках часто выступали артисты-кукольники со спектаклями на библейские темы. Куклу, изображавшую Богоматерь, называли
- 4. Единственным драматургом эпохи абсолютизма, в произведениях которого выражалась народная точка зрения на различные явления французской жизни, был
- 3. Главным действующим персонажем ярмарочных представлений на Руси был
- 2. Комедия дель арте появилась в
- 1. Особую роль в появлении и драмы в Греции сыграла
- What is the document number?
- What are the types of analysis requested for the text?
- Площадь прямоугольника равна 171 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9. Сколько лет он провел в плену?
- 8. К кому он попал в плен во время второго путешествия?
- 7. Куда Робинзон совершил свою первую удачную поездку?
- 6. Сколько ему было лет?
- 5. Когда Робинзон Крузо отправился в путешествие?
- 3. Найдите значение выражения: 1) 4,57 + 12,16 + 3,8; 2) 19,25 + 1,7 + 20,012; 3) 126,19 + 14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- 2. Выполните вычитание: 1) 7,3 - 5,8; 2) 12,4 - 9,36; 3) 14 - 3,57; 4) 9 - 0,562; 5) 6,2 - 3,567; 6) 28,05 - 9,4.
- 1. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 + 0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 + 0,7.
- The image contains a diagram with geometric shapes and labels. Identify the shapes and their properties as depicted.
- Please identify the object in the image.
- Радиус окружности равен 13 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 17 Укажите главную причину существования в пустыне Сахаре оазисов.
- 16 В тексте говорится о том, что оазисы часто располагаются в низменностях. Какие территории называют низменностями?
- 12. Чему учит произведение?
- 11. Отгадайте кроссворд
- 10. Редактор. Добавьте пропущенные слова.
- 9. Основная мысль этой главы
- 8. Негодный мусор. Что это?
- 7. Из чего Робинзон построил себе палатку?
- 6. Как Робинзон определил, что он на острове?
- 5. Что было в одном из сундуков?
- 4. Выбрав несколько бревен полегче, я выбросил их за борт, обвязав предварительно каждое бревно канатом, чтобы их не унесло. Затем я спустился с корабля, притянул к себе четыре бревна, крепко связал их с обоих концов, скрепив еще сверху двумя или тремя дощечками, положенными накрест. Что построил Робинзон?
- 3. Словарная работа (найдите соответствие)
- 2. Как Робинзон добрался до кубрика на корабле?
- 1. Почему заплакал Робинзон Крузо?
- 4. Прочитай. Юла, ива, лягушка, ученик, щавель, змея, гвоздика, пою, облако, язык, карандаш, эхо. • Найди слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Спиши их. • Объясни, как разделить для переноса другие слова.
- In the bottom-right chessboard, identify the pieces and their positions. The board is labeled with letters a-h horizontally and numbers 1-8 vertically. Assume white pieces are at the bottom and black pieces are at the top.
- In the bottom-left chessboard, identify the pieces and their positions. The board is labeled with letters a-h horizontally and numbers 1-8 vertically. Assume white pieces are at the bottom and black pieces are at the top.
- In the top-right chessboard, identify the pieces and their positions. The board is labeled with letters a-h horizontally and numbers 1-8 vertically. Assume white pieces are at the bottom and black pieces are at the top.
- In the top-left chessboard, identify the pieces and their positions. The board is labeled with letters a-h horizontally and numbers 1-8 vertically. Assume white pieces are at the bottom and black pieces are at the top.
- Какова роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения?
- 240. Прочитайте. Язык как хранилище, в котором находится бесценный клад: все звуки речи, все «кубики-морфемы», из которых строятся слова, все интонации, с которыми мы произносим слова, и правила, по которым слова соединяются друг с другом. А когда человек берёт из хранилища всё нужное, чтобы говорить, получается речь. Г. Граник, С. Бондаренко Как вы поняли высказывание о языке и речи?
- Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 4) (Ни)на что (не) тратить время, (ни)да, (ни)нет, как (ни) обидно, (не) съесть (ни) кусочка, сколько бы (ни) просили, что бы мне (ни) говорили, (ни) сколько (не)обидно, (ни) тепло, (ни) холодно, (ни)чем (не) жертвовать.
- 3) (Ни)что (не) вечно под луной, (не) сохранить (ни) фотографий, (ни) писем, (не)промелькнуло (ни) одного знакомого лица, (ни) жив, (ни)мёртв, появились из (ни) откуда, (ни)сейчас, (ни) потом, в одночасье стать (ни)кем, (не)проронить (ни) звука.
- The OCR of the image is: --- OCR Start Highlight the sentences. 你家有几口人? 他住在北京。 叫名在谁星话 王字是哪期号 星。他九岁。儿?码 --- OCR End
- Найдите значение выражения \(\frac{a^{17} \cdot b^5)^3}{(a \cdot b)^{15}}\), при \(a = 7\) и \(b = \sqrt{7}\).
- Одно из чисел \(\frac{5}{9}, \frac{11}{9}, \frac{13}{9}, \frac{14}{9}\) отмечено на прямой. Какое это число?
- 1) ab² > 0 2) b-a>0 3) ab < 0 4) a+b <0 8. Найдите значение выражения 9. Решите уравнение 10(х - 9) = 7. 16 при х = 4 и у = 2. 10. В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероят ность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски? 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Формулы 1) y=-2 2) y=x-2 3) y=-2x Графики A) Б) B) YA YA YA 1 01 peuvor ap 1 01 X peuvor ap 1 01 X peuvor ap Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 1 12. Площадь ромба S (в м²) можно вычислить по формуле S = 2 d₁d₂, где д₁, d₂ метрах). Пользуясь этой формулой, найдите диагональ д₁, если диагональ d2 равна 30 м, а площадь ро м².
- Задание 9
- Задание 8
- Calculate the result of the expression: 4/9 ⋅ 21
- Calculate the result of the expression: 4/9 ⋅ 21
- Calculate the result of the expression: 4/9 ⋅ 21
- Calculate the result of the expression: 4/9 ⋅ 21
- На первом участке собрали по 30 тонн помидоров с каждого гектара; на втором — по 35 тонн, а на третьем — по 32 тонны. Площадь первого участка равна 35; второго — 45; третьего — 20 гектаров. Сколько тонн помидоров собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Донской край в 20-30-е гг. ХХ в. Вариант 2. Открытый вопрос: Назовите основные последствия индустриализации на Дону (не менее двух).
- Донской край в 20-30-е гг. ХХ в. Вариант 1. Открытый вопрос: Почему переход к нэпу способствовал восстановлению сельского хозяйства? (назовите не менее двух причин)
- 15. Тип 15 № 4300 Двое рабочих одновременно начали выполнять два одинаковых заказа, состоящих из одинакового количества деталей. Первый рабочий выполнял весь заказ равномерно, изготавливая определённое число деталей в день. Второй сначала изготавливал на 11 деталей в день меньше, чем делал первый рабочий, а когда выполнил половину заказа, то стал делать по 66 деталей в день, в результате чего закончил работу одновременно с первым. Какое количество деталей в день делал первый рабочий, если известно, что оно больше 407 Запишите решение и ответ.
- 7 Тип 7 і Доступ к файлу boom.gif, находящемуся на сервере
- 6 Тип 61 Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в ка- честве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (-2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, -3); (5, 4); (11, 4); (8, -6); (1, 7); (9, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечата- ла «NO»?
- 5 Тип 5 1 У исполнителя Гамма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. раздели на в (в неизвестное натуральное число; в г 2). Выполняя первую из них, Гамма увеличивает число на экране на 5, а выполняя вторую, делит это число на в. Про- грамма для исполнителя Гамма это последовательность но- меров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 40 в число 20. Определите значение в
- 4 Тип 4 і Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены до- роги, протяженность которых (в километрах) приведена в таб- лице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность ко- торых указана в таблице.
- 3 Тип 3 і Напишите наименьшее натуральное число х, для которого ЛОЖНО высказывание: (НЕ (х ≥ 6) И НЕ (x = 5)) ИЛИ (х 57).
- 2 Тип 2 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: HO 3 Щ Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколь- ко букв было в исходной радиограмме.
- 1 Тип 1 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мои любимые герои мультфильмов: Шрек, Пумба, Маугли, Ра- татуй, Пиноккио, Винни-Пух, Белоснежка, Малефисента, Чело- век-паук, Конек-Горбунок». Ученик удалил из списка имя героя одного мультфильма, а также лишние запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложе- ния. Напишите в ответе удаленное имя героя мультфильма.
- В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- В4. Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. А) Все население России XVII века делилось на несколько групп. Господствующим сословием было (1...), в которое теперь входили как (2...), владевшие (3...), так и (4...), владевшие поместьями. Еще одним (5...) сословием было (6...), в которое входили служители церкви. (7...) сословием были (8...) люди, в числе которых были (9...), работавшие на земле, (10...) жители торгово-промышленных пригорода и торговое (11...). Особое сословие (12...), которое не платило (13...), но несло воинскую (14...) на окраинах России. (тяглые, дворянское, духовенство, вотчинами, казачество, повинность, непривилегированным, дворяне, тягло, купечество, привилегированным, крестьяне, бояре, посадские)
- ВЗ. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы, и у вас получится слово. 1. Фамилия главы казачьего войска, возглавившего освободительное движение на Украине в середине XVII века «ЦЕЙХМиньлик» - ... 2. Город, давший название русско-польской войне 1632-1634 гг. «КСЕЛНОМС» ... 3. Речь ... - традиционное наименование польского государства в конце 15 - 18 вв. «ТОСИПАЛЯОП» - ... 4. Беднейшие казаки «БЫТОГАЛЬ» - ... 5. Боярин, посол российского царя на Переяславской Раде «РИНУЛУТЬ» - ... 6. Выборный глава казачьего войска на Украине в XVI - первой половине XVII вв. «ТАГМЕН» - ... 7. Первый русско-китайский договор, открывший официальную торговлю России с Китаем «КЧЕСИРИНЙН» - ... 8. ... Рада - всенародное собрание, принявшее решение о вхождении Украины в состав России «СЕВЕКЯПАРАЛЯС» - ... 9. Название Украины с середины XVII века в официальных документах России «САМОЛЯРИОС» - ...
- Кроссворд: 7. По вертикали.
- Кроссворд: 6. По вертикали.
- Кроссворд: 5. По горизонтали. Срезание деревьев.
- Кроссворд: 4. По горизонтали. Увеличение размеров, количества.
- Кроссворд: 3. По горизонтали. Извлечение, добыча.
- Кроссворд: 2. По горизонтали. Извлечение полезных ископаемых.
- Кроссворд: 1. По горизонтали. Массовая обработка земли плугом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.