База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел./км²; б) 7 чел./км²; в) 47 чел./км²; г) 120 чел./км².
- Каковы особенности размещения населения в России?
- Переведите численный масштаб в именованный (а) и именованный масштаб в численный (6): a) 1:10 000; б) в 1 см 250 км.
- Choose the correct answer. Did you eat _____ sweets?
- Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- 22. 1) Найди периметр прямоугольника, длины сторон которого 8 дм и 6 дм. 2) Найди периметр треугольника, каждая сторона которого имеет длину 7 см.
- 21. Вычисли: 56 + 39 83 + 26 34 - 66 87 - 38 63 + 19
- У какого растения устьица расположены на нижней стороне листа?
- Какую функцию выполняет эта ткань в растении? Какие органоиды являются отличительной особенностью клеток этой ткани?
- Какую ткань он обозначил цифрой 4?
- Какое явление повлияло на уровень воды в трубке?
- Что произошло с уровнем воды в трубке?
- 4. Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов.
- 3. Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения. x⋅18 = 90, 72:x = 12, x:12 = 7, 26⋅x = 52, 14⋅x = 56, 84:x = 2, 23⋅x = 92, x⋅15 = 60
- 2. Вычисли и сделай проверку. 892:4, 546:2, 429:3, 847:7
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные.
- 2. С помощью Интернета подготовь рассказ-биографию одного из героев Отечественной войны 1812 года.
- 1. Запиши в словарик: Отечественная война.
- 3. Какое значение имела победа России в Отечественной войне 1812 года для мировой истории?
- 2. Какой полководец командовал русскими войсками?
- 1. Почему война 1812 года называется Отечественной?
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Образовательная ткань | Часть | |---|---| | | Камбий | | | Древесные волокна |
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.3. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс? На представленной ниже схеме ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.
- Make sentences using your ideas in the table. Use the Past Simple affirmative and ago or last.
- Choose a verb and complete the sentences with the Past Simple forms.
- Complete the table with the Past Simple forms of verbs in the box.
- 18. Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 456127, пока не останется трехзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать трехзначное число как можно меньше, а Костя хочет, чтобы трехзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньше 445, как бы не действовал Костя? Напишите свое решение.
- 5. Прочитай перепутанные строки из стихотворения С. Маршака «Круглый год. Апрель». Скоро выйдут муравьи На дорогах лужи. По полям бегут ручьи, После зимней стужи. Определи, в каком порядке должны следовать строки, чтобы они составили стихотворение. Прочитай получившееся стихотворение. Запиши предложение о муравьях. Проверь себя.
- 4. Прочитай. Распредели слова по столбикам: жи? ши? Сне..нка, сне..нка, пасса..р, пру..на, ду..стый, пу..стый, дру..ть, сме..ть, ..тель, ма..на, ..знь, кув..нка. Спиши любую группу слов, вставляя пропущенные буквосочетания. Проверь себя. Подбери другие слова, в которых есть буквосочетания жи и ши.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 90, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- 8. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 53 до 57 г, равна 0,84. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- 5. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 4. Диагональ прямоугольника образует угол 63° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 3. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. AC=16, BD=20, AB=5. Найдите DO.
- 2. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 1. Один из углов параллелограмма равен 33°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 717. Прочитайте текст и озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, а какие — невозвратные.
- Кроссовки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 3200 рублей. Сколько стоили кроссовки до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии?
- Шаг 4 (финальный): Какая масса сульфат-ионов содержится в 1 л исследуемой воды, если вам известна масса сульфат-ионов в 100 мл минеральной воды?
- 12. Тип 11 № 14479 i На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько дру- гих прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- 11. Тип 10 № 14478 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати- классника больше 180 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробе- лов, запятых или других дополнительных символов. 1. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- 10. Тип 9 № 14477 i В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 12 Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) В любом треугольнике биссектриса делит пополам сторону, которую она пересекает. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 3) Диагонали ромба перпендикулярны. Ответ:
- Анализируя данные таблицы, кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».
- № 6. Моторная лодка прошла 28 км против течения реки и 16 км по течению, затратив на весь путь 3 часа. Скорость течения реки равна 1км/ч. Какова скорость моторной лодки в стоячей воде?
- № 5. Решить систему неравенств : { x + 2y = 8, x² - 3y = -5.
- №4 Упростить выражение: 2,5 а³в⁻⁴ ⋅ 8 а⁻⁷в⁸.
- №3. Решите неравенство: 6(x-4) -x ≥8(x + 2).
- №2 Решите уравнение: 5х² -8х+3=0.
- №1. Найти значение выражения: √64 + 7√5 ⋅ √5.
- Какое изменение в законодательстве, согласно данному отрывку, было сделано сыновьями князя Ярослава? Какую плату, согласно данному отрывку, должна была внести вервь за убитого на её территории княжего мужа, если убийцу не ищут?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Масса первого мешка соли в 3,5 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 1,5 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 263. У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников, исследователей и туристов, посещавших объект, на территории которого расположена точка 2. До 1961 года этот крупнейший полуостров на картах разных стран мира фигурировал под различными названиями: полуостров Палмера, Земля Грейама, Земля Сан-Мартина. Полуостров имеет гористый рельеф, который покрыт ледником, высота ледникового плато в центральной части полуострова местами достигает 2000 м. Вдоль побережья полуострова расположены шельфовые ледники. Самый холодный месяц на полуострове — июнь, со средними температурами -15-20 °C; самый тёплый — январь, с температурой, близкой к 0 °С. В районе полуострова расположен ряд красивых бухт, небольших проливов и островов.
- 2 вариант: 2. Назовите занятия производящего хозяйства
- 2 вариант: 1. Что такое оседлый образ жизни?
- 1 вариант: 2. Назовите занятия присваивающего хозяйства
- 1 вариант: 1. Назовите даты великого переселения народов
- 980. Решите систему неравенств: a) { 2x - 1 < 1,4 - x, 3x - 2 > x - 4; б) { 5x + 6 <= x, 3x + 12 <= x + 17; в) { 17x - 2 > 12x - 1, 3 - 9x < 1 - x; г) { 25 - 6x <= 4 + x, 3x + 7,7 > 1 + 4x.
- Complete the email with the Present Simple form of the words in brackets.
- Complete the short answers to the questions in Exercise 2.
- Make questions from the prompts.
- Complete the dialogue with one word in each gap.
- 16. Тип 16 № 357 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- The ______ is coming. It's going to be ______ soon.
- I feel _______. It's _______.
- The ______ is shining in the sky. It's _______.
- Everything is covered with ______ . It was ______ yesterday.
- Один раз лицо его приняло суровый вид, и он строго застучал по столу.
- Он мне показывал своей работы кошелёк: редкая дама может так искусно вышить.
- Следствием этого было то, что губернатор сделал ему приглашение пожаловать к нему того же дня на домашнюю вечеринку.
- 18. На клетчатой б
- 17. В трапеции АВСГ Ответ дайте в град
- 16. На окружности с цен
- 15. В треугольнике АВС из
- 13. Укажите решение неравенства $6-7x \leq 3x-7$.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле $S = \frac{d_1 d_2 \sin α}{2}$, где $d_1$ и $d_2$ — длины диагоналей четырёхугольника, $α$ — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали $d_2$, если $d_1 = 7$, $\sin α = \frac{6}{11}$, а $S = 21$.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Задание 3. Учимся использовать информацию из текста для решения практических задач. 3.1. Дай совет человеку, которому нужно собрать цветки мать-и-мачехи в лесу. Запиши свой рассказ о том, как выглядит растение в 2-3 предложениях.
- 2.2. Озаглавь текст, впиши название на строку перед текстом.
- Найди в тексте имя существительное, с которым сравнивают цветки растения. Запиши на строчке ниже это слово в единственном и множественном числах.
- Задание 2. Учимся обобщать и объяснять информацию. 2.1. Как ты понимаешь значение сочетания слов «многолетнее растение»?
- 1.2. Почему у растения такое название? Найди и подчеркни предложение(я) в тексте. Обведи в нём имена существительные единственного числа.
- Задание 1. Учимся находить и извлекать информацию. 1.1. Подчеркни в тексте имена существительные множественного числа, которые связаны с внешним описанием мать-и-мачехи.
- Часть 1. Прочитай внимательно и вдумчиво текст. Мать-и-мачеха — это многолетнее травянистое растение, которое вырастает из корневища. У него крупные листья, которые имеют две разные стороны. Верхняя сторона листа гладкая и тёмно-зелёная, а нижняя сторона покрыта мягким белым пушком. Именно поэтому растение и получило своё название — «мать-и-мачеха». Нижняя сторона листа как любящая мать, а верхняя сторона напоминает о строгой мачехе. Ранней весной, когда ещё не распустились другие растения, появляются первые цветки мать-и-мачехи. Они яркие и солнечные, напоминают маленькие золотые звёздочки. Цветки мать-и-мачехи очень полезны — их используют в народной медицине для лечения простудных заболеваний,</question>,
- Имя, фамилия
- Перед Вами изображение белого медведя. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- Учащимся предложили провести эксперимент по изучению влияния освещённости и температуры на окраску листьев декоративного растения колеуса. Выберите из приведённого ниже списка два параметра, которые не будут изменяться в процессе эксперимента.
- 714. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А. Блока «Тиши- на в лесу (После ночной метели)». Какие глаголы употреблены в тексте? Вы- пишите те из них, от которых можно образовать возвратные глаголы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.