База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Can you dance?
- 5 Are sheep blue?
- 4 Have chimps got long tails?
- 3 Can elephants climb?
- 2 Has your dog got big ears?
- 1 Is this your pet?
- 10. Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 9. Упростите выражение (а - 5)² - 2а(а - 5) и найдите его значение при а = -35.
- 8. В прямоугольном треугольнике АСВ проведена высота CD к гипотенузе АВ. Катет СА равен 14 см, угол CAD равен 30°. Найдите длину CD.
- 7. Решите задачу: Из пункта А вышла грузовая машина со скоростью 60км/ч. Через 2 ч вслед за ней из пункта А вышла легковая машина со скоростью 90 км/ч. На каком расстоянии от пункта А легковая машина догонит грузовую?
- 6. Прямые а и b параллельные. Углы 1 и 2 внутренние односторонние. Угол 1 = 92°. Найдите второй угол.
- 5. Решите уравнение 3(х - 5) = 4x - 20
- 4. Представьте в виде многочлена (а - 3b)(а + 3b)
- 3. Упростите выражение 6(2-x) + (-4)(x-3)
- 2. Найдите произведение одночленов -0,8х² ⋅ 25у².
- 1. Найдите значение выражения \frac{6,7-2,5}{2,4}
- Выберите три признака, характерные и для птиц, и для млекопитающих. 1. Теплокровность 2. Наличие перьевого покрова 3. Наличие четырёхкамерного сердца 4. Вскармливание детёнышей молоком 5. Отсутствие зубов 6. Наличие коры головного мозга В ответ запишите номера признаков цифрами без запятых и пробелов
- Даны основные конструкции, которые рассмотрены в теоретическом материале. 1. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 2. Построение угла, равного данному. 3. Построение биссектрисы угла. 4. Построение перпендикулярных прямых. 5. Построение середины отрезка. Составь план построения угла величиной 45 градусов (даны лист бумаги, карандаш, циркуль и линейка) (Запиши в окошке ответа номера шагов по порядку без запятых и пустых мест, шаги могут повторяться.)
- Please describe the content of the image.
- Корнем какого уравнения является х = -2?
- Углы треугольника относятся как 5:6:9. Найдите больший из этих углов. Ответ в градусах.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- Найдите значение выражения (a+5)²-6(a+5)+9 / a+2 при a = -0,33.
- Отметьте на координатной прямой число √39.
- 4. Посмотри, прочитай и дополни предложения.
- 3. Прочитай и вставь слова: day/go/eat/zoo/picture/big/see/buy e.g. I like when I go to the zoo with my friend, Clara. We usually1)............................ two tickets and a map of the 2).......................... First, we 3).......................... the lions. They are very beautiful. Clara takes a 4) .................. of them. Then we see the monkeys and the bears. The bears are very 5) ..................! After the zoo we go to O'Donnells and we 6) ............................ ice cream. We have a good time together!
- 2. Прочитай и выбери A: What's your name? B: a. This is Emma. b. I'm Tom. 2. A: Whose is this? B: a. It's Dan's. b. It's Dan. 3. A: Where's my copybook? B: a. On your desk. b. It is brown.
- 8. В треугольнике ANT известно, что ∠NAT=64°, AB — биссектриса. Найдите ∠NAB. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки. Проведите биссектрису угла AFP. Сколько отмеченных точек, отличных от точек А, F и P, лежит на биссектрисе угла AFP?
- 6. Отметьте на координатной прямой точку А(-1.71).
- 5. Решите уравнение $-15 - 5(2х - 1) = -8х$.
- 4. В классе 20 учащихся. 10 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 8 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Каждый учащийся, который ходит в спортивную секцию, посещает музыкальную школу. 2) Найдётся 9 учащихся, которые и посещают музыкальную школу, и ходят в спортивную секцию. 3) Меньше 9 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу.
- 3. Самолет пролетает 295 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолета в километрах в час.
- 2. Завуч подвёл итоги контрольной работы по математике в девятых классах. Результаты представлены на диаграмме. а) Определите, какую отметку ученики получили больше других. б) Определите по диаграмме, какова примерная доля учеников, получивших отметку «4». Ответ дайте в процентах.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{1}{20} - \frac{14}{25} - \frac{5}{21}$.
- По данным на рисунке найдите KL, если ОК = 6, OL = 10, а прямая KL является касательной к окружности.
- По данным на рисунке найдите OL, если ОК = 5, KL = 12, а прямая KL является касательной к окружности.
- По данным на рисунке найдите ∠KOL, если ∠KLO=26°, а прямая KL является касательной к окружности. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите ZKLO, если KOL=58", а прямая KL является касательной к окружности. Ответ дайте в градусах.
- 2. Серёжа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей таблички.
- Выберите два параметра, на которые делятся средства защиты кожи
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- РУСЬ РАСПРАВЛЯЕТ КРЫЛЬЯ 1. Узнай из дополнительных источников информации и запиши, что изготавливали мастера. Бронники Щитники Лучники Кольчужники
- 6.4. Write these numbers in words.
- 3. У мальчика 40 зн седьмая часть всех значков у мальчика
- 2. На старом станке за 6 ч, а на но сколько деталей 6 за 1 ч?
- 1. Выполни деление, ком. 486 : 2
- 1. Выполни деление, ком. 936 : 3
- ЛАБИРИНТ: 864 - это 8 сот. Делю сначала сотн конец, делю едини □□: □ = 16
- На рисунке изображён график функции f(x) = a^x + b. Определите значения a и b.
- Найдите значение выражения -25 sin 2α, если sin α = -3/5 и π < α < 3π/2.
- Calculate the values: a) \( \sqrt[3]{\frac{\sqrt{27}}{-\sqrt{3}}} + \frac{3\sqrt{3}-1}{3\sqrt{3}+1} \) b) \( \frac{8^{{\log_{64}}{16}}}{{\log_5{625}}} \) в) \( \log_3{\frac{162}{2}} - 4 \log_2{3} \cdot \log_3{2} \)
- 14. Мама поручила Саше купить 1,5 кг печенья, 0,8 кг вафель и 0,5 кг конфет. Хватит ли Саше 360 р., если 1 кг печенья стоит 72 р., 1 кг вафель – 90 р., а 1 кг конфет - 240 р.?
- 13. Решите уравнение: 3, 8a + 4, 6a = 13, 44
- 12. Решите уравнение: y : 1,2 = 10,2
- 11. Решите уравнение: x ⋅ 13 = 132,6
- 10. Одна из сторон прямоугольника равна 2,3 м, что на 3,4 м меньше соседней стороны. Вычислите площадь и периметр прямоугольника.
- 9. Лодка плыла 2,3 ч по течению реки и 3,2 ч против течения. Какой путь проплыла лодка, если скорость течения реки равна 2,6 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,7 км/ч?
- 8. Автомобиль двигался 2,3 ч со скоростью 62,4 км/ч и 1,4 ч со скоростью 70,6 км/ч. Путь какой длины преодолел автомобиль?
- 7. 3,8 ⋅ 1,7 – 36, 24 : 12 =
- 6. 22,08 – 22,08 : (74 – 26) =
- 5. (8,2 ⋅ 0,45 + 14,71) ⋅ 3,8 =
- 4. (139 – 23,48) : 38 + 4,35 ⋅ 18 =
- 3. (6,385 + 2,8) ⋅ (8,9 – 0,46) =
- 2. (38 – 15,64) ⋅ 0,07 =
- 1. 9,4 ⋅ 0,8 + 4,6 ⋅ 2,8 =
- С1. Постройте сочинение-рассуждение по теме «В чём смысл названия миниатюры Дм. Зуева «Звездопад пороши»? Для этого объясните значение каждого слова заголовка (Учтите, что пороша – это слой только что выпавшего снега). Аргументируйте свою точку зрения, приведя 3 примера из текста. Не забудьте сделать вывод. Объём работы: не менее 5 предложений.
- В7. Определите вид изобразительно-выразительных средств:
- В6. Канитель – 1. Очень тонкая золотистая или серебристая металлическая нить для вышивания или для украшения. 2. Украшение из таких нитей для новогодней елки. 3. перен. Затяжное, нудное дело. (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка). В каком значении слово «канитель» употреблено в тексте?
- В5. Подберите нейтральный синоним к слову «лютует».
- В4. Определите тип речи в предложениях 7 – 9.
- В3. Определите стиль речи.
- В2. Определите основную мысль текста.
- В1. Определите тему текста.
- А9. По названию текста определите тип заголовка.
- Fill in the blanks in the sentences based on the picture.
- Укажи область определения функции f(x) = 2/x. Выбери верный вариант.
- Первой формой выражения права был:
- AK=7, BK=4, DK=8. Найдите СК.
- Solve the problems in the table 'устного счёта'.
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь падеж и род у прилагательных и у существительных. Ранн ___ утром, у хмур ___ в глубок ___ море, к робк ___ человеку, через син ___ море, у нов ___ друга, ласков ___ слов, с ранн ___ утра, в широк ___ поле под стар ___ лубом.
- Центральные и вписанные углы. Вписанный угол равен
- Use the signs to complete the exchanges.
- Calculate the total cost of services for the subscriber over the year, given that the subscriber sent 110 SMS messages per year and did not use roaming services.
- 4. Ребята посадили по 10 горошин. У Коли не дали ростки 3 горошины, а у Миши — 4. Сколько горошин дали ростки у каждого из этих мальчиков?
- 7 Have, a hamster, we, latel
- 6 Just, the dog, has, its, eate
- 5 to New York, our family,
- 4 Has, my father, recently, r
- 3 put on, the children, just,
- 2 Just, has, she, her, done, h
- 1 Have, this, we, seen, film,
- 2) Put the words in the c
- 10 Susan ___ a tasty cake fo
- 9 Our class ___ the Kremlin
- 8 We ___ 3 lessons of Maths
- My Favourite Season My favourite season is _______. It's _______ in hot _______. I like _______ because I love ride a bike _______ n _______ I can go ______ and eat. t's great fun! ice cream My _______'s favourite season is _______
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- 256 По диаграмме 2 постройте таблицу распределения случайной величины.
- 255 По таблице распределения (табл. 12) постройте диаграмму распределения случайной величины Z. Таблица 12 Значение Z -5 -3 -1 1 3 5 Вероятность 0,1 0,15 0,25 0,25 0,15 0,1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.