База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши в три группы: 1) слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне; 2) слова с непроизносимыми согласными в корне; 3) слова с удвоенными согласными в корне. дер[ск]ий, изве[сн]ый, и[с]ку[с]тво, экс- кур[с']ия, нена[сн]ый, сколь[ск]ий, кро[с]ворд, ре[тк]ий, ки[л]огра[м], ги[п]кий, камы[ш], чу- де[сн]ый, а[л']ея, разве[тк]а, гру[сн]ый, пе[р]он, сви[сн]ул, а[п']етит, бесе[тк]а, уча[ст]вовать Какие слова ты не запишешь ни в одну из групп?
- 5 'We don't need help,' said the students.
- 4 'I think this is the answer,' said Charlotte.
- 3 'We finished school last Friday,' said Emily and Evie.
- 2 'My friend has got a new computer game,' said Jack.
- 1 'I'm going to start playing basketball next month,' said Jamie.
- Who were sent to resolve the conflict, and why?
- What was the response of the Tver residents to the situation?
- What event is described concerning the treaty violation in 1327?
- What characterized the golden age of the Golden Horde under Uzbeg Khan?
- What could Noyons do?
- What was expected of a Khan?
- What is a Khan?
- № 12. В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 6 класс. Математика. Урок №64. Решение уравнений. Домашнее задание
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Укажи название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 4 (впиши одно слово: наружн<br>среднее или внутреннее)
- 1. Укажи название части органа слуха, представленной на рисунке под цифрой 2, и запиши обозначающую его букву: Ж
- 302. Прочитайте. Распределите имена существительные в три группы в зависимости от их склонения. В..л..сипед, х..зяйство, т..традь, м..рковь, б..лет, б..гатство, б..седа, об..з..яна, пом..щь, г..зета, се..лка, г..р..зонт, лаг..рь, к..л..ндарь, пр..дс..датель, смел..сть, к..рабль, к..стрюля, площ..дь, д..рект..р, М..сква. • Запишите имена существительные каждого склонения с новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- Vika TYDUSAE DESD WEYA
- 1. Пословица - это: 1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2) краткий иносказательный рассказ поучительного характер; 3) выражение насмешки. 2. Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль 2) ямб 3) анапест 3. Назовите имя русского баснописца: 1) М.В.Ломоносов 2) В.А.Жуковский 3) И.И. Дмитриев 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1) Повесть 2) рассказ 3) роман 4) новелла 5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: 1) встреча одноклассников 2) неравноправие людей 3) приспособленчество 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1) «Зимнее утро» 2) «Узник» 3) «И.И.Пущину» 4) «Три пальмы» 7. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: 1) От лица самого Тургенева 2) От лица охотника 3) От лица крестьян 4) От лица помещиков 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1) автор, который повествует о событиях 2) крестьянские дети 3) взрослые крепостные крестьяне 4) помещики 9. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1) А.А.Фет 2) Ф.И.Тютчев 3) А.С.Пушкин 4) М.Ю.Лермонтов 10. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»: 1) Дубровский и Маша 2) Сильвио и графиня Б. 3) Грей и Ассоль 4) Ромео и Джульетта 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) П.Мериме 2) В.Г.Распутин 3) А.С.Пушкин 4) Н.А.Некрасов а) « Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Барышня-крестьянка» г) «Маттео Фальконе» 12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1) «Мужичок-в-мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе»; 2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...»; 3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...». 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Настя и Митраша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Кладовая солнца» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского» 14. Какой художественный приём использует автор: Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля... (Ф.И.Тютчев) 15. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 16. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1) «Уроки французского» 2) «Кладовая солнца» 3) «Тринадцатый подвиг Геракла» 4) «Срезал» 17. Кто автор «Илиады»: 1) Гомер 2) Софокл 3) Еврипид 4) Аристофан 18. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.
- Какую площадь можно засеять 23 кг семян гречихи при расходе 12,5 г семян на 1 м²?
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: (2 1/2 - 1,5) : 0,002 – 0,1.
- Какие из перечисленных природных зон имеются на территории России?
- Что обозначает наклонение глагола?
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. ... Mum happy?
- 5. Выпиши название равностороннего треугольника. Какой отрезок является его осью симметрии?
- 4. Площадь прямоугольника длиной 40 дм составляет 320 дм². Чему равна ширина прямоугольника?
- 3. Вычисли: 1) 17 * 5 = ? 16 * 7 = ? 2) 19 * 4 = ? 14 * 9 = ? 3) 109 * 5 = ? 207 * 4 = ?
- 2. Реши уравнения: 20 * x = 80 160 : c = 40 400 + y = 530
- 1. Вычисли: 1) 600 : 2 = ? 600 : 20 = ? 2) 800 : 200 = ? 800 : 40 = ?
- Вопрос от лисицы Алисы. На фотографии моя соседка. В природном сообществе какого материка можно её встретить?
- Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные предлоги, чтобы получился текст.
- Шнур длиной 15 м разрезали на 3 равные части. Сколько метров составляет длина каждой части?
- 3.Объём спортивного зала 320 м³, высота 4м, длина 10м. Найдите площадь стен.
- 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обширные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких и исчезающих птиц. Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике лежбища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте.
- 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира.
- 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях.
- 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны.
- 1. Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток.
- HNO3 + Cu → Cu(NO3)2 + NO + H2O.
- 6 A whale of a time! Hey, Mike, 1 Greetings 1) ..... California! I'm having the time 2) ..... my life! I've been at Camp Pacific for a week now and I 3) ..... done millions of exciting things. 2 So far, I've met 4) ..... lot of interesting people and I've made some new friends! Together we've gone sailing, wave riding 5) ..... water skiing! The beaches are fantastic, so we've spent some time sunbathing, too. We 6) ..... visited Legoland, the famous theme park, and we've been 7) ..... some hair-raising rides! We haven't done any souvenir shopping 8) ....., but there's plenty of time for that. 3 I've taken a lot of beautiful pictures to show you when I get back. See you in two weeks. Take care! Love, Janet Reading & Listening 1 a) Look at the postcard. Who is sending it? To whom? Where is each person? b) What do you think the postcard is about? Read through and check.
- c 129 N 5,6 c 133 N 1-6 Задание * §20-22 1) Видовая структура оз. Байкал 2) Составит 2 цепи питания для оз Байкал 3) Составить сеть питания с ура
- 1. Симметричную кость бросают дважды. Отметьте в таблице эксперимента события «хотя бы один раз выпала единица» и «оба раза выпало число больше трех». Сравните вероятности этих событий.
- Напиши, чем известны эти путешественники.
- В честь кого был назван этот континент?
- В каком году была нарисована первая карта Америки?
- Кто такой Америго Веспуччи?
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- 2. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 5760 см3, длина равна 24 см, а ширина равна 20 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- What do you think happens in Part Three? Answer Yes or No.
- Fill in the spaces.
- These words are in Part Three of the story. Match the words with the pictures.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Дыгъуаса дыгъэ къопс. Пщэдей тхылъ йоджэ. Нэгъа- 63 ещана классым дыщіэсщ. Тхьэмахуэ кіуам уэшх къе- шхынущ. Мазз къакіуэ паркым сыщыващ. Епланэ классым сыщеджэнущ. --- OCR End ---
- Тара и тарчане на рубеже XVII-XVIII вв. Опираясь на информацию, предоставленную ниже, и на знания курса истории, напиши небольшой рассказ (8–10 предложений) от имени жителя Тары конца XVII – начала XVIII века, используя предоставленный текст и иллюстрации. Расскажи, каким образом изменения, вызванные Петровскими реформами, повлияли на дом, быт и жизнь горожан. Особое внимание обрати на то, как изменилась структура города и планировка улиц.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3
- 1377. На складе было 180,4 т угля. Для отопления школ отпущено 3/11
- 1376. Автомашина шла по шоссе 3 ч со скоростью 65,8 км/ч, а затем 5 ч она шла по грунтовой дороге. С какой скоростью она шла по грунтовой дороге, если весь её путь равен 324,9 км?
- Даны два круга: меньший внутри большего. Внутри большего круга случайным образом ставится точка. Определи вероятность того, что точка попала в круг меньшего диаметра. При этом площадь большего круга составляет 41,7 см², а площадь второго круга меньше в 7 раз. (Ответ округли до сотых.)
- 187. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений. В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т ряб- чики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка.
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Генри Гудзона, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Did you go to the seaside last weekend?
- 17. It's a must-see for everyone
- 16. I found the film exciting
- 15. the battle between good and evil
- 14. a secret journey
- 13. Dumbledore takes Harry with him
- 12. The sixth film of the Harry Potter series
- 11. a fantasy film starring Daniel Radcliffe
- 10. I had a great weekend.
- 10. Samantha found the film exciting, and the
- 9. Harry is a
- 8. Dumbledore takes Harry with him on a
- 7. The sixth film of the Harry Potter
- 6. Samantha went to the cinema on
- 10. What does Samantha think about the acting in the film?
- 9. Did Samantha like the film?
- 8. What is the film about?
- 7. What film did Samantha and her friends watch?
- 6. Who did Samantha go to the cinema with?
- 17. Акулы — важнейший элемент водных сообществ. Какую роль они играют в водной экосистеме? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности строения акул, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию в пищеварительной системе акул выполняют зубы и печень? Для каждого органа укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система акулы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) глотка 4) ротовое отверстие 5) кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Воинский учёт это одна из составных частей воинской обязанности граждан Российской Федерации заключается в специальном учёте: Всех граждан, подлежащих призыву на военную службу, и военнообязанных по месту жительства Всех граждан Российской Федерации Всех граждан, военнообязанных по месту жительства Всех граждан, подлежащих призыву на военную службу
- 8. Решите неравенство $x^2 + 2x - 8 \leq 0$
- 7. Решите неравенство $-8(x - 2) > 4 - 7x$
- 6. Решите систему неравенств $\begin{cases} -2x < 10 \\ 5x > -1,5 \end{cases}$
- 5. Решите уравнение $6x^2 + x - 5 = 0$
- 4. Решите уравнение $x^2 - 100 = 0$
- 3. Решите уравнение $5 + 3(x - 4) = 5x$
- 2. Решите уравнение $4x - 1 = 2x$
- 1. Решите уравнение $0,6x = -\frac{3}{8}$
- 8. Решите неравенство $x^2 - 5x - 6 \geq 0$
- 7. Решите неравенство $3x - 4 < 2(x + 1)$
- 6. Решите систему неравенств $\begin{cases} 3x < 4 \\ -2x > 1.8 \end{cases}$
- 5. Решите уравнение $3x^2 + 2x - 5 = 0$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.