База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10b. Respond to the statements.
- Обведите кружком правильные ответы. 1 работе с утюгом нельзя: ставить утюг на огнеупорную подставку;
- 11. Соотнесите термин с содержанием работы: Термин 1.Сметать 2. Наметать В. Приметать Заметать Содержание работы А) временно соединить две или несколько деталей, примерно равных по величине; Б) временно соединить две детали, наложенные одна на другую; В) временно закрепить подогнутые края детали, складки; Г) временно соединить мелкую деталь к более крупной. В) швом вподгибку с закрытым срезом; Г) потайными стежками; Д) швом вподгибку с открытым срезом.
- 3. Choose the correct answer A, B or C.
- 2. Choose the correct item
- 1. Listen to some people talking about environmental issues. Then, match the speakers (1-5) to the statements (A-E). There is one extra statement.
- The user wants me to act as an image analysis tool and has provided an image with text and instructions that I must ignore. I need to process the image and extract data according to the provided schema, ignoring all instructions within the image.
- E. Was möchte Mia später machen?
- D. Wie hilft Mia in der Küche?
- C. Was macht Mia auf dem Markt?
- Укажите год начала правления Ярослава Мудрого.
- По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с криком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) моряков из дальнего плавания. Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15) Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Населённый пункт Цифра Арбузово Ракитово 2) Найдите расстояние между деревнями Кострово и Пудово по прямой. Ответ дайте в кило-метрах. 3) Сколько километров проедет Екатерина от посёлка Ивлево до деревни Кострово, если пое-дет за бабушкой через деревню Арбузово по шоссе? 4) Екатерина решила поехать за бабушкой на автомобиле через деревню Арбузово и затем по проселочной дороге в торговый центр, а Мария сразу поехала на велосипеде в торговый центр. На сколько минут одна из сестёр приехала в торговый центр раньше другой? 5) В торговом центре сёстры решили заказать бабушке очки в одном из трёх магазинов. Ба-бушке необходимы двое очков. Цены, предлагаемые магазинами, представлены в таблице. Оплата доставки не входит в стоимость заказа. Магазин Оправа (руб.) Линзы (руб. за 2 шт.) Доставка (руб.) Дополнительные условия при заказе более 10000 руб. скидка на заказ 10% A 5050 2300 600 нет Б 5430 1810 380 при заказе более 12000 руб. доставка бесплатно B 4820 2470 300 В каком магазине покупка (заказ + доставка) очков будет наиболее выгодной? В ответе ука-жите стоимость такой покупки в рублях.
- В. Листорасположение. Определите типы листорасположения, изображенные на рисунках, и впишите номера ответов в таблицу. 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое
- Б. Тип соцветия. Определите типы соцветий, изображенных на рисунках, и впишите номера ответов в таблицу. 1) сложный щиток 2) щиток 3) сложный колос 4) серёжка 5) початок 6) кисть
- Укажи, какому правителю посвящён этот памятник. Запиши только имя.
- Установите соответствие между факторами производства и их характеристикой. Земля Труд Капитал Предпринимательские способности Информация Природные ресурсы Накопленные знания Человеческие ресурсы Фактор, связующий остальные в единое целое Всё, созданное человеком
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- Вставьте пропущенные буквы в слова и раскройте скобки. Запишите предложения. 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)полях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голу- бен..кие (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..- тали³ (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели³ (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи.⁴
- 112. Выполните задание по образцу.
- 111. Заполните кроссворд.
- Линейная функция задана формулой y = -2,3x + 5. Найди значение y, соответствующее x = 8.
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Матч по школьному волейболу проходит до двух выигранных партий. Максимальное количество партий в игре — три. Ничьих не бывает, партия может закончиться только победой или поражением. Введём случайные события: • П – партия проиграна; • В – партия выиграна. Выберите рисунок, на котором верно изображено дерево всех возможных исходов матча (S – начальная вершина).
- Напиши названия дней недели в правильном порядке.
- 2. Вакуумный диод, у которого анод (положительный электрод) и катод (от-рицательный электрод) — параллельные пластины, работает в режиме, когда между током и напряжением выполняется соотношение I = aU3/2 (где а — некоторая постоянная величина). Линейная зависимость тока от напряжения (закон Ома) нарушается из-за 1) свойств электронного пучка 2) появления дополнительных носителей тока 3) того, что свойства анода и катода разные 4) движения электронов в вакууме
- 1. Электронная пушка создаёт пучок электронов в стеклянной вакуумированной камере. Все электроны, покинувшие раскалённый катод пушки, покидают катод и ударяются в экран электронно-лучевой трубки. Если увеличить ускоряющее напряжение в пушке в 2 раза, то сила тока, идущего в вакууме через трубку, 1) не изменится 2) возрастёт примерно в √2 раза 3) возрастёт примерно в 2 раза 4) возрастёт примерно в 4 раза
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству и Мать-и-мачеха. Какие из них дикорастущие, а какие являются декоративными? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Мать-и-мачехи?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Мать-и-мачехи.
- Analyze the provided table and extract its content.
- Домашнее задание: Повторение построить графики функций: y = 3x + 5, y = x - 4, y = -2x + 4, y = -x - 4, y = x + 2, y = 5x - 1, y = -x + 5, y = -5x - 2.
- Задание для самостоятельной работы: построить графики функций: y=|x-2|, y=|x|+3, y=4|x|, y=-2|x|.
- 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; положительные значения.
- 3. Найти нули функции
- 2. Найти область значений функции
- 1. Найти область определения функции
- Приспособление к ясному видению предметов, находящихся на различных расстояниях от глаза, называется ...
- III. Задача. Собственная скорость катера 21,8 км/ч, а скорость течения реки 3,2 км/ч. Найти скорость лодки по течению реки.
- II. Округлите число 0,1509 до десятых
- I. $(3\frac{2}{5} + 2\frac{1}{10}) : (4\frac{1}{5} - \frac{37}{60})$
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы с (не)т..рпением дож..дались прилёта первых скв..рц..в. Старые скв...ре(ч/ш)ники покр..вились от зимн..х в..тров и р..бята по(д/т)правили их п..двесили новые. Вор..б..и вообр..зили, будто эта любезн..сть делает..ся для них, и тотчас же бе(з/с)совес..но зан..ли ч..жие скв..ре(ч/ш)ники. Вор..бей уд..вительная птица. Юркий, плу(д/т), заб..яка, драч..н, сплетник и п..рвейший нахал. Провод..т он всю зиму (в)глубине густой ел.. питает..ся тем, что найдёт на дорог... В..сной лез..т в гнёзда ласт..чек и скв..рц..в. А выг..нят его, он ерошит..ся прыга..т бл..стит гл..зёнками и кр..чит на всю вселенную Жив, жив, жив! Скажите, пожалу..ста, какое приятн..е и(з/с)вестие для мира! (По М. Пришвину)
- С какими из данных слов может сочетаться прилагательное ЛЁГКИЙ?
- Д. Дефо. «Робинзон Крузо». Образ главного героя Вопросы по тексту (глава 6): 1. Как Робинзону удалось добраться до корабля после кораблекрушения? 2. Какие вещи он решил взять с корабля в первую очередь и почему? 3. Как он переправлял груз на берег? Были ли у него трудности? 4. Какое жилье построил себе Робинзон? Опиши его. 5. Почему он выбрал именно это место для постройки? 6. Какие инструменты и материалы помогли ему в строительстве? 7. Как он защитил свое жилище от возможных опасностей? 8. Какие предметы с корабля оказались для него самыми ценными? 9. Как Робинзон организовал хранение своих запасов? 10. Какие чувства он испытывал, обустраивая свою жизнь на острове? Творческое задание: 1. Список необходимого Составь список из 10 предметов, которые ты взял бы с корабля, если бы оказался на необитаемом острове. Объясни свой выбор. 2. Написать сочинение-рассуждение на тему «Что бы взяли вы с разбитого корабля, окажись на месте Робинзона? Без чего вы не сможете обойтись на необитаемом острове?»
- Complete the words from the descriptions.
- 7. Группе туристов нужно было пройти за день по просёлочной дороге 30 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути.
- 6. Для постройки гаража дачнику не хватило песчано-цементной смеси. Для её изготовления было дополнительно заказано 300 кг песка. Но тележка, в которой можно его перевозить, вмещает только 0,012 м³. Какое минимальное число раз дачнику придётся загружать эту тележку для того, чтобы перевезти весь песок? Плотность песка при его насыпании в тележку (так называемая насыпная плотность) 1600 кг/м³.
- 5. Виктор налил в стакан доверху глицерин. Затем в этот стакан он опустил подвешенный на нитке кусочек мела, полностью погрузив его в глицерин (мел не касался дна и стенок стакана). При этом из стакана вылилось 10 г глицерина. Определите объём кусочка мела, если плотность глицерина равна 1,25 г/см³.
- 4. Петя, гуляя с собакой, прошёл от дома до магазина и обратно. На рисунке показан график зависимости его координаты от времени. Когда Петя вернулся домой, мама попросила его ещё раз сбегать в магазин и купить масло. Через какое время после этого Петя вернётся домой с маслом, если он будет спешить, и весь путь, включая время покупки масла, займёт на две минуты меньше, чем при прогулке с собакой?
- 3. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 19 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 2. Книги с одинаковым количеством страниц и имеющие одинаковый объём могут значительно отличаться массой, если для изготовления этих книг были использованы разные типы бумаги. Какая физическая характеристика тела отличается у этих типов бумаги? Запишите формулу, при помощи которой можно вычислить эту характеристику, и назовите все входящие в эту формулу обозначения.
- 1. Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- 4. Реши задачу В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. В скольких наборах находится 72 листа цветной бумаги?
- Используя свойства сложения, найди значение выражения 5,6 + a + (-2,24) + b + (-0,3) при a = -2, 46 и b = 9, 3. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Read the text and match the titles to the paragraphs.
- Самостоятельная работа по теме: «Угол. Измерение углов» Вариант 1 1. Постройте: угол САВ, равный 67°; угол АВС, равный 90°; угол РОВ равный 130°. 2. Начертите два угла – острый и тупой. Обозначьте и измерьте их. Запишите результаты измерений. 3. Измерьте углы, изображенные на рисунке, и запишите результаты измерений. O M P B K A T C S F N E
- Установите соответствие между картиной силовых линий магнитного поля и его источником.
- Choose the correct answer. One of Jenny's wildest dreams came ____ when she swam with dolphins.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: А) добрая подружка, бедной юности Б) Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя В) То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя... СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Олицетворение 3) Эпитет 4) Аллегория Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2.. Случайная величина Х имеет геометрическое распределение с вероятностью успеха в одном испытании р = 0,3. Найдите: а) ЕХ; б) DX.
- 2x-1 / 3 = 3x-3 / 5
- 3x-14=2x+11
- 3(x-9)-5(x-4)=1
- 6(x-3)+2(x+2)=1+6x
- 6-3(x+1)=7-x
- 4(x-6)=x-9
- 8x+3 –(10x +6) =9
- 0,4x+3,8=2,6-0,8x
- 8-4x=2x-16
- 9x+4 =48-2x
- 12. Дано: -4 < a < 3. Оцените значение выражения: 1) 4a; 2) a/5; 3) a + 5; 4) a - 7; 5) -а; 6) -2а; 7) 2a - 6; 8) 5 - 3а.
- 310,80 + 0,792 - 0,78
- Complete this paragraph about the picture in Speaking. Write the paragraph in your notebook When Miss Lee took .........
- Look at the picture with your partner. Describe what Greg and his friends were doing when Miss Lee took the photo. Use these words to help you: look, ride, smile, sneeze, stand.
- Выбери формулу, которая не описывает линейную функцию.
- 6. Самир и Анар собрали изображённые на рисунке фигуры из маленьких кубиков. Они хотят дополнить эти фигуры до куба. Найдите наименьший возможный объём каждого куба. Сколько дополнительных кубиков для этого понадобится каждому из них?
- 2. У какого параллелепипеда все грани квадраты? Сделайте вывод и запишите его.
- Контрольные вопросы. 1. У какого параллелепипеда все грани прямоугольники? Сделайте вывод и запишите его.
- 4. Вычислите площадь поверхности куба.
- 3. Впишите число граней куба в таблицу.
- 2. Вычислите площадь
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображен куб. Найдите длину ребра куба. Результат запишите в таблицу. Длина ребра a см Площадь одной грани a² см² Количество граней куба Площадь поверхности куба S см²
- 2. Вычислите площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда. S=2(ab+bc+ac).
- 1. Измерьте длину, ширину и высоту прямоугольного параллелепипеда и заполните таблицу. Длина a см Ширина b см Высота c см Площадь поверхности S см²
- LAQC = LCOB Д-то, что AC=CB
- На диаграмме показана протяжённость границ России с некоторыми государствами. Определи, какими номерами на диаграмме обозначены протяжённости границ с приведёнными ниже странами. КНДР — Абхазия —
- 9) 10,8:60
- 8) 0,432:30
- 7) 24,5:20
- 6) 12,3:50
- 5) 2,2:5
- 4) 0,34:8
- 3) 6,13:2
- 2) 1,9:2
- 1) 5,3:5
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Питера. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Peter@mail.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...I think going to school is fun! I like learning different subjects. What are your favourite subjects? How often do you have English lessons? Write back soon. Best wishes, Peter
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.