База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. Дайте характеристику крупам (особенности химического состава, виды круп из гречихи, риса, ячменя, требования к качеству, условия и сроки хранения).
- 26. Дайте характеристику ржаной муке (особенности химического состава, опишите сорта, требования к качеству, условия хранения).
- 25. Дайте характеристику пшеничной муке (особенности химического состава, классификация по типам, сортам, требования к качеству, условия хранения).
- 24. Дайте характеристику особенностям химического состава, показателям пшеничной муки (белизна, сырая клейковина, зольность).
- 23. Дайте характеристику видам, особенностям химического состава, строения зерна.
- 22. Дайте характеристику свежим и переработанным грибам (особенности химического состава, классификация, требования к качеству, условия хранения).
- 21. Дайте характеристику плодовым консервам (особенности химического состава, группы, виды, требования к качеству, условия хранения).
- 20. Дайте характеристику овощным консервам (особенности химического состава, группы, виды, требования к качеству, условия хранения).
- 19. Дайте характеристику способам переработки овощей, плодов пищевая ценность переработанных овощей, плодов, способы переработки: квашение, мочение, соление, маринование, сушка, замораживание).
- 18. Дайте характеристику орехоплодным (особенности химического состава, классификация, отличительные особенности видов, требования к качеству, условия хранения).
- 17. Дайте характеристику ягодам (особенности химического состава, классификация, отличительные особенности сортов, требования к качеству, условия хранения).
- 5. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Найдите корень уравнения -2x - 7 = -4x.
- 3. Найдите значение выражения (√50 + √2) ⋅ √2.
- 2. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей q - p, r - q, p - r отрицательна?
- 1. Найдите значение выражения 1/10 - 23/20
- Вариант 5: [-3;-1]
- Вариант 5: [-10;-1]
- Вариант 2: 1. y = -2 + 3x - x^3 2. 3x^5 - 20x^3 - 16
- Вариант 1: 1. y = 4 - 2x - 7x^2 2. 3x^5 - 20x^3 + 9
- GLOSSARY
- Lentil As Anything, Melbourne, Australia
- Soul Kitchen - Red Bank, New Jersey, USA
- Der Wiener Deewan, Vienna, Austria
- 15. Нефтеэкспортирующие страны расположенные в районе:
- 14. К НИС не относится страны:
- 13. К «ключевым странам» не относится:
- 12. В «большую восьмерку» не входит страна:
- 11. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции, выпущенной на территории данной страны за год (в долларах США) называется:
- 10. Страна Зарубежной Европы, не имеющая выхода к морю:
- 9. Полуостровное положение не имеет страна:
- 8. Страна-архипелаг – это:
- 7. Приморское положение не имеют страны:
- 6. Укажите верный вариант ранжирования стран по численности населения:
- 5. К микрогосударствам Европы не относится:
- 4. Расставьте следующие страны по мере убывания площади:
- 3. Политически независимыми государствами называются:
- 2. В ХХ века количество стран и территорий достигло:
- 1. Главный объект политической карты мира – это:
- . Нефтеэкспортирующие страны расположенные в районе: Персидского залива; 2. Бенгальского залива; 3. Средиземного моря; Аравийского моря.
- 1. К НИС не относится страны: Сингапур; 2. Тайвань; 3. Таиланд; 4. Республика Корея
- 3. К «ключевым странам» не относится: Индия; 2. Бразилия; 3. Южная Корея; 4. Мексика
- 2. В «большую восьмерку» не входит страна: - США; 2. Ангола; 3. Япония; 4. Россия
- 1. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции, выпущенной на территории данной страны за год (в долларах США) называется: . ВОЗ; 2. ВВП; 3. ИКТ; 4. EC
- 10. Страна Зарубежной Европы, не имеющая выхода к морю: 1. Швейцария; 2. Германия; 3. Дания; 4. Норвегия;
- 9. Полуостровное положение не имеет страна: 1. Франция; 2. Италия; 3. Греция; 4. Норвегия
- 8. Страна-архипелаг — это: 1. Индонезия; 2. Япония; 3. Исландия; 4. Шри-Ланка
- 7. Приморское положение не имеют страны: 1.Китай и Намибия; 2. Швеция и Чили; 3. Щвейцария и Афганистан; 4. Испания и Мавритания.
- 6. Укажите верный вариант ранжирования стран по численности населения: 1. Китай, Индия, США; 2. Индия, Бразилия, Китай; 3. Китай, США, Индонезия;
- 5. К микрогосударствам Европы не относится: 1. Ватикан; 2. Монако; 3. Бруней; 4. Португалия
- 4. Расставьте следующие страны по мере убывания площади: 1. Канада; 2. Австралия; 3. Россия; 4. Китай
- 3. Политически независимыми государствами называются: 1. Колонии; 2. Суверенные; 3. Метрополии; 4. «Ключевые» страны
- 2. В ХХ века количество стран и территорий достигло: 1.120; 2. 230; 3. 200; 4. 320
- 1. Главный объект политической карты мира - это: 1. Мировой океан: 2. Природные зоны; 3. Климат; 4. Государства
- Вариант 1. 1. y = 4 - 2x - 7x^2. 2. 3x^5 - 20x^3 + 9, [-10; -1]
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 25 см, высотой 36 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Четыре токаря за час вытачивают одинаковое количество деталей. За два часа они выточили 568 деталей. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- 7. Дана функция у = 4x³ – 8х² + 6x -1 Чему равна производная в точке х = 1 ?
- 4. Решите уравнение: log6 (3x+1) = log6 (5x+15)
- 3. Решите уравнения: a) 2^x = 32 б) (1/8)^x = 64
- Задание 5 (5 баллов). Произведите синтаксический разбор предложения, представленного ниже. (3)Её восторжен/нные пальцы легко касались п..желтевших клавиш, извлекая нежные ак/ккорды.
- 9. Найдите точку экстремума функции у = 8х² + 32x - 6
- 7. Дана функция у = 4x³ – 8х² + 6x -1 Чему равна производная в точке х = 1 ?
- 3. Решите уравнения: a) 2ˣ = 32 б) (⅓)ˣ = 64
- 5. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, семь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Найдите корень уравнения -8х - 3 = -6х.
- 35. Первая помощь при обмороке: а) ввести эуфиллин б) дать нитроглицерин, усадить
- 34. При взятии крови больной потерял сознание. АД — 120/70 мм рт. ст. Пульс частый, дыхание поверхностное. Это: а) шок б) обморок в) коллапс г) инфаркт д) сердечная астма
- 33. При гипертонической болезни во время криза появилась сильная отдышка, кашель с выделением пенистой розовой мокроты. Это а) крупозная пневмония б) легочное кровотечение в) сердечная астма г) бронхиальная астма д) приступ пароксизмальной тахикардии
- 32. Препараты, используемые при гипертонических кризах а) эуфиллин, атропин, адреналин б) дибазол, клофелин, лазикс в) дигоксин, лазикс, панангин г) строфантин, эуфиллин, панангин д) папаверин, аспаркам, нитросорбит
- 31. Во время гипертонического криза появилась сильнейшая боль грудиной, не снимающееся нитроглицерином. Это может быть а) сердечная астма б) межреберная невралгия в) инфаркт миокарда г) стенокардия д) приступ аритмии
- 30. При гипертоническом кризе, до прихода врача необходимо: а) уложить больного, убрать яркий свет, шум, поставить горчичники на область сердца б) уложить больного, дать кислород, поставить банки в) усадить больного, дать кислород, наложить жгуты на конечн г) уложить больного, дать кислород, промыть желудок д) уложить больного, убрать яркий свет, шум, поставить пори
- 29. При ухудшении течения гипертонической болезни больные жалуются на: а) головную боль, повышение температуры тела, боль в пояснице б) общую слабость, быструю утомляемость в) головную боль, боли в области сердца, слабый эффект лечения проводимого ранее г) слабость, головокружение, отеки
- 28. Основной причиной гипертонической болезни является: а) физическая перегрузка б) психоэмоциональное перенапряжение на фоне наследственной предрасположенности в) избыток углеводов в крови г) переедание д) курение
- 27. С целью профилактики гипертонической болезни необходимо: а) не курить, избегать переохлаждений, не переедать б) ограничить потребление поваренной соли, работать без ночных смен, психоэмоциональных перегрузок, не курить в) ограничить потребление углеводистой пищи, не курить, санировать очаги хронической инфекции г) ограничить физическую нагрузку, не курить д) увеличить физическую нагрузку
- 26. Для современного медикаментозного лечения гипертонической болезни применяют: а) бромиды, клофеллин, дибазол б) бромиды, валидол, папаверин в) анальгин, папаверин, мезатон г) сердечные гликозиды, мочегонные д) эналаприл, гипотиазид, атенолол
- 25. Больной с гипертоническим кризом жалуется на: а) головную боль, боль в пояснице, дизурические явления б) общую слабость, головокружение, сухость во рту в) сильную головную боль, головокружение, шум в ушах, «мушки» перед глазами г) слабость, холодный пот, боль в животе д) боли в области сердца, жажду, слабость
- Write negative sentences or questions
- На диаграмме показано число мероприятий, проведённых в Доме куль-
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство \(3 \cdot (\square - 6) = 51\) стало верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\square + \frac{8}{13} = 2\) стало верным?
- Следы опасности связанные, с организационными недостатками.
- Руководитель ООТ Д.Н.Котов 26.06.2026 09:24
- 5. Средства индивидуальной защиты от радиационных факторов (внешние ионизирующие излучения и радиоактивные вещества).
- 4. Перечислите виды работ, при которых применение средств защиты глаз обязательно.
- 3. Выдача дерматологических средств защиты работнику. Кем выдается, где фиксируется. Оформление карточек выдачи дерматологических средств защиты.
- 1. Проверка средств индивидуальной защиты: при приемке, плановые проверки, перед использованием. Маркировка средств индивидуальной защиты. 2. Дать определение «обращение средств индивидуальной защиты».
- 9. Найдите точку экстремума функции \( y = 8x^2 + 32x - 6 \)
- 7. Дана функция \( y = 4x^3 – 8x^2 + 6x -1 \) Чему равна производная в точке \( x = 1 \)?
- 6. Найдите предел функции \( \lim_{x\to2} (5x^2 - 6x^3 + 1) \)
- 5. Переведите: а) из градусов в радианы 16° б) из радиан в градусы \( \frac{5\pi}{9} \)
- 4. Решите уравнение: \( \log_6 (3x+1) = \log_6 (5x+15) \)
- 3. Решите уравнения: a) \( 2^x = 32 \) б) \( (\frac{1}{3})^x = 64 \)
- 1. Постройте график функции и выпишите интервалы возрастания: \( Y = (x-2)^2-4 \)
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Касательная к окружности, проведённому в точку касания. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство $$3 \cdot (\boxed{ } - 6) = 51$$ было верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составля-ют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство $$\\frac{\\boxed{}}{13} + \\frac{8}{13} = 2$$ было верным?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.