База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7). $5x - 4,5 = 3x + 2,5$
- 5). $6x - 10,2 = 0$
- 1). $\frac{1}{3}x = 12$
- С какими странами Россия имеет только морские границы? Напиши.
- На карте, представленной выше, отметь зеленой «галочкой» (v) такие страны: Казахстан, Китай, Монголия, КНДР.
- Соедини страну и её столицу.
- Рассмотри карту, представленную выше. Опираясь на карту ответь на вопросы. 1) Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией: 2) Южнее Норвегии располагается: 3) Как называется страна, столица которой Минск?
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when John was ten years old?
- C. What books did John like reading? He liked
- B. What did John do in the park?
- A. How many children were there in John's family?
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,875-3)·8.
- Р. Киплинг был впечатлён древними индийскими сказками, где животные нередко выступали действующими лицами. В своём произведении писатель наделяет зверей отчасти человеческими характеристиками. Прочитай эти характеристики. Те, которые относятся к Багире, отметь розовыми шариками; те, которые относятся к Балу, — зелёными. Характеристики Шер-Хана отметь синими шариками. Страшный добрый строгая мудрый умная подлый хитрая терпеливый жестокий храбрая трусливый
- Линейная функция задана формулой y = 7/4x - 11. При каком значении x значение y = 3?
- 6.202 Вычислите значение выражения: а) 25,4х + 1,47у при х = 4 и у = 3; б) 14,34а + 13,56 при а = 75 и b = 10.
- 6.201 Выполните умножение: а) 7,66 · 10; б) 24,5 · 10; в) 0,487 · 10; г) 9,279 · 100; д) 4,8 · 100; е) 0,096 · 100; ж) 8,7651 · 1000; з) 0,0425 · 1000.
- 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металлочерепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно перевезти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 6.198 Выполните действия: а) 35,15 · 5; б) 0,245 · 32; в) 0,225 · 116; г) 7,08 · 125; д) (3,6 + 4,7) · 25; е) (18,7 – 9,2) · 16.
- Скорее всего, вы имели в виду: Как скорректировать условия задачи, чтобы оно не содержало лишних условий? 1) 4,4 + x = 9,76; 2) 10,3 - y - 2,7 = 6,48. Решите уравнение: а) Составьте выражение: 17; 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- Listen to Adam talking to Emily about his family and the sports they do. Match the people and the sports they do
- Translate the following sentences to Russian:
- Complete the words from the descriptions.
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets to make sentences in Present Perfect.
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно, АС=16 , MN =12 . Площадь треугольника АВС равна 112. Найдите площадь треугольника MBN.
- 4. Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 42, сторона ВС равна 44, сторона АС равна 62. Найдите MN.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ=BC, < ACB =44° . Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 4.Реши задачу В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. В скольких наборах находится 72 листа цветной бумаги?
- Река Тигр имеет длину 1850 км. Какой длины будет эта река на карте, если масштаб карты 1 : 2 500 000?
- Put the verb in brackets into the correct form. I want (play) board games on holidays.
- Подбери антонимы к словам: Молодой - Мягкий - Тишина - Слабый - Быстрый - Сухой - Свет - Вперёд -
- 6. Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста:
- 5. Перечисли главных героев:
- 4. Словарь неизвестных слов: Ложе – постель. Люцерна – род однолетних и многолетних трав или полукустарников семейства Бобовые, объединяющий 103 вида. Загон – место на выгоне или пастбище, огороженное жердевой изгородью, куда загоняют домашний скот, чаще лошадей и коров, предназначенное для отдыха и дополнительной подкормки.
- 3. Запиши годы жизни автора:
- 2. Запиши ФИО автора полностью:
- 1. Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово: Повесть Рассказ Роман
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 11. б) Кусок лески длиной 16 м надо разрезать на две части так, чтобы длина одной части была на 1 м больше, чем другой. По сколько метров лески будет в каждой части?
- 11. а) Кусок полотна в 124 м надо разрезать на две части так, чтобы длина одной части была на 12 м больше, чем другой. По сколько метров полотна будет в каждой части?
- 10. б) У хозяйки было 16 уток и утят. Уток было в 3 раза меньше, чем утят. Сколько утят было у хозяйки?
- 10. а) У хозяйки было 20 кур и цыплят. Кур было в 4 раза меньше, чем цыплят. Сколько цыплят было у хозяйки?
- 9. б) На автомобильной стоянке стоит 72 автомобиля, причём легковых автомобилей в 7 раз больше, чем грузовых. Сколько грузовых автомобилей на автостоянке?
- 9. а) В книжке 60 страниц. Прочитали в 2 раза больше страниц, чем осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать?
- F. Vadim ___ Britain two years ago.
- E. I ___ the party last night.
- D. Dima ___ the flowers every day.
- C. Did Rita ___ in the park yesterday?
- B. Larissa didn't ___ to music last night.
- A. Dina ___ Tolya with his homework yesterday.
- Говорите правильно!
- 195. Прочитайте. Составьте и запишите предложения, ставя глаголы из скобок в форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и дописывая подходящее по смыслу имя существительное. Укажите над каждым глаголом спряжение.
- 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Выделите личные окончания глаголов настоящего времени. Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы I спряжения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исключения II спряжения. Образуйте от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области.
- 10. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 9. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 8. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 7. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 6. Найдите вероятность события В \ А.
- Complete the sentences using the verbs in the Present Perfect Continuous.
- 5. Найдите вероятность события А \ В.
- 4. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 3. Найдите вероятность события А ∩ В.
- 2. Найдите вероятность события В.
- 1. Найдите вероятность события А.
- 4. В случайном опыте N=50 равновозможных элементарных событий, из которых N(A)=15 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 3. В случайном опыте N=30 равновозможных элементарных событий, из которых. №(A)=27 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 2. В случайном опыте N=18 равновозможных элементарных событий, из которых N(A)=9 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 1. В случайном опыте N=35 равновозможных элементарных событий, из которых N(A)=21 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 4. Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 3. Из ящика, где хранятся 21 жёлтый и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 2. Из ящика, где хранятся 14 жёлтых и 15 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 1. Из ящика, где хранятся 10 жёлтых и 16 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 8 + (-d) + a + (-2) + (-a)
- - b + 15 + (-c) + b + (-15)
- 5 + (-x) + (-34) + x
- 9) 7(0,4x -0,3) + (0,8 – 0,5x).
- 8) 0,4(8t + 7) – 1,6(2t – 3);
- 7) 3(2,1x - y) – 2,8(2x – 3y);
- 6)-0,3(0,3c + 0,4d) + 0,4(0,2c-0,1d);
- 5) -6(0,8 - 0,1b) + (3a-7b)-(-0,2);
- 4)-7(3-4c) + 14(0,5 + 2c);
- 3) 6(3x - 2) + 4(5x-1);
- 2) (12-2,1y) +0,3y;
- 1)-4x-8(9-2x);
- (199430 - 119 * 805) / (148 + 8536 / 88) =
- (576 + 126828 / 542) * (406 * 117 - 47000) =
- (40600 - 38956) * 33 - (15100 - 14125) * 11 =
- (47868 + 112812) / 52 + (2733 + 18615) / 84 =
- 1285 - 282 * 75 / 47 + 14472 / 18 =
- 7068 + 93840 / 46 - 506 * 18 =
- 8014 - 132 * 54 + 44892 / 36 = 2133
- 720 / 2 = 36
- 720 * 2 = 1440
- 19. Какие продукты предпочтительнее для перекуса?
- 4. Прочитай отрывки из русских народных песенок и потешек. Най предложениях обращения и подчеркни их. Расставь знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.