База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. No letters _______ since the start of the strike. (DELIVER)
- 4. Dinner _______ between 5 and 10 p.m. every day. (SERVE)
- 3. As soon as I got home, I realized that my wallet _______ . (STEAL)
- 2. The books _______ yet. (NOT PUBLISH)
- 1. Romeo and Juliet _______ by Shakespeare. (WRITE)
- Exercise 3:
- 10. The party will have free drinks. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 9. You need to buy a ticket to enter the party. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 8. You can order tickets through the internet. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 7. The DJ's name is Mike. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 6. The party is on July 5th. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 5. The party is until noon. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 4. Everyone coming to the party should wear white. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 3. There is going to be food. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 2. A group of teenagers planned the party. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- 1. The party is in autumn. A) Right. B) Wrong. C) Doesn't say.
- Описание исторических событий в хронологической последовательности, по годам – это
- Кто такая Мария Алексеевна?
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗНОСТИ ВЫСОТ НУЛЕЙ ШАШЕЧНЫХ НИВЕЛИНЫХ РЕЕК
- Что стало с мужем-офицером - героем рассказа И.А. Бунина «Кавказ»?
- Вопрос Градиент функции z = x² +y² в точке Р.(0, 1) равен Ответы 0 2i 2j 2i+2j
- Найди все указанные символы России
- О чем городничий просит почтмейстера в первом действии в произведении «Ревизор»? Выберите один ответ:
- Как называется небольшое эпическое произведение с малым числом действующих лиц, посвященное одному событию или происшествию?
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6653) и ответьте на вопрос: какой способ не предлагается в посте для борьбы с профессиональным одиночеством?
- 28. Что, по данной программе, отражают основные подходы к работе, которые специалист должен использовать на практике?
- Полный дифференциал функции Z = x³ – y³ в точке Ро(1, 1) равен:
- 27. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Представьте, что вам поручено провести короткое вводное объяснение ключевой идеи программы для ваших коллег. Вам необходимо: 1. Сформулировать эту идею простым, но точным языком — так, чтобы её понял неспециалист. 2. Придумать вопрос (или задание), с помощью которого вы бы проверили: понял ли человек эту идею или просто повторил за вами. Чтобы качественно выполнить это задание: 1. Ваша задача — перевести сложную идею на понятный язык, не упростив её до банальности. Это проверка глубины вашего понимания. Объяснение должно: быть структурно простым, но содержательно точным; не терять ключевые элементы (причины, связи, суть); избегать терминов без пояснения. 2. Вопрос к слушателю должен быть: не формальным (не «что я только что сказал?»), а таким, который раскрывает понимание; желательно — с элементом применения, интерпретации или критики. Образцовый универсальный ответ: 1. Объяснение. Представьте, что программа — это не просто курс, а способ научиться думать о своей профессии как о системе, где важно не только что ты делаешь, но и почему, с кем, как это влияет, и что можно улучшить. Главная идея — не в том, чтобы знать термины, а в том, чтобы уметь действовать осознанно и гибко, понимая свою роль в большом процессе. 2. Вопрос для проверки понимания. Представьте, что вы полностью выполнили задачу по инструкции. Как вы поймёте, что действовали профессионально, а не просто «по регламенту»? Этот вопрос проверяет: уловил ли человек идею осознанности, системности, самостоятельности в действии. Зачем это нужно в жизни и работе? Умение донести знания до других — это высший уровень их освоения. Это: 1. показатель глубокого понимания (если ты можешь объяснить — ты понял); 2. инструмент влияния: умение обучать, убеждать, просвещать — это управленческая и экспертная функция; 3. гарантия того, что вы не замкнуты на себе, а умеете работать с контекстом и командой. В жизни — вы становитесь человеком, чьё мнение слушают. В работе — вы становитесь точкой роста для других. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание?
- Если P(A)=0,4 и P(B)=0,3, и события несовместны, чему равно P(AUB)?
- Что означает запись «п!»?
- 1. Romeo and Juliet ______ by Shakespeare. (WRITE) 2. The books ______ yet. (NOT PUBLISH) 3. As soon as I got home, I realized that my wallet ______ . (STEAL) 4. Dinner ______ between 5 and 10 p.m. every day. (SERVE) 5. No letters ______ since the start of the strike. (DELIVER) 6. The building ______ torn down when we got there (BE). 7. Progress in many fields of science ______ in the last decade. (MAKE) 8. Since last week 5 of the 7 terrorists ______ . (CATCH) 9. Taxes ______ by the new government next month. (INCREASE) 10.The classroom ______ next week. (REDECORATE) 11.The church ______ by a famous architect in the 18th century. (DESIGN)
- 2. С какой скоростью двигался лыжник, если известно, что за 3 ч он пробежал 36 км? Какое расстояние он пробежит за 5 ч, если будет бежать с той же скоростью?
- 1. Мотоциклист проехал 40 км за 2 ч. Сколько времени понадобится мотоциклисту, чтобы проехать 120 км?
- Чему равна 3! ?
- 3. Запиши равенства на деление с остатком.
- Почему цепь считается деревом?
- Прочитай текст, найди и подчеркни в нём 10 ошибок.
- Соедини каждый вопрос с ответом.
- Как формулируется правило умножения?
- Реши квадратные уравнения: 1) x² + 5x + 6 = 0 2) y² - y - 20 = 0
- Какой длины полоса? Измерь её линейкой и запиши ответ в сантиметрах.
- Если вероятность дождя равна 0,6, а вероятность взять зонт при дожде 0,8, то Р(«идёт дождь и взяли зонт») равно...
- Complete the missing words in the conversations.
- Реши квадратные уравнения: 2) y² - y - 20 = 0
- Реши квадратные уравнения: 1) x² + 5x + 6 = 0
- О какой смысловой единице профессионального языка идёт речь? О «Эмоции» потому что они часто влияют на общение • «Метод» - потому что он может быть как стандартным, так и авторским • «Процесс» - потому что он всегда имеет начало и конец • «Обратная связь» потому что её ждут от руководства • «Взаимодействие» потому что без него не бывает коллектива
- Что получится при отрицании «А или В»?
- Для чего используют дерево случайного эксперимента?
- 24. Вы завершили обучение по программе и теперь применяете знания на практике. Как лучше всего описать, насколько хорошо полученные методы подходят к вашей работе?
- Как записывают правило умножения зависимых вероятностей?
- 23. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В организациях часто происходят сбои не потому, что кто-то что-то не умеет, а потому что разные направления работы не соединены между собой в голове исполнителя. Например, запускается новый проект. Его нужно оформить документально, вписать в план, оценить риски, объяснить коллективу, оформить закупку, учесть интересы клиентов и при этом соблюдать финансовую и юридическую чистоту. Но сотрудники действуют по привычке: экономист считает, что важно только «чтобы цифры сошлись», юрист - «чтобы по букве закона», руководитель «чтобы успеть к сроку», а линейный персонал просто «ждёт указаний». В результате проект не идёт, потому что никто не увидел целое. Исследование «Единыйурок.рф» на выборке из 2500 человек показало: те команды, где хотя бы часть сотрудников была обучена по направлениям управления изменениями, антикризисной коммуникации, основам контрактной дисциплины, тайм-менеджменту, взаимодействию с клиентами, финансовой безопасности, корпоративной этике, внутреннему контролю и цифровой документации, показывали не только лучшие результаты, но и меньше конфликтовали. В частности, в таких командах в 2 раза реже возникали спорные ситуации между кадрами и бухгалтерией, а жалоб от клиентов было на 38% меньше. Это объясняется просто: когда человек понимает, что за цифрами стоят люди, за сроками — логистика, за подписями ответственность, а за неясным письмом — чей-то стресс, он начинает работать точнее. Именно пересечение тем даёт устойчивость. Например, понимание цифровой дисциплины помогает избежать нарушений в электронном документообороте; знание антикоррупционных норм защищает не только юристов, но и рядовых сотрудников, оформляющих отчёты; навык делового общения снижает число формальных жалоб. Ошибки не в незнании — а в разделении знаний на «моё» и «не моё». Что, по результатам исследования, лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах?
- Что важно при подсчёте перестановок?
- 3. Перечисли главных героев сказки, которую рассказал ежик. Запиши Ответ:
- 2. Как успокоил дедушка ёжик внучку? Запиши ответ.
- 1. Почему внучка ёжика рыдала? Напиши.
- 21. В ходе прохождения данной образовательной программы вы освоили основные понятия, подходы и инструменты, ориентированные на решение задач. По завершении обучения необходимо оценить, насколько глубоко усвоен материал. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем программы действительно улучшилось?
- 25. Напишите сочинение по данному тексту. Определите основную мысль текста. Выразите своё отношение к проблеме, затронутой в тексте. Можно начать так: «Книги есть и будут важной частью духовной жизни народа», - это основная мысль текста.
- 14. Тип 5 № 362 i Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила лопата изначально, после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- Вставьте пропущенные буквы и буквы клавиатуры, которые отсутствуют в словах: - В ЧЕЛОВЕЕ ВСЁ - ДОЛЖНО БЫТ - ПРЕ РАСНО - ИРБИС - ПРОПУСК В МЕТРО - ВИД СПОРТИВНОГО ПЛАВАНИЯ - ВЫМЫШЛЕННЫЙ ГЕРОЙ КНИГИ - МУЛЬТФИЛЬМ "ДАША-__" - ЖЕТОН - РОЛ - ПЕРСОНАЖ - СЛЕДОПЫТ
- What are they?
- What is it?
- 1. Работе с особыми категориями работников требуют специальных подходов к организации. 2. Эффективность цифровой трансформации зависит от уровня подготовки персонала в сфере цифровых технологий. 3. Успешность управления изменениями напрямую связана с качеством коммуникации и обучения персонала в образовательной организации. 4. Развитие ключевых компетенций работников позитивно влияет как на внутренний климат, так и на результаты труда.
- 2 GRAMMAR singular and plural nouns, a / an a Write a or an. 1 a camera 2 an umbrella 3 a book 4 a watch 5 an email 6 a country 7 a city 8 a key 9 an address 10 a laptop 11 a debit card b Write the plurals of the words in a. 1 cameras 2 umbrellas 3 watches 4 emails 5 countries 6 cities
- List the main topics covered in the provided text about plants.
- Look at the pictures. Write sentences. Use There is / There are and the words in the box.
- Что такое цикл с предусловием?
- 3. Выпиши из текста имена собственные и раздели их на слоги. Какое слово нельзя перенести с одной строки на другую? Подчеркни его.
- 2. Почему Женя называет себя «большая маленькая девочка»? Запиши ответ.
- 1. Как зовут главную героиню истории и сколько ей лет? Напиши.
- 3. Choose the correct form of the verbs in brackets. FIAT Fiat 0 was started (started/was started) by a group of Italian businessmen in 1899. In 1903, Fiat, 1 (produced/was produced) 132 cars. Some of these cars 2 (exported/were exported) by the company to the United States and Britain. In 1920, Fiat 3 (started/was started) making cars at a new factory at Lingotto, near 4 Turin. There was a track on the roof where the cars (tested/were tested) by technicians. In 1936, Fiat launched the Fiat 500. This car 5 (called/was called) the Topolino - the Italian name for Mickey Mouse. The company grew, and in 1963 Fiat 6 (exported/was exported) more than 300,000 vehicles. Today, Fiat is based in Turin, and its cars 7 (sold/are sold) all over the world.
- Какое устройство является «мозгом» компьютера?
- Как называется выражение, принимающее только значения «истина» или «ложь»
- Какая таблица истинности соответствует эквиваленции (А↔В)?
- catinksitdownqueenzipvest
- Если А=ложь, В=истина, чему равна импликация А → В?
- 17. Как, согласно данной программе, лучше всего охарактеризовать ключевые принципы, которые применяются в деятельности?
- Какая максимальная цифра используется в восьмеричной системе счисления?
- Отметьте 3 компонента, составляющие структуру общероссийской гражданской идентичности
- Как называется операция «И» в математической логике?
- Какое основание имеет шестнадцатеричная система счисления?
- 25. Такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворить свои собственные потребности - это...
- 24. Заключительная стадия экономической деятельности, в процессе которой произведённый продукт используется (предметы длительного пользования) или уничтожается - это...
- 23. Совокупность видов экономической деятельности людей в процессе их взаимодействия, направленная на производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг, а также на регулирование такой деятельности соответственно цели производства - это...
- 22. Главная проблема экономики - это...
- 21. Осуществляет анализ совокупных экономических агрегатов, возникающих в результате объединения всех или больших групп однородных или сходных индивидуальных экономических параметров ...
- 20. Предусматривает реализацию определенного поведения мужчин и женщин в различных ситуациях...
- 19. Навязчивый, искусственный страх перед людьми другой национальности - это...
- 18. Означает принадлежность человека к той или иной нации либо его государственную принадлежность термин...
- Какое двоичное число соответствует десятичному числу 20?
- Как называется операция «ИЛИ»?
- Соотнесите названия групп базисных российских традиционных ценностей с их определением
- Кейс (практическое задание). После окончания образовательной программы вы приступаете к внедрению новых методов и подходов, полученных в ходе обучения. В рамках курса большое внимание уделялось важности сохранения логики авторской методики и использования стандартов, особенно в ситуациях, требующих точности и регламентированного исполнения. Ваша задача — применить изученные методы в образовательной организации без искажения их смысла. Какой из предложенных подходов, согласно акцентам, сделанным в данной программе, наиболее последовательно обеспечивает точность применения полученных знаний, особенно на этапе первого внедрения?
- 6. Куст сирени в 3 раза ниже берёзы и на 15 дм выше куста лапчатки. Найди высоту сирени и лапчатки, если высота берёзы 6 м.
- Вопрос 7/13 (попытка 1 из1) От чего зависит количество позиций в матрице по ФРОВТ Выберите все правильные варианты
- Отметьте 3 характерные черты российского многонационального общества
- B) A scary situation. Last weekend, the Jones family and I went to the shopping centre. Look at the pictures and write a description of what happened. Plan: 1) Introduction (What situation did you choose and how do you start) (1-2 sentences) 2) Describing the pictures (4-5 sentences) 3) Ending (Do you think they liked the situation or not) and why
- A) A bad date! Last weekend, Henry took Tammy out on a date. They went to a concert. Look at the pictures and write a description of what happened. Plan: 1) Introduction (What situation did you choose and how do you start) (1-2 sentences) 2) Describing the pictures (4-5 sentences) 3) Ending (Do you think they liked the situation or not) and why
- 11. Тип 5 № 359 i На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- рой день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- В треугольнике АВС угол В равен 52°, АВ = ВС. Биссектриса угла А пересекает сторону треугольника в точке D. Найдите угол ADC.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.