База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Переведи, используя слова big, small, green, fair, dark, clever, eyes, ears, nose, mouth, hair. 1. умные глаза 2. светлые волосы 3. маленький нос 4. большие уши 5. маленький рот 6. зелёные глаза 7. тёмные волосы
- Из посёлка А в посёлок В, расстояние между которыми 20 км, вышли одновременно два пешехода. Скорость первого на 1 км/ч больше скорости второго, поэтому он пришёл в посёлок В на 1 час раньше. Определите скорости пешеходов.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Прочти текст. Определи, какие функции религии определяют выделенные слова. Выбери для каждого выделенного слова ответ из выпадающего списка. Ещё 200 лет назад практически ни один человек не мыслил своё существование без религии. Прежде всего человек получал от религии (1) правила поведения и (2) знание, как себя вести в любой ситуации. Религия всегда помогала людям (3) найти в себе силы бороться. В церкви он мог (4) чувствовать себя частью целого.
- Реши задачу. На одной ферме было 443 овцы, это на 157 овец меньше, чем на второй ферме. Сколько овец было на второй ферме?
- Запиши ответы на вопросы. На сколько 420 больше 80? Во сколько раз 900 больше 100? В июне 30 дней. Сколько дней составляет пятая часть месяца?
- Выполните вычитание. 7,4 – 3,58 =
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- 3. На рис. 150 ABCD. Докажите, что BC = AD.
- 1. На рис. 151 ∠ERH = 162°, Найдите ∠H.
- Термин "Олимпиада" в древней Греции означал ... ?
- 4) Как это решение поможет решить арифметическим способом первую задачу? Реши её.
- 3) Реши вторую задачу арифметическим способом.
- Подумай, какая из задач легче. Объясни ответ.
- 2) Сравни данную задачу с такой. От пристани Марьино к пристани Алёшино отправился теплоход со скоростью 24 км/ч, а за 24 часа до него в этом же направлении вышел буксир с баржами со скоростью 8 км/ч, который прибыл к пристани Алёшино одновременно с теплоходом. Найди расстояние между пристанями, если теплоход и буксир прибыли одновременно.
- 1) Прочитай задачу и реши её алгебраическим способом. От пристани Марьино к пристани Алёшино отправился теплоход со скоростью 24 км/ч, а за 9 ч до него в этом же направлении вышел буксир с баржами со скоростью 8 км/ч, который прибыл в Алёшино на 15 ч позже выхода теплохода. Найди расстояние между пристанями. РАССТОЯНИЕ ?
- Rewrite sentences 2-4 using because and so.
- Напиши, какого цвета у тебя эта одежда, и прочти. 1. I've got ______ shorts. 2. I've got a ______ hat. 3. I've got a ______ coat. 4. I've got a ______ jacket.
- 8. 1 кг лососевой икры стоит 1000 рублей. Сколько будет стоить 200 г икры?
- Сравните внутреннюю политику Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича.
- Установите соответствие между факторами почвообразования и их влиянием на данный процесс.
- 1.в Проведи и обозначь: высоту АН, биссектрису ВК проведённого внешнего угла при вершине В. Напиши, чему равны сторона ВС, ∠ABC и ∠CBK.
- 1.6 Проведи и обозначь: внешний угол при вершине С. Отметь: равные углы.
- 1.a Проведи и обозначь: высоту ВН, медиану АМ, биссектрису СК.
- Периметр квадрата равен 32 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 6. Когда он подвижный, то даёт выигрыш в силе.
- 5. Единица измерения мощности, которую люди использовали раньше. Она состоит из двух слов. Напиши второе слово.
- 4. Работа данной силы отрицательна.
- 3. Если она наклонена, то является простым механизмом.
- На рисунке 1 изображена схема микрофона. К какому типу он относится?
- Выносливость человека не зависит от ... ?
- Укажи спряжение глаголов. Выпиши глагол-исключение. Образуй от него все формы прошедшего времени. Разбери глаголы по составу.
- 46. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Из__кна дома мы вид__м реку. Каждый день мы наблюда__м за стайк__ми куликов. Утром плава__т стайка, к обеду исчеза__т. Пр__ходит два-три дня, появля__тся другая стайка. (По В. Бианки)
- Подчеркни главные члены предложения. Разбери сказуемое как часть речи.
- 45. Прочитай. Составь и запиши предложение. Домик, берегу, наш, Камы, стоял, на, реки.
- 44. Вставь, где необходимо, мягкий знак. Нужно прислушат__ся, возвращат__ся из отпуска, занимает__ся спортом, радует__ся встрече, быстро убирает__ся, пользоват__ся Интернетом, долго одеват__ся.
- По шоссе Таня с дедушкой едут со скоростью 72 км/ч, а по просёлочным дорогам - со скоростью 30 км/ч. Расстояние от Антоновки до Доломино равно 12 км, от Доломино до Егорки – 4 км, от Егорки до Ванютино – 12 км, от Ванютино до Богданово (станция) – 16 км. Просёлочной дорогой от Антоновки до Богданово (через деревню Горюново) – 35 км. Шоссе и просёлочные дороги образуют прямоугольные треугольники. Каким маршрутом Таня с дедушкой могут добраться до станции быстрее всего? Скорость на шоссе 72 км/ч, на просёлочной дороге 30 км/ч.
- 1. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются? Результат оформите в виде таблицы.
- Напишите имя и порядковый номер князя, в период правления которого к Московскому княжеству были присоединены земли, обозначенные в легенде карты под буквой "б". Ответ запишите словосочетанием.
- Напишите название государства, в составе которого после периода раздробленности оказались земли, обозначенные на схеме цифрой "2".
- В каком веке к Московскому княжеству был присоединён город, обозначенный на схеме цифрой "1"? Ответ запишите словом.
- Divide time expressions into groups
- 10. Часто при неправильном приеме мяча сверху происходит растяжение мышц (связок) большого пальца руки. Что нельзя делать при оказанИИ первой доврачебной помощи? а) Охлаждать поврежденный поврежденный сустав. б) Согревать в) Обратиться к врачу.
- 9. Специальная разминка волейболиста включает в себя а) беговые упражнения; б) упражнения с мячом; в) силовые упражнения.
- 8. Где выполняется подача мяча? а) с площадки; б) из-за лицевой линии; в) со штрафной линии.
- 7. Переход в волейболе между игроками делают а) по часовой стрелке. б) против часовой стрелки. в) по диагонали г) по чётным и нечётным зонам
- 6. Волейбольная площадка условно делится на деятельности. а) 8 зон; б) 4 зоны; в) 6 зон; г) 5 зон.
- 5. В волейболе в партии счет может быть a) 24 : 25; б) 24 : 23; в) 28 : 29; г) 30:32.
- 4. На поле во время игры волейбол одновременно находятся а) 9 игроков б) 6 игроков в) 5 игроков г) 8 игроков
- 3. Кто придумал игру в волейбол? а) Пьер де Кубертен; б) Джеймс Нейсмит; в) Вильям Морган.
- 2. В какой стране появился волейбол? а) в России; б) в США; в) в Англии; г) в Германии.
- 1. В каком году появился волейбол? а) в 1895 г.; б) в 1890 г.; в) в 1915 г.; г) в 1900 г..
- ажите верный вариант: Stonehenge is one of the most mous prehistoric ____ in the UK.
- 1. Вычисли. a) 0,4 · 10 32,5 · 100 731,57 : 100 12,45 : 1000 б) 25,6 · 0,1 483,6 : 0,01 2785,6 · 0,001 39,45 : 0,001 в) (0,2)⁶ (0,3)³ (0,13)² (0,7)³ г) 0,5 · 0,67 0,7 · 1,052 10,2 · 0,53 13,04 · 2,05
- Начерти ломаную, длину которой можно найти так: 3 · 2 + 4 = 10 (см).
- 6. В каждом столбике, используя произведение, найди частное. 6 · 2 = 12 12 : 2 = 12 : 6 = 8 · 2 = 16 16 : 2 = 16 : 8 = □ · 2 = □ : 2 = □ · 2 = □ : 2 =
- 5. Вычисли и проверь решение. 61 - 32 17 + 29 - 35 - 18 47 + 26
- Женя мастерит из проволоки плавник акулы в форме равностороннего треугольника. Отметь, в каких местах ему надо согнуть проволоку. Перетащи туда стрелки.
- 3. Квадраты при игре в крестики-нолики пронумерованы, как показано на рисунке: 1 | 2 | 3 --+---+-- 4 | 5 | 6 --+---+-- 7 | 8 | 9 Заданы номера трёх квадратов, N1, N2, N3, причём N1 < N2 < N3. Напишите программу, проверяющую, лежат ли квадраты на одной вертикали.
- Определите выходные данные при следующих исходных данных: a) -10 б) 0 в) 10
- Найдите все ошибки и исправьте их. Опишите на естественном языке, с помощью формулы или блок-схемы алгоритм преобразования исходных данных, используемый в данной программе. Определите выходные данные при следующих исходных данных: a) -10 б) 0 в) 10
- 2. Какие ошибки допущены в программе? print (Введите число а) a = int(input()) if a >= 0: if a == 0: a = 18 else: a += 1 else: a -= 6 print(a) input
- 1. Для каждой записи в левом столбце подберите соответствующее ей составное условие, записанное на языке Python, правого столбца. а) х не кратно 4 б) х ∈ [-1; 5] в) 5 < x < -2 1) x >= -1 and x <= 5 2) x % 4 != 0 3) x % 4 != 0 4) x > -5 and x < -2 5) x > -5 or x < -2 6) x >= -1 or x <= 5
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1. Напишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задача 1. Постройте треугольник по трём данным его сторонам. Решение. Пусть даны три отрезка, длины которых равны a, b, c (рис. 329). Надо построить треугольник AB = c, AC = b, BC = a.
- Основополагающие принципы современного олимпизма изложены в ... ?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек..
- Определите, в каком направлении от родника расположена церковь..
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- He or she will then show you how all these things, combined, play a role in choosing a career. You can also learn about a career by interviewing people who are already in that profession. Once you have all the information you need, list out all the pros and cons of that particular job. Look at the various ... . alter alternatives
- 15.3. Костя рассмотрел препарат из пыльцы ясеня под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра — 16; — увеличение объектива — 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат из пыльцы ясеня и рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Ещё 200 лет назад практически ни один человек не мыслил своё существование без религии. Прежде всего человек получал от религии (1) правила поведения и (2) знание, как себя вести в любой ситуации. Религия всегда помогала людям (3) найти в себе силы бороться. В церкви он мог (4) чувствовать себя частью целого.
- Укажите верный вариант: Stone __________ famous prehistoric __________ in the
- Считается ли это изображение "опасным"?
- 2) Общий вес троих детей 72 кг. Нина весит столько же, сколько два её младших брата вместе. Сколько весит Нина?
- 1) Марк выиграл футболку, на которой написано слово КЕНГУРУ, надел её и подошёл к зеркалу. Какую надпись он увидел?
- 3. Расшифруй слова.
- 5) Выставку картин посетили а человек. В первый день её посетили b человек, во второй в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий и четвёртый день поровну. Сколько человек посетили выставку в четвёртый день?
- 4) Платье для мамы стоит b рублей, а платье для дочери на а рублей дешевле. Во сколько раз платье для дочери дешевле платья для мамы?
- Фигура состоит из 27 одинаковых квадратов со стороной 2 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Задание 209. Отметьте предложения, в которых ставится запятая.
- Задание 208. Отметьте предложения, в которых не ставится запятая.
- Метод, преобразующий строку в список символов, - ...(0)
- Complete the sentences with the appropriate verb from the box.
- 5. В равнобедренном △ один из углов при основании — 120°, а основание — 18 см. Найдите высоту, проведенную к боковой стороне.
- 4. В △ABC ∠C=90°; AB=18 см; CB=9см. Чему равен ∠B?
- 3. В △ABC ∠C=90°; ∠B=60°; CB=5см. Чему равна сторона AB?
- 2. Из вершины A прямоугольного △ABC с прямым углом C проведена биссектриса AD. Внешний угол при вершине B = 110°. Найдите углы △BDA.
- 1. Высота остроугольного △ABC со сторонами, выходящими из той же вершины, углы, равные 26° и 48°. Найдите углы △ABC.
- Физическая подготовка представляет собой ... ?
- Медведь 2 (-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4) (8;-10), (10;-4), (12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), ( (-11;7), (-15;6), (-18;4)
- 6. 1) Проверь, являются ли занимательными рамки 1 и 3. 2) Заполни пропуски в рамках 2 и 4 так, чтобы они стали занимательными.
- 5. Используя калькулятор, найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дм 8 см и 4 дм 3 см. Больше или меньше, чем 8 дм², площадь этого прямоугольника? На сколько квадратных сантиметров меньше?
- 12. Решите систему уравнений 3x=5y+8, x=2y+6.
- 11. Решите систему уравнений 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- 10. Решите систему уравнений 4y=11-6x, y=2x-6.
- 9. Решите систему уравнений 3x+14y-19=0, x+4y-3=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.