База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Найди наименьшее значение функции y = 33 cos (x) + 34x + 1 на отрезке [0; 3π/2].
- BAC равен 40°, 4С = СВ. Найдите
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, С В и С. Найдите расстояние ст точки А до прямой ВС.
- 504. Пользуясь графиком функции y = x³, найдите: a) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -0,7; 1,2; б) значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное 3; -3; в) несколько значений аргумента, при которых значение функции больше -3, но меньше 3.
- Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- больше площади, занятой пионами?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена буква А.
- 1. Заполните пропуски правильными предлогами.
- c) Luc, quand es-tu rentré à la ? Moi, je ... à la ه à midi. Et toi? Moi aussi, je ... à la ه à midi.
- b) Now complete the sentences.
- T (true) or F (false).
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 3. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными, или наоборот. Расставьте знаки препинания: а) Мне кажется этот фильм интересным. б) Действительно, он талантливый человек. в) Вообще он хороший друг. г) С одной стороны улицы стояли дома. д) Итак, что мы имеем в итоге?
- Праги его, друзья его что может быть одно и то же его честили так и сяк.
- Владимир Сергеевич так именно звали молодого человека в пальто с недоумением посмотрел на него.
- Командиры бросили книги, карты географические других на корабле не было и стремительно побежали на убу.
- - Я не понимал теперь понял, что я делал с близкими мне существами.
- 5. Быстро, но горячо прошла в душе моей страсть иначе я не могу её назвать ловить и собирать бабочек.
- 15. Эта вещица обошлась кому-то если не ему самому в кругленькую сумму.
- 14. Воображая, что замок заперт, я вынул ключ, и о ужас у меня в руках была только головка ключика.
- 13. Поверьте совесть в том порукой супружество нам будет мукой.
- 12. Предусмотрительный Левинсон еще до приезда разведки она приехала ночью выставил усиленное охранение.
- 11. Ростов заметил, что следующая за тем часть линии это была гвардия уже вступила в дело.
- 10. Булочники их было четверо держались в стороне от нас.
- 9. Тут делать нечего друзья поцеловались.
- 8. И бывают же чудеса подковылял на одной ноге Воропаев.
- 7. Возвратясь в свою комнату она находилась во флигеле и была почти вся загромождена коваными сундуками Гаврила подсел к окну и задумался.
- 6.Я не успел хорошенько заметить его лица коляска слишком быстро промчалась мимо, но мне показалось, что он был глубоко тронут.
- 5. Снова в который раз он повторял эти слова.
- 4.Но чудное дело Павел Петрович вдруг стал патриотом.
- 3. Молодой воробей выпал из гнезда ветер сильно качал березы аллеи и сидел неподвижно.
- 2.В жаркое летнее утро это было на исходе июля разбудили нас ранее обыкновенного.
- 1. Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее это было уже в конце сентября и выехал со двора.
- Расположите в хронологической последовательности следующие события, о которых говорится в летописи.
- Теория, упр. 430. Дополнительно: Составьте предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений. 1) За исключением резервного экипажа; 2) помимо очередных рейсов; 3) кроме фруктовых деревьев; 4) не исключая участников конкурса; 5) за исключением трех подруг; 6) кроме отважного солдата; 7) помимо уроков; 8) сверх указанных задач.
- В1. Установите соответствие между характеристикой животных и отрядом млекопитающих, для которого она характерна. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЖИВОТНЫХ 1) резцы хорошо развиты, постоянно растут 2) могут быть консументами 2 и 3-го порядков Отряды Млекопитающие А) Хищные Б) Грызуны
- Выберите, какую частицу необходимо вставить в предложениях.
- 6) likes, dogs, Tom, cats, and
- 5) Tim, ride, a, cannot, bike
- 4) He, sing, well, can, swim, and
- 3) is, He, not, nine
- 2) is, name, His, Tom
- 1) have got, a, I, friend
- 10. Этот город, расположенный на реке Клязьме называют воротами Золотого кольца России. Самые известные памятники этого города - это Успенский собор, Золотые ворота, церковь Покрова на Нерли. О каком городе идет речь? Выберите один вариант ответа: А) Владимир Б) Суздаль В) Великий Новгород Г) Кострома
- Восстановите пропущенные слова в цитатах из повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». Если я, вместо того, чтобы оперировать каждый вечер, начну у себя в квартире петь хором, у меня настанет ___
- Восстановите пропущенные слова в цитатах из повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». Мы в университетах не обучались. В квартирах по 15 ___ с ванными не жили.
- 4. Познакомьтесь с изображением герба Воронежа с 1781 г. Ответьте на вопрос и выполните задания. • Чем объясняются те изменения, которые происходили с герб Воронежа? Задания 1) Сделайте вывод об общих и отличительных особенностях герб Воронежа разных эпох. 2) Познакомьтесь с трансформацией символов герба Воронеж и постарайтесь самостоятельно составить об
- 3. Из слова «наместник» в тетради образуйте слова, связанн с историей Воронежского края в Петровскую эпоху. Эти сло должны начинаться с каждой последующей буквы первоначально слова «наместник» или ею заканчиваться. Образец:
- 4. Используя дополнительные источники информации, узнайте, кое учреждение находится сегодня в бывшем доме воронежских бернаторов. Центр духовного возрождения Черноземной 5. Какие даты из этого текста вы считаете наиболее важным Почему?
- 5. История Ответить письменно на вопросы: 1) Когда впервые упоминаются в летописях Елецкие князья и город Елец? 2. Перескажите наиболее известные легенды об истории древнего Ельца. 3. Какие факты свидетельствуют о том, что Елецкие князья подчинялись Рязанским?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...нигде лошадей ни у одной станции нельзя было удержать, а всегда сто скачков мимо остановочного места перескакивали. Б) ...и стал уже простых людей из любопытной публики посылать. В) ...а зубами так и скрипит... чтобы ни одна минута для русской полезности не пропадала. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Объясните, почему Платов так торопился.
- С3. Как ты думаешь, можно ли сравнить человека, который много работает, с пчелой? Почему?
- С2. Перечисли качества и умения рабочих пчёл (не менее двух)? Приведи примеры из текста, подтверждающие это. Для ответа используй таблицу.
- С1. Почему пчёл можно назвать общественными насекомыми? Назови не менее двух причин.
- В2. Установи соответствие между словом и его толкованием: для каждого слова из первого столбца найди одно верное объяснение его значения из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные буквы.
- В1. Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту. Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.
- 7. Одно из чисел 3/11; 7/11; 8/11; 13/11 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 7,7 · 5,3
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/55 R16? Результат округлите до десятых.
- 4. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 235/45 R18?
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/60 R17?
- 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Ширина шины (мм) 225 235 245 Диаметр диска (дюймы) 16 225/55 235/55; 235/50 245/45 17 225/50 235/50; 235/45 245/45 18 235/45 245/40 Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- ЗАДАНИЕ 1 Распределите объекты по порядку Расположите события в хронологической последовательности.
- 15. Do / Does they listen / listens to rap music?
- 14. Tim and Paul do / don't play / plays the guitar.
- 13. Do / Does Jim walk / walks his dog in the evening?
- 12. Helen vacuum / vacuums the carpet once a week.
- 11. Where do / does you spend / spends your holidays?
- 10. My dad never do / does the shopping.
- 9. I often help / helps my mum.
- 8. Do / Does your friend go / goes to school by bike?
- 7. Mark don't / doesn't set / sets the table.
- 6. Kate and I tidy / tidies our rooms everyday.
- 5. She don't / doesn't live / lives in Poland.
- 4. Do / Does you like / likes riding a bike?
- 3. We don't / doesn't like / likes milk.
- 2. He play / plays football on Sundays.
- 1. I play / plays football every Saturday.
- Who can participate in the project and what skills can be demonstrated?
- What are the different ways to present the research project?
- What steps are recommended for conducting the research project?
- List the suggested themes for the research project.
- Summarize the main idea of the text.
- Прямоугольные треугольники АВС и ABD имеют общую гипотенузу АВ. Известно, что ∠CBA = ∠DAB. Известно, что AD = BC. Докажите равенство треугольников АСО и BDO.
- Какая из этих рек не относится к бассейну Атлантического океана?
- 3. Установите, в какой последовательности звуковые колебания передаются к рецепторам органа слуха: А. наружное ухо Б.слуховые косточки В. Барабанная перепонка Г. Жидкость в улитке Д. рецепторы органа слуха Е. перепонка овального окна
- 2. Установите соответствие между характеристиками и объектами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тонкая, эластичная, полупрозрачная мембрана Б) улавливание звуковых волн В) направление колебаний воздуха в слуховой проход Г) изоляция от воздуха и воды Д) к этой соединительнотканной структуре крепится молоточек Е) сочленяется с косточкой, которая соединена с овальным окном ОБЪЕКТЫ 1) 1 2) 2 3) 3
- 1. Назовите структуры уха человека, обозначенные на рисунке буквами А и Б. Какие функции они выполняют? Какая часть сенсорной системы расположена в изображённом органе?
- Клетка большинства бактерий снаружи покрыта слизистым слоем — капсулой. Какую функцию выполняет капсула?
- Вставьте пропущенные буквы: 1. (Из) экспедиции; 2. (По) выступления.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Иметь (в)виду; 2. (В)продолжени...; 3. (На)счет администрации; 4. (На)счет работы банка; 5. (В)роде паутинки; 6. (Не)взирая на ливень; 7. (На)перекор желанию матери; 8. (По)приезд.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Раза два-три; 2. Неделю.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. (М.Горький).
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Какая(нибудь) барыня; 2. (ни)будь.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. какая(нибудь) барыня; 2. (ни)будь.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Несколько раз; 2. Разговоры.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Неподвижн...й взгляд; 2. Популярн...ю песню; 3. Задушевн...х делах.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: 1. (Ф.Достоевск)ий; 2. (М.Булгаков); 3. (Л.Толстой); 4. (М.Горьк)ий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.