База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение \(\sqrt{3x^2 + 7x - 4} = -x\)
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 6 3√9
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: \( \frac{10}{\sqrt[3]{25}} \)
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1 / (sqrt(5) + 2)
- Найдите значение выражения \(\sqrt[3]{x} = 5\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{0,16} - \sqrt[3]{0,001}\)
- Тестовые вопросы к разделу 6. Найдите значение выражения √0,25 - 3√0,008
- График какой из функций y = √x, y = x², y = x³, y = x^(1/3) изображен на рисунке: Выберите один вариант ответа
- 10. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgB = 5/9, BC = 27. Найдите АС.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tgB = 8/5, BC = 20. Найдите АС.
- 8. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 4/7, AB = 21. Найдите ВС.
- 7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 5/6, AB = 18. Найдите ВС.
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 7/12, AB = 48. Найдите АС.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 4/11, AB = 55. Найдите АС.
- График какой из функций y = √x, y = x², y = x³
- №12 Реши задачу.
- 633. Выполните умножение: a)-3x²(-x³+x-5); б) (1 + 2a - a²) · 5a; в) x²y(15x - 0,9y + 6); г) Зах(а² - 2ax + x³ - 1); д) (x²y - xy + xy² + y³) · 3xy²; e) - a³(2,1b² - 0,7a + 35).
- -4 \( \frac{1}{8} \) + 0,5 \(\cdot\) \( -2 \frac{1}{2} \)
- Does he like sweets?
- Does he like balloons?
- What does she like?
- Does she like nuts?
- What does he like?
- Does he like trains?
- 244. Вставьте are, is, have, has, can, do или does. (§§ 8-27) 1. ........ you got a little sister? What ........ her name? 2. How old ........ Tom? ........ he go to bed at 8 o'clock? 3. ........ she like to dance? ........ she dance well? 4. ........ you playing chess? ........ you usually play chess in the evening? 5. How many children ........ she got? How old ........ they?
- Complete the crossword puzzle based on the provided images and clues.
- 12x (2x-3) +(5x-4) при X = -4,5
- Укажите вариант(ы), где приведены верные объяснения слов
- The user has provided an image with text in Russian. The text appears to be related to a game or a visual element. The words are "Увидел" and "Хрома". The task is to analyze the image and extract data.
- 7-27. Вычислите массу 10%-го раствора гидроксида натрия и массу алюминия, необходимые для получения 1 л (н. у.) водорода. 132
- Вариант 2: 1. Выберите верные равенства: a) 16a² + k² - 8ak = (4a - k)², б) k² + 8ak + 16a²=(4a-k)²; 2. На рисунке 1 угол АВК равен 36°, угол КВМ- прямой. Найдите угол МВС. 3. Путь между двумя городами легковой автомобиль проехал за 3 часа, а грузовой автомобиль за 4,5 часа. Скорость грузового автомобиля на 20 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Найдите скорость грузового автомобиля. 4. В треугольнике АВС угол В равен 50°, угол С равен 70°. Биссектрисы АК и ВМ треугольника АВС пересекаются в точке О. Найдите величину угла КОМ. 5. Решите уравнение 5х + (x - 2)(x² + 2x + 4) - (-4 + x³) = 10.
- Вариант 1: 1. Выберите верные равенства: a) 9x² + b² = (3x - b)², б) b² + 6xb + 9x²=(3x-b)²; 2. На рисунке 1 угол МВС равен 40°, ВК- биссектриса угла АВМ. Найдите угол АВК. 3. Путь от поселка до города пешеход прошел за 4 часа, а велосипедист проехал за 1,5 часа. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста. 4. В треугольнике АВС угол А равен 40°, угол В равен 80°. Биссектрисы АК и ВМ треугольника АВС пересекаются в точке О. Найдите величину угла АОВ. 5. Решите уравнение 3х + (х +1)(x² -x + 1) - (-2+x³) = 8.
- В партии из 50 деталей 4 нестандартных. Определите вероятность того, что среди выбранных наугад 10 изделий есть хотя бы одно нестандартное.
- Найдите вероятность того, что дни рождения 12 случайным образом выбранных человек придутся на разные месяцы года.
- Из урны, содержащей шары с номерами 1,2,..., 9 пять раз наугад вынимают шар. Найдите вероятность того, что из номеров шаров можно составить возрастающую последовательность.
- В урне 5 белых и 4 чёрных шара. В случайном порядке из урны извлекают все шары. Найдите вероятность того, что вторым по порядку будет вынут белый шар.
- В первой урне 10 шаров, из них 8 белых, во второй – 20 шаров, из них 4 белых. Из каждой урны наудачу извлекают по одному шару, затем из этих двух наудачу берётся один шар. Найдите вероятность того, что это будет белый шар.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- На рисунке изображён график функции y = f(x), определённой на интервале (-8; 3). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции y = f(x) параллельна прямой y = 18.
- Найдите вероятность события:
- 3\(\cdot\)5-15
- 5\(\cdot\)2-10
- 9\(\cdot\)3-27
- 5\(\cdot\)3-15
- 10-30
- 1\(\cdot\)3-3
- 2\(\cdot\)8-16
- 2\(\cdot\)4-8
- 2\(\cdot\)10-20
- 2\(\cdot\)6-12
- 8\(\cdot\)3-24
- 7\(\cdot\)3-21
- 4\(\cdot\)3-12
- 8\(\cdot\)2-16
- 2\(\cdot\)5-10
- 2\(\cdot\)5-6
- 6\(\cdot\)3-18
- 6\(\cdot\)2-12
- 10\(\cdot\)3-30
- 4\(\cdot\)2-8
- 2\(\cdot\)1-2
- 2:2-1
- 3\(\cdot\)8-24
- 3\(\cdot\)6-18
- 3\(\cdot\)9-27
- К специальным принципам современного международного права окружающей среды относятся:
- К категории источников рекомендательного международного права окружающей среды быть отнесены:
- К категории источников обязательного международного права окружающей среды должны быть отнесены:
- На химико-технологическом факультете университета 420 студентов. Из них на первом курсе 75 человек, на втором курсе 20 человек больше, чем на первом. На третьем и четвёртом курсах студентов поровну. Сколько студентов на четвёртом курсе?
- Сравни выражения, поставь вместо многоточия знаки «<», «>» или «=». 2300 • 40 ... 230 • 400 8000 : 50 ... 800 : 5 7000 : 10 ... 9000 : 30 430 • 20 ... 250 • 100 10000 : 20 ... 1000 : 40 3500 • 60 ... 2400 • 70
- 3. Заполни пропуски в равенствах.
- 10) Kate stayed at home last Saturday. When ____
- 9) Alex's sisters studied geometry very hard when she was at school. What ____
- 8) I want to learn English for my future job. Why ____
- 7) My parents always travel by car. How ____
- 6) Those pencils cost 50 rubles. How much ____
- 5) Mother usually comes home at 6 p.m. What time ____
- 4) My first lesson began at 8 a.m. When ____
- 3) They lived in St Petersburg. Where ____
- 2) We went for a walk in the park last weekend. When ____ did you go for a walk in the park?
- 1) We go for a walk in the park every day. When ____ do you go for a walk in the park?
- 6. Разбери предложения по членам. В скобках укажи вид предложения (простое или сложное). Ворота отворились, и офицеры вышли на незнакомую улицу. Юноша трижды шагнул, наклонился, поднял камень и далеко зашвырнул его.
- 7) Paul went to the swimming pool twice a week last year. (+)
- 6) You always ask too many questions in class. (-)
- 5) They woke up too late on Sunday. (-)
- 4) Anna watched too much TV. (+)
- 3) Peter and Kate help their mother. (+)
- 2) The teacher wanted to speak to you. (+) / (-)
- 1) The teacher wants to speak to you. (+) / (-)
- Дополни краткую запись и реши задачу. От ленты отрезали 3 куска по 8 метров. После этого в куске осталось в 6 раз меньше, чем отрезали. Сколько ленты было первоначально?
- Заполни пустые ячейки, используя таблицу умножения на 2 и 3.
- 1. Вычисли: 17) \( \frac{16}{19} - \frac{2}{5} \)
- 1. Вычисли: 16) \( \frac{15}{19} - \frac{1}{3} \)
- 1. Вычисли: 15) \( \frac{14}{15} - \frac{1}{8} \)
- 1. Вычисли: 14) \( \frac{13}{15} - \frac{1}{2} \)
- 1. Вычисли: 13) \( \frac{11}{13} - \frac{1}{4} \)
- 1. Вычисли: 12) \( \frac{5}{14} + \frac{7}{15} \)
- 1. Вычисли: 11) \( \frac{1}{3} + \frac{10}{11} \)
- 1. Вычисли: 10) \( \frac{19}{20} - \frac{5}{9} \)
- 1. Вычисли: 9) \( \frac{8}{9} + \frac{3}{14} \)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.