База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Whose is this box/boxes?
- 2 Where are the glass/glasses?
- 1 This is Mary's baby/babies.
- My grandpa ... (to watch) TV from 6 till 7 o'clock yesterday.
- 294. Допишите предложения, используя а или some.
- 293. а или some?
- 292. Вставьте артикль а, где это возможно, в остальных случаях поставьте местоимение some.
- Сделайте описание яблони по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила яблоня? Б) Какой признак внешнего строения яблони указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между яблоней и томатом в искусственных экосистемах?
- В каких предложениях текста описываются физиологические признаки томата? Запишите номера выбранных предложений.
- Эволюция животных Какие особенности появились в процессе эволюции у птиц?
- 747. Прочитайте выразительно стихотворение В. Рождественского. Определите главную мысль поэтического текста и озаглавьте его. Укажите спряжение выделенных глаголов. Выпишите глаголы в форме прошедшего времени и определите, если возможно, их число и род. Найдите глаголы, употреблённые в переносном значении.
- 746. Проспрягайте глаголы, помещённые в рамке. В них ударение падает на окончание. Составьте с этими глаголами словосочетания или предложения.
- 745. К какому спряжению относятся выделенные глаголы? Почему легко определить их спряжение?
- Реши неравенство и выбери правильный ответ: $\left(\frac{1}{6}\right)^x \ge \left(\frac{1}{6}\right)^{1,4}$
- B: Really? I like ...
- A: I like cherries, but I don't like grapes.
- b) Which of the foods in the pyramid do you like/not like?
- a) Listen and repeat. What names of these foods/drinks are/sound similar in your language? Which do you eat/drink for breakfast/lunch/dinner?
- 9. Решите уравнение (x + 6)^2 = (x - 7)^2
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 18. Приведите не менее трёх примеров полезных ископаемых, которые человек добывает из земной коры. Объясните, почему запасы полезных ископаемых необходимо беречь.
- 17. Объясните, почему горные породы на поверхности Земли постоянно разрушаются и изменяются. Назовите две силы (фактора), участвующие в этом процессе, и приведите по одному примеру их действия.
- 16. Расположите внутренние оболочки Земли в порядке возрастания глубины залегания (от земной поверхности анг а) внешнее ядро Земли 6) земная кора в) внутреннее ядро Земли г) мантия
- 15. Из приведённого списка выберите ТРИ горные породы магматического происхождения: 1) гранит 2) известияк 3) базальт 4) глина 5) пемза 6) мрамор
- 14. Установите соответствие между видом выветривания и его примером: А) физическое Б) химическое В) биологическое
- 13. Установите соответствие между понятием и его определением А) минерал Б) горная порода В) магма Г) лава
- 12. Разрушение горных пород под действием резкой смены температуры (нагревания днём и охлаждения ночью) пример: а) химического выветривания 6) физического выветривания в) биологического выветривания г) вулканизма
- 11. Канал в вулкане, по которому магма поднимается из недр Земли на поверхность, называется: а) жердом 6) кратером а) очагом г) лавой
- 10. К внутренним процессам Земли, изменяющим рельеф, относится а) выветривание 6) вулканизм в) образование оврагов г) разрушение скал ветром
- 9. Профессия ученого, изучающего землетрясения: а) сейсмолог 6) вулканолог в) гидролог г) метеоролог
- 8. Место на земной поверхности, расположенное прямо над очагом землетрясения, называется: в) кратером 6) жерлом в) эпицентром г) пиком
- 7. Литосферные канты движутся со скоростью примерно: а) 5 мм в год 65 см в год в) 5 м в год г) 5 км в год
- 6. Из какой горной породы образуется мрамор? а) из гранита 6) из базальта в) из известияка г) из песчаника
- 5. К магматическим горным породам относится: а) гнейс 6) базальт в) известняк г) уголь
- 4. Какая горная порода относится к осадочным? а) гранит 6) базальт в) мрамор г) известняк
- 3. Земная кора под океанами называется: а) материковой 6) континентальной в) океанической г) горной
- 2. Самая внутренняя оболочка Земли называется: а) ядром 6) мантией в) земной корой г) литосферой
- 1. Слово «литосфера» в переводе с греческого означает: а) водная оболочка 6) каменная оболочка в) воздушная оболочка г) живая оболочка
- Here is the original image:
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной S. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 90 км/ч Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- В восьми ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 130?
- Вставьте пропущенное число так, чтобы получилось верное равенство. 4⁻³ = 8□
- Вставьте пропущенное число, чтобы получилось верное равенство. 11⁻⁶⁰ = (11□) ²⁰
- Решите примеры: 10-4, 10-3, 8-5, 8-2, 6-3, 6-2, 9-5, 9-1, 7-3, 7-5, 5-1, 5-3
- Неоднородное бревно, которое имеет длину y = 10 м, находится в равновесии на жёсткой опоре. Точка опоры находится на расстоянии 4 м от левого края (см. рисунок). Если расположить точку опоры посередине бревна, то для того, чтобы бревно находилось в равновесии, нужно на правый конец положить груз массой 15 кг. 1) На каком расстоянии от правого конца находится центр тяжести бревна? 2) Чему равна масса бревна? 3) Если на тонкий конец бревна положить груз массой 30 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Перечень событий (процессов) А) образование варварских королевств Б) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Г) внутренняя и внешняя политика князей Северо-Восточной Руси в XII в. «Пошёл Юрий воевать Новгородскую волость и, придя, взял Новый Торг и всю Мету. А к Святославу послал Юрий, повелел ему воевать Смоленскую волость. И Святослав пошёл и захватил голядь вверх по Протве; и дружина Святослава набрала так пленных. И прислал к нему Юрий со словами: „Приходи ко мне, брат, в Москву". Святослав поехал к нему с сыном своим Олегом и небольшою дружиною и взял с собою Владимира Святославича. А Олег поехал вперёд к Юрию и подарил ему барса. Вслед за ним приехал его отец Святослав, и они сердечно встретились с поцелуями в пятницу, в день похвалы святой Богородицы, и были веселы. На другой же день Юрий повелел устроить большой пир и оказал князьям великую честь; и дал Святославу, в знак любви, много даров, и одарил сына его Олега, и Владимира Святославовича, и Святославовых мужей, и так отпустил его». Определите, к какому из перечисленных событий (процессов) относится данный отрывок.
- Четыре девочки (Софья, Полина, Клавдия, Мария) пошли в магазин за продуктами. Они купили капусту, помидоры, морковь, свёклу. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Полина и девочка, которая купила морковь, хотят приготовить суп, а Мария и девочка, которая купила капусту, планируют приготовить салат. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт. А) Софья Б) Полина В) Клавдия Г) Мария 1) Капуста 2) Помидоры 3) Морковь 4) Свёкла Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Укажи, к какому жанру древнерусской литературы относится история о Сергее?
- 4. Укажи имя, которое в крещении получил Сергий Радонежский?
- 3. Укажи, какой поездочки не было у Ильи Муромца?
- 2. Отметь, что сделал князь Олег для победы над греками?
- 1. Укажи, как называлась в Древней Руси запись по годам?
- 6.339 Найдите значение выражения. a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74: (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6; г) 4,36 : (3,15 + 0,792) + 2,3 * 5,4 - 0,78; д) (3,91 : 2,3 + 5,4 - 4,03) * 2,4; e) 6,93 : (0,028 + 0,36 * 4,2) - 3,5.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2.1. Укажите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- Identify the language of the text provided and provide a translation.
- Построй график функции y = (x^4 + 3x^2 - 4) / (x^2 - 1) и укажи наибольшее значение m, при котором прямая y = m не имеет общих точек с графиком функции. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Вычислите: 490 539 : 49 + 2 * (18 703 - 736) : 6. Запишите решение и ответ.
- Вася и Петя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Васи 5 км/ч, Пети — 4 км/ч, а встретились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- 8) 16x^2 - 8x + 1 =
- 7) 25x^2 + 20x + 4 =
- 6) 9x^2 - 6x + 1 =
- 5) 4x^2 + 4x + 1 =
- 2
- 4) x^2 + 12x + 36 =
- 3) x^2 - 2x + 1 =
- 2) x^2 - 8x + 16 =
- 1) x^2 + 10x + 25 =
- Самостоятельно
- 3^2 x^2 = (3x)^2
- Read and match the headings to the paragraphs. How many types of food/drink shown in the picture in Ex. 1 can you find in the text? Then, explain the words in bold. A British meals B Tasty treats C A traditional meal
- Which of the following sentences are true about British food? Decide in pairs. Listen, read and check. 1 The British eat a traditional English breakfast every morning. 2 Most British people have a sandwich for lunch. 3 Chinese food is very popular in Britain.
- Цикл в фрагменте программы p=2 while True: p=p*0.1 if p<0.1: break будет исполнен:
- Решите уравнение: a) 9(2x - 2) + 3(3 - 4x) = 24;
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Я вспомнил (1) что в старину воду считали целебной (2) и очистительной силой. Когда пригадании девушки смотрелись в воду (3) перед зеркалом (4) надеясь увидеть там суженого (5) то это был обычай испрашивать будущее у воды. Озеро меняло краски. Сначала (6) когда едва вспыхнул рассвет (7) вода была холодной (8) и неприветливой (9) затем цвет озера стал оловянным.
- 3. Закрасьте разными цветами по два-три субъекта Российской Федерации в которых большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам; в) буддизм.
- 627. Окисление или восстановление протекает при превращении: a) Alº → Al³+; б) Fe³+ → Fe²+; в) S²⁻ → S⁶+; г) Cr³+ → Cr⁶+; Н₂ N₂ e) N³⁻ → N⁰; ж) O⁰ → O²⁻; з) Cl¹⁻ → Cl⁰; и) Fe⁰ → Fe²+?
- 6. Выберите из перечня тех животных, которые приносят человеку пользу, и тех, соседство с которыми не желательно (ответ занесите в таблицу, вписав соответствующие цифры).
- 5. В таблице приведите примеры беспозвоночных и позвоночных животных (не менее десяти) – обитателей открытых пространств в Беларуси.
- 4. Перечислите основные особенности экосистемы лугов и полей, отличающие ее от других экосистем.
- 3. В таблице приведите примеры беспозвоночных и позвоночных животных — обитателей лесной экосистемы в Беларуси.
- 2. Перечислите основные особенности лесной экосистемы, отличающие ее от других экосистем Беларуси.
- 1. Заполните схему «Экологические группы животных по характеру мест обитания».
- 3. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о древнейших рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих.
- 2. Какие животные в итоге заняли господствующее положение на Земле? Почему?
- 1. Под влиянием каких условий древние растения и животные перешли от водного к наземному образу жизни?
- Происхождение: рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих. Кистепёрые рыбы • Динозавры • Ихтиозавры • Птерозавры
- Назовите наиболее распространенные темы, которые активно используются для вовлечения подростков в экстремистскую и террористическую деятельность. (3 ответа)
- Спи схемы и запиши под ними предложения.
- Упражнение 2. Рассмотри схемы и предложения.
- В конце предложения-ответа ставь точку (.). Пришёл Митя.
- В конце предложения-вопроса ставь вопросительный знак (?). Кто пришёл?
- What ... he take?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.