База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера сорных растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Названия растений: А) астра Б) ромашка аптечная В) девясил Г) подсолнечник Д) хризантема Е) цикорий Виды применения: 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите частное: a) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043;
- 3) 7/25 : 1,25 × 0,45 : 1 2/13
- 2) (9/10 - 5/8) : (7/54 - 4/9)
- The handwriting in the image states: Кому От кого No No п.п. НАКЛАДНАЯ № 20 Γ. Наименование товара Кол-во Цена руб., коп. Сумма руб., ко отметьте на координ прямой число что
- Задание 4. Рамку с током помещают в однородное горизонтальное магнитное поле (см. рисунок). Рамка может свободно вращаться вокруг своих осей симметрии. Что будет происходить с рамкой после её помещения в магнитное поле?
- Задание 3. Определите полюсы соленоида. Полярность подключения соленоида указана на рисунке.
- Задание 2. Ток силой I протекает по прямолинейному участку провода. В какой из точек вектор индукции магнитного поля, создаваемого током, направлен вверх (в плоскости рисунка).
- Задание 1. Определите направление силы, действующей со стороны магнитного поля на проводник с током.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 55°, а угол KОN равен 82°. Найдите угол OKN.
- Подпишите на карте реку Иртыш и владения купцов Строгановых.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5. Заполните пропуск в предложении (укажите монарха): «Походы, обозначенные на карте стрелками, были совершены в период правления в России ______ ».
- На карте области 5 стран. Нужно раскрасить их так, чтобы соседние страны (имеющие общую границу) были разного цвета. Постройте граф соседства (вершина — страна, ребро — соседство) по описанию: Страна 1 граничит с 2, 3, 5. Страна 2 граничит с 1, 3, 4. Страна 3 граничит с 1, 2, 4, 5. Страна 4 граничит с 2, 3. Страна 5 граничит с 1, 3. Какое минимальное количество цветов потребуется? (Подсказка: попробуйте раскрасить последовательно).
- В саду посадили 7 деревьев. Между некоторыми проложили дорожки так, что получилось дерево (связный граф без циклов). Известно, что в этом дереве 4 вершины имеют степень 1 (листья), 2 вершины — степень 2, одна вершина — степень 3. Сколько в этом дереве ребер?
- В городе 5 районов: R1, R2, R3, R4, R5. Дороги построены между R1-R2, R2-R3, R3-R4, R4-R5, R5-R1 (кольцевая линия), а также мост R2-R5. Является ли граф связным? Какой мост нужно закрыть на ремонт, чтобы город распался на две части? Существует ли путь из R3 в R5, не проходящий через R2?
- Нарисуйте ориентированный граф (стрелка от победителя к проигравшему) и определите, какая команда имеет самую высокую «исходящую степень» (количество побед).
- В каком турнире участвовали команды «Спартак», «Динамо», «Торпедо», «Локомотив»? Каковы были результаты матчей?
- В условных обозначениях указан символ «Х», обозначающий «основные сражения против иноземных захватчиков». Найдите на карте такой символ и укажите, против какого иноземного государства, скорее всего, было направлено это сражение, и к какому княжеству оно относится.
- Условными обозначениями на карте отмечены центры русских княжеств и земель. Назовите один из таких центров, отмеченный на карте.
- Определите, к какому периоду относятся события, изображенные на карте. Обоснуйте свой ответ.
- 10) \int_{1}^{2} \frac{5x-2}{x^2} dx
- 9) \int_{-1}^{3} (6x^2+2x-10) dx
- 8) \int_{2}^{3} x(x+3)(2x-2)dx
- 7) \int_{-1}^{2} (1-3x^2) dx
- 6) \int_{-2\pi}^{2\pi} \sin 2x dx
- 5) \int_{1}^{4} \frac{1}{4x} dx
- 4) \int_{4}^{9} \frac{1}{2\sqrt{x}} dx
- 3) \int_{1}^{2} \frac{1}{x^2} dx
- 2) \int_{0}^{4} 6x^2 dx
- 1) \int_{-1}^{3} x dx
- Нохчийн литература. 11 класс. Дадас тухий дечиг доккху. Цкъа ца веъна хьаша веъча, Водий, нене ас кхаъ боккху. Хьешо шена гинарг дуьйцу - Тховса тхоьга муха кхаьчна. ЦӀеро-м сийна суйнаш туьйсу, Кхехка нохчий мерза кхача. «ВогӀург, воьдург, йуучух кхетта, Вахар ирс ду», — дайша аьлла, Нохчийн хӀусам шийла хетта, Цхьа а хьаша тӀех ца ваьлла. (Дикаев М.) 4. Произведенин литературин тайпа а, жанр а билгалйаккха. Жоп:
- Как необходимо поступить, если на кассе покупатель обнаружил, что ему не хватает денег для оплаты всего выбранного товара?
- Раскройте скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 5. Дайте краткие ответы на вопросы: 1. Какой отдел головного мозга наиболее развит у млекопитающих и отвечает за сложное поведение и обучение? 2. Сколько шейных позвонков у большинства млекопитающих (включая жирафа)? 3. Что имеется в пищеварительной системе млекопитающих в отличие от птиц?
- 4. Дополните таблицу «Характеристика внутреннего строения собаки»:
- 3. Обозначьте основные части во внутреннем строении собаки:
- 2. Перечислите отделы скелета млекопитающих:
- 1. Дайте определение понятию: Диафрагма - это
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B ∧ (A ∨ B)
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная)
- Выполните вычитание: 110011₂ – 101100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы не нужно.
- Выбери верные слова на местах пропусков. ___ двух событий А и В называют событие, которому благоприятствуют все элементарные события, благоприятствующие событию А или событию В.
- 23. На контурной карте мира обозначьте цифрами страны
- 22. Первая в 2018 г. встреча делегаций пятёрки стран с крупными развивающимися экономиками, входящих в состав объединения БРИКС, состоялась в феврале в Кейптауне — втором по величине городе ЮАР, которая председательствует в БРИКС (в этом году). Делегации презентовали свои программы и основные направления работы на 2018 г. по развитию экономической интеграции стран — участниц организации. Какие три из перечисленных стран, кроме ЮАР, входят в состав БРИКС? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны.
- 21. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Географические особенности Швеции
- 20. Укажите три основные зерновые культуры стран мира.
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Сопадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Тыквы обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Тыквы обыкновенной, используя характеристики приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Тыквы обыкновенной, характеристики из приведённых ниже списков.
- 5. Выясните, имеет ли решение система: {3x - 2y = 7, {6x-4y = 1.
- 4. Прямая у = kx + b проходит через точки А(3; 8) и В(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: {2(3x + 2y) + 9 = 4x + 21, {2x + 10 = 3- (6x + 5y).
- 2. Банк продал предпринимателю г-ну Разину 8 облигаций по 2000 р. и 3000 р. Сколько облигаций каждого номинала купил г-н Разин, если за все облигации было заплачено 19000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: { 4x + y = 3, {6x-2y = 1.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите соответствующую цифру.
- 14.1. Назовите на рисунках 1-5 типы, которые обозначены буквами А.
- Подпишите на карте города Новгород и Тверь.
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ____ века». Ответ запишите словами.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Пастушьей сумки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пастушьей сумки обыкновенной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Паслёновые так, чтобы одно из них было съедобное, второе ядовитое, а третье декоративное.
- 18. Какое ядовитое вещество содержится в листьях многих представителей семейства Паслёновые?
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) белладонна Б) перец В) томат Г) табак обыкновенный Д) петуния Е) дурман ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) пищевой 2) декоративный 3) получение токсинов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Оцените красоты рек и водопадов плато Путорана — одного из самых крупных по площади территории трапповых плато в мире. Б) Приезжайте к нам в июле-августе посмотреть на великолепное цветение лотосов в дельте великой русской реки. РЕГИОНЫ 1) Красноярский край 2) Воронежская область 3) Забайкальский край 4) Астраханская область Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Магаданская область 2) Еврейская автономная область 3) Пермский край
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 50° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Если расходы регулярно превышают доходы, какое действие будет наиболее правильным первым шагом?
- 3. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу $\frac{109}{14}$. Какая это точка?
- 2. Решите уравнение $3x^2 - 8x + 5 = 0$.
- 1. Найдите значение корня $\sqrt{1600 \cdot 0,49}$
- 2. Готовясь к экзамену по биологии, Вика в первый день выучила от общего числа билетов, во второй день — оставшегося числа билетов, что составило 6 билетов. а) Сколько билетов осталось подготовить Вике к началу второго дня? б) Сколько всего билетов нужно было подготовить Вике? в) Сколько билетов осталось выучить Вике после первых двух дней подготовки к экзамену?
- 1. Вычислите неизвестную величину: а) площадь, которой составляют 30 м²; б) градусную меру угла, которой составляют 5°; в) массу, которой составляют т; г) объём, которого составляют л.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- 3 C 5c²-c 25c²-100+1+1-25² : 1 5c-1 -5c+1 Za -- OCR End --
- Задание 6. Найди ошибку в предложении и напиши правильный вариант: А. Чтобы мне интересного почитать? Б. Я зашёл, чтобы обсудить проект. В. Если я был великим художником, я непременно нарисовал тишину раннего утра.
- Задание 16. В машинной игле ушко находится:
- Задание 15. Что такое ВТО при изготовлении изделий из ткани?
- Задание 14. Способ приготовления заварного теста
- Задание 13. Мороженую рыбу следует оттаивать:
- Задание 12. Соотнесите вид крупы и растение, из которого ее получают.
- Задание 11. Какое свойство металла не относится к механическим свойствам?
- Задание 10. Бронза это - ?
- Задание 9. Что не относится к цветным металлам?
- Задание 8. Как называется изображение изделия, состоящего из нескольких деталей?
- Задание 7. Что не относится к конструкторской документации/
- Задание 6. Как называется графическое изображение изделия, выполненное с помощью чертёжных инструментов по определённым правилам?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 6. Решите систему уравнений { 3x - y = 3; 3x - 2y = 0
- 5. Постройте график функции y = -2x+6, и ответьте на вопрос, принадлежит ли точка A(-35; 76) графику.
- 4. Упростите выражение (3-b)(3+b)+(5+b)²
- 3. Преобразуйте множитель к стандартному виду -3a²b⁴ ⋅ 3a² ⋅ b²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.