База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ответ:
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Алёна построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Мадагаскар относится к числу крупнейших островов мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- 15.Среди предложений 1-6 найдите такое(-ие), в котором (-ых) есть однородные члены предложения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
- 14. Среди предложений 5-10 найдите такое, в котором есть сказуемое, выраженное существительным.
- 13. Из предложения 6 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 12. Из предложений 3, 4 выпишите глагол в форме повелительного наклонения.
- 11. Из предложений 1, 2 выпишите возвратный глагол.
- 10. Укажите номер предложения, в котором содержится определение океанического течения.
- О чём, согласно данному отрывку, просили жители Москвы царя и великого князя? Кому, согласно данному отрывку, прислал царь список «боярских и воеводских и всяких приказных людей» измен? Ответ:
- Укажите название войны, которую вело Российское государство в период описанных в отрывке событий. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Прислал царь и великий князь из слободы к Афанасию, митрополиту всея Руси, список, а в нём писаны измены боярские и воеводские и всяких приказных людей, которые они делали до его государского возраста после отца его блаженные памяти великого государя царя и великого князя ___ всея Руси. ...И все горожане града Москвы били челом государю царю и великому князю, чтобы над ними милость показал, государства не оставлял... Челобитье же государь царь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы на изменников опалу свою класть, а иных казнить; а учинить ему на своём государстве себе опричнину, двор особый, и на весь свой обиход учинить особый». Назовите великого князя, имя которого пропущено в отрывке. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание стрелецкого войска Б) нападение корсаров на порты испанской Америки В) оборона Смоленска от польско-литовских интервентов УЧАСТНИКИ 1) Мартин Лютер 2) Иван IV 3) Б.Ф. Годунов 4) Фрэнсис Дрейк 5) М.Б. Шеин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- Каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода сравнения.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках мякоти листа малины днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- При каких значениях k функция y = (3k + 8)x - 6 является убывающей?
- Постройте график функции y = 1/3 x - 2 и опишите её свойства.
- Найдите область определения функции: a) y = x^4 - 5x^3 + 2; б) y = 3 / (5x^2 + 4x - 1); в) y = sqrt(6x + 4).
- Найдите нули функции: a) f(x) = 3x + 5; б) f(x) = (3x - x^2) / (x + 2).
- Создание какого памятника архитектуры относится к тому же столетию, что и путешествие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль, в котором построен данный памятник.
- Под чьим руководством был совершён поход, которому посвящена марка? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, земляника, плаун баранец. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Найдите значение выражения: (7^-3 * 49^-2) / 343^-3
- This is an image of a person. Analyze the image and describe the person's visible attributes.
- Решите систему уравнений методом подстановки: 1) { x - 5y = 8; 2x + 4y = 30; 2) { 2x - y = 1; 7x - 6y = -4;
- 22. Путь к файлу
- 21. В процессе форматирования диск разбивается на две области:
- 20. Расширение файлу присваивает:
- 19. Имя файла состоит из двух частей:
- 18. Файл это:
- 17. С использованием архиватора Арј лучше всего сжимаются:
- 16. Непрерывным архивом называют:
- 15. Архив, к которому присоединена программа архивации:
- Школьники получили задание составить план сада. Размеры сада составляют 150 м х 180 м. План надо начертить в тетради на листе размером 21 см х 17 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 30 метров 3) в 1 сантиметре – 60 метров 4) в 1 сантиметре – 90 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 4. Опишите растительный, животный мир и почвы своей местности.
- 3. Наиболее плодородными почвами являются: а) подзолистая; б) чернозём; в) тундровая глеевая.
- 2. Почву называют особым природным телом, потому что: а) её образуют обломочные горные породы; б) благодаря гумусу она обладает плодородием; в) в ней обитают различные животные.
- 1. Что такое почва? Какова роль живых организмов в образовании почвы?
- 6. Около окружности описан треугольник ABC. Стороны AB, BC, CA касаются окружности в точках Т, К, Р соответственно. Известно, что отрезки АТ=3 см, ТВ=5 см. Сторона BC = 12 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- 5. К окружности с центром О провели касательную CD (D - точка касания). Найдите радиус окружности, если СО=16 см и угол COD=60°.
- 4. А) Постройте треугольник с помощью циркуля и линейки с тремя данными сторонами: сторона а - 9 клеток, сторона b - 7 клеток, сторона с - 5 клеток. Б) Постройте с помощью циркуля и линейки биссектрису его большего угла.
- 3. Известно, что хорда КМ равна радиусу окружности на втором чертеже. Определите градусную меру угла КОМ.
- 2. По первому чертежу определите, AB является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной.
- 1. На первом чертеже МТ=8,2 см. Определите длину отрезка MO. А) 16,4 см. Б) 4,1 см. В) 5 см.
- Задание 6 Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 6800 кв. см, высота 65 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 6-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 3. Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).
- 2. Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение.
- 1. Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните написание. Землю укр__ша м. Куда ни пой- дёшь — везде нас встрет__ш__. Л__ства ш__лковая ш__лестит — на- шёптыва__т, птицы на ветках гнёзда в__ют, от белых ст__лов свет разл__ва__тся. Забр__дёт ч__л__век в брёз__вую рощ__, гля- н__т на нас — не уйти ему с этого места. Кр__сота заворож__ла. (Э. Шим)
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 1) My mum ..... (clean) the kitchen now. 2) He often ..... (buy) food on Fridays. 3) Tom ..... (not/go) to the Caucasus last year. 4) Look out! Who..... (watch) you? 5) My grandfather usually ..... (work) in the garden in the morning. 6) I ..... (do) my homework last Monday. 7) Sometimes Maria ..... (cook) lunch for herself. 8) Sorry! I ... (be late). 9) The manager is busy. He ..... (talk) with a customer. 10) I ..... (be) in the Crimea last summer.
- 9. Петя решил создать слайд-шоу со звуковым сопровождением. В слайд-шоу последовательно воспроизводится 10 неповторяющихся изображений, размером 1024×512 точек, кодированных с использованием цветовой палитры, содержащей 256 цветов. Каждый слайд воспроизводится 4 секунды; переключение слайдов является мгновенным. На протяжении всего слайд-шоу проигрывается моноаудиофайл, кодированный с частотой дискретизации 32 000 Гц при глубине кодирования звука 16 бит. Известно, что сжатие изображений и звука не производилось, а вся служебная информация об организации слайд-шоу занимает 10 Кбайт. Сможет ли Петя сохранить своё слайд-шоу на флешке ёмкостью 2 Гбайт, известно что она уже заполнена на 90%?
- 8. Каковы основные этапы создания презентации?
- 7. Почему начинающим разработчикам презентаций рекомендуется пользоваться шаблонами презентаций, дизайнами презентаций и макетами слайдов? Обсудите эти вопросы в группе.
- 6. Что такое макет слайда?
- 5. Что такое дизайн презентации?
- 4. Что такое шаблон презентации?
- 3. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? Чем они различаются?
- 2. Какая информация может быть размещена на слайде презентации?
- 1. Каково происхождение термина «презентация»?
- 10. В 945 г. древлянами был убит князь: (написать имя с большой буквы)
- 11. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
- 10. Что НЕ относится к информационным процессам?
- 9. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
- 8. Какое расширение принадлежит графическому файлу?
- 7. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- 6. Манипулятор типа мышь — это...
- 5. К устройствам вывода текстовой информации относится...
- 4. Получено сообщение, информационный объем которого равен 64 битам. Чему равен этот объем в байтах?
- 3. За минимальную единицу измерения количества информации принимают:
- 2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
- 1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сшивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения (2x-15)-(2x-9).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку 12<sup>14</sup>.
- Найдите корень уравнения (7х–8)–(2х–5)=17.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолёте летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Укажите номера истинных утверждений.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 202 метра за каждую секунду. Определите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочной магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения 29 (2–3).
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17 Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16 Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- 15 В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 5/16, AB = 80. Найдите АС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.